23 fevral. Intellektual o'yin"Aqlli va zukko" 1-4-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan va undan foydalanish mumkin. sinf soatlari, 23-fevralga bag'ishlangan sinfdan tashqari tadbirlar. Taqdimot 23-fevralgacha 23 ta vazifadan iborat bo‘lib, har qanday hodisani “jonlantiradi”, mavzuga qiziqish uyg‘otadi. Vazifalar: Bolalarda o'z davlatining himoyachisi qiyofasini shakllantirish. Vatanga, vatanga muhabbatni singdirish. Mamlakatning shakllanish tarixi va Vatanni himoya qilish zarurati bilan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish.
Mavzu: metamavzu
1-11-sinf o‘quvchilari uchun “Hammasi itlar haqida” interaktiv o‘yini yaratilgan.
O'yinni ikki yoki undan ortiq talaba yoki jamoa o'ynashi mumkin. O'yinchilar navbatma-navbat savollarga javob berishadi. Savol kartasini bosish orqali o'zingizni tekshirishingiz mumkin. Agar javob noto'g'ri bo'lsa, kartada "O'tishning o'tishi" deb aytiladi va keyingi savol bu savolga javob beradi. Agar javob to'g'ri bo'lsa, kartada "To'g'ri + 1" ko'rsatiladi. Kim gol uradi eng katta raqam ball bo'lsa, o'sha kishi g'olib bo'ladi.
Mavzu: metamavzu
Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun
Ushbu taqdimot GPA o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. Bundan boshlang'ich sinf o'qituvchilari, biologiya o'qituvchilari ham foydalanishlari mumkin. Ushbu taqdimotning maqsadi - ekologik ta'lim, axloqiy munosabatni shakllantirish muhit. Tadbir shuningdek, o'quvchilarning bilim faoliyatiga qiziqish uyg'otadi, mushuklarning tirik dunyosini o'rganish misollarida bolalarning vizual xotirasini rivojlantiradi. Ushbu taqdimot mushuklar haqidagi bilimlarni kengaytiradi, bolalarni biz o'zlashtirganlarga insoniy munosabatda bo'lishga o'rgatadi.
Mavzu: Atrofdagi dunyo
Boshlang‘ich sinflar uchun Ch.Perroning ertaklari asosida viktorina. Multimedia taqdimoti bilan birga. Viktorinada turli xil vazifalar qo'llanildi: illyustratsiyadan ertak o'rganish, krossvord, topishmoqlar, musiqiy savollar, haykaltaroshlik obrazidagi belgilar. Ish "Multimedia o'yinlari, tanlovlar, viktorinalar, darslar va darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun simulyatorlar" tanloviga qo'shildi.
Mavzu: Adabiy o'qish
Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun
Qiziqarli viktorina yaratish uchun Yekaterinburg shahridagi Yoshlarni rivojlantirish markazi (TsRM)ning "Birinchi toifali gazeta" ga ikki yillik obuna bo'lgan EOR-interaktiv didaktik materialidan foydalanildi. Savollar gazeta mavzulariga ko‘ra va qiyinlik darajasiga ko‘ra tizimlashtiriladi. Gazetaning har bir savolini sevimli qahramonlar so'rashadi: Kakadu to'tiqushi, Kivi muxbiri, Kalashnik quruvchisi, qora Vallabi, professor Kassuari va to'tiqush Aleksandrina.
Mavzu: Atrofdagi dunyo
Maqsadli auditoriya: 3-sinf uchun
Resurs Ekologiya yiliga bag‘ishlangan boshlang‘ich sinflarda o‘tkaziladigan sinfdan tashqari tadbir uchun yaratilgan interaktiv taqdimotdir. Tadbirda bolalar Rossiyaning Butunjahon yovvoyi tabiat fondi tomonidan nom berilgan mamlakatning ettita eng diqqatga sazovor alohida muhofaza etiladigan hududlari bilan tanishadilar. Taqdimotda animatsiya, giperhavolalar, triggerlar mavjud bo'lib, "qalqib chiquvchi oynalar" texnologik usuli qo'llaniladi.
Mavzu: Atrofdagi dunyo
Maqsadli auditoriya: sinf o'qituvchisi uchun
Bu ishlanma sinfdan tashqari mashg‘ulotlarning umumiy intellektual yo‘nalishining “Zukkolar va zukkolar” to‘garagida qiziqarli va samarali dars tashkil etish imkonini beradi. Bolalar xotirasini mashq qilish, intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish ustida ishlash imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bundan tashqari, rivojlanish bolalarga tanlash uchun taklif qilingan vazifalardan birini o'z ichiga oldi, bu o'qituvchiga sinfda nutq terapiyasi ishini tashkil etishga yordam beradi. Dars xulosasiga ilovada dars uchun barcha kerakli materiallar mavjud. Taqdimot esa darsni vizual va qiziqarli qiladi.
Majburiy o'quv mashg'ulotlariga qo'shimcha ravishda ta'lim muassasalari ixtiyoriy bo'lgan boshqa tadbirlar tashkil etiladi. Ushbu darslar maktab o'quvchilarining ijodiy va kognitiv ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. Maktabdagi bunday faoliyat shakllari sinfdan tashqari yoki sinfdan tashqari ishlar deb ataladi.
Ism o'zi uchun gapiradi: darslar maktabda majburiy darslar jadvalidan tashqarida o'tkaziladi. Turli xil parallel va sinf o'quvchilari o'z xohishlariga ko'ra ularda ishtirok etishlari mumkin. Maktabdagi sinfdan tashqari ishlar maqsadlariga qarab bir necha turlarga bo'linadi va ularning har biri uchun o'tkazish shaklining ko'plab variantlari mavjud.
Tizimni isloh qilish sharoitida bugungi kunning ustuvor vazifalaridan biri Rus ta'limi- bolalarning ijtimoiy ta'lim sifatini oshirish va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar maktab faoliyati shakllaridan biri sifatida o'quvchi shaxsini tarbiyalash, tarbiyalash va rivojlantirish funktsiyalarini o'zida mujassam etgan holda ushbu talablarga muvaffaqiyatli javob beradi.
Ta'lim muassasasida oqilona tashkil etilgan sinfdan tashqari ishlar yosh avlodni ijtimoiylashtirishga yordam beradi, o'quvchining umumiy o'rganishga bo'lgan ishtiyoqini oshiradi yoki ma'lum bir o'quv faniga qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi, individuallikni, mustaqillikni rivojlantiradi, o'zini o'zi anglashiga yordam beradi. shaxsning.
Buni bepul sinab ko'ring! O'tish uchun - malaka oshirish sertifikati. O'quv materiallari zarur shablonlar va misollar bilan birga mutaxassislar tomonidan videoma'ruzalar bilan vizual eslatmalar formatida taqdim etiladi.
Fakultativ darslar bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishning yangi shakllari, o'quvchilarning ijodiy faoliyatiga psixologik munosabati va faol ishtirokidagi darslardan farq qiladi. ta'lim jarayoni, materialni eslab qolish va qat'iy tartib-intizomga rioya qilmasdan samarali assimilyatsiya qilish.
Hammasi darsdan tashqari mashg'ulotlar amalga oshirish jarayonida erishilgan maqsadlarga ko'ra tasniflanishi mumkin. Shunday qilib, uchta tur mavjud darsdan tashqari mashg'ulotlar maktabda:
O‘quv-tarbiyaviy sinfdan tashqari mashg‘ulotlar o‘quvchilarning bilish faolligini oshirish, qiziqish doirasini kengaytirish, bilimini chuqurlashtirish, o‘quvchining fuqarolik pozitsiyasini shakllantirishga qaratilgan.
Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning bo'sh vaqt turi o'quvchilarning yangi ko'nikma va ko'nikmalarni egallashiga qaratilgan bo'lib, ularga bo'lgan ehtiyoj an'anaviydan tashqarida paydo bo'ladi. o'quv faoliyati. Ko'ngilochar tadbirlar maktabning kundalik hayotini diversifikatsiya qilishga va o'quvchilarni maktabdan tashqarida birlashtirishga yordam beradi.
Maktabdan tashqari sport va ko'ngilochar mashg'ulotlar maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishi va sog'lig'ini mustahkamlashga, sog'lom raqobat va shaxsiy ambitsiyalarni rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, hamfikrlar va raqiblar jamoasi bilan o'zaro munosabatlarni o'rgatadi.
Sinfdan tashqari faoliyat turi tadbir shaklini va harakat joyini tanlashni oldindan belgilaydi: maktabda yoki undan tashqarida.
Sinfdan tashqari o'quv va tarbiyaviy mashg'ulotlar suhbat, viktorina, qiziqarli odamlar bilan uchrashish, muhokama qilish, treninglar, teatrga tashrif buyurish, konferentsiya, ekskursiya, olimpiada, ko'rik-tanlov, tanlov kabi ijro shakllariga ega.
Suhbat maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotlar shakllaridan biri sifatida o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi muloqotni o'z ichiga oladi. Suhbat aqliy mehnatni faollashtiradi, nutqni rivojlantiradi, qiziqishni saqlaydi va diqqatni jamlaydi. Suhbatning har bir savoli o'quvchilar hal qiladigan vazifadir. O'rta maktabda o'quvchilar mustaqil ravishda munozarani boshqarishi va boshqarishi mumkin. Boshlang'ich maktabda suhbat chizig'i o'qituvchi tomonidan belgilanadi, bolalarga etakchi savollar beradi.
Suhbatlar bir necha turlarga bo'linadi: tayyorgarlik, evristik (bu erda o'qituvchi haqiqatni topish uchun fikrlashni o'rgatadi), hisobot berish, takrorlash (o'rganilgan materialni tuzatish), umumlashtirish (sinfdan tashqari mashg'ulotlar oxirida o'tkaziladi), takrorlash.
Olimpiadalar, tanlovlar, bolalar ijodiyoti ko'rgazmalari maktab o'quvchilarining o'quv va kognitiv faolligini rag'batlantirish, chet va rus tillari, matematika, fizika, adabiyot va kimyo kabi fanlarni o'rganishda raqobatga intilishni rivojlantirishga qaratilgan.
Maktabda sinfdan tashqari ishlarning bunday shakllari oldindan rejalashtirilgan, eng yaxshi o'quvchilar ishtirok etish uchun tanlab olinadi. Ular o'quvchilarning turli bilim sohalari bo'yicha qobiliyatlari va moyilliklarini rivojlantirishga katta turtki beradi. Qolaversa, bunday tadbirlarni o‘tkazish pedagoglar mehnatining ijodiy xususiyatini, ularning bolalar iste’dodini topish va rivojlantirish qobiliyatini baholash imkonini beradi.
Talabalar uchun qiziqarli bo'ladigan sinfdan tashqari mashg'ulotlarning yana bir shakli Boshlang'ich maktab, va o'smirlar uchun - ekskursiya. Kuzatishlar qilish, turli ob'ektlar, hodisalar va jarayonlarni o'rganish imkonini beradi jonli barcha yoshdagi talabalarning dunyoqarashini kengaytirish. Didaktik nuqtai nazardan, ekskursiya har qanday bosqichda ishlatilishi mumkin: tanishtirish maqsadida yangi mavzu, materialni mustahkamlash yoki mavjud bilimlarni chuqurlashtirish.
Ekskursiyalar deyarli barcha maktab fanlari bo'yicha, barcha yoshdagi o'quvchilar bilan o'tkazilishi mumkin. Pastki sinflarda tabiat tarixini o'rganish va tashqi dunyo bilan tanishishda ekskursiyalar shunchaki zarurdir. O'rta maktab o'quvchilari va o'rta maktab o'quvchilari uchun geografiya va tarix darslarida ekskursiyalar o'tkaziladi.
Darsdan tashqari dam olish mashg'ulotlari ko'proq amaliy maqsadlarga ega - yangi ko'nikma va qobiliyatlarni o'rgatish. Ularni amalga oshirish ustaxona (kesish va tikish, pishirish, rasm chizish, suratga olish, modellashtirish), master-klass, ochiq havoda, formatda amalga oshirilishi mumkin. teatr studiyasi, raqobat yoki intellektual o'yin.
To'garaklar, ijodiy uyushmalar, tanlovlar, seminarlar - etakchi shakl ijodiy faoliyat talabalar. Maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotlarning ushbu turini o'tkazishda tizimni tashkil etuvchi komponent - bu o'qituvchi tomonidan boshqariladigan va rivojlantiriladigan bolalar ijodiyoti.
Xulq-atvor tuzilishi turli shakllar Sinfdan tashqari dam olish tadbirlari har xil, ammo umumiy elementlarni aniqlash mumkin. Seminar, to`garak yoki sinfdan tashqari mashg`ulotlarni tayyorlashda barcha ishlar uch qismga bo`linadi: nazariy, tanqidiy-tahliliy va ijodiy-amaliy mashg`ulotlar. Sinflar murakkab bo'lishi mumkin yoki ular muayyan faoliyat turiga bag'ishlangan bo'lishi mumkin.
Maktabda ochiq sport va dam olish tadbirlari tanlovlar, musobaqalar, sport o'yinlari yoki yurishlar.
Talabalarning qiziqish doirasini aniqlash uchun o'quvchilar maktabdan keyin nima qilishni xohlashlarini bilish uchun so'rov o'tkazish tavsiya etiladi. Shuni esda tutish kerakki, bolalar ishtirok etadigan har qanday sinfdan tashqari faoliyat ijtimoiy va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lishi kerak.
Sinfdan tashqari mashg'ulotlar shaklini tanlashda maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlari hal qiluvchi ahamiyatga ega. Shunday qilib, boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlarning axborot va mobil shakllarini ko'rgazmali ko'rsatish muhimroqdir. kichik maktab o'quvchilari jismoniy faoliyat elementlari, musobaqalar, o'yinlar, ekskursiyalar bilan mashg'ulotlarga jalb qilish osonroq.
O'rta maktab o'quvchilari materialni uzoqroq, statik idrok etishga qodir. Ular uchun teatrlashtirilgan tomoshalar, KVN, piyoda sayohatlar, breyn-ring, kasbga yo'naltirish ekskursiyalari dolzarbdir.
Boshlang'ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni o'tkazishda o'quvchilarning kichik amaliy tajribasini hisobga olish kerak. Dars bolalarning asosiy bilimlarini, ularning ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shishi kerak, o'rta va o'rta maktablarda o'tgan materialni mustahkamlash uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlar o'tkazilishi mumkin.
Har bir turdagi va har qanday shakldagi sinfdan tashqari mashg'ulotlarni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun to'rt bosqich ketma-ketligiga rioya qilish kerak:
Eng kuchli havola
darsdan tashqari faoliyat
Boshlang'ich maktab fanlari uchun
Boshlang'ich maktab o'qituvchisi
Yuqori malaka
Maqsadlar: boshlang'ich maktab fanlari bo'yicha bilimlarni yaxshilash, xotirani rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, zukkolik, e’tiborlilik, sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.
Uskunalar: oxirgi tur uchun taqdimot, budilnik yoki taymer, qo'shiqlarning saundtreklari.
Tadbirning borishi
O'qituvchi tomonidan taqdimot.
Xayrli kun, aziz hamkasblar va mehmonlar!
Bugun biz televizordagi "Eng zaif bo'g'in" deb nomlangan o'yinga o'xshash o'yinni o'ynashga qaror qildik, lekin uni boshqacha nomladik.
O'yinni o'tkazish tartibi va shartlari:
O'yinda 4-sinf o'quvchilari, 7 kishidan iborat. Davralar mavzulari boshlang‘ich sinflarda o‘qitiladigan fanlardan kelib chiqib tanlandi.
O'yin 6 raunddan iborat;
Har bir turda eng ko'p xato qilgan o'yinchi tanlanadi. Agar turlardan biri natijasida bir xil miqdordagi noto'g'ri javoblarga ega bo'lgan ishtirokchilar bo'lsa, ulardan biri noto'g'ri javob bermaguncha va u chiqib ketguncha ularga qo'shimcha savollar beriladi. Shunday qilib, har bir raundda bitta o'yinchi chiqarib yuboriladi va natijada bitta g'olib qoladi.
Agar ishtirokchi javobni bilmasa, u "o'tish" deb aytadi, shuning uchun savol keyingi o'yinchiga beriladi.
Davra davomiyligi:
1-2 raund - 5 daqiqa, 3-4 raund - 4 daqiqa, 5-6 raund - har biri 3 daqiqa.
1 tur.
Matematika.
2 tur.
Dunyo.
3 tur.
Rus tili.
Musiqiy pauza.
4 tur.
Adabiy o'qish.
5-tur.
Turli xil.
6-tur.
slaydlarda savollar.
O'yinni sarhisob qilish. Ishtirokchilarga rahmat. O'yinchilarni va g'olibni taqdirlash.
Sertifikatlar va sovg'alar taqdimoti
https://accounts.google.com
Samolyotni boshqaradigan odamning ismi nima? kapitan mashinist taksi haydovchisi uchuvchi haydovchi
Taqiqlash belgilari qanday shakl va rang? qizil doira qizil uchburchak ko'k doira ko'k to'rtburchak
Qaysi daraxt etishmayapti? archa qayin qarag'ay archasi
Ushbu ifodalardan qaysi biri tenglama deyiladi? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - in.
Bir litr sutni quyish qulay: kavanoz; bochka; chelak; mumkin.
Ikkisi to‘rt soat shashka o‘ynashdi. Ularning har biri necha soat o'ynagan? ikkita; oltita; to'rtta; sakkiz.
Qancha dumg'aza qiladi bir dumli tuya? nol; ikkita; bitta; uch.
Yangi yil kechasi soat nechada? soat o'n ikki; bir soat; soat olti; yigirma to'rt soat.
Bolaga nechta qalay askar berildi? o'nta; o'n besh; yigirma; yigirma besh.
Pinokkioda nechta oltin tanga bor edi? uchta; beshta; to'rtta; olti.
Qaysi janrga tasviriy san'at bu rasm amal qiladimi? Landshaft natyurmort portreti
Peterburg shahrining asoschisi kim? A. Nevskiy A.V. Suvorov Pyotr I
Mos, kiyik, kiyik uchun eng yaxshi noziklik nima? O't. Qo'ziqorinlar. tuz.
Mol bir kechada qazib oladigan tunnelning uzunligi qancha? 10 m 60 m 40 m.
Qushlar jo'jalarini boqish paytida hasharotlar uchun kuniga qancha navlar qilishlari mumkin? 400. 200. 100.
Qunduzning uyi qanday nomlanadi? Nora; Lair; Kulba.
Materik nima? pasttekislik, tepalik, suv bilan oʻralgan yer.
Eng kichik qit'a qaysi? Antarktida, Avstraliya, Afrika.
Bu kimning portreti? A.S. Pushkin L.N. Tolstoy E.N. Uspenskiy
Bu so'zlar kimga tegishli: "Bu ertaklar qanday jozibali ... Har biri she'rdir"? L.N.Tolstoy K.I. Chukovskiy A.S. Pushkin
Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Xavfsiz haydashning ABC
Ko'chada kimsiz? P e s h e n o s? P e sh e v o z s? Piyoda yurishmi? P e w e l o t s?
Har bir bola beshikdan bilishi kerak!!! P.D.D. yo'l harakati qoidalari
Rossiyadagi birinchi svetofor.
Bolalar qattiq eslashsin: ko'chada faqat yashil chiroqda yurgan kishi to'g'ri qiladi!
Yo'lni kesib o'tishga kim yordam beradi? sigir? ot? zebra? Piyodalar o'tish joyi
Yo'lni qanday kesib o'tish kerak? 1. Yo'lga keling va to'xtang. 2. Chapga qarang. 3 . To'g'ri qarang. 4. Agar mashinalar bo'lmasa - boring!
Yo'lning qatnov qismida quyidagilar taqiqlanadi: 1. Velosiped va skuterlarda yurish. 2. O'yin o'ynang. 3. To‘p bilan o‘ynang. 4. Yo‘l bo‘ylab yugurish.
QAYSI QIS? ? ? TO'G'RI!
Buning oqibatlari qanday bo'lishi mumkin?
Agar yo'lda muammo bo'lsa - Shoshilinch qo'ng'iroq qiling - 02 03
Barcha yo'l belgilaridan eng qadimgisi masofani belgilovchi belgilardir.
muhim bosqichlar
Birinchi yo'l belgilari
Kirish taqiqlangan
taqiqlash belgilari
ogohlantiruvchi belgilar
Majburiy belgilar Piyodalar yo'li Velosiped yo'li
Ma'lumot belgilari Avtomobillar uchun yo'l Tramvay, avtobus yoki trolleybus bekati Avtomobil yo'li
Xizmat belgilari
Prioritet belgilari
Qo'shimcha ma'lumot belgilari
PIYODALAR O'TISH JOYI
YER OSTIDAGI PIYODA YO'LOVCHI
PIYODALARNING HARAKATLANISHI TAQIQLANGAN
Musiqani biluvchilar ... shoxlar ... g'iybat ... licioner ... ry velo ... ped cross ... haydash ... xochni haydash ... re mi re si si she fa uchun harakat qilish
So'zlarni yasash ko'cha li u tsar ro doha yo'l yurish shepe piyodalar san'ati trotuar qoplamasi bo o na chi yo'l yoqasi fort sve svetofor
? . « : - + = * ; () , >= , ? : &)! [-&*! . ? + : , * : \ Harakat qoidalarini kim biladi, O'sha izzat va hurmat!
Yosh piyodalar uchun eslatma Ko'cha yoki yo'lni kesib o'tishdan oldin, o'tish joyi to'liq xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qiling. Yaqin atrofdagi transport vositalari oldida yo'lni kesib o'tmang, boshqalarga buni qilishiga yo'l qo'ymang. Yo'lda o'yin o'ynamang. O'tayotgan tirbandlikka yopishmang. Boshqalarga ehtiyot bo'ling: agar biror kishi yiqilgan bo'lsa, unga turishga yordam bering, qariyalarga ko'chani kesib o'tishga yordam bering. Faqat piyodalar yoki piyodalar yo'laklarida o'ng tomonda yuring. Agar piyodalar yo'li bo'lmasa, u holda yo'l bo'ylab transport vositasi tomon yuring (chap tomonda). Svetoforga qat'iy rioya qiling. Yo'lni faqat "piyodalar o'tish joyi" belgisi bo'lgan joyda va faqat yashil svetoforda kesib o'ting. Foyda olish jamoat transporti Iltimos, kirish va chiqish tartibiga rioya qiling.
Yo'lda ehtiyot bo'lasiz, Qo'l-oyog'ingiz butun bo'ladi!
"Xavfsiz yo'l harakati ABC"
Yo'l harakati qoidalariga muvofiq sinfdan tashqari mashg'ulotlar
Tadbir maqsadlari:
Belgilar:Baba Yaga, svetofor, etakchi, bo'ri, ayiq, echki, echki, qarg'a.
Uskunalar: taqdimot, yo'l belgilari, to'rtburchaklar chiziqlar (oq - bolalar soniga ko'ra), to'rtburchaklar (kulrang 3x6 dona, sariq, qizil, yashil 3x1 dona), Baba Yaga uchun kostyumlar va svetofor, bo'ri, ayiq, qarg'a, echki, bolalar, qo'shiqlarning saundtreklari "Yo'l qo'yib yuborsinlar", "Bremen musiqachilari", "Plastilin qarg'a".
Mehmonlar: yo'l harakati politsiyasi vakillari, o'quvchilarning ota-onalari.
TADBIRNING TARTIBI:
Etakchi. Yigitlar! Bugun biz qoidalar bo'yicha dars qilamiz tirbandlik va u "Xavfsiz harakatning ABC" deb nomlanadi.
slayd 1.
Bolalar, ekranga diqqat bilan qarang va ko'chaga chiqqaningizda kimligingizni ayting? (piyodalar)
Slayd 2.
Nima uchun ko'chada yurgan odamlar bunday deb ataladi? (piyoda yurish)
"Piyoda" so'zida qanday ildizlarni ajratish mumkin?
Etakchi. Biz bugun tezlik asrida, ilmiy-texnika taraqqiyoti asrida yashayapmiz. Tezyurar avtomashinalar zamonaviy yo'llar bo'ylab yuguradi, tovushdan tez uchadigan samolyotlar havoda va kosmik kemalar, tezyurar kemalar dengiz va okeanlarda suzib yuradi. Atrofdagilarning hammasi shoshib, shoshib...
Bir soniya... Ko'pmi yoki ozmi? Piyoda uchun bir soniya arzimas narsa, qadam tashlash. Haydovchi uchun esa bir soniya juda jiddiy narsa. 1 soniyada 60 km/soat tezlikda harakatlanayotgan avtomobil 16 m dan ortiq, 80 km/soat tezlikda esa 22 metr masofani bosib o‘tadi. Shuning uchun, bolalar, yo'llarda siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak, ehtiyot bo'ling, shoshilmang, ayniqsa velosiped haydashda, xavfsiz yo'lni tanlashga harakat qiling.
"Plastiline Crow" kuyiga qo'shiq
Maktabga shoshilganingizda
Siz juda kech qoldingiz
Yoki unchalik emas
Yoki, ehtimol, bir oz
Bir narsani eslab qolishingiz kerak:
Dunyodagi barcha yo'llar orasida 2 marta
Siz tanlaysiz, albatta
Faqat xavfsiz yo'l.
(To'satdan burchakda Baba Yaga paydo bo'ldi. U parishon va juda g'azablangan.)
Yalmog'iz kampir. Xunuklik! Har doim bir xil hikoya!
Etakchi. Yaga sizga nima bo'ldi?
Yalmog'iz kampir. Jarima! Ko‘rmaysizmi, ko‘chani kesib o‘tayotganimni. U supurgi ustida uchdi, ular yana hushtak chalishdi! "Shaharda bunday transportda sayohat qilish mumkin emas, deyishadi." Men ularga tushuntiraman: men Baba Yagaman! Bu men uchun supurgi ustida to'g'ri keladi.
Etakchi. Va ular?
Yalmog'iz kampir. O'rmonga bor, deyishadi. U erda, iltimos, xohlaganingizcha va har qanday narsaga uching.
Etakchi. Xo'sh, unda siz ko'chani boshqa joyda, boshqa uchastkada uchib o'tgan bo'lardingiz.
Yalmog'iz kampir. Boshqasida? Bilasizmi, bularning qanchasi ... qanday qilib ular ... shunday hiyla-nayrang so'z.
Etakchi. Inspektorlar nima?
Yalmog'iz kampir. Aynan. Agar bular bo'lmasa, yo'llardagi belgilar, svetoforlar, belgilar osilgan. O'zini hurmat qiladigan Baba Yaganing uchadigan joyi yo'q!
Bir marta katta va shovqinli shaharda
Men yo'qoldim, yo'qoldim!
Avtomobillar va tramvaylar atrofida,
Keyin birdan avtobus yo'lda bo'ladi.
Rostini aytsam - bilmayman
Yo'lni qayerdan kesib o'tishim mumkin?
Yigitlar! Sen menga yordam ber!
Va iloji bo'lsa, ayting ...
Yo'lni qanday kesib o'tish kerak
Tramvayni xursand qilmaslik uchun!
Etakchi . Havotir olma. Biz bilan qoling. Yo'l harakati qoidalarini o'rganishga yordam beramiz!
Slayd 3.
Yalmog'iz kampir. (o'qiydi) SDA! Bu nima degani?(Yigitlarga o'girilib.)Oh, salom bolalar! Ushbu yozuvni ochishga yordam bering. Yo'l harakati qoidalari nima?
Bolalar. Yo'l harakati qoidasi!
Yalmog'iz kampir. Yana qoidalar haqida nima deysiz?! Men hamma narsani allaqachon bilaman.
Etakchi . Mayli, tekshirib ko'ramiz! Yo'lda o'ynay olasizmi?
Yalmog'iz kampir. Misol uchun, shaxmatda - bu mumkin emas.
Etakchi. Nega?
Yalmog'iz kampir. Mashinalar barcha raqamlarni yiqitadi, lekin futbolda - mumkin.
Etakchi . Bolalar, siz Baba Yaga bilan rozimisiz? (Yo'q.) Men sizga biz bilan o'ynashingizni maslahat beraman, yo'l qoidalarini takrorlang. Qarang, uchta futbolka kiygan yigitlar turli ranglar, mos ravishda bizda 3 ta jamoa kurash olib boradi.
Menga javob bering, buvi, sizningcha, "sehrgar qorovul" kim deb ataladi?
Yalmog'iz kampir. Politsiyachi.
Etakchi . Yo'q, men taxmin qilmadim. Bolalar, Baba - Yagaga yordam bering, topishmoqni toping.
U ko'zlarini pirpiratadi
Tinchliksiz kechayu kunduz.
U mashinalarga yordam beradi.
Va u piyodalarga yordam bera oladi.
Bolalar. Bu svetofor!
Svetofor. Ha, menman, svetofor -
Sehrgar - qo'riqchi.
Yalmog'iz kampir. Qanday yordam bera olasiz?
Nima yordamida?
Svetofor. Sizga yordam berish uchun
Yo'l xavfli
Kechayu kunduz qorovul turing
Yashil, sariq, qizil.
Eng og'ir - qizil chiroq,
Agar u yonayotgan bo'lsa, to'xtating!
Boshqa yo'l yo'q!
Yo'l hamma uchun yopiq
Shunday qilib, siz xotirjam o'tasiz
Mening maslahatimga quloq soling
- Kutmoq!
Tez orada sariq
O'rtada yorug'lik.
Va uning orqasida yashil chiroq yonadi
Oldinda miltillaydi.
U aytadi:
“Hech qanday to‘siqlar yo‘q
Bemalol boring!"
Svetofor. Svetofor nima uchun svetofor deb atalishini bilasizmi? Bu so'z ikki qismdan iborat "nur" va "uchun". "Nur" hamma uchun tushunarli, "for" yunoncha "foros" dan olingan bo'lib, "tashuvchi", "tashuvchi" degan ma'noni anglatadi. Va birgalikda "svetofor" "nur tashuvchisi", "nur tashuvchisi" degan ma'noni anglatadi. U uch xil chiroqni olib yuradi... (qizil, sariq, yashil).
Svetofor: Endi musobaqani boshlaymiz. Qizil, Sariq, Yashil jamoalar tayyormi? Men sizning qanchalik ehtiyotkor piyoda ekanligingizni tekshiraman va siz bilan "Svetofor" o'yinini o'ynayman. Qoidalar oddiy:
Xato qilganlar o'yindan tashqarida. A'zosi oxirgi qolgan jamoa g'alaba qozonadi. Diqqatli bo'ling!
Etakchi . Rahmat, Svetofor, yigitlar bilan o'tirib, ular siz haqingizda yana nima bilishlarini tinglang.
Slayd 4.
1 talaba: Birinchi svetofor 1868 yilda Angliyada Londonda paydo bo'lgan. Mamlakatimizda esa birinchi svetofor 1929 yilda Moskvada o'rnatildi. Svetofor qizil, sariq va yashil sektorlarga bo'lingan dumaloq siferblatli soatga o'xshardi. Yo'l harakati boshqaruvchisi ko'rsatgichni qo'lda aylantirdi. Keyin elektr svetoforlari paydo bo'ldi, ular tashqi ko'rinishidan o'zgargan bo'lsa-da, hali ham ishlamoqda.
Etakchi . Bolalar, nima uchun bu ranglar tanlangan deb o'ylaysiz?
Slayd 5.
Etakchi . Svetoforlar mavjud visorlar Shunday qilib, signallar yorqin quyosh nurida aniq ko'rinadi.
Favqulodda vaziyatlar yoki svetoforlar biron sababga ko'ra ishlamay qolganda. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga kim yordam beradi?(sozlovchi)
Svetoforning taqdim etilgan ranglaridan yo'lni kesib o'tish huquqini beruvchini tanlang.
Slayd 6. Yo'l harakati signallari
Etakchi . Baba Yaga, svetofor qanchalik muhimligini tushunasizmi? Uning signallariga amal qilasizmi?
Yalmog'iz kampir. Siz tinglashingiz kerak, shubhasiz.
Svetofor ko'rsatkichlari.
Yo'l harakati qoidalari kerak
E'tirozsiz bajaring!
Slayd 7.
Etakchi . Chiqishni o'qing va esda tuting:
Bolalar qat'iy eslashlariga imkon bering:
U to'g'ri ish qiladi,
Kim faqat yashil chiroqda
U ko'chaning narigi tomonida keladi!
Barakalla! Svetofor turibdi, signal beradi va biz yashil chiroqqa bemalol ko'chani kesib o'tamiz. Keling, svetoforga qo'shiq aytaylik.
"Yo'l qo'ysinlar" kuyiga qo'shiq.
Noqulaylik bilan yugurishga ruxsat bering
ko'lmakda yuruvchilar,
Ammo yo'llarda yugurib bo'lmaydi.
Piyodalar uchun piyodalar yo'lagi
Va mashina - bu yo'l
Bu qoidani hamma bilishi kerak.
Xor:
Qizil bo'lsa - yo'l xavfli.
Agar sariq bo'lsa - kuting,
Yashil rang siz qila olasiz degan ma'noni anglatadi
Biz yo'lni kesib o'tishimiz kerak.
"Svetoforni yig'ing" o'yini (162-bet)
Jamoalarga tayoqcha beriladi va vazifa tushuntiriladi: jamoaning har bir a'zosi to'rtburchaklardan svetoforni yig'ishda ishtirok etishi kerak. Svetoforni yig'ishni ertaroq va xatosiz yakunlagan jamoa g'olib hisoblanadi. Qutilarda oltita kulrang to'rtburchaklar va bitta rang mavjud: qizil, sariq va yashil. Signalga ko'ra, jamoa a'zolari qutilarga yugurishadi, qutilardan to'rtburchaklar chiqaradilar, o'z joylariga qaytib, tayoqchani keyingisiga o'tkazadilar, har bir keyingi ishtirokchi qutidan yana bir to'rtburchak oladi va svetoforni yig'ishni davom ettiradi. To'rtburchaklar bir-birining ustiga quyidagi ketma-ketlikda joylashtiriladi: kulrang, kulrang, qizil, kulrang, sariq, kulrang, yashil, kulrang, kulrang.
Etakchi . Barakalla! Bolalar, yana kim svetoforga bo'ysunadi? Piyodalar uchun yashil signal bilan qanday mashinalar erkin o'tishini bilasizmi?
slayd 8.
Siz ularni baland ovozli signal va tomdagi ko'k yoki sariq mayoqlardan darhol taniysiz. Bu tez yordam mashinalari tibbiy yordam, politsiya, o't o'chiruvchilar va favqulodda vaziyatlar xizmati, ular muammoga duch kelgan odamlarni qutqarish uchun shoshilishadi, shuning uchun yo'llarda ular uchun doimo "yashil chiroq" bor. Va agar siz zebrada yo'lni kesib o'tsangiz, uzoqdan bunday mashinalarni ko'rsangiz, to'xtating va ularni o'tkazib yuboring. Qochmang va qo'rqmang.
Etakchi . - Yo'lni kesib o'tishga kim yordam beradi?
slayd 9.
"Zebra" uchun yana qanday so'z bor?(Piyodalar o'tish joyi)
Yana qanday o'tishlarni bilasiz?
Bolalar. Piyodalar o'tish joyi.
Er osti piyodalar o'tish joyi.
Piyodalarning osma o'tish joyi.
Etakchi . Piyodalar o'tish belgilari haqidagi oyatlarni tinglang va ularni ifodalovchi belgilarni toping.(bolalar ko'rsatadi).
Slayd 10.
Bolalar. 1. Qora va oq chiziqlar
Erkak dadil yuradi.
Biladi: qaerga boradi, -
Piyodalar o'tish joyi.
2. Odam qayergadir shoshyapti -
Yo'l yugurishni to'sib qo'ydi
Svetofor qizil.
Piyoda sho'ng'idi
Er osti yorug'lik o'tish joyida.
Ozod! Xavfsiz!
3. Ular daryodan o'tganliklari,
Bu haqda hamma biladi.
Piyodalar o'tish joyi
Va bu erdan yuqorida sodir bo'ladi.
Bu belgi juda oddiy -
Piyoda ko'prik tomon boradi.
U bu erda turdi - u erga ketdi,
Xavfsiz, yaxshi!
Etakchi . Yo'lni qanday kesib o'tish kerak?
Slayd 11.
Amaliy dars. O'yin: "O'zingizni o'rgating, do'stingizni o'rgating"
2) Piyodalar o'tish joyiga ega bo'lishingiz uchun taxtaning yoniga oq qog'oz chiziqlarini qo'ying.
(Har bir bola oq chiziq oladi)
2) 1 talaba - doskada 2 ni o`quvchiga aytadi va takrorlaydi.
3) 2 ta hisob. 3 ta hisobni ko'rsatadi, u takrorlaydi.
Va hokazo. 3 - 4, 4 - 5.
Etakchi . Barakalla! O'ylaymizki, siz har doim qatnov qismini kesib o'tish qoidalariga amal qilasiz.
Rasmga qarang va to'g'ri belgini toping.
slayd 12.
Yalmog'iz kampir. Va nima uchun menga bu belgi kerak? Men supurgi ustida o‘tirib uchaman.
Etakchi . Oh, va siz ahmoq Baba Yaga. Ko'p yillar o'tdi, ammo aql ega emas. Hayot bir marta beriladi, shuning uchun siz yo'l harakati qoidalarini bilishingiz kerak.
Qoidalarni bilmaganlar uchun
Ularga ergashmaydiganlar uchun
Biz aytamiz va ko'rsatamiz
"Bo'ri va etti bola" ertaki.
Bo'ri: Bu oson hikoya emas...
Unda hazil ham, maslahat ham bor:
Bizning ertakimizning bir joyida yashiringan
Xayrli dars.
Echki: Mening yetti farzandim bor
Bu mening oilam.
Ularning ismlari nima, men aytaman
Men sizga tartibda aytaman.
Mana Umeyka - u mohir
Bu erda Bodayka juda jasur,
Mana tizer, mana Toptushka,
Mana Mazilka, mana Chatterbox.
Mening bitta qizim bor
U suhbatlashishni yaxshi ko'radi
Jim tura olmayman.
Menda bitta echki bor
Fidget, otishma.
Men uni eng yaxshi ko'raman
Men uni bolam deb chaqiraman.
Echki bolalarga o'girilib, hammasi uy yaqinidagi skameykaga o'tirishadi.
Echki: Men yana bozorga boraman
Sizga barcha yangilanishlarni sotib olish uchun
Bu jasorat bilan sodir bo'lmadi,
Bu erda jim o'tir.
Echki savatni olib ketadi. Echkilar darhol o'rnidan sakrab, uydan chiqib ketishadi, quvib o'ynashadi. Ular qo'shiq kuylashadi (uchta cho'chqaning qo'shig'i ostida):
Bizga svetofor kerak emas!(3 marta)
Keling, usiz qilaylik!(3 marta)
Biz xohlagan joyga boramiz!(3 marta)
Biz bunga qaramaymiz!(3 marta)
Biz uchun har qanday nur yonib tursin!(3 marta)
Biz unga parvo qilmaymiz!(3 marta)
Biz kutmaymiz!(3 marta)
Ushbu qoidalarga rioya qiling!(3 marta)
Yo'lda echkilar raqsga tushishadi. Avtomobil signallari.
Ayiq: Nega g'ildiraklar ostiga shoshilasiz, ho'l burunli echkilar?
Axir, muammo yuz berishi mumkin!
Bolalar, siz o'rganishingiz kerak
U ko'chada qanday yuradi
Shifokorlarni xursand qilish uchun.
Bo'ri yugurib chiqadi (hushtak chaladi).
Bo'ri: Siz sirkda emassiz, yo'l mana!
Xo'sh, kimni ajablantirasiz?
Rulni biroz burang -
Iltimos, mashina ostiga tushing!
Sizga tushunarli emasmi?
Yo'lda bo'lish xavfli!
Qoidabuzarlar, menga ergashinglar!
Bo'ri bolalarni yo'l politsiyasiga olib boradi. To'liq savat bilan echki paydo bo'lib, uyga yaqinlashadi.
Echki: Men hamma uchun yangi narsalarni sotib oldim
Hech narsani unutgan
Siz derazaga kelasiz
Savatga qarang:
Tezroq, vaqtingizni behuda sarflamang
Barcha yangi narsalarni sinab ko'ring.
Oh, muammo, echkilar - qayerda?
Hech qaerda echkilarni ko'rmang.
Qarg'a: Men uzoqqa uchdim
Men hamma narsani ko'rdim, men hamma narsani ko'rdim
Echkilaringiz esa yo‘l politsiyasida bo‘ri bilan birga.
Echki: Wolf-top, menga bolalarni bering,
Ko'rinmas yoshlar.
Sizdan juda iltimos qilaman
Unda meni ye.
Men ularsiz yashay olmayman
Farzandlarim qadrli.
Bo'ri: Siz gazeta o'qimaysiz
Siz yangiliklarni umuman bilmaysiz.
Men tartibni saqlayman
Men yo'l politsiyasida xizmat qilaman.
Yaxshi ona deb atash uchun,
Bolalar bilan muomala qilish kerak.
Echki: Bu men qilmagan ishmi?
Bir oz harakat qilamanmi?
Men uydagi narsalarni tartibga solaman,
Kun bo'yi ovqat pishiraman, yuvaman,
Men supuraman, ko'taraman.
Dam olish uchun vaqt yo'q
Kechasi uxlash uchun vaqt yo'q
Men ularni juda yaxshi ovqatlantiraman.
Nima so'rasalar hammasini sotib olaman.
Men kiyinaman, kiyinaman
Ular men yashaydigan yagona odamlardir.
Bozordan yana boraman,
Mana savat - uni olmang!
Yigitlar uchun barcha yangi narsalar -
Mening aziz echkilarim.
Barcha echkilar saqichni yaxshi ko'radilar
Men ularga paket sotib olaman
Mana shved ko'ylaklari,
turk jinsi shimlari,
Krossovkalar "Adidas"
Hammasi to'g'ri bo'ladi
Hamma narsa chet eldan
Axir, biz o'zimiz uchun etarli emasmiz.
Bo'ri: Sizning qayg'ularingiz shumi?
Echkilaringga achinaman.
Keyinchalik to'kilmasligi uchun ko'z yoshlari,
Aqlni o'rgatish kerak.
Juda muhim fan
Yo'l harakati qoidalari.
Va ular rioya qilishlari kerak
Hammasi istisnosiz.
Birinchi marta bolalaringni kechiraman,
Va ikkinchi marta, ular yiqilmasin.
Etakchi: Yo'l harakati qoidalariga
Kattalar, bolalar aniq bilishadi
Yo'l harakati qoidalari kerak
Doimiy takrorlang.
Echki: O'qish, o'rganish
Yo'l harakati qoidalari
Va har doim ularga ergashing.
Hammasi istisnosiz.
Echkilar: Svetoforda bu bejiz emas
Chiroqlar yoqilgan -
Qizil, sariq va yashil.
Ular bizga yordam berishni xohlashadi.
Etakchi: Juda muhim fan
Yo'l harakati qoidalari
Va ular rioya qilishlari kerak
Hammasi istisnosiz.
Bo'ri: Siz belgilarga qaraysiz
Va ularga rahmat.
O'rganing, hurmat qiling
Yo'lda esnamang.
Barcha qahramonlar qo'shiq kuylashadi.
Baxtsizliklar bo'lmasligi uchun, do'stim,
Hech qachon yo'lda o'ynamang.
Bu qoidani eslab qolish kerak
Majburiy - Majburiy:
Yo'lda, yo'lda
Har doim ehtiyot bo'ling!
Etakchi. Ertak qahramonlariga rahmat. Bolalar, keling, xulosa qilaylik: yo'lda bu mumkin emas ...
Biz bahslashamiz - biz slaydni tekshiramiz.
slayd 13.
Va qishda?
- Nima uchun yo'llar ayniqsa qishda xavfli?
slayd 14.
Va oqibatlari qanday bo'lishi mumkin?
slayd 15.
Agar yo'lda muammo bo'lsa-chi?
slayd 16.
Yalmog'iz kampir. Demak, men ahmoqman deysiz, hammangiz esa aqllisiz.Yaqinda men bir shaharda 2-sinf o'quvchisi yo'l bo'ylab skuterda qanday yurganini ko'rdim. Uni mashina urib yubordi. Bola og‘ir ahvolda shifoxonaga yetkazilgan. Men bilmoqchimanki, nega bolalar ishtirokidagi baxtsiz hodisalar ko'p bo'ladi?
(bolalar so'zlari)
Yu.Mogutinning “Yo‘l yo‘lakdagi ish” she’rini o‘qish.
Atrofda yuk mashinalari shovqin-suron
Mashinalar tez aylanyapti,
Va birdan bola
To'liq ruhda
Skuterda uchish.
U burchakda paydo bo'ladi
Mashina ustida
Keyin birdan o'q kabi shoshiling,
O'rtada.
Svetofor qizil yonadi:
Ot minish xavfli - harakat yo'q!
Ammo buzuq odam yugurib ketadi.
Va g'olibning ko'rinishi bilan
Deyarli yuk mashinasi urib ketdi
Haydovchini qo'rqitdi.
Va bola yana eshitdi
Dvigatel qo'rqinchli bo'ldi,
Samosvalni ko'rishga muvaffaq bo'ldi
Lekin juda kech edi.
Qo'rquvdan ko'zlar yumildi
Tormoz qichqiradi.
Bo'shashgan yulka ustida -
Kambag'al qo'riqchiga shoshiladi.
Shunday qilib, yo'lda
Baxtsizlik yuz berdi.
Svetofor. Siz ham shunday qilasizmi? (Yo'q.) Yo'l harakati qoidalariga rioya qilasizmi? (Ha.) - Svetoforlar qayerga o'rnatilganligini bilasizmi? (chorraha)
Chorraha nima?
Etakchi. Svetoforlar o'rnatilgan chorrahalar deyiladiboshqariladigan piyodalar o'tish joyi. Svetofor bo'lmasa, masalan, qishloq va shaharlarda piyodaga nima yordam beradi?
Bolalar. Yo'l belgilari.
slayd 17.
Etakchi. Yo'l belgilarining o'z tarixi bor. Barcha yo'l belgilaridan eng qadimgisi masofani belgilovchi belgilardir. Odamlar yo'lni belgilash uchun tosh ustunlar o'rnatdilar; chorrahaga tosh yoki yog'och xochlar qo'yilgan, ibodatxonalar qurilgan.
slayd 18.
300 yildan ko'proq vaqt oldin, Rossiyada har verstda (1 km 67 m) yo'lda baland qutblar paydo bo'lgan, ular verst deb atala boshlagan. Keyinchalik chorrahalarga ustunlar o‘rnatib, qaysi yo‘l qayerga olib borishi haqida yozuvlar yozishni boshladilar. Ustunlar o'rnatilgan yo'llar ustunli yo'llar deb nomlandi.
slayd 19.
Ilgari har bir mamlakatda o'ziga xos yo'l belgilari mavjud edi. Yagona yo'l belgilarini joriy etishga urinish 1909 yilda Parijda qilingan. To'rtta xalqaro yo'l belgilari qabul qilindi, bu belgilarda zamonaviy yo'l belgilari bilan deyarli bir xil belgilar mavjud.
1968 yilda 126 ta xalqaro yo'l belgilari, 1978 yilda esa qabul qilingan yangi standart 7 guruh yo'l belgilarini o'rnatgan.
Yalmog'iz kampir. O'ylab ko'ring ... belgilar. Nega menga ular kerak? Bu shunday bema'nilik!
Etakchi . Hech qanday belgilar haqida nima deyish mumkin?Xo'sh, ayting-chi, bu qanday belgi?
slayd 20.
Yalmog'iz kampir. Bu? Bolalar darsdan qochib ketishadi.
Etakchi .To'g'ri emas. Bu "Bolalardan ehtiyot bo'ling" belgisi bo'lib, u maktab, bolalar bog'chasi va boshqa bolalar muassasalari oldida o'rnatiladi. Va bu?
Slayd 21.
Yalmog'iz kampir. Bu "Ehtiyot bo'l, boshingga g'isht tushadi".
Etakchi . Yaxshi yaxshi! Va u o'ttizinchi shohlikka borishni xohlaydi. U yerga borishning iloji yo'q. Bolalar, siz bu belgini bilasizmi? Bu nima degani?
Keling, yo'l belgilari haqida qo'shiq aytaylik.
"Bremen shahar musiqachilari" multfilmi motiviga asoslangan qo'shiq
Dunyoda yaxshiroq narsa yo'q
Do'stlar dunyo bo'ylab sayr qilishdan ko'ra.
Yo'l qoidalarini biladiganlar uchun
Na jarohat, na tashvish tahdid solmaydi - 2 marta.
Ko'paytirish jadvalini o'rganish
Yo'l harakati qoidalari haqida unutmang.
Agar belgilar bizni ogohlantirsa
Shunday qilib - ular bizni himoya qiladi - 2 marta.
Va endi yo'l belgilari guruhlarini eslaylik.
Slaydlar 22, 23, 24, 25, 26, 27.
Mustahkamlash. Oyin. Topishmoqlar yechish.
Endi tinglang, agar ular hayotga kirsa, belgilar o'zlari haqida nima deyishi mumkin.
slayd 28.
Bizning shahar yovvoyi tabiatimizga
Mo''jiza yugurdi - zebralar.
Zebra tuyoq bilan tepmaydi,
Zebra dumini qimirlamaydi
Qiziq cho'zilib ketdi
Ko'cha bo'ylab ko'prik.(Piyodalar o'tish joyi)
slayd 29.
Piyodalar uchun yo'llarda
O'tish bilan bu osonroq bo'ldi.
Hatto yer ostidagi maydon
Ketish ancha oson.(Yer osti o'tish joyi)
slayd 30.
Bu belgini qayerda ko'rishim mumkin?
Yaxshisi, orqaga o'girildim
Men bilan aralashmaslik uchun
Imkoniyat yo'q.(Piyodalarning harakatlanishi taqiqlangan)
Etakchi. Yaxshi yigitlar! Nafaqat kuchli va chaqqon, balki aqlli piyodalar, kelajakda haydovchilar ham bo‘lish uchun yo‘l harakati qoidalarini qanday o‘rganganingizni tekshiramiz, tanlovlar o‘tkazamiz.
"Yo'l belgilari" o'yini
O'yin estafeta poygasi shaklida o'tkaziladi. Har bir jamoa a'zosi o'z navbatida stolga yaqinlashadi (tez qadam bilan) va jamoaga tayinlangan belgini tanlaydi: masalan, bitta jamoa faqat taqiqlash belgilarini oladi, ikkinchisi - ogohlantirish belgilari va boshqalar. Estafeta tugagach, har bir o'quvchi o'z belgisini ko'rsatadi va bu belgi nimani anglatishini aytadi.
Musiqiy stul o'yini
Etakchi . O'yin qoidalarini tinglang: yutqazgan yo'llarda o'zini tutish qoidalari haqidagi savolga javob berishi kerak. Va Baba Yaga bizga musiqiy pauzalarni o'rnatishga yordam beradi.(o'yin davom etmoqda)
Yalmog'iz kampir. Oh, bolalar, men bir narsadan charchadim, chunki men allaqachon qarib qolganman. Men sizning bayramingizda yo'l harakati qoidalari haqida ko'p narsalarni bilib oldim.Endi men uchun hamma narsa aniq. Katta rahmat Yigitlar! Xayr!
Etakchi . Yaxshi so'zlaringiz uchun sizga ham rahmat. Bolalar, Baba Yaga bilan xayrlashasizmi? Unga nima tilaysiz? Oq yo'l!
Va biz davom etamiz o'yin dasturi.
O'yin "Bu menman, bu menman, bu mening barcha do'stlarim!"
Etakchi: Agar rozi bo'lsak, xorda javob beramiz:“Bu menman, bu menman, bularning hammasi mening do‘stlarim!” Agar rozi bo‘lmasangiz: jim turing.
Etakchi: Sizlardan qaysi biri oldinga boradi Faqat o'tish qaerda?
Bolalar:
Taqdimotchi: Kim tez uchar oldinga, Nima ko'rmaydi svetofor?
Bolalar jim
Etakchi: Qaysi biringiz uyga ketayotib, yo'lni asfalt bo'ylab davom ettirasiz?
Bolalar jim.
Etakchi: Kim biladi qizil chiroq - Bu degani - harakat yo'q?
Bolalar: Bu men, bu men, bularning barchasi mening do'stlarim.
Etakchi. Endi buyruqlar uchun.
"Bir so'z ayt"
Agar yo'lda shoshayotgan bo'lsangiz
Ko'chadan o'ting
Hamma odamlar bo'lgan joyga boring
Yozuv qayerda ... (o'tish).
Agar siz uyga shoshilayotgan bo'lsangiz.
Yo‘lak bo‘ylab yugurib o‘tmang.
Tramvayga yopishib olmang
Va boshqalar ... (ruxsat bermang).
Agar yo'lda shoshayotgan bo'lsangiz
Ko'chadan o'ting.
Ko'chib yurganingizda yigitlarni eslang
Nimani qidirish kerak ... (chapga).
Qanday qilib o'rtaga borasiz
Bu yerdan yarmi
Eslab qoling yigitlar
Nimani qidirish kerak ... (o'ngda).
Stadionga shoshiling
Vagonga yopishib olmang.
Mashinani ta'qib qilmang
Jarohatdan ... (ehtiyot bo'ling)!
Boshqotirmalar.
Qanday mo''jiza - ko'k uy!
Unda juda ko'p bolalar bor.
Kauchuk poyabzal kiyadi
Va u benzin bilan oziqlanadi.
(Avtobus.)
Men ko'chaning chetida turibman
Uzun etiklarda
Uch ko'zli qo'rqinchli
Bir oyoqda.
(Svetofor.)
Uning ikkita g'ildiragi bor
Va ramka ustidagi o'rindiq.
Quyida ikkita pedal bor
Ularni oyoqlari bilan aylantiring.
(Velosiped.)
Tirik emas, balki yurish;
Harakatsiz, lekin etakchi.
(Yo'l.)
Men simlardan ushlab yuguryapman
Men hech qachon yo'qolmayman.
(trolleybus.)
Ikki qatorli uylar bor -
Ketma-ket o'n, yigirma, yuz.
Va kvadrat ko'zlar
Ular bir-birlariga qarashadi.
(Tashqi.)
"Musiqani biluvchilar"
Etakchi. Topishmoqni kim hal qiladi:
Narvonda yetti yigit
Ular qo'shiqlar ijro etishdi. (Eslatmalar.)
slayd 32.
"So'z yasash" o'yini
slayd 33.
"Deshifr"
Svetofor fani maktabining yigitlari sizga xat berishdi. Uni dekodlash.
slayd 34.
Matn.
Yo'l qoidalarini kim biladi
Shunday qilib, hurmat va hurmat!
Etakchi. Bolalar, barchangiz ajoyibsiz! Ular topshiriqlarni, musobaqalarni yaxshi bajardilar, yaxshi bilim va mahorat ko'rsatdilar. Hakamlar hay'ati musobaqalarimiz natijalarini sarhisob qilar ekan, biz o'yin o'ynaymiz:
"Ha" yoki "Yo'q" (xorda javob)
Nima xohlaysiz - ayting, qizil chiroq - yo'qmi? (Ha)
Nima xohlaysiz - deylik, har safar uyga borganimizda, biz asfaltda o'ynaymiz? (Yo'q)
O'zingiz xohlagan narsani ayting, lekin agar siz shoshayotgan bo'lsangiz, transport oldida yugurasizmi? (Yo'q)
Nima xohlasangiz - ayting, biz har doim faqat o'tish joyida oldinga boramiz? (Ha)
Nima xohlaysiz - aytaylik, biz svetoforni ko'rmay, oldinga yuguramiz? (Yo'q)
Nima xohlaysiz - aytaylik, dumaloq belgilarda qizil "bu erda taqiqlangan" degan ma'noni anglatadi? (Ha)
Nima xohlaysiz - deylik, odam "bu erda o'tish yo'q" belgisiga chizilganmi? (Yo'q)
Natija. Yigitlar! Ota-onalar har kuni tashvishlanmasliklari uchun,
Shunday qilib, haydovchilar xavfsiz haydashlari mumkin
Biz sizga ogohlantirish beramiz
Yo'l harakati qoidalariga rioya qiling!
slayd 35.
Yosh piyoda uchun eslatma
Yo'l politsiyasi inspektoriga so'z.
slayd 36.
Minnatdorchilik.
Boshlang'ich maktabda "Aqlli va zukko" o'yini
Maqsadlar: muammolarni zukkolik bilan hal qilish qobiliyatini shakllantirish, rus tilidagi bilimlarni mustahkamlash, bolalarning kognitiv faolligini faollashtirish, tashqi dunyo darslarida olingan bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish, tez aql.
Shakl: intellektual viktorina.
Usullari: jamoaviy ijodiy faoliyat.
Uskunalar: turli rangdagi vazifalar bilan kartalar: qizil - matematika bo'yicha vazifalar bilan; sariq - rus tilida; yashil - o'qish uchun; ko'k - butun dunyo bo'ylab; apelsin - san'at sohasidan; oq - umumiy bilim; yuzlari bir xil ranglarda bo'yalgan kub.
Tadbirning borishi
Talabalar jamoalarga bo'linib, nom tanlashdi. 1-jamoaning sardori yetakchining stoliga boradi. Vazifalar yozilgan kartalar rangli tomoni yuqoriga qarab stolga qo'yiladi. O'yinchi matritsani aylantiradi va keyin matritsaning yuzi bilan bir xil rangdagi kartalardan birini tanlaydi. Topshiriqni o'qiydi. Jamoa a'zolari o'ylashadi va javob berishadi. Agar javob to'liq va to'g'ri bo'lsa, o'qituvchi uni baholaydi va natijani yozadi. Agar noto'g'ri bo'lsa, javob berish huquqi boshqa jamoaga o'tadi.
Dunyo.
To'xtash joyida turgan tramvaylar old tomondan yoki orqa tomondan chetlab o'tiladimi? (old)
Insonning qaysi organi "motor" deb ataladi? (yurak)
Asal o'simligi ... (jo'ka)
Avtobus bekatida turgan avtobus yoki trolleybus oldidan yoki orqasidan chetlab o'tiladimi? (orqasida)
Mos har qishda nimani yo'qotadi? (shoxlar)
Qaysi qushlar kelishi bilan bahor kelganiga ishonishadi? (qalqonlar)
Qanday rangdagi dengizlarni bilasiz? (Qora, qizil, sariq, marmar, oq)
Qaysi ko'l eng chuqur? (Baykal)
Daraxt qishda o'sadimi? (yo'q, muzlaydi)
Qishda qaysi qush jo'ja ko'paytiradi? (oʻzaro hisob-kitob)
Sayyoramizda qaysi modda uchta holatda mavjud? (suv)
Bahorgi primrozlar oyining nomi nima? (aprel)
Qaysi qush avval dumini ucha oladi? (kolibri)
Kim teskari uxlaydi? (ko `r shapalak)
Har qanday ob-havoda navigatsiya qilish uchun qanday qurilmadan foydalanish mumkin? (kompas)
Inson organi nima deb ataladi buyruq posti? (miya)
Art.
Vernisaj nima? (rasmlar ko'rgazmasi)
Ertakning mashhur qahramoni bizni qaysi mamlakatda va qaysi shaharda kutib oladi? (Kichik suv parisi, Kopengagen, Daniya)
Buyuk bastakor Iogann Shtraus qayerda yashagan? (Vena, Avstriya)
Qaysi minora "tushish" deb ataladi? (Tayanib)
Palitra nima? (bo'yoqlarni aralashtirish uchun taxta)
Kolizey nima? (Rim markazidagi bino, deyarli 2000 yil oldin qurilgan. Uning markazida arena boʻlib, uning atrofida tomoshabinlar uchun qatorlar oʻrnatilgan)
Peyzaj nima? (tabiat tasvirlangan rasm)
Bastakorlarni nomlang.
Hayvonlarni tasvirlagan rassomning ismi nima? (hayvon rassomi)
Yagona "Vasa" kemasining muzeyi qayerda? (Stokgolm, Shvetsiya)
Kostroma shahridagi ko'chalar qanday? (fan shaklida)
I.I.ning muzeyi qaysi shaharda joylashgan. Levitan? (iltimos)
Emal nima va u qaysi shaharda ishlab chiqariladi? (Rostovda bular emalli juda chiroyli zargarlik buyumlari - broshlar, bilaguzuklar, sirg'alar)
Qurilishi 600 yil davom etgan sobor qaysi shaharda joylashgan? (Kyoln, Germaniya)
Misrdagi eng katta bino qaysi? (piramidalar)
Afinada qanday bino bor? (Parfenon - Afina ma'buda sharafiga qurilgan ibodatxona)
Rus tili.
"Til o'ralgan" iborasini qanday tushunganingizni tushuntiring.
"Piglet" so'zi bir nechta ma'noga ega. Ularga nom bering.
Nima qochib ketishi mumkin?
"Oyoq" so'zi bir nechta ma'noga ega. Ularga nom bering.
"Olmaning tushadigan joyi yo'q" degan iborani qanday tushunganingizni tushuntiring.
Quyidagi gapning ma’nosini qaysi maqol ifodalay oladi: gapirma. (og'zingizni yoping)
"Telefonni osib qo'ying" iborasini qanday tushunganingizni tushuntiring.
Zulmat so'zida yashiringan so'zni toping.
Maqolni tugating: bir asr yashang - ... (asr o'rganing)
"Faqat poshnalar porlaydi" degan iborani qanday tushunganingizni tushuntiring.
Qayiq so'zida yashiringan so'zni toping.
Maqolni tugating: qalam bilan nima yozilgan ... (siz uni bolta bilan kesib bo'lmaydi)
Qaysi so'z ortiqcha: quvnoq, quvnoq, ma'yus?
v(i,e)n(e,i)gret so‘zini qanday yozasiz? (vinaigrette)
Kitob haqidagi maqolni ayting.
V.Dragunskiyning “Sehrlangan maktub” qissasi qahramonlari qaysi tovushni talaffuz qila olmadi? (V)
Matematika.
Biz 3 raqamiga qaraganimizda va 15 ni aytamiz?
Ikki qiz, ikki ona va buvisi va nevarasi. Narxi qancha? (uch)
Agar tushlik soat 12 da yomg'ir yog'moqda, keyin 72 soat ichida quyoshli ob-havoni kutishimiz mumkinmi? (72 soatdan keyin, ya'ni uch kundan keyin tun bo'ladi, ya'ni quyoshli ob-havo bolmaydi)
Biz ko'pincha kilometr so'zini ishlatamiz. Metr frantsuzcha o'lchov degan ma'noni anglatadi. Kilo so'zi frantsuz tilida nimani anglatadi? (bir ming)
A.S.Pushkinning “Baliqchi va baliq haqidagi ertak” asaridagi chol oltin baliq tutguncha necha yil baliq tutgan? (aniq 30 yil va 3 yil)
Bolalar juft bo'lib ovqat xonasiga borishdi. Yura uning oldida 3 juft, undan keyin esa shuncha juftlik sanadi. Oshxonaga jami nechta bola bordi? (o'n to'rt)
Etti aka-ukaning bitta singlisi bor. Qancha bola? (sakkiz)
Stol usti 4 ta burchakdan iborat. Ulardan biri arralab tashlandi. Qopqoqning nechta burchagi bor? (5)
Ikki bola hovlidan 100 rubl topib oldi. Xuddi shu o'g'illardan 5 tasi qancha pul topadi? (100)
Samolyot A shahridan B shahriga 80 daqiqa, orqaga esa 1 soat 20 daqiqa uchadi. Nega? (80 daqiqa = 1 soat 20 min)
Bu raqam tekis, to'mtoq, o'tkir bo'lishi mumkin. (burchak)
To'g'ri chiziq chizish uchun oddiy asbob. (hukmdor)
Qachon odam poyga mashinasi tezligida poyga qilishi mumkin? (mashinada)
Qushlar osmon bo'ylab uchib ketishdi: chumchuq, ninachi, qaldirg'och va ari. Hammasi bo'lib nechta qush uchdi? (2)
Safda 15 nafar talaba bor. Uchinchi va o'n ikkinchi o'rtasida nechta talaba turadi? (sakkiz)
G'ildirakda 10 ta tishli bor. Qulflar orasida qancha bo'shliq bor?
O'qish.
Kelajak haqidagi adabiyot nima deb ataladi? (badiiy)
Elli sehrli mamlakatga qanday etib keldi? (uni bo'ron uchirib ketdi)
Andersenning "Flint" ertakidagi sehrgar (jodugar)
Ch.Perroning "Uxlayotgan go'zal" ertakidan malika barmog'ini sanchigan narsa? (mil)
Kay Andersenning "Qor malikasi" ertakidagi muz qatlamlaridan birlashtirmoqchi bo'lgan so'z? (abadiylik)
Aka-uka Grimmlar ertagidan takabbur va masxara qiluvchi malika tomonidan yosh qirolga berilgan taxallus. (qo'ng'iz soqol)
Perroning "Zolushka" ertaki qahramonining opa-singillaridan birining ismi. (Javota)
Andersenning "Qor malikasi" ertakidagi kichkina qaroqchi qiz hayvonlarni saqlagan joy. (chorvachilik)
Go'zallikning nomi - aka-uka Grimmlar ertakidagi sehrgar tomonidan bulbulga aylantirilgan yigit Joringelning kelini. (Jorida)
Ertak qahramoni Ch.Perro "Botinkali mushuk" familiyasi egasi uchun o'ylab topilgan. (Qorabos)
Andersenning "Qattiq qalay askar" ertaki qahramonidan suv kalamush talab qilgan hujjat. (pasport)
Andersenning "Malika va no'xat" ertaki qahramoni uxlab yotgan pastki ko'ylagi. (tukli to'shak)
Aka-uka Grimmlarning "Jasur tikuvchi" ertakidan savdogar Xansdan sotib olingan olxo'rining nozikligi. (murabbo)
Andersenning "Yovvoyi oqqushlar" ertakidagi yovuz malika tomonidan qushlarga aylantirilgan o'n bir shahzodaning singlisi nomi. (Eliza)
Andersen ertakidagi o'n bir shahzoda kimga aylandi? (oqqushlarda)
Gerdani shahzoda va malikaga kim olib keldi? (Qarga)
Umumiy bilim.
Yengsiz ayollar ko'ylagi. (sarafan)
Birinchilarning vatani Olimpiya o'yinlari. (Qadimgi Yunoniston)
Kechqurun uxlaydigan odamlar. (boyqushlar)
Rus xalq qo'g'irchoq spektakllari qahramoni. (petrushka)
Sirkdagi spektakllarning o'rni. (arena)
Non pishirish uchun ishlatiladigan bir hujayrali zamburug'lar. (xamirturush)
Erga yashiringan xazinalar. (xazina)
Tropik palma mevalari. (kokos)
Tuproqda so'zning qaysi qismini topish mumkin? (ildiz)
Haydash paytida mashinada qaysi g'ildirak aylanmaydi? (zaxira)
Spektakl harakatlari, kontsert bo'limlari orasidagi tanaffus. (tanaffus)
Xaritadagi qaysi davlatning konturlari botinkaga o'xshaydi? (Italiya)
Ko'zgularni aks ettiruvchi silliq, porloq sirt. (oyna) B) to'p C) Artemon D) Drujok
2. Bremen shahri musiqachilarida qaysi qahramon bo‘lmagan?
A) mushuk B) xo‘roz C) echki D) eshak
3. Qish uchun qanday daraxt igna to'kadi?
A) archa B) sadr C) qarag‘ay D) lichinka
4. Qaysi oyda eng kam kunlar bor?
A) may B) iyul C) fevral D) oktyabr
5. Bir oyog‘ida tik turgan cho‘ponning vazni 10 kg. Ikki oyog'ida tik turgan cho'pon qancha vaznga ega?
A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg
6. Odam birinchi bo'lib qaysi hayvonni qo'lga oldi?
A) it B) sigir C) mushuk D) ot
7. Yangi yil qo'shig'idagi Rojdestvo archasini nima tinchlantirdi?
A) qish B) ayoz C) bo‘ron D) bo'ron
8. Maqolga ko'ra, nechta quyonni quvmaslik kerak?
A) bitta B) ikkita C) uchta D) beshta
9. “G‘oz-oqqushlar” ertagida sutli daryo bor edi va qaysi qirg‘oqlar?
A) nordon B) tvorog C) yog‘li D) kalta non
10. Bu qushlarning qaysi biri ucha olmaydi?
A) yutish B) pingvin C) o‘rmonchi D) bulbul
11. Bolalar bog'chasida 12 ta qo'lqop radiatorda quritiladi. Bu nechta juft?
A) 3 juft B) 6 juft C) 10 juft D) 12 juft
12. Nima to'liq nomi Ritadami?
A) Regina B) Arina C) Mariya D) Margarita
13. Mashinaning daryosi ham, markasi ham
A) "Volga" B) “Moskva” C) “Tom” D) “Amur”
14. Bu qo'ziqorinlar do'stona oilada dum ustida o'sadi
A) qo'ziqorin B) boletus C) qo'ziqorinlar D) qo'ziqorinlar
A) aka-uka Grimmlar B) Sharl Perro C) Andersen D) Pushkin
16. Tabiatga nima aloqador emas?
A) malina B) ayiq C) savat D) yer
17. Shaxs tasviri qanday nomlanadi?
A) natyurmort B) manzara C) illyustratsiya D) portret
18. Rus qahramonlaridan qaysi biri kuchga emas, balki zukkolikka ega edi?
A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Alyosha Popovich D) Nikita Kozhemyaka
19. Ism musiqa asbobi Papa Karlo
A) shoshqaloqlik B) arfa C) tugmali akkordeon D) kontrabas
20. Ikki yarim tayoqning nechta uchi bor?
A) 4 yarim B) 5 C) 5 yarim D) 6
20 dan 10 ballgacha to'plagan final o'yinchilari uchun mavzular
Boshqotirmalar:
Besh kishimiz yashashimiz uchun aka-ukalarga issiq uy berishdi. Katta aka rozi bo‘lmadi va alohida joylashdi. (qo'lqoplar)
Bolalar muz paketlarini juda yaxshi ko'radilar. Chill, chill, men seni bir marta yalab ko'raylik (muzqaymoq)
Erosha jingalak, parishon. U kulba atrofida raqsga tushadi - novdalarni silkitadi. Bast bilan o'ralgan jasur raqs uchun. (supurgi)
Men bir oz issiq yuraman va choyshab silliq bo'ladi. Men kamchiliklarni tuzataman va shimga o'qlar qo'yaman. (temir)
U bir oyog'ida turadi, buriladi, boshini aylantiradi. U bizga mamlakatlarni, daryolarni, tog'larni, okeanlarni ko'rsatadi. (globus)
Kengashning oyoqlari ostida va arqonning qo'llarida. Bulutlar ostidagi taxtada biz mohirlik bilan uchamiz. (belanchak)
Qayinlar orasida qanday stol bor ochiq osmon? Ayozda qushlarni don va non bilan davolaydi. (oziqlantiruvchi)
U tirik mavjudot kabi sirg'alib ketadi, lekin men uni tashqariga chiqarmayman. Oq ko'pik bilan ko'piklanadi, qo'l yuvish uchun dangasa emas. (sovun)
Sariq ko'ylagi paydo bo'ldi, xayr ikki qobiq. (jo'ja)
Yashil uy tor: tor, uzun, silliq. Uyda dumaloq bolalar yonma-yon o'tirishadi. (no'xat)
2.
Qo'ziqorinlar:
Men aspen ildizlari orasida qizil qalpoqchada o'saman. Siz meni bir mil narida ko'rasiz - mening ismim ... (boletus)
Qattiq to'dada olomon ustida qanday yigitlar. Va ular qo'llarida soyabon ushlab, bulutga tushib qolishadi. (asal agarik)
Juda do'stona opa-singillar. Ular qizil sochli beret kiyishadi, yozda o'rmonga kuzni olib kelishadi. (chanterelles)
Men yomg'irli kunda qayin ostida tug'ilganman, yosh, yumaloq, silliq, chiroyli, qalin va tekis oyoqli. (boletus)
O'rmon yo'llari bo'ylab uzoqdan ko'zga tashlanadigan ko'p rangli shlyapalarda oq oyoqlari bor. To'plang, ikkilanmang! Bu ... (russula)
Lekin bir oz oq oyog'ida muhim kimdir. U qizil qalpoqchada, shlyapasida no'xat bor. (chivin agari)
Chetlarda, archa va qarag‘aylardagi ochiq joylarda, xuddi yomg‘irdan so‘ng, har doim shlyapalari porlab turadi. (sariyog ')
Pushti qiz do'stlari qirralarda o'sadi va ularning nomi ... (to'lqinlar)
Jigarrang va oqlangan shlyapada zich, kuchli, ajoyib. Bu barcha o'rmonlarning g'ururi, qo'ziqorinlarning haqiqiy shohi. (porchini)
Tarjima qiling fransuz tili so'z qo'ziqorin. (champignon)
3. Hayvonlar:
* Quloqlar sezgirtik turgan, dumi ilgak bilan taralgan. Men notanish odamni uyga kiritmayman, xo'jayinsiz xafaman. (it)
* Kamroq yo'lbars ko'proq mushuk, quloqlarning tepasida cho'tkasi-shoxlar. U tashqi ko'rinishida yumshoq, lekin ishonmang: bu hayvon g'azabda dahshatli. (silovsin)
* Qishda qanday qushlar jo'ja ko'paytiradi? (oʻzaro hisob-kitoblar)
* U shirinliklarni juda yaxshi ko'radi, kuz kelganda, u bahorgacha bir teshikka chiqib, uxlab, tush ko'radi. (ayiq)
* U gullardan sharbat olib, chuqurchalarda shirin asal to'playdi. (ari)
* Men aqlli tarzda joylashaman: yonimda shkafim bor. Shkaf qayerda? Yonoq uchun! Mana men ayyorman! (hamster)
* Ayting-chi, birodarlar, qanday hayvon o'z ichiga ko'tarila oladi? (noka)
* Kim orqa oyoqlariga sakraydi, o'g'lini issiq sumkaga yashiradi? Kim to'liq bo'yiga turib, dumiga suyanadi? (kenguru)
* U qamishzorda yashaydi, uyi botqoqlar orasida, qurbaqalar bor, tsap! - va bitta vah yo'q! (bayon)
* Yirtqich o'rmondagi eng kattasi, oldinda yuradi - ishoning! U tishlari bilan qo'rqinchli porlaydi, barglari bilan mazali siqiladi. (fil)
4. Matematika:
* Bir mushukcha o't bo'ylab yugurdi va kuchukcha uning orqasidan yugurdi. Va ularning orqasida ularning xo'jayini bor. U erda qancha fut yugurdi? (o'n)
* U uzoq vaqtdan beri mening do'stim, uning har bir burchagi to'g'ri. To'rt tomonining uzunligi bir xil. (kvadrat)
* Ayyor kichik birodarlar qiyin kitobda yashaydilar. Ulardan o'ntasi, lekin bu birodarlar dunyodagi hamma narsani sanashadi. (raqamlar)
* Salomatlik, do'stlar, vitaminlar uchun muhim! Va Irina, albatta, olma yeydi. Vazoda ulardan 12 tasi bor edi - qarang, kechki ovqatdan keyin esa 3 tasi qoldi, Irina nechta olma yeydi?
* Ignat bobo qo'shnisiga dedi: "Men kechki ovqat paytida allaqachon yuz yoshdaman!" - "30 yil qo'shding", - deb e'tiroz bildirdi qo'shnisi. Iltimos, Ignat bobo qancha vaqt yashaganini hisoblang?
* Ikki halqa, lekin oxiri yo'q, o'rtada tirnoq yo'q. Agar o'girilib ketsam, umuman o'zgarmayman.
* Bir marta, zich o'rmonda, qayin butasi ostida, o'rmon qo'ziqorinlari yig'ilib, barcha chiroyli erkaklar jasoratli: ikkita chanterelles, ikkita to'lqin, ikkita sutli qo'ziqorin va ikkita nigella.
* Maktabda shunday qush bor: agar u varaqda o'tirsa, men uyga bosh egib qaytaman.
* Ko'prik ostidagi sokin daryoda mo'ylovli keksa mushuk yashar edi. Uning xotini somixa va 14 somyat puli bor. Ularning hammasini kim sanab beradi? Mushuk balig'i bo'ladi, albatta xursandman.
* Onamning yordamchisi bor. Qarang, bolalar, o'zingiz uchun: 6 ta tovoq, 8 ta qoshiq, 5 stakan yuvdim.Yuilgan idishlarni sanashga yordam bering!
5. Kasblar:
* Biz olov bilan kurashishimiz kerak - biz jasur ishchimiz, biz suv bilan sherikmiz. Biz hammamizga juda muhtojmiz, shuning uchun biz kimmiz? (o't o'chiruvchilar)
* Uning ishi chuqur, eng quyida; uning zulmat va sukunatdagi ishi. Uning ishi oson va oddiy bo'lmasin, u yulduzlar orasida suzayotgan kosmonavt kabi. (g'avvos)
* U qaychini baland ovozda bosdi, taroqni bir yoki ikki marta silkitdi, boshning orqa qismidan chakkagacha ko'p sochlarni kesdi (sartarosh)
* Kundalik ishda u qo'lini boshqaradi. Chiqardi uzun qo'l oldinga va so'ralgan hamma narsa yuqoriga beriladi. Bu qo'lni bulutlar ostida yuz funt ko'taradi. (kran operatori)
* Soat yettida u ishni boshladi, o'nda sumka vaznini yo'qotdi. Va soat o'n ikkiga kelib, hamma narsa manzillarga etib bordi. (pochtachi)
* Bir soat stol ustiga egilib o'tiradi va ikki va uch. Va tong otguncha nozik qalam bilan olib boradi. (yozuvchi)
* Bu erda ehtiyotkorlik bilan chekkada, temirni bo'yoq bilan bo'yaydi. Uning qo'lida chelak bor, o'zi rang-barang bo'yalgan. (rassom)
* Ayting-chi, kim shunday mazali karam sho'rvasini, xushbo'y kotletlarni, salatlarni, vinaigretlarni, barcha nonushtalarni, tushliklarni pishiradi? (oshpaz)
* Bemorning to'shagida kim o'tiradi? Va qanday muomala qilish kerak, u hammaga aytadi; kim kasal bo'lsa - u tomchi ichishni taklif qiladi, kim sog'lom bo'lsa - sayr qilishga ruxsat beriladi. (shifokor)
6. Umumiy bilim:
* AIST so'zi nechta bo'g'indan iborat? (2)
* Rus xalq ertak qahramonlaridan qaysi biri non mahsuloti edi? (kolobok)
* Poezdni kim boshqaradi? (haydovchi)
* Bo'sh stakanda nechta yong'oq bor? (0)
* Yozda quyon quyon, qishda quyon -? (quyon)
* Boks maydonchasi? (boks ringi)
* Bu janubiy mazali meva tepada toj bo'lgan konusga juda o'xshaydi. (ananas)
* Bir shoxdan yo'lga, o'tdan o't pichog'iga, bir bahor sakrab, bir oz yashil orqa. (chigirtka)
* Ayirish natijasi nima deb ataladi? (farq)
* Uchinchi eslatmaga nom bering. (mil)
7. Rus tili:
* Bu unli hech qachon so‘z boshida bo‘la olmaydi. (lar)
* Bir so'zda nechta tovush borelk? (3)
* Mavzuni bildiruvchi gap qismi? (ism)
* U harfi bilan - ular ustiga o'tirishadi, O harfi bilan - ular orqasida o'tirishadi. (stul stoli)
* Kar bilan - u o'tni kesadi, baland ovoz bilan - barglarni yeydi. (tupurish - echki)
* Har doim qattiq undoshlarni nomlang. (w, w, c)
* Nima qiladi, degan savolga javob beradigan gapning bosh a'zosi. (predikat)
* Alifboda nechta unli bor? (o'n)
* Bir so'zda nechta bo'g'in boryashil? (4)
* Alifboda nechta juft undosh tovush bor? (6)
8. Yozuvchilar va shoirlar:
* Styopa amaki haqida bizga kim aytdi? (S. Mixalkov)
* Bartoning ismini ayting. (agniya)
* Chaqaloqlarni kim ixtiro qildi: Doktor Pilyulkin, Dunno, Donut? (N. Nosov)
* “Uch ayiq” ertagini kim yozgan? (L. Tolstoy)
* Bular kimning qahramonlari: Barmaley, Fly-sokotuha? (K. Chukovskiy)
* Aleksandr Milne qanday ajoyib xarakterni yaratgan? (Vinni Puh)
* Xalq tuzgan ertaklarning nomlari qanday? (Rossiya fuqarosi)
* Shoir Samuil Yakovlevichning ismi nima ... (Marshak)
9. Rang:
* Buvisi bilan yashagan echki? (kulrang)
* Chigirtka o'tda o'tirganmi? (yashil)
* Boboni belkurak bilan o'ldirishmi? (zanjabil)
* Yugurayotgan mashina chayqaladimi? (ko'k)
* Buvisiga pirog olib kelgan qizning bosh kiyimi? (qizil)
* Sibirda uchraydigan ayiqning rangi? (jigarrang)
* Halat, daraxt tagida o‘tirib hayvonlarni davolagandanmi? (oq)
* Kamalakning uchinchi rangini ayting. (sariq)
* Qo'ng'iroqqa o'xshash gulning rangi? (ko'k)
* To'rtta xira tasvir qaysi siyoh bilan chizilgan? (qora)
10. Hikmatlar:
* Ertalab kechqurundan donoroq)
* Har doim o'qish va yozishni o'rganing .... (foydali)
* Mehnat ozuqasi va dangasalik ... (buzadi)
* Do'st yo'q - qarang, lekin topildi ... (ehtiyot bo'ling)
* Shoshmang, lekin ... (sabrli)
* Til bilan shoshmang, shoshiling ... (amalda)
* Yo'q qilishni o'rganmang, lekin o'rganing ... (qurilish)
* Etti enaganing bolasi bor ... (ko'zlari)
* Siz minishni, sevishni va ... (chana ko'tarishni) yoqtirasizmi?
11. Turar joy:
* Qurbaqa, xo'roz, sichqon va tipratikan qayerda yashagan? (minorada)
* Qunduzning uyi. (kulba)
* Ishchilar boltasiz kelishdi, burchaksiz kulbani kesib tashlashdi. (chumoli uyasi)
* Qishki ayiqlar rookeri. (uy)
* Derazasiz, eshiksiz uy, odam bilan to'la xona. (bodring, tarvuz)
* Dumaloq kichkina derazali mustahkam yog'och uy. Mushuklar ko'tarilmasligi uchun uzun oyoq ustida turadi. (qush uyi)
* Tor yo'l bo'ylab - bosh va shoxlar. Kim bunchalik sekin emaklaydi, uyini o'ziga yuklaydi? (salyangoz)
* Turistlarni joylashtirish. (chodir)
* Yog'och uy. (kulba)
* Tulkining uyi. (Nora)
12. Multfilmlar:
* Prostokvashino sigirining nomi nima edi? (Murka)
* Ali bobo g‘orni ochish uchun qanday so‘zlarni aytdi? ("Sim-Sim, oching")
* Va Mawgli yordamga muhtoj bo'lganida nima dedi? (“Siz va men bir qondanmiz. Siz va men”)
* Uchta kichik cho'chqaning ismlari? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
* Malika Fionaga uylangan gigantning ismi nima edi? (Shrek)
* Vinni Puh va Piglet kimga tashrif buyurdi? (quyonga)
* Bolaning do'sti. (Karlson)
* Mo''jizalar maydoni qayerda edi? (ahmoqlar mamlakatida)
* Lariska kalamushiga ega bo'lgan kampir? (Shapoklyak)
* Dekabr oyida qaysi ertakda qor barglari yig'ilgan? ("O'n ikki oy")
Superfinalga chiqqan 3 nafar talaba navbat bilan 1 ball, 3 ball yoki 5 ball uchun savol tanlaydi.
1 ball uchun savollar:
* Vinni Pux kimni ayiq emas, bulut ekanligiga ishontirmoqchi edi? (asalarilar)
* Bu qo'ziqorindan hasharotlar o'ladi, deb ishoniladimi? (chivin agarikidan)
* Qaysi berry qora, qizil va oq? (smorodina)
* Siz va men, ha biz siz bilanmiz. Bizda qanchamiz? (ikki)
* Qanday hasharotlar qo'llarini urishadi? (chivinlar, kuya)
* Tumbelina issiq yerlarga kim bilan sayohat qildi? (qaldirg'ochda)
3 ball uchun savollar:
Men ularni ko'p yillardan beri kiyib yuraman, lekin ularni qanday hisoblashni bilmayman. (Soch)
Bugundan oldingi kunmi? (kecha)
Spektakllar uchun sirk joyi (arena yoki arena)
Bitta ota-onaning bolasi, lekin hech kimning o'g'li emasmi? (qizim)
Ko'rib chiqishdan foydalanish uchun o'zingizga Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring:
Aqlli va aqlli
Yosh talabalar uchun kognitiv va qiziqarli tadbir
Ishlab chiqilgan
ijtimoiy o'qituvchi
Amelina G.P.
GBU SO SRC "Nadejda"
Engels
Maqsad: nostandart vaziyatda bilimlardan foydalanish qobiliyatini shakllantirish, o'quv motivatsiyasini oshirish;
Vazifalar:
Xost: Aziz bolalar!
Birinchi chorak tugadi. Umid qilamanki, bu vaqt ichida siz ko'p narsalarni o'rgandingiz, agar siz dangasa bo'lsangiz va darsda uxlamagan bo'lsangiz.
Siz bilim olish uchun maktabga borasiz. Bu sizning asosiy ishingiz, xuddi onalaringiz va otalaringiz kabi. Faqat ota-onang pul topadi, sen esa
bilimlar zaxirasini to'plashda. Va sizning kelajakdagi hayotingiz ko'p jihatdan bu yuk qanday bo'lishiga bog'liq.
Sizga muvaffaqiyatlar tilayman va yaqinlashib kelayotgan bayramlar bilan tabriklayman!
Va endi men sizni musobaqaga va vazifalarni bajarishga taklif qilaman.
Umid qilamanki, ular ustida ishlash sizga yoqadi.
Yigitlar topshiriqlarni bajarish uchun 2 jamoaga bo'linsin: "Aqlli" va "Aqlli". Jamoalar, o'z o'rningizga o'tiring.
Tanlov hakamlar hay’ati tomonidan baholanadi.
Barcha vazifalar, siz tushunganingizdek, zukkolik va zukkolik uchun mo'ljallangan, shuning uchun keling, biroz isinaylik, aql uchun mashqlar bajaring.
Qizdirish; isitish. "Ha yoki yo'q?"
Kamalakda 7 ta rang mavjud.(Ha.)
Odamlarda 10 ta barmoq bor.(Yo'q, 20.)
Baliq tuxum qo'yadi.(Yo'q, ikra.)
Kichik otga buzoq deyiladi.(Yo'q, qul.)
Fly agaric - zaharli qo'ziqorin.(Ha.)
Kuzda qushlar janubga uchadi.(Ha.)
O'rmonda oq ayiq yashaydi.(Yo'q, Shimoliy qutbda.)
Mayiz uzumdan tayyorlanadi.(Ha.)
Qora dengizdagi suv qora, Qizil dengizda esa qizil.(Yo'q.)
Pomidor pomidor bilan bir xil.(Ha.)
Bir yilda 10 oy bor.(Yo'q, 12.)
Trolleybusga benzin kerak emas.(Ha.)
Musobaqa I. Matematika.
Etakchi:
Hammaga xabar bering
Kim eng yaxshi hisoblaydi?
Men jumboqlarni o'qishim kerak
Siz o'ylashingiz va hisoblashingiz kerak!
Hazil vazifalari.
1. Bir kampir Moskvaga ketayotgan edi, uni uch chol kutib olishdi. Moskvaga qancha odam ketdi? (1 keksa ayol).
2. Yo‘l bo‘ylab 9 ta mashina ketayotgan edi. Bir mashina to'xtadi. Yo'lda nechta mashina bor?(9)
3 . Kuz keldi. Masha o'rmondan 5 ta qor barglarini olib keldi. U uchta gulni onasiga, bittasini buvisiga berdi, qolganini o'zi uchun qoldirdi. Masha o'zi uchun qancha qor barglarini qoldirdi?(Kuzda qor tomchilari bo'lmaydi.)
4. Prostokvashinolik Sharik ovga chiqdi. U fotomiltiqdan to'rt marta o'q uzdi. Sharik nechta hayvonlarni otgan?(Fotoqurollar o'ldirmaydi.)
5 . Ikki oyoqqa turgan pudelning vazni 6 kg. Agar u to'rt oyoqqa tursa, uning vazni qancha bo'ladi?(6 kg.) -
6. Stolda olma bor edi. U 4 qismga bo'lingan. Qancha olma bor
stolda?
Ona g'oz olib kelgan
Olti bolalar o'tloqda yurish uchun.
Barcha goslinglar to'pga o'xshaydi.
Uch o'g'lim, nechta qizi bor? 3)
Bir tovoqda 7 ta olxo'ri bor,
Ularning tashqi ko'rinishi juda chiroyli.
Pavel 4 ta olxo'ri yedi
Bola qancha olxo'ri qoldirdi? 3 )
Ikkita katta jingalak
Baliq ovlashdan uyga ketdi.
Har biri sumkada
Besh katta seld balig'ini olib yurgan.
Qanchadan-qancha seld balig'i
Baliq ovlashdan qaytib keldingizmi?(10)
Ikki chaqqon cho'chqa bolasi
Ular juda sovuq va titroq.
Hisoblang va ayting:
Ularni qancha etik sotib olish kerak? ( 8 )
Shaklni yig'ing
Har bir jamoa geometrik shakllardan odam yig'ishi kerak.Kim tezroq bajarsa, u g'alaba qozonadi.
Kapitanlar musobaqasi
Rebuslarda yozilgan so'zlarni toping (rebusni taxmin qilish uchun 4 ball).
K O 100 P K A
S V I 100 K
Musobaqa II. Rus tili.
1. "Polubukovka"
Harflar singan, faqat parchalar qolgan. Bu harflar nima edi?
Ularni qo'shing. (Javob: A, N, I, D, L)
2. “Kulgili tushunmovchiliklar”.
Taqdimotchi: Oyatlarni tinglang va ulardagi xatolarni toping.
Minora tepasida ular kechayu kunduz qichqiradilar shifokorlar.
Va ular nima haqida baqiryapti, deb so'rayapsiz shifokorlar
Aytishlaricha, bitta baliqchi daryoda tufli tutgan,
Ammo keyin u bog'lanib qoldi uy.
3. "Lug'at so'zlari"
Taqdimotchi: harflar tarqaldi, siz ularni to'plashingiz va lug'at so'zlarini nomlashingiz kerak.
ratd nalpe
Rukic dashkaran
4. "BLITS TURNIRI"
1 . Odamlarning ismlari va familiyalari, hayvonlarning taxalluslari qanday yozilgan?
2. Gapdagi birinchi so'z qaysi harf?
3. Rus alifbosida nechta harf bor?
4. Rus tilida nechta unli bor?
5. So‘zda nechta bo‘g‘in borligini qanday aniqlash mumkin?
6. So‘z qanday o‘tkazilishi kerak?
7. ZhI, SHI birikmalari qanday yoziladi?
8. CHA, SCHA birikmalari qanday yoziladi?
9. Ob'ektlarni belgilovchi va savollarga javob beruvchi so'zlar: kim? nima? ... deb ataladi (otlar).
10. Narsaning belgisini bildiruvchi va savollarga javob beruvchi so‘zlar: Qaysi biri? Qaysi? Qaysi? Qaysi? (sifatlar)
5. "Og'zaki otishma".
Kim "D" harfi bilan eng ko'p so'zlarni aytadi.
6. "O'ylab ko'ring, xato qilmang!"
Savolga tezda javob bering: “Bu kim? Nima bu?"
Yashil, cho'zinchoq, suvli- ... (bodring).
Kichkina, kulrang, uyatchan- ... (sichqoncha).
Filial, yashil, tikanli ... (qoraqarag'ay).
Qiziqarli, yangi, kutubxona- ... (kitob).
Oq tanli, baland bo'yli, nozik ... (qayin).
sariq, qizil, kuz- ... (barglar)
Sovuq, oq, yumshoq- ... (qor).
Qizil, pishgan, shirin- ... (Olma).
"Topmoqlar" muxlislar tanlovi
Maktab haqidagi topishmoqlarni yeching.
Men maktab sumkamdaman
Men sizga qanday o'rganishingizni aytaman. (Kundalik)
Bir oyoqda
Boshini aylantiradi.
Bizga mamlakatlarni ko'rsatadi
Daryolar, tog'lar, okeanlar. (Globus)
Ikki oyoq til biriktirdi
Yoylar va doiralar hosil qiling. (kompas)
Oq tosh erib ketdi
Doskada chap oyoq izlari. (Bo'r)
Uy arziydi
Unga kim kiradi
Bu aql qozonadi. (maktab)
Donishmandlar joylashishdi
Yaltiroq saroylarda
Yolg'iz sukutda
Menga sirlarni oching. (Kitoblar)
Musobaqa III. tabiiy tarix
1. "Yugurish, sakrash, uchish" o'yini
Bolalar, endi siz tabiat tarixi haqidagi bilimlaringizni namoyish qilishingiz kerak. Men "Yugurish, sakrash, uchish" o'yinini o'ynashni taklif qilaman.
Uy egasi hayvonni chaqiradi va to'pni bolaga tashlaydi. Bola bu hayvon qanday harakat qilishiga javob beradi.
chumchuq uchadi
qurbaqa sakrash
Ilon sudraladi
sigir yurishi
quyon sakrash
Boshoq uchadi
allaqachon sudralib yurgan
it yuguradi
2. “Frazeologizmlar”.
Taqdimotchi: Yigitlar! Va endi hayvonlar haqidagi frazeologik birliklarni yoki "qanotli" iboralarni eslaylik va javob beramizular qanday hayvonlar haqida gapirayapti?
och kabi ... bo'ri
... eshakdek qaysar
tikanli ... tipratikan kabi
kabi makkor ... allaqachon
kurka kabi shishirilgan
buqadek sog'lom
(bo'ri, eshak, kirpi, allaqachon, kurka, buqa)
3. "Piyodalar va dumlar"
Hayvonni panjalari va dumi bilan taxmin qiling.
4. "Bolaga ism qo'ying"
Taqdimotchi: - Chaqaloq hayvonning ismini aniqlashingiz kerak
It - kuchukcha, echki - echki,
mushuk - mushukcha, g'oz - gosling,
sigir - buzoq, o'rdak - o'rdak,
ot - tayqa, kurka - kurka,
cho'chqa, - cho'chqa, tovuq - tovuq,
qo'y - qo'zichoq, quyon - quyon.
5. "Tanish va nomlash"
Taqdimotchi: Va vazifa bu: hayvonlarni ovozlari bilan aniqlash.
Taqdimotchi: kim qaerda yashaydi.
Qush uyada
Sincap - chuqurlikda,
Ayiq uyada
Uyda salyangoz bor - u o'ziga kiyadigan qobiq,
Chumoli uyasidagi chumoli
Baliq hovuzda.
muxlislar raqobatiTabiatni sevuvchilar shunday qiladimi?
- Ular qushlarning uyalarini buzadilar.(Yo'q.)
- Ovqatlanmaydigan qo'ziqorinlarni yo'q qiling.(Yo'q.)
- Qush uylari va oziqlantiruvchilarni osib qo'ying.(Ha.)
- Gullarni dastalab yirtib tashlash.(Yo'q.)
Daraxtlar ekish. (Ha.)
- Buloqlarni himoya qiling.(Ha.)
Ular tuzoqlarni o'rnatdilar. (Yo'q.)
- Qayin sharbatini yig'ing.(Yo'q.)
- Daraxt shoxlarini sindirish.(Yo'q.)
- Chumolilar yo'q qiladi.(Yo'q.)
- Gullar gulzorlarga va balkonlarga ekilgan.(Ha.)
O'rmondagi axlat. (Yo'q.)
- O'tgan yilgi o'tlarni yoqish.(Yo'q.)
- Suv havzalarini chiqindilardan tozalashda ishtirok etish.(Ha)
Musobaqa IV. Adabiy o'qish.
1. Viktorina . Bir parchani tinglab, qaysi asardan ekanligini aytishingiz kerak.
2. “Bir chol kampiri bilan yashar ekan
Juda moviy dengiz bo'yida;
Ular vayronagarchilikka uchragan dumbada yashashgan
Aniq o'ttiz yil va uch yil ... "(A. Pushkin. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”).
3. “Tulki meni olib yuradi Qorong'u o'rmonlar uchun,
Tez daryolar uchun
Baland tog'lar uchun! .. "(kokerel - oltin taroq.)
4. “Eshak yurayapti – eshakdek qichqiryapti, it yuryapti – itdek huryapti, mushuk yuryapti – mushukdek miyovlaydi, xo‘roz yuryapti – qichqiryapti”. (Br. Grimm. Bremen taun musiqachilari.)
5. “- Mana, o‘g‘illar, o‘qni olib, ochiq dalaga chiqing va oting: o‘qlar qaerga tushsa, taqdiringiz ham o‘sha yerda”.
("Malika qurbaqa".)
2. "Ajoyib hayvonlar"
Taqdimotchi: bu ajoyib hayvonlarning nomlari nima
1. Pudel Malvina. (Artemon)
2. Emelya kimni tutdi? (Pike)
3. Fedor amakining iti (…?)
4. Bobo va buviga hosil yig‘ishtirishda yordam bergan it.(Bug)
5. Prostokvashino qishlog'idan mushuk. (Matroskin?)
6. Hammaga choy ichadigan pashsha. (Tsokotuha)
7. “Oltin kalit” ertakidan toshbaqa. (Tartilla)
8. Oltin tuxumni kim sindirdi? (Tovuq Ryaba)
3. Topishmoqlar.
Smetana bilan aralashtiriladi
Deraza sovuq
Dumaloq tomoni, qizg'ish tomoni,
Rolled ... (kolobok).
Buvi qizni juda yaxshi ko'rardi.
U unga qizil shlyapa berdi.
Qiz ismini unutdi Shaxsiy.
Xo'sh, menga uning ismini ayting!(Qizil shapka.)
Burun yumaloq, yamoq,
Ular uchun erga qazish qulay,
Kichkina to'qilgan quyruq
Oyoq kiyimlari o'rniga - tuyoqlar.
Ulardan uchtasi - va nima uchun
Birodarlar do'stona.
Hech qanday ma'lumotsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar?(Uchta cho'chqa.)
Yosh bolalarni davolaydi
Qushlar va hayvonlarni davolaydi
Ko'zoynagidan qarab
Yaxshi shifokor... (Aibolit.)
Semiz odam uyingizda yashaydi
U hamma narsadan ustun turadi.(Karlson.)
O'rmonning chekkasida
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Hech qanday ma'lumotsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar?(Uchta ayiq.)
Dadamning g'alati bolasi bor edi
G'ayrioddiy yog'och.
Ammo ota o'g'lini yaxshi ko'rardi.
Qanday g'alati yog'och odam
Quruqlikda va suv ostida
Oltin kalitni qidiryapsizmi?
Hamma joyda uzun burun bor.
Bu kim? ... (Pinokkio.)
U chiroyli va shirin
Ash uning ismini qo'ydi.(Zolushka.)
Karlson bilan birga
Tomlardan sakrab tushdi
Bizning yaramas ... (Bola.)
Taqdimotchi: hakamlar hay'ati xulosa chiqarayotganda
muxlislar raqobati— Biroz chalkash.
Hikoya qahramoni bilan tanishing.
Qizil sharf.(Qizil shapka.)
Ahmoq. (Bilmayman.)
Cross-pooh. (Vinni Pux.)
santimetr.(Tumbelina.)
Rylchik. (cho'chqa go'shti.)
Telnyashkin. (Matroskin.)
Skelet abadiy. (O'limsiz Koschei.)
Kruglyashok. (Kolobok.)
Beloldinka. (Oppoq oy.)
Cheburek. (Cheburashka.)
"Eng aqlli"
"Eng do'stona"
Taqdimotchi: E'tiboringiz uchun barchangizga rahmat
G'ayrat va qo'ng'iroq kulgi uchun,
Raqobat hayajon uchun
Muvaffaqiyatni ta'minlash.
Endi xayrlashish vaqti keldi
Bizning nutqimiz qisqa bo'ladi:
Biz xayrlashamiz
Baxtli yangi uchrashuvlargacha!
(Maqsadlar : bolalarning o'rgimchaklar haqidagi bilimlarini kengaytirish; tanishtirisho'rgimchaklar haqidagi kutubxonada mavjud adabiyotlar bilan bolalarkah; ijodkorlikni, mustaqillikni, o'z-o'zini rivojlantirishni rivojlantirisho'quvchilarning faolligi, ularni kitob bilan ishlashga o'rgatish,ularda kerakli ma'lumotlarga ega bo'lish.
Tayyorgarlik ishlari:
1. Kognitiv. Oldindan sinfga bo'linadito'rt guruh. Har bir guruh "o'z" o'rgimchakni o'rganadi:xoch o'rgimchak, karakurt o'rgimchak, pichan o'rgimchak, tarantula o'rgimchak.
2. Vazifa - o'rgimchak haqida hikoya yozish,o'rgimchaklar bilan bog'liq belgilarni toping, she'rlarni topingo'rgimchaklar. Har bir guruh o'z savoliga javob izlaydimisol: o'rgimchak necha yil yashaydi? kim kuchliroq - ariyoki o'rgimchakmi? o'rgimchak kuyovini yeyishi mumkinmi? O'rgimchak zaharini qanday zararsizlantirish mumkin?
3. Bezatish. Har bir guruh o'z o'rgimchaklarini chizaditurlari, o'rgimchak maketini qiladi. Chizmalar ko'rgazmasi va o'rgimchak sxemalari)
Mavzu: O'simliklar dunyosida
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
Maqsad : valeologik va ekologik madaniyatni shakllantirish;
talabalarning dunyoqarashini kengaytirish;
dorivor o’simliklar sohasidagi bilimlar bilan boyitish.
4. Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlar
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
Maqsad: xalq belgilari bilan tanishish,
ufqlarni kengaytirish,
ekologik, vatanparvarlik va estetik tarbiya
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
6. “Tataristonda xayriya yili” sinf rahbari haftaligi doirasidagi darsdan tashqari tadbir
Maqsad : Rossiyada homiylik, xayriya haqidagi bilimlar bilan boyitish;
ma'naviy madaniyat sohasidagi bilimlarni kengaytirish;
intellektual tuyg'ularni rivojlantirish: qiziqish, ajablanish, yangilik,
hissiy va estetik his-tuyg'ularni va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
Uskunalar: "Davlat Tretyakov galereyasi" taqdimoti, I. E. Grabarning "Mart qor" va "Moviy fevral" rasmlari reproduksiyalari, I. I. Shishkina "Tong qarag'ay o'rmoni”, musiqa markazi, mumtoz musiqali audio kassetalar.
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
7. Boshlang'ich sinflar uchun bir soatlik muloqot
Mavzu : Rossiyaning davlat ramzlari
Maqsad : Vatanimizning davlat ramzlari bilan ko`rgazmali tanishtirish;
o'z vataniga g'urur tuyg'usini tarbiyalash;
hayoliy fikrlashni va atrofdagi dunyoga estetik munosabatni rivojlantirish;
Rossiya va Tatariston bayrog'i va gerbiga estetik munosabatni shakllantirish;
nutqni rivojlantirish va talabalarning so'z boyligini boyitish (bayroq, gerb, tayoq, shar).
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
Maqsad: rivojlanish ruhiy dunyo bola, ijodkorlik;
bilimlar bilan boyitish, mumtoz adabiyotlarni o‘qish bilan tanishtirish;
estetik didni, tabiatga muhabbatni, tirik mavjudotlarga insoniy munosabatni tarbiyalash.
Uskunalar: chizmalar, hunarmandchilik tabiiy material, barglar, sabzavot va mevalarning maketlari, qo'ziqorinlar, P. I. Chaykovskiyning albomi, kuz haqidagi she'rlar to'plamlari, rasmlarning reproduksiyalari - kuzgi manzara, Lesovichok liboslari, asalarilar, chivinlar, Kuz topishmoqlari.
O'qituvchi: Buncheeva A.M.
9. OCHIQ DARS SOATINING REFERATI"JONLI, BAHOR!"O‘qituvchi: Nuriahmetova V.A.
MAQSADLAR: bolalarga suvning inson hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish, ularni insonning tabiatga ta'siri oqibatlari bilan tanishtirish; Atrof-muhit muammolari hozirgi bosqichda hal qilinishi kerak. Rivojlantiring kognitiv faoliyat bolalar, atrof-muhitga hurmat hissi.
O‘qituvchi: Gizitdinova R.S.
Maqsadlar: talabalarda do'stlik tushunchasini shakllantirish,
o'quvchilarning sinf ishlariga va bolalar jamoasidagi munosabatlarga qiziqishini shakllantirishga ko'maklashish
Tayyorgarlik ishi: sinfni rangli qog'ozdan yasash mumkin bo'lgan rangli bayroqlar bilan bezash mumkin.Bayroqlarga do'stlaringizga turli tilaklar yozishingiz mumkin. Uchrashuv oxirida siz bayroqlarni sovg'a qilishni taklif qilishingiz mumkin. bilan. bir-biriga.
Uskunalar: harflar - kaftlar, katta yurak - harflar uchun cho'ntak
O'qituvchi: Esipova E.V.
Dars soati o'yin shaklida o'tkaziladi. Asosiy qahramonlar - ikkita jamoa.
Ushbu sinf soati mavzusi bizni yana bir bor o'ylantiradi, tabiatni muhofaza qilish kabi muhim masala haqida fikr yuritadi. Tabiatni asrash uchun uni yaxshi bilish kerak.
Maqsadlar:
-
bolalarning o'simliklar va hayvonlar hayoti haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish;-
“Tabiatshunoslik” fanini o‘rganishga qiziqish uyg‘otish;-
tabiatdagi munosabatlar, tabiatning odamlar uchun ahamiyati haqidagi g'oyalarni tizimlashtirish.O'qituvchi: Valiulina L.X.
Maqsadlar: bolalarning o'simlik dunyosi haqidagi ufqlarini kengaytirish;
axborot maydonini, ma'naviy ehtiyojlarni, e'tiborni rivojlantirish,
sezgirlik va mehr-oqibat, estetik tuyg'ularni tarbiyalash.
Dizayn: gullar tasvirlangan plakatlar, gullar haqidagi bolalar kompozitsiyalari,
yopiq va sun'iy gullar, gul nishonlari,
"Şelkunçik" filmidan parcha - "Gullar valsi" (videoyozuv),
"Sehrli gul" qo'shig'i - audio yozuv.
O'qituvchi: Ilyushina V.S.
O'yin maqsadlari Kalit so'zlar: intellektni rivojlantirish, sezgi, eruditsiya;
talabalarning xotirasi va e'tiborini mustahkamlash;
ufqlarni kengaytirish, aqlni oshirish,
umumiy madaniyat, muloqot qobiliyatlari.
Uskunalar : kompyuter, magnitafon, “Bilasizmi?” gazetalari, soat, videomagnitofon.
11 A sinf o'quvchilari tomonidan ishlab chiqilgan va o'tkazilgan
cl rahbarligida. qo'llar-la Avalyan F.R.O‘qituvchi: Galimova G.X.
Maqsadlar: faol hayotiy pozitsiyani tarbiyalash; tabiatga g'amxo'rlik qilish zarurligi haqidagi e'tiqodlarni shakllantirish.
Uskunalar: teatr rekvizitlari.
O'qituvchi: Kozlova F.A.
Maqsad: Sevgini rivojlantiring va ehtiyotkor munosabat tabiatga;
·
Ajdodlarimiz tabiatiga munosabat bildirish;·
O'rmonda o'zini tutish qoidalarini o'rgating.Uskunalar: Baba Yaga kulbasining modeli;
