Öğretmen: Stepanova I.A.
Konu: Sesler [f], [f '], F harfi.
Çalışılan harflerle kelimeleri, cümleleri ve metinleri okuma.
Hedefler ve hedefler : öğrencilerin [f], [f '] sesleri, f harfi hakkındaki bilgilerini genelleştirmek, sistemleştirmek;okuma ve yazma becerilerini geliştirmek; diksiyonun netliği, konuşmanın ifadesi, mantıksal vurgulama üzerinde çalışmak; çocukların öğrenme etkinliklerine olan ilgisini, bilinçli disiplini eğitmek ve hukuk kültürünü geliştirmek; beceri oluşturmakdersin öğrenme hedeflerini anlamak, öğrenme probleminin çözümünü öğretmenin rehberliğinde uygulamak; görevleri tamamlama sürecinde eylemlerini kontrol etmek, edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneğini geliştirmek; çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek; cevaplarınızı haklı çıkarma, kendi hatalarınızı bulma ve düzeltme yeteneğini geliştirmek; sınıf arkadaşlarının cevaplarını dinleme ve analiz etme yeteneğini geliştirmek,başarılarınızı değerlendirin.
Beklenen sonuçlar:
Ders: çalışılan harflerle kelimeleri, cümleleri, metinleri okuma becerisinin oluşumu; yolun kuralları hakkında bilgi edinme.
iletişimsel:kişinin bakış açısını doğrulamak için bir takımda çiftler halinde çalışma yeteneğinin oluşumu
Düzenleyici: kendi seçimlerinin ve faaliyetlerinin sonuçlarının sorumluluğunu alırlar.
Kişiye özel: hareketlilik, bağımsızlık, hoşgörü, başka bir öğrencinin bakış açısını kabul etme yeteneği.
Bilişsel: konuşma ifadeleri oluşturma, bilgi ile çalışma, refleksivite oluşturma yeteneğinin oluşumu.
Çocukların çalışmalarını organize etme biçimleri: önden, çiftler halinde, grup halinde, bireysel, bilgisayarlarla çalışma.
Öğretmenin çalışmalarının organizasyon biçimleri:organizasyonel, düzenleyici, kontrol edici.
Kullanılmış ekipman:tahta, manyetik tahta, TV, bilgisayar, macbook'lar, trafik kuralları için hafıza kartları, trafik ışıkları için boşluklar, sinyal halkaları, F harfli resimler ve adında F harfi bulunan nesneler, trafik ışığı, öğrencilerin trafik kuralları üzerine çizimleri ve el işleri , B. Zhitkov'un "Trafik Işığı" hikayesinin ses kaydı, "Harf F" sunumu, sesleri belirlemek için kartlar.
1.Motivasyon
Zil yüksek sesle çaldı
Dersimize başlayalım.
Kulaklarımız yukarıda,
Gözler iyi açık.
Dinliyoruz, hatırlıyoruz
Bir dakika boşa harcamayız.
Senden işlerini kontrol etmeni isteyeceğim. Doğru oturmayı, duruşu izlemeyi ve işe koyulmayı hatırlıyoruz.
Derse hangi ruh hali ile başlıyoruz?
2. Bilginin güncellenmesi
Derse küçük bir ısınma ile başlayacağız. Önce biraz özetleyelim.
Tüm sesler hangi iki gruba ayrılır?
Ünlü sesleri hakkında ne söylenebilir?
Peki ya ünsüzler?
Tahtadaki yazılardan harfleri ve sesleri okumak:
V [r] [p ’] z n [k] [s ’] m [b ’] u [f] l u
3. Konunun tanımı ve dersin amaçları
Ve bugün derste yapacağımız şey, sınıf arkadaşlarınızı belirlememize yardımcı olacak. Sana bilmeceler verecekler ve sen hep bir ağızdan cevap vereceksin.
(Mamedova A., Abramova U., Troitsky A., Tangieva L.)
şapkadan kim çıkar
Herkesi şaşırtacak bir tavşan mı?
Bir performansla süslenir
Sirk gösterisi mi? (büyücü)
Boynuna dolanmış,
Çocukları soğuktan koruyun. (atkı)
Cadı kim bilir?
Yerden uçuyor.
Mucizeler yaratabilmek
İhtiyacı olan herkese yardım edecek ... (peri)
Armut, elma, muz,
Sıcak ülkelerden ananas.
Bu lezzetli yiyecekler
Birlikte, herkese denir ... (meyve)
Tüm kelimeleri birleştiren nedir - bilmeceler?
Bu harfle başka hangi kelimeleri biliyorsun?
"F Harfi" tablosu yayınlandı
4. Sistemleştirme ve tekrarlama.
Bir sunumla çalışma
1 slayt
... memleketine doğru yüzer,
… her gemide.
Girişi okuyun ve bu cümlelere hangi kelimelerin eklenmesi gerektiğini düşünün? (İpucu: dün okuduk). Kontrol edelim (doğru cevap görüntülenir).
2 slayt
F harfi, sesler [f], [f ']
Ve şimdi F harfiyle ilgili her şeyi tekrar edelim.
Soru sormama kim yardım edebilir?
Hangi sesleri temsil ediyor? (telaffuz)
Ünlüler mi yoksa ünsüzler mi?
Sağır mı yoksa sesli mi? (sağır) - kulaklarımızı ellerimizle kapatarak sesleri kanıtlıyor, telaffuz ediyor ve dinliyoruz.
Ses [f '] ne? (yumuşak)
Onu hangi renkle temsil edeceğiz? Göstermek.
Ne zaman yumuşak olacak? (Harflerin bandındaki ipucu)
[f] sesi nedir? (sağlam)
Onu hangi renkle temsil edeceğiz? Göstermek.
Ses ne zaman sağlam olacak?
Bu sesler eşleştirilmiş mi yoksa eşleştirilmemiş mi?
3 slayt
F yanaklarını şişirdi
Ya da ellerini kalçalarına koy.
Çocuklar bir şiir okur, ayağa kalkar ve F harfini çizer.
4 slayt
fu fu fa fo
fe fi fe
Heceleri okumak. Hecelerde neden tüm sesli harfler yoktur? Hangileri üstte? (zor) Altta ne var? (yumuşak) Neden?
5 slayt
Top - top fotoğrafı
Eşarp – eşarp fabrikası
Odaklanma - telefon hileleri
Bayrak - asfalt bayraklar
Kelimeleri F harfiyle onurlandırıyoruz.
İlk sütundaki kelimeler birbirinden nasıl farklıdır?
6 slayt
Resime bakalım. Belki F harfiyle bazı kelimeleri unuttuk?
5. Yeni bilginin keşfi
1). Bilmece
Ve şimdi bilmece:
Üç gözü var
Her tarafta üç
Ve asla olmasa da
Bir kerede hiç bakmadı -
Bütün gözlere ihtiyacı var.
Uzun süredir burada asılı duruyor.
Bu nedir? …
Trafik ışığı
2). Konuşma
Sizce bu kelime neden sınıfta kullanıldı?
Böyle bir çocuk bizi ziyarete geldi - bir trafik ışığı (bir resim yayınlandı). Seni kendi gözleriyle izleyecek. Kaç gözü var? Ne ve ne için? Gerçekten de, trafik ışığı yolda çok önemli bir nesnedir. Bu ne için? Merak etmeyin, hemen hemen hepiniz, trafik kurallarına göre rekabetçi çizimlerinizde bir trafik ışığı tasvir ettiniz.
3). Geçmiş referansı
Sizce ilk trafik ışığı ne zaman ortaya çıktı?
İlk trafik ışığı 10 Aralık 1868'de Londra'da kuruldu. Bu 146 yıl önce. Rusya'da, ilk trafik ışığı 15 Ocak 1930'da St. Petersburg'da kuruldu.
dört). Trafik ışıklarıyla ilgili şiirler (Zhukova E., Babey K., Abramov M., Mkhitarov I.)
Ve şimdi çocuklar size trafik ışığının yayalar için ne kadar önemli olduğunu anlatacaklar.
trafik ışığına bak
Cihaz ciddi.
Uzun süre diyor ki:
"Dikkat olmak!"
Kırmızı ışık tehlikeli bir ışıktır
Eğer yanarsa: insanları durdurun!
Hareket yok!
Yol herkese kapalı!
Sarı güneş parlıyor
Pencerede nazik görünüyor
Tüm insanlar uyarılır:
"İki saniye bekleyin."
Ama nazikçe yeşil
Sana gülümseyerek:
"Arkadaşlar gidebilirsiniz!
İnanın insanlar, sadece ben!”
Yayaların trafik ışıklarına ihtiyacı var mı? Ne için?
5) Ders kitabına göre çalışın (s. 72)
V. Berestov'un bir şiirini okumak
Şimdi başka bir şiir okuyacağız. Yayalarla ilgili değil, sürücülerle ilgili.
Çocuklar "Üç renk ..." şiirinin şiirini (2 kez) okurlar. Etkileyici okuma çalışmaları devam etmektedir.
6) Okunan metnin tartışılması
Sürücülerin trafik ışıklarına ihtiyacı var mı?
Bir sonraki sayfada "Trafik Işığı" olarak da adlandırılan bir hikaye var ama onu daha sonra okuyacağız.
Çocuklar bilgisayarları açar (fiziksel bir dakikadan önce, böylece macbook'ların önyükleme yapmak için zamanı olur)
6. Fizik dakika "Trafik sinyalleri"
Bir trafik ışığı şarj etmemize yardımcı olacak. Yeşil ışık - yoldayız. Kırmızı ışık - oturun. Sarı bir ışık - hareketsiz duruyoruz.
7. Bilginin birincil konsolidasyonu
1). Bilgisayarlarla çalışma
Çocuklar çiftler halinde çalışır, Açık ofis programında "Trafik ışığı" kelimesini yazın ve harfleri (kırmızı, yeşil veya mavi) renklendirin. Kontrol etmek için bilgisayarlardan biri ekrana bağlı.
2). Diyagramlarla çalışma
Çocuklar masalarda "trafik ışığı" kelimesinin şemasını toplarlar. Kara tahta kontrolü
(2 kişi).
Çocuklar stres koyar, kelimeyi hecelere böler.
Hece sayısını nasıl belirleriz?
8. Yeni bilginin keşfi
bir). B. Zhitkov "Trafik Işığı" metniyle tanışma: bir ses kaydını dinleme (bir çocuğun ve annesinin trafik ışığıyla ilk buluşma). Çocuklar hikayeyi öğrendikten sonra şu soruyu cevaplamak zorunda kalacaklar:
Bu hikayenin kahramanları trafik ışığını neyle karşılaştırıyor?
2).Tartışma
Trafik ışığı nasıldı? (el fenerine)
Bu kelime hangi harfle başlıyor?
Hikaye kimin adına anlatılıyor?
9. Bilginin birincil konsolidasyonu
bir). Öğrenciler tarafından metin okuma. Etkileyici okuma üzerinde çalışın.
Görev: Bu hikayedeki karakterleri tanımlayın.
2). Rol okuma.
3). Trafik kurallarını bilme ve bunlara uyma ihtiyacı hakkında sonuç.
10. Yansıma
Daireler alın. Dersi beğendiyseniz ve iyi bir iş çıkardığımızı düşünüyorsanız - sarı göster. İyi bir iş çıkardığımızı ama daha iyisini yapabileceğimizi düşünüyorsanız, yeşil. Kötü bir iş çıkardığımızı düşünüyorsanız ve hiç de ilginç değildi - kırmızı.
11. Sistemleştirme ve tekrarlama
Görüyorum ki herkes dersi beğenmiş. Ve hangi mektup birçok yeni ve ilginç şey öğrenmemize yardımcı oldu?
Bu mektupla ilgili her şeyi tekrar edelim.
12. Dersin özeti
bir). Hafıza ışığı.
Çevrelerden çocuklar bir yer imi yapar - bu dersin ve trafik kurallarının bir hatırlatıcısı olarak hizmet etmesi gereken bir trafik ışığı.
2). Çocuklar trafik kuralları ile ilgili talimatlar alırlar, okurlar ve bu kuralları evde tekrar okumaları tavsiyesiyle hatıra olarak bırakırlar.
S. Mikhalkov
"Dikkatli yürümek..."
Şehir trafik dolu
Arabalar arka arkaya çalışır.
Renkli trafik ışıkları
Hem gündüz hem gece yanıyor.
dikkatli yürümek
sokağı takip et
Ve sadece mümkün olduğunda
Onu geç!
Ve gün boyunca tramvayların olduğu yerler
Her taraftan acele edin
Esneyerek dolaşamazsın
Kargaları sayamam!
dikkatli yürümek
sokağı takip et
Ve sadece mümkün olduğunda
Onu geç!
ders 93
03.05.2013 10325 0Ders93. ile kelimeleri okumaMEKTUP F
(sabitleme)
Hedefler: öğrencilerin ünsüz sesleri [f], [f '], harf bilgilerini pekiştirmek f; konuşma, hafıza, mantıksal düşünme geliştirin.
Teçhizat : ders kitabı, konu resimleri, manyetik tahta, harfler ve heceler.
Dersler sırasında
I. Dersin harekete geçirici kısmı.
II. Temel bilgilerin konsolidasyonu.
● Oyun "Sesi tanıyın."
Çocuklar kelimelerdeki [f], [f '] seslerini duyarlarsa ellerini çırparlar:
ceket, vazo, atkı, Vasya, perde, şirket, çiftlik, vagon, sülün, çatal, filo, sal.
● Oyun "Mektup kayboldu."
Çalışma manyetik bir tahta üzerinde gerçekleştirilir.
_abrika, ko_ta, sho_er, _ilin,
_lag, top_, _lot, _artuk.
Tüm kelimelerdeki çocuklar bir harf ekler f.
▲ V. Berestov'un bir şiirini okumak, s. 196.
Sorular:
Trafik ışığının kaç rengi vardır?
- Her biri ne anlama geliyor?
- Trafik ışıklarına uyuyor musunuz?
Beden eğitimi dakikası
▲ Hece-füzyonları okuma, s. 196.
Sağırlık ve sonorite açısından eşleştirilmiş seslerin karşılaştırılması [f], [c]; [f '], [v '].
▲ Zıt anlamlı kelime çiftlerini okuma.
▲ V. Berestov'un bir şiirinin etkileyici okuması.
Sihirbaz ne giyiyor?
- Kelimenin anlamını açıklayın kuyruk ceketi
– Sihirbaz neyi bir bukete dönüştürdü?
Buketten kim atlayacak?
- Bu nedir - bir numara mı yoksa bir mucize mi?
Çocuklar tekrar okurken harfin geçtiği kelimelerin altını çizerler. f.
Bir şiiri ezbere öğrenmek.
1. Bulmacayı çözün.
Bulmacanın etrafında - tasvir eden konu resimleri kütük, kartal, tüy, yaprak, iğne, bayrak, keçi, iris (çiçek). Çocukların bulmacada doğru kelimeleri girmelerine yardımcı olacaklar.
(Cevap: bayrak, oyun, yaprak, iris, tüy, kütük, kartal, keçi.)
Beden eğitimi dakikası
▲ B. Zhitkov'un "Trafik Işığı" hikayesini okumak, s. 197.
Öğretmen, çocuklardan herhangi birinin harika çocuk yazarı Boris Stepanovich Zhitkov'un komik ve ilginç kitabını okuyup okumadığını sorar "Ne gördüm?" Neden adında meraklı bir çocuk hakkında.
Çocuklar, ders kitabında verilen bu kitaptan bir alıntı okurlar.
Sorular:
- Çocuğu ve annesini ne şaşırttı?
Sürücü onlara ne dedi?
Çocuk her trafik ışığının ne anlama geldiğini nasıl tahmin etti?
Hikayeyi yüzlerden okumak. Metin yeniden anlatımı.
2. Öğrenilen tüm harflerin tekrarı. Bir mektubun yerini belirleme f"harf bandı" üzerine, s. 197.
III. Dersin özeti.
- Sınıfta ne tekrarladın?
En çok hangi görevleri hatırlıyorsunuz?
– Zorluklar nelerdi?
Okumayı öğrenmek.
Başlık. “Tekrar ve genelleme. F harfi, f. Afrika'ya yolculuk.
Planlanan sonuçlar. Bilinçli, doğru, heceli okuma becerilerini oluşturmak; fonemik işitmenin gelişimini teşvik etmek; metinde gezinme, ek literatür kullanma becerisini geliştirmek; solunum kaslarını güçlendirmek, “f” ve “v” seslerinin doğru telaffuzunu geliştirmek, kelime dağarcığını genişletmek; öğrenme faaliyetlerine, aktiviteye ve işte bağımsızlığa ilgi geliştirmek, dersin son sorularını cevaplamak ve başarılarını değerlendirmek.
Dersin maddi ve teknik desteği.
1) ABC.1 sınıfı. Bölüm 2./ V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin ve diğerleri.
2) Okuyabilmek ne güzel. Okuryazarlık döneminde okumak için bir kitap./ L.A. Obukhova, O.E. Zhirenko ve diğerleri.
3) Programdaki sunum priz /
4) Harfler, heceler.
5) Afrika'nın doğası hakkında metinler. Konuyla ilgili hayvanların fotoğrafları.
6) Doğu Yarımküre Haritası.
7) Tablolar, posterler ve resimler eklemek için bir dizi fikstür içeren kara tahta.
8) Bilgisayar, multimedya projektörü.
Dersler sırasında
BEN. Organizasyon zamanı.
Öğretmen . Derse hazır mısın?
Çocuklar. Evet.
Öğretmen . Umarım sizler için arkadaşlar! Biz iyi dostuz…
Çocuklar. Sınıf!
Öğretmen . Her şey bizim için yoluna girecek!
II. Bilgi güncellemesi
Nefes egzersizleri
Öğretmen. - Bir nefeste, sesler arasında kısa aralıklarla 5-10 "f" sesi söyleyin.
F! F! F! F! F! …
"f" ve "v" seslerini 2 kez değiştirin.
F! F! AT! AT! F! F! AT! AT! …
konuşma ısınma
Öğretmen . - Tekerlemeleri hızlı ve net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin .
Filo yerli topraklara yelken açar,
Her gemide bayrak.
Öğretmen . Beyler, bugün büyük bir gemide bir yolculuğa çıkıyoruz. Okumak! Bu gemi nedir?
Oh bak. İlk harfi kaybetti! Ne yapalım? İşte size bir ipucu. Bu mektupla son derste tanıştınız.
F harfi ile ilgili şiirler
Çocuklar. Bu F harfi.
Öğretmen . Bu harf hangi sesleri temsil ediyor?
Çocuklar. Ünsüzler [f], [f,]
Öğretmen . Bu sesleri karakterize edelim.
Çocuklar. Ses [f] - ünsüz, sağlam, sağır.
[f,] sesi ünsüz, yumuşak, sağırdır.
Öğretmen . Teşekkürler. F harfini yerine döndürelim. Başlığı hep birlikte okuyalım.
FRIGATE "ŞANS"
III . Dersin konusu üzerinde çalışın.
Öğretmen . Gemi yelken açmaya hazır! 1. sınıf "B" takımı hazır mı?
Ekrana dikkat edin. Füzyon hecelerini okuyalım (spikerden sonra okuyarak).
Ödevini nasıl yaptığını kontrol edelim mi?
1. Ders kitabı çalışması.
Öğretmen. ABC'yi açın. 70-71.
Algoritma ders kitabı okuma:
1. F harfi ile kelimeleri okuma (çiftler halinde okuma).
2. Şiirden alıntılar okumak.
Öğretmen. Takım hazır! Bir rota seçelim. Hadi şarj edelim.
IV. Fizminutka.
Emma Moshkovskaya'nın bir şiiri 1 öğrenci tarafından okunur, tüm öğrenciler hareket gösterir.
Yuvarlak, yuvarlak okul küresi,
Voleybol gibi.
İşte burada, ne dünya küresi!
Onu elimle ittim:
Kıtalara gidelim
İki Amerika yelken açtı
Afrika, Avustralya,
Bütün dünya döndü
Ve ormanlar ve tarlalar
Köyler ve köprüler
Ve kapıdaki köpek
Hem ev hem de odam,
Ve bir gardırop, bir masa ve bir sandalye ve ben!
V . F ve V harfleriyle kelime ve cümleleri okuma.
1. Öğretmen. Kelimeleri okuyalım - kıtaların adları. Görev 2 (teknik harita)
Kuzey Amerika, Güney Amerika
Avrasya, Afrika, Avustralya, Antarktika
Öğretmen. Gezimizin amacı, adına F harfinin geçtiği anakaradır.
Çocuklar. Afrika. AFRİKA
Çocuklar. Tahtadaki öğrenci harflerden bir kelime toplar, bir kelime şeması çizer.
Öğretmen . Çocuklar, Afrika kelimesini Güzergah sayfasına yazdırın, AFRİKA kelimesinin bir diyagramını çizin.
2. Öğretmen. Yoldayken, biraz zamanımız var. Onu kaybetmeyelim. "Zaman kaybetmek" ne anlama geliyor?
Çocuklar. Arkana yaslan
Öğretmen. Elini salla, serseri kim? Böyle yok mu? O zaman işe koyul!
|
fe |
pho |
fi |
F |
ff |
phe |
|
|
ve |
içinde |
içinde ve |
WA |
sen |
ve |
Sütunlardaki heceler nasıl benzer?
Çocuklar. Aynı ünlüler ve ünsüzlerin telaffuzu çok benzer, karıştırılabilir.
Öğretmen. Ve [v] - [f] sesleri arasındaki fark nedir? [içinde,] - [f,] ?
Çocuklar. Bir ses duyulur, diğeri sağırdır. Sesli sağırlık çiftleri oluştururlar.
3. Öğretmen. Ve işte Afrika kıyıları. Sakini tarafından karşılandık. Kim?
Konuşmayı okursan anlarsın. Ekrana bak.
Af - af - af - Afrika'da bir zürafa yaşıyor.
Öğretmen. Bu doğru, bu bir zürafa. zürafa ralph
Ekranda bir zürafanın fotoğrafı ve onunla ilgili metin.
ZÜRAFA Sahra Çölü'nün güneyinde neredeyse tüm Afrika'da bulunur. Bir zürafayı başka bir hayvanla karıştıramazsınız: uzun boyunlu küçük bir kafa, uzun bacaklar. Zürafa yaşayan en uzun memelidir: yerden alnına kadar olan yüksekliği 4-6 metreye ulaşır.
Öğretmen . Çocuklar, zürafa Farid kelimelerini Güzergah sayfasına yazdırın, kelime kalıpları çizin.
VI. fizminutka
"Afrika'da nehirler çok geniş ..." şarkısından koro
VII . Oyun testi "Güneşi Bul."
1. Öğretmen. Afrika'da zürafanın arkadaşları vardır. Bunlar, isimleri F harfini içeren hayvanlardır.
Afrika en sıcak kıtadır. Orada güneş çok sıcak.
Kelimelere F harfini ekleyelim, güneş bizim için parlasın.
Ezan tilkisi - . enek. kartal
İlin yılanı e. a . lamingo
Öğretmen. Güneş bize ışıl ışıl parlıyor. Afrika'nın hayvan dünyasının temsilcilerinin fotoğraflarına bakalım.
2. Öğretmen. Onlara lezzetli yenilebilir hediyeler verelim. Sözleri okuyalım.
hurma kahve fıstık
Feijoa ficus adaçayı
Öğretmen. [f], [f,] seslerinin kelimenin başında, kelimenin ortasında, sonunda duyulduğu kelimeleri okuyun. (Böylesi yok)!!!
VIII . Açıklayıcı sözlükle çalışın.
Öğretmen. Eve dönme zamanı. Fırkateynimiz dalgalar arasında hızla ilerlerken bir daha vakit kaybetmeyeceğiz ve Açıklayıcı Sözlük'te okuyacağız.
Yönlendirme.
Açıklayıcı sözlüğünüz.
Fauna - hayvan dünyası. Flora bitki dünyasıdır. Flamingo, uçuk pembe tüyleri olan bir güney su kuşudur. Flamingoların uzun bir boynu ve uzun bacakları vardır.
Öğretmen. Metinde hangi yeni kelimeleri buldunuz? (flora, fauna)
Fauna kelimesi ne anlama gelir? Okumak.
Flora kelimesi ne anlama gelir? Okumak.
IX. Dersin özeti.
Öğretmen. Yolculuğumuzu özetleyelim.
Hangi kıtaya gittik? (Afrika)
Hangi mektup yolculukta bize yardımcı oldu? (F harfi)
Afrika'nın hangi hayvanlarıyla tanıştık?
Öğretmen. Ailenize gezimizden bahsedin. Kelimeleri yazın - hayvanların adları. Beğendiğiniz hayvanı çizin.
x. Refleks. Hepimiz kendimizi antep fıstığı ve hurma ile şımartalım.
MBOU "Yandykovskaya orta okulu"
okuryazarlık dersi
1. sınıfta
Tamamlanmış;
İsmuhambetova
Altın Batyrovna
İlkokul öğretmeni
İle birlikte. Yandıki - 2012
ders konusu : f harfi ile kelimeleri okuma (pekiştirme)
dersin amacı :
eğitici:Okuma ve yazma becerilerini geliştirmek,
ünsüzleri sertlik-yumuşaklık, eşleştirme-eşleşmeme, sağırlık-seslilik ile karakterize etmek, karşıdan karşıya geçme kurallarını tanıtmak;işaretler (semboller) fikrini, iletişimdeki rollerini pekiştirmek.
eğitici:çocukların öğrenme etkinliklerine olan ilgilerini eğitmek,yol güvenliği kurallarına uyma isteği,
Geliştirme:sözlü konuşma, mantıksal düşünme, dikkat geliştirmek,
karşılaştırma, analiz etme ve sonuç çıkarma becerisi,
Planlanan sonuçlar :
Bilişsel:
Ders için hedefler belirleme yeteneği;
"harf", "ses" kelimelerinin anlamlarını anlama;okuma, okuduğunu anlama yeteneği oluşur;cümleler kurmakve öğrenilen güvenlik kurallarını belirli yaşam durumlarında kullanın.
iletişimsel:
bir grup içinde çalışın, muhatabı dinleyin ve bir diyalog yürütün;
ortak faaliyetlerde rollerin dağılımı konusunda anlaşmaya varmak;
iletişimsel ve bilişsel görevleri çözmek için oyunda etkileşimde aktif olun.
Düzenleyici:
göreve göre eylemleri seçin;
kendinizi, bilginizin ve cehaletinizin sınırlarını değerlendirin;
eylemleri için bağımsızlık ve kişisel sorumluluk geliştirmek, öğretmenin önerilerini yeterince algılamak.
Kişiye özel:
Konunun çalışmasına ilgi göstermek, dersteki başarılarının farkında olmak,
başkalarına karşı iyi niyet, güven ve dikkat gelişimi.
Temel konseptler : ses, mektup, trafik ışığı, başla, bitir
özneler arası iletişim Anahtar kelimeler: can güvenliği, matematik, emek
Kaynaklar: "ABC" -p.72-73; Ozhigov'un sözlüğü, kelime şemalı kartlar, metinli kartlar, cümle uçlu kartlar, multimedya projektörü; trafik ışığı modelleri.
zaman düzenleme .
Neşeli zil çaldı
Derse başlamaya hazırız.
Herkes masasına güzelce kalktı,
kibarca selamladı,
Dinleyelim, tartışalım
Ve birbirinize yardım edin.
Hepimiz bir nefes alalım
Okuma yazma dersine başlayalım
– Çocuklar, dersimizin başında yoldaşlarınıza gülümseyin. Ve sana gülümsememi veriyorum. Yeni bilgiler için yolculuğumuza devam ediyoruz. Ama önce, dersteki temel çalışma kurallarını hatırlayalım:
– birlikte ve aktif olarak çalışmak;
– birbirini dinleyebilmek;
– birbirinize saygı duyun;
– birbirinize karşı dikkatli olun;
– çocukların cevaplarını dinle
– başarıyla çalış (2 numaralı slayt)
Hedef belirleme ve motivasyon ..
Sorun bildirimi .
Bugün dersimize bir misafir geldi. Bilmeceyi çözersen kim olduğunu anlayacaksın.
Canavarda parladı
zümrüt göz
Böylece sokağa çıkabilirsin
Şimdi git (trafik ışığı)(slayt numarası 3)
Bu doğru, bu bir trafik ışığı. Trafik ışığı nedir? Trafik ışığı olduğunu nasıl tahmin ettin? Şimdi çocuklar bize Ozhegov'un sözlüğünün bize trafik ışığı kelimesinin anlamını nasıl açıkladığını ve kelimenin anlamının internette nasıl açıklandığını okuyacak. (çocukların cevapları). Karayolu trafik ışığı (ışık ve Yunanca phorós - taşıyıcıdan), trafiği ve demiryollarındaki vagonların hareketini düzenlemeye hizmet eden bir ışık sinyalizasyon aracı. (internet)
Trafik ışığı, sokaklarda, karayollarında ve demiryollarında trafiği düzenlemek için ışıklı bir sinyal cihazıdır (Ozhigov'un sözlüğü).
Misafirimiz biliyor musun bilmek istiyoryol güvenliğimiz neye bağlıdır? ( çocuk ifadeleri). Derste ne hakkında konuşacağız?
Canlı ses oyunu. Çiftler halinde çalışın
Hangi kelime şeması gösteriliyor? (slayt No. 4, broşürlerdeki çocuklarda)
(trafik ışığı)
Harfleri kelime şemasından şu sırayla çıkarın: vurgulu sesli harfle gösterilen harf; vurgulanmamış sesli harflerle gösterilen harfler; 1,2,4,8 ünsüz ile gösterilen harfler. Hangi harf kaldı?
Dersimizin konusu nedir? F harfi ile kelimelerin olduğu heceleri, kelimeleri ve metinleri okuyacağız.
Bilgi güncellemesi .
Ve şimdi trafik ışığımız, malzemede nasıl ustalaştığınızı kontrol etmek istiyor.
son ders.
"İnanıyorum - inanmıyorum" oyunu
Masalarda kırmızı, yeşil ve sarı daireler var. Katılıyorsanız yeşil daireyi, katılmıyorsanız kırmızı daireyi gösterin.
"F" harfi sesli harf anlamına gelir. - Hangisi o zaman? Neden? Niye?
[f] sesi sağırdır.
"F" harfi hem sert hem de yumuşak sesleri ifade edebilir.
Tarihler kelimesinde "f" harfi sağlam bir ses anlamına gelir.
tek kelimeyle sweatshirt sadece bir "f"
f harfi hakkında ne biliyorsun? (ünsüz, sağır, ses anlamına gelir, yumuşak ve sert olabilir)
2. Sağırlık ve sonorite açısından eşleştirilmiş seslerin karşılaştırılması [ f ], [f ']; [v], [v ']. ( kayma)
Harflerin kasetine bakın. (slayt numarası 5) f harfini bulun. Onun hakkında başka ne söyleyebilirsin? (buhar odası) Neden böyle karar verdin? F harfi ile hangi harf arkadaşlar? Rusça'da v harfi ile gösterilen [ f ] sesi kelimelerde çok sık bulunur, bu yüzden yazarken çok dikkatli olmanız gerekir.
3. 72. sayfadaki hecelerin okunması. (slayt numarası 5)
Fe, yumuşak sessiz bir ünsüz [f] ile sesli [e] sesini birleştiren bir hecedir.
Ve - yumuşak sesli bir ünsüz [v] ile sesli harf [e], vb.'yi birleştiren bir hece.
Fizminutka.
Trafik ışığı dikkatinizi test etmek istiyor. Çok sık çocuklar sesleri karıştırır
[c] ve [f], ses ve sağırlık açısından eşleştirildikleri için. "Sesli - sağır" oyununu oynayalım.
Kelimenin [f], [f '] sesleri varsa, alkışlarız, değilse çömeliriz.
Şube, ışık, Fedya, kazak, baykuş, fedai, sweatshirt, fabrika, söğüt, trafik ışığı, firma, vagon.
Dersin konusu üzerinde çalışın .
1 . V. Berestov'un bir şiirini okumak, s.72 .
Nasıl başlık atabilirsin? Neden? Niye?
Trafik ışığının kaç rengi vardır?
Her biri ne anlama geliyor?
Hangi ışıkta araba kullanabilirsin? Yasaktır? Sarı trafik ışığı ne için?
Trafik ışıklarını takip ediyor musunuz?
2. Trafik ışığı bize bilmeceler getirdi (Slaytlar No. 6-13 )
Ev caddede yürüyor
Herkesin çalışması gerekiyor.
tavuk budunda değil
Ve lastik çizmeler. (otobüs)
Koşar ve vurur
Çabuk homurdanır.
Tramvay yetişemiyor
Bu sohbet kutusunun arkasında. (motosiklet)
Uçmaz, vızıldamaz
Böcek caddede koşuyor.
Ve böceğin gözünde yan
İki parlak ışık. (Otomobil)
Sabah erkenden pencerenin arkasında
Tıkırtı, çınlama ve kafa karışıklığı.
Düz çelik raylarda
Kırmızı evler var. (Tramvay)
şehrin içinden yürüyorum
başım belaya girmeyeceğim.
Çünkü kesin olarak biliyorum
Kurallara uyuyorum. (Yaya)
Süt gibi benzin içer
uzağa koşabilir
Mal ve insan taşır.
Ona karşı dikkatli ol. (Araba)
Bak, ne kadar güçlü bir adam:
Tek elle hareket halindeyken
alışmak için dur
Beş tonluk kamyon. (Ayarlayıcı)
Hey sürücü, dikkatli ol
Hızlı gitmek imkansız
İnsanlar dünyadaki her şeyi biliyor -
Bu yere giderler ... (Çocuklar)
Kelimeleri okuyun - bilmeceler. Bu sözler hakkında ne söyleyebilirsiniz? Taşıma için kelimeleri okuyun. Hareketli nesneleri ifade eden kelimeleri okuyun. Mektubun yazıldığı kelimeyi buluniçinde ve [f] sesi telaffuz edilir (slayt No. 14)
3. B. Zhitkov'un "Trafik Işığı" hikayesini okumak, s. 73
Çocuğu ve annesini ne şaşırttı?
Sürücü onlara ne dedi?
Çocuk her trafik ışığının ne anlama geldiğini nasıl tahmin etti?
4. Gruplar halinde çalışın. Yüzlerde okuma .
Bu metinle başka ne yapabilirsiniz? (çocukların ifadeleri). Bunu yüzlerden okuyabiliyoruz.
5. Caddeyi geçmek için kuralların hazırlanması . Çiftler halinde çalışın .
Kağıt üzerinde yazılı metin var. Öneriler tamamlanmadı. Bu cümlelerin sonları da kartlarda var. Her cümlenin sonunu alıp metne yapıştırmalısınız.
Yolu geçmeden önce ... (geçilecek bir yer) bulun.
Dur ... (kaldırım)
Dikkatlice bakın ... (her iki tarafa), eğer araba varsa.
Yolun karşısına geçin ... (zebra).
Bu şekilde karşıya geçmeyi öğreneceksiniz ... (yol)
Dersin özeti.
Zıt anlamlı sözcük çiftlerini okuma s. 72(slayt)
Başlangıç nedir? Bitiş? Bu kelimelere ne denir?
Dersimizin sonu geldi - bitiş çizgisi.
Ne öğrendin? Ne öğrendin?
Refleks .
Masanızda bir trafik ışığı modeli ve geometrik şekiller var. (uygulama) .Onlara ne denir? (daireler) kaç tane var? Onları karşılaştırın (Boyutları aynı, renkleri farklı). Çemberler ne anlama geliyor? Dersi beğendiyseniz, trafik ışığında yeşil ışığı açın - bilgi için daha ileri gidebilirsiniz. Beğenmiyorsanız, kırmızı ışığı açın - durup hatalarınızı nasıl düzelteceğinizi düşünmeniz gerekir. Bir şeyi beğendiyseniz, ancak beğenmediyseniz, trafik ışığının sarı ışığını açın. (çocuklar daireleri bir trafik ışığı modeline yapıştırır)
Yol güvenliğimiz neye bağlıdır? (trafik kurallarına uyulması). Trafik ışıklarımıza veda etmeye ne dersiniz? (yolun kurallarına uyacağıma söz verin)
Başvuru
Yolu geçmeden önce _________ bulun.
____'da durun.
Arabalar için _______________ içine dikkatlice bakın.
__________________ üzerinde yolun karşısına geçin.
Bu şekilde ___________ geçmeyi öğrenirsiniz.
yol
gidilecek yer
İki taraf da
zebra
kaldırım
Trafik ışığı modeli ve daireler
Başlık: F harfi ile kelime okuma
Hedefler:
1) Gelişimsel : öğrencilerin fonemik işitmesini, konuşmasını, diksiyonunu geliştirmek;
2) Eğitici : okuma becerilerini geliştirmek, eşleştirilmiş sesli ve sağır ünsüzleri nasıl karşılaştıracağınızı öğrenmeye devam edin, kelimeleri hecelere ayırın;
3) beslemek : öğrenme etkinliklerine ilgi geliştirmek.
UUD: konuşmanın sonunda sonuç çıkarma yeteneği, diyalog.
Propaedeutik: tırnak içinde doğrudan konuşma.
Teçhizat: sunum.
Ders aşamaları
Öğretmen etkinliği
Öğrenci aktiviteleri
kuruluş anı
Öğrenme faaliyetlerine dahil etme
Bilgi güncellemesi
Dersin konusu üzerinde çalışın
İncelenenlerin konsolidasyonu
Özetleme.
Merhaba, oturun!
Bugün size bir okuma dersi vereceğim, benim adım Anna Vladimirovna!
Şimdi bir ısınma yapalım (konuşma aparatının gelişimi)
Son derste hangi harfi öğrendin?
Bu mektup hangi sesleri temsil ediyor?
Ve kim yeni bir harfle sözlük kelimelerini ezberledi?
Şimdi "flotilla" kelimesinin sesli harf analizini yapacağız.
Bir kelimede kaç sesli harf vardır?
Peki bir kelimede kaç hece var?
Heceleri adlandırın.
Aferin çocuklar.
Şimdi alfabede 70. sayfayı açın., Metni okuyun
Bu satırların hangi hikayeden olduğunu hatırlıyor musunuz?
Şimdi s.72'deki metni okuyun.
Rus filosunun yaratılması hakkında ne biliyorsunuz?
Rus donanma gemilerinin altında yelken açtığı bayrağın adı nedir?
Rusya bayrağı hakkında ne biliyorsun?
Her devletin kendi sembolleri vardır - arması, bayrağı.
Bugün devlet sembolleri hakkında, vatanımız hakkında konuşacağız.
Rusya…
Bir şarkıdan bir kelime gibi
huş ağacı genç yaprakları,
Ormanların, tarlaların ve nehirlerin çevresinde,
Geniş, Rus ruhu-
Seni seviyorum. benim Rusya
Gözlerinin berrak ışığı için,
seviyorum, derinden anlıyorum
Bozkır dalgın hüzün denilen her şeyi seviyorum
Tek kelimeyle Rusya.
Anavatana karşı tutum atasözleri ile ifade edilir. Oku ve onları nasıl anladığını söyle?
Yaşadığımız ülkenin adı nedir?
Hangi eyalette yaşıyorsun?
Eyaletimizin başkentini adlandırın.
Elbette herkes Moskova'yı ziyaret etmek ister. Bunu yapacağız, başkent çevresinde bir yazışma gezisi yapacağız.
(sunu göstererek)
Kaçınız okula giderken ulaşımın geçtiği yoldan karşıya geçiyor?
Karşıdan karşıya geçerken nelere dikkat etmelisiniz?
Karşıdan karşıya geçmek için hangi cihaz yardımcı olur?
Bu kelimede geçen derste tanıştığınız bir kayın ağacı var. Bu mektup nedir?
Şimdi ben size metni okuyacağım, sonra siz kendiniz okuyacaksınız.(Metni herkese yazdırılır)
Kaç kişinin cep telefonu var?
Ders sırasında birini aramak, telefona cevap vermek mümkün mü?
Vitya doğru olanı yaptı mı?
Dersin sonunda neden utandı ve üzüldü?
Trafik olan bir yoldan geçerken telefonunuzu kullanabilir misiniz?
Bir yaya için neden tehlikelidir?
Metni ayrıntılı olarak kim yeniden satabilir?
Beden eğitimi dakikası
Ve şimditahmin bilmeceleri
1. canlı değil, yürüyor,
Hareket etmek değil, liderlik etmek.
2. Evden başlar,
Evde biter.
3. kuşaklı taş kemer
Yüzlerce şehir ve köy.
4. Canavara alevlendi
Zümrüt göz.
Böylece sokağa çıkabilirsin
Git şimdi.
5. dört bacak
Botları giydiler.
giymeden önce
Ayakkabıları şişirmeye başladılar.
Tahtadaki ipuçlarını okuyun, tüm bu kelimelerin ortak noktası nedir?
Sokakta trafik sıkışıklığı olursa trafiği düzenleyen kişinin adı nedir?
72. sayfadaki şiiri okuyun
Trafik ışıklarının üç renginin ne anlama geldiğini açıklar mısınız?
Aferin çocuklar!
Şimdi tablodaki hecelerle çalışalım.
Heceleri okuyun.
Sert heceleri adlandırın.
Yumuşak heceleri adlandırın.
Şimdi 73. sayfadaki "trafik ışığı" metnini okuyacağım.
Anne babanız trafik ışığına yanaştıklarında nasıl davranırlar?
Şimdi bu metni okuyorsunuz.
Arabalar hangi trafik işaretinde gidebilir ve yayalar gidebilir.
Şimdi kelimeleri adlandıracağım ve onları hatırlamanız gerekiyor. (Yol, tekerlek, otoyol, otobüs, tramvay, taksi, troleybüs)
72. sayfadaki şiiri okuyun.
F harfini içeren tüm kelimeleri adlandırın
Dersi beğendin mi?
En ilginç olan neydi?
Ne yeni öğrendin?
özgür olabilirsin.
Hoş geldiniz, oturdunuz.
Egzersiz yapıyorlar.
F harfi ile tanıştık.
F.,F
Bitiş, sürücü, el feneri, asfalt, telefon, fabrika, vizyon sahibi, fakir
dört
dört
Flo, tee, lee, ben.
Ders kitabını aç, metni oku 2 kişi
Çar Saltan'ın Öyküsü.
3 kişi sırayla okuyor
Aziz Andrew bayrağı
Cevap
dinlemek
Okuyun ve bu atasözlerini kimin anladığını söyleyin.
Rusya
Rusya Federasyonu'nda
Moskova
Cevap
Trafik kuralları
Trafik ışığı
F harfi
Sırayla okuyun.
Cevap
yasaktır.
Numara
Cevap
Numara
Cevap
Yol
Yol
otoyol
trafik ışığı
tekerlekler, lastikler
hareketle ilgilidirler.
Bisiklet, araba.
Koruma, düzenleyici.
Oku ve yanıtla
Okumak
arandı
aranan
Cevap
sırayla oku
Cevap
kim hatırladı kelimeleri söyle.
Kelimeleri çağırıyorlar.
Cevap
Elveda de
