Sob alta pressão, o potássio adquire propriedades estranhas. Então é sólido e líquido ao mesmo tempo. Os pesquisadores estão confiantes de que estão lidando com um novo estado de agregação.
Um grupo de físicos da Universidade de Edimburgo descobriu um novo estado da matéria. Costumava-se pensar que a matéria poderia ser sólida, líquida e gasosa, mas pela primeira vez os cientistas estabeleceram que ela pode estar em dois desses estados ao mesmo tempo.
Os físicos liderados por Andreas Hermann descobriram que o potássio metálico pode ser sólido e líquido ao mesmo tempo se pressão e temperatura extremas forem aplicadas a ele. Então o potássio será sólido, mas fundido.
É como segurar uma esponja cheia de água, que começa a pingar. E a própria esponja também é feita de água!
Físico Andreas Hermann
O potássio tem uma estrutura de rede cristalina pura no estado sólido. No entanto, sob condições extremas, processos estranhos acontecem com metais simples, por exemplo, o sódio metálico condutor torna-se um isolante em alta pressão. O lítio se torna um supercondutor em alta pressão e baixa temperatura.
Experimentos com potássio mostraram que, em alta pressão, seus átomos se organizam em um arranjo complexo: cinco tubos de átomos em formação quadrada, quatro nos cantos e um no meio, e quatro cadeias de átomos ligados entre si.
Quando aquecido, as correntes desaparecem. Os pesquisadores chamaram isso de transição de fusão da cadeia, que ocorre quando as cadeias de potássio passam de um estado ordenado para um estado desordenado.
O modelo de computador desenvolvido de 20 mil átomos de potássio mostrou que em altas pressões e temperaturas (cerca de 4 GPa) os átomos de potássio são organizados na forma de cadeias e treliças interconectadas. Neste caso, as interações químicas entre os átomos da rede são muito fortes, então eles permanecem um sólido ordenado em temperaturas de até 550°C. Mas enquanto isso, as cadeias estão derretendo em um estado líquido desordenado. Publicados
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ESTADO SÓLIDO
ESTADO SÓLIDO, o estado de agregação de uma SUBSTÂNCIA, no qual a substância tem forma e volume relativamente constantes. As forças que atuam entre átomos ou moléculas são fortes o suficiente para mantê-los em certas células (perto das quais podem flutuar) e resistir à compressão. Veja tambémCRISTAL, GÁS, líquido, PLASMA.
Estado sólido A fusão de sólidos. O gelo, um sólido cristalino, derrete a uma temperatura fixa, enquanto as substâncias não cristalinas, como a cera de abelha, derretem em uma faixa de temperatura. Legenda: A) gelo - água na forma cristalina B) água na forma líquida C) cera de abelha amarela - sólido não cristalino D) cera de abelha perde sua forma distinta E) cera se espalha, tornando-se mais líquida F) cera de abelha se torna líquida
.
Estado sólido- - EN estado sólido O estado físico da matéria em que as moléculas, átomos ou íons constituintes não têm movimento de translação, embora vibrem em torno das posições fixas em que ... Manual do Tradutor Técnico
Estado sólido- kietoji būsena statusas T sritis Standartizacija ir metrologija apibrėžtis Agregatinė medžiagos būsena, kai ji išlaiko pastovų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: ingl. estado sólido vok. fester Zustand, m; Festkörperzustand, m rus. estado sólido, n… Penkiakalbis aiskinamasis metrologijos terminų žodynas
Estado sólido- kietoji būsena statusas T sritis chemija apibrėžtis Agregatinė būsena, kai medžiaga turi patvarų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: ingl. estado sólido rus. Estado sólido... Chemijos terminų aiskinamasis žodynas
Estado sólido)- ▲ forma dura (forma) dura. ↓ MICRO-RELIEF, derretimento, gelo, cristal, combustível sólido ver ...
sólido- ▲ substância com, ligação mecânica rígida, molécula uma substância sólida uma substância cujas moléculas estão rigidamente ligadas. estado sólido - um estado que tem rigidez de forma; estado não fluido. estado maciço... Dicionário ideográfico da língua russa
combustível sólido- ▲ lenha de combustível sólido (estado). colheita de madeira. lenhador. turfa. ardósia. kukersite. estrume. | cupim ... Dicionário ideográfico da língua russa
O estado agregado da matéria, caracterizado pela estabilidade da forma e pela natureza do movimento térmico dos átomos, que fazem pequenas vibrações em torno das posições de equilíbrio. Distinguir entre sólidos cristalinos e amorfos. Em primeiro lugar, há... Grande Dicionário Enciclopédico
SUBSTÂNCIA, ESTADO, classificação das substâncias quanto às suas características estruturais. Existem quatro estados da matéria geralmente reconhecidos: SÓLIDO, LÍQUIDO, GÁS e PLASMA. Qualquer elemento individual, substância complexa pode existir... ... Dicionário enciclopédico científico e técnico
O estado de agregação em VA, irá distinguir. sinais de krogo em condições normais são a estabilidade da forma e a natureza do movimento térmico das unidades estruturais de termoplástico t. (átomos, íons, moléculas), realizando pequenas vibrações em relação a certas ... Enciclopédia Química
- (do grego amorfos sem forma), um estado condensado em va, cuja principal característica é a ausência de uma rede atômica ou molecular, ou seja, uma periodicidade tridimensional da estrutura característica do estado cristalino. Corpos amorfos são isotrópicos, ... ... Enciclopédia Química
difícil, difícil; duro, duro, duro, duro e duro; mais difícil.
1. Pouco suscetível a alongamento, compressão, aperto, corte e outras influências físicas.
Casca dura. Solo duro, crosta Papelão duro. Livro de capa dura. Introduza alimentos sólidos na dieta do seu filho.
2. apenas cheio. f. Difícil de processar devido à alta resistência; feito com tal material.
O cromo é um metal duro. Carvalho, faia, freixo são madeiras duras. lápis duro
(com um chumbo feito de tal grafite).3. Áspero, áspero, áspero ao toque; grosso, apertado.
Pele dura. Milho duro.
4. apenas cheio. f. Física Química Caracterizado pela estabilidade de forma e volume a uma temperatura constante, em contraste com o líquido e o gasoso; tendo tais propriedades.
Combustíveis sólidos e líquidos. eletrólitos sólidos. ligas duras. soluções sólidas. A fase sólida do solo. partículas na atmosfera. Reações envolvendo sólidos. O gelo é o estado sólido da água. Característica de resistência do material sólido.
Física Estado agregado da matéria, um corpo físico, caracterizado pela estabilidade da forma e pela natureza do movimento térmico dos átomos, que fazem pequenas oscilações em torno das posições de equilíbrio.
Cm. .
5. Estável, não vacilante.
Uma base sólida aumenta a precisão do tiro. Sinta a terra firme sob seus pés.
6. Traduzido. Persistente, inflexível, confiante, imbuído da consciência de suas habilidades, força; expressando tais traços de caráter.
Caráter forte, espírito. Vontade forte. Não ser firme o suficiente na tomada de decisões. A voz firme do comandante tranquilizou os soldados. A mão firme de um guerreiro. Passos sólidos.
7. Traduzido. Imutável, indestrutível, inabalável; firmemente estabelecido, não permitindo violações, desvios.
Instalações sólidas. Cidadania firme. Diretrizes de vida sólida. Suas promessas são firmes. Intenção firme. Dê uma palavra firme. Regras firmes, hábitos. Autoridade sólida. Poder sólido. Liderança sólida do teatro.
8. Traduzido. Robusto, bom, inconfundível.
Conhecimento sólido. Memória sólida.
9. apenas completo f. Razg. Peren. Demonstrar de forma constante e confiante um certo nível de conhecimento, indicando tal conhecimento (sobre escolares e notas escolares).
Bom cara sólido. Um sólido A em matemática.
10. cheio apenas f. Policial. Caracterizado pela constância de pontos de vista, crenças.
Um firme defensor da democracia. Eleitorado sólido de liberais.
11. apenas completo f. Economia Estável, estável; pré-determinado e não sujeito a alterações em nenhuma circunstância.
Renda sólida. Base econômica sólida. Política financeira sólida. Preço fixo. Estimativa firme. Taxa fixa. Taxa de imposto fixa.
Veja (2 caracteres).
12. Direto, claro, nítido, uniforme (sobre contornos).
Padrão de lábio sólido. Perfil sólido. Linhas firmes de queixo forte. Caligrafia sólida.
13. apenas completo f. Aceso. Canônico, caracterizado por métricas estabelecidas e predeterminadas, rima, ordem de versos, etc.
Rondo e soneto são formas sólidas. A estrofe Onegin é uma estrofe sólida.
14. somente completo f. Querida. Constituído por osso, cartilagem, esmalte dentário ou dentina.
Tecidos duros. Céu sólido. Dura-máter.
não corretamente! que tipo de queijo é t[v]rzhe?
Minigul Lapteva
Sinopse da atividade organizada conjunta "Sólido-líquido"
Sinopse de atividades organizadas conjuntas em OO"Conhecimento"
Tema: « Líquido sólido»
Grupo sênior
tarefa educacional:
Formação de ideias sobre a mudança no estado de agregação da matéria em função da temperatura.
Tarefas de desenvolvimento:
Desenvolver o interesse cognitivo, a observação, a capacidade de analisar, comparar, generalizar, estabelecer relações de causa e efeito e tirar conclusões.
Tarefas educacionais:
Cultive a perseverança; cumprir as regras de segurança e a capacidade de trabalhar de forma colaborativa
trabalho preliminar:
Uma conversa sobre abelhas, mel, cera e produtos de cera.
Folheto: aventais para crianças, oleados para as mesas, guardanapos de papel e pano, pedrinhas, recipientes de água, 2 cubos de gelo, um pequeno pedaço de vela, parafina, um copo de água quente, sal, açúcar, lápis e folhetos para cada criança, pratos de plástico , vela decorativa.
Material de demonstração: Um copo de compota quente, um copo de compota congelada, uma grande vela de parafina em um castiçal, uma vela de cera, velas decorativas, fósforos, tampas de metal, açúcar, uma colher de metal, quadrados de papel alumínio, neve em um balde
Atividade:
Ativa sons de água. No slide - córrego, oceano, chuva. As crianças entram no grupo e o professor as conhece. Ela está vestida como uma fada da água.
cuidador: Ouvi meus sons favoritos e vim até você. Olá pessoal, estou feliz em vê-los no meu Magic Lab! Gente, vocês sabem o que são esses sons? vamos encontrar:
eu sou nuvem e neblina
Eu sou o riacho e o oceano
eu voo e corro
sólido eu posso ser líquido
Isso mesmo, eu sou a Água.
Vocês sabem para que serve a água? (respostas das crianças)
A água é líquida ou duro? Vamos testar isso experimentalmente. Mas lembre-se das regras de conduta e segurança.
Ouça com atenção o professor.
Não empurre seu vizinho enquanto você trabalha.
Não faça barulho - não perturbe os outros.
Olhe primeiro, depois repita.
Cuidado com a água quente!
Água derramada - seque.
Não se aproxime do fogo.
Não toque em substâncias quentes até esfriar.
Agora vamos colocar roupas especiais. Venha para as mesas.
Experiência 1. Pessoal, tentem pegar uma pedrinha - vocês conseguem? Existe uma pedra em uma palma aberta? Um dedo pode atravessar uma pedra? (não, porque sólido, em que as partículas "segure firme" entre si) .Mergulhe a pedra na água. Ele passa pela água? Agora tente tomar água com a palma da mão aberta. Isso pode ser feito? (respostas crianças: derrama, é um líquido). Corretamente. A água derrama porque suas partículas, embora conectadas umas às outras, não são tão fortes quanto em sólidos. A água pode ser sólido? (respostas das crianças)
cuidador: Aqui Piglet me contou uma história. Ele fez compota. (Mostra um copo de compota quente.) e queria experimentar imediatamente a compota. Mas a compota estava quente. E para que a compota esfrie mais rápido, ele colocou a compota na geladeira - no freezer. Sim, eu esqueci dele. Muito tempo se passou, a noite chegou. Piglet lembrou-se de sua compota.
Perguntas:
O que você acha que o Leitão tirou da geladeira?
Educador. Piglet olhou para o congelador. Eu vi um copo lá. (Mostra um copo de compota congelada.) Tirei da geladeira e me surpreendi. “Esta não é minha compota”, disse Piglet, “isso não é compota. (A professora vira o copo de cabeça para baixo.) Que tipo de compota é essa se não derramar? Como vou beber agora?
Perguntas:
Podem explicar ao Leitão o que aconteceu à compota dele?
Crianças. A compota congelou, virou gelo.
Educador. Isso mesmo, a compota não desapareceu em lugar nenhum, virou gelo.
Havia uma compota líquida, mas tornou-se ... (sólido) . Como agora ser Leitão?
Afinal difícil não beber. Ele pode beber sua compota? O que ele deveria fazer?
Crianças: É necessário que a compota derreta.
cuidador: “Então, coloque de volta no freezer e ele ficará líquido lá? Isso mesmo, vai ficar no freezer sólido deve ser deixado do lado de fora. E como torná-lo tão frio, compota dura(Passo o copo, as crianças tocam o gelo) rapidamente tornou-se líquido novamente? Quem pode responder? Acho...
Crianças. Tem que esquentar.
Experiência 2 Distribuo cubos de gelo às crianças e peço-lhes que os segurem nas mãos.
Educador. Isso mesmo, aqueça! Pessoal, peguem cubos de gelo nas mãos e tentem aquecê-los. Suas palmas estão ficando molhadas. Por quê?
Crianças: O gelo está derretendo.
cuidador: Isso mesmo, as palmas das mãos estão quentes e o gelo está derretendo. Mas derrete lentamente. Gente, o que vai acontecer com o gelo se colocarmos em um copo de água quente? Vamos fazer um experimento.
Mergulhe os cubos de gelo em água quente. O que aconteceu com o gelo?
respostas das crianças: Gelo derretido
. cuidador: Corretamente. Nossas palmas estão quentes e a água está quente. O gelo derreteu mais rápido. Aquecemos o gelo na palma da mão, em água quente, e sólido tornou-se o que ...(líquido).
cuidador: Gente, existe uma substância que também dissolve o gelo, ajuda a derreter. Pegue cubos de gelo e coloque-os em pratos. Polvilhe o material fino branco por cima. Assista com atenção. O que acontece com o gelo? Isso mesmo, derrete. E essa substância é o sal. O sal comum ajuda a limpar as estradas do gelo. Eles polvilham estradas e calçadas durante o gelo.
cuidador: Então descobrimos como a compota líquida no frio se transformava em sólido. sólido pode se transformar em um líquido se for aquecido. E podemos desenhar (olhar) esquema para essa transformação. Eu mostro o diagrama.
Minuto físico. "O inverno está chegando ao fim"
cuidador: Pessoal, preparei um item para vocês. Você está familiarizado com ele. (mostrando uma vela).
Pegue as velas nas mãos, acaricie, lembre-se dela. O que você sente? Que tipo de vela ao toque?
Crianças:-Liso, escorregadio, duro
cuidador: -Gente, as velas são feitas de cera. De onde vem a cera? Isso mesmo, é feito por abelhas. Eles fazem favos de cera e coletam mel neles. Esta é a cera natural. (apresentação de slides) ;
Quer saber do que mais são feitas as velas?
Eles são feitos de petróleo. Este é um material artificial, e é chamado de PARAFINA. As velas de parafina podem ser de diferentes cores e tipos.
cuidador: Pegue os pedaços de parafina e toque nele. O que é parafina? Parafina sólido. Você acha que pode se tornar líquido?
Educador. vamos lembrar: o que fizemos com o gelo para transformá-lo em água? (Aquecido.) Como eles foram aquecidos? (Palmeiras.) Educador. Aqueça a parafina com as mãos. Lembre-se, afinal, o gelo em suas mãos derreteu - virou líquido, talvez a parafina derreta... A parafina está derretendo?
Educador. Diga-me, suas mãos estão quentes? (Caloroso.) Por que então a parafina não derrete? Quem vai dizer? (Não há calor suficiente.) Como podemos ser? Talvez o fogo ajude?
Vamos fazer um experimento.
Venha para a minha mesa, fique de pé para não interferir um no outro. Lembre-se das regras. Vou acender uma vela decorativa de parafina. E nós vamos assistir.
O que acontece com a vela de parafina? Ela derrete e se transforma em quê? Isso mesmo, líquido. olhar (Eu despejo parafina líquida no papel alumínio). Tenha cuidado para não tocar a parafina quente derretida com as mãos.
Educador. E por que a parafina se tornou líquida? (Nós o aquecemos.) E como fazê-lo se tornar novamente sólido? (Legal.) Corretamente, para que o líquido, a parafina quente, fique sólido você precisa resfriá-lo. Agora vamos colocá-lo na neve (ou água fria).O que aconteceu? Parafina endurecido.
Toque em um pedaço de parafina. O que ele se tornou? Era líquido, e agora? (Sólido.) Aqui está a nossa experiência guardado: agora você sabe disso sólido a parafina, quando aquecida no fogo, derrete e se torna líquida, e a parafina líquida, quando resfriada, pode se transformar em sólido. Como pode ser representado, o diagrama deste experiência: o que sólido torna-se líquido e torna-se líquido sólido?. Eu mostro o diagrama.
Reflexão:
cuidador:
Então, vamos lembrar o que aprendemos hoje sobre água, parafina
Como a água líquida pode se transformar em gelo duro(Ele precisa ser congelado)
Quão sólido gelo pode se transformar em água líquida (precisa ser aquecido)
Posso sólido a parafina derrete na palma da sua mão (Não, não há calor suficiente)
Quando a parafina pode começar a derreter (Se você aquecê-lo no fogo)
Quando a parafina passa de líquida para sólido(Quando esfriar)
Me diga o que você gostou hoje?
O que você aprendeu de novo e interessante?
É hora de nos separarmos. Venha ao meu laboratório com frequência. Adeus! As crianças estão fora.
Capacidade de distinguir entre consoantes suaves e duras. Obviamente, eles não devem ser memorizados, mas aprendidos a ouvir. E para isso, a criança precisa saber exatamente como esses sons são obtidos - isso facilitará muito sua compreensão.
Sempre suaves e sempre duras consoantes
Nem todas as consoantes em nossa língua são duras e suaves. Primeiro você precisa que seu filho se lembre daqueles que são apenas duros: W, W, C, e também sempre macios: H, W, Y. Para isso, você pode, por exemplo, fazer uma placa comemorativa onde sempre será desenhado um disco duro sobre tijolos azuis e sempre macios - sobre almofadas verdes (a escolha da cor é baseada em como esses sons são designados nas notas mais baixas).
Se a criança vê constantemente essa imagem, que você coloca em seu livro de exercícios ou fica de ressaca, ela se lembrará rapidamente dessas consoantes.
Como as vogais comandam as consoantes
Então você explica à criança que o resto das consoantes podem ser suaves e duras. Mas as cartas vizinhas ajudarão a sugerir isso. Se depois da nossa consoante houver outra consoante, então a nossa é sólida. Por exemplo: tabela. O que vem depois do som de C? Então é uma consoante sólida.
A vogal soa "comanda" a consoante que está na frente do que ela deveria ser. Se estas são vogais: A, O, U, E, S, então apenas consoantes sólidas estão na frente delas. E se for: E, E, Yu, I, Yo, então - suave. A suavidade da consoante anterior também é indicada por
Jogos educativos
Para que a criança se lembre disso mais facilmente, tente brincar com ela. Convide-o a prender a parte externa do dedo indicador no palato e pronunciar sílabas sucessivamente, onde há consoantes suaves e duras. Por exemplo: TA - TYA, ON - NYA. A criança, graças a isso, poderá lembrar exatamente como um som consonantal é obtido. Ele entenderá que quando uma consoante suave é formada, a língua parece se mover para frente e suas costas se erguem levemente para o céu. Mas quando as consoantes duras são pronunciadas, isso não acontece.
Jogue a bola para a criança, nomeando a sílaba com uma consoante dura, e deixe-a devolver a bola para você, já pronunciando-a com uma suave. Por exemplo: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.
Na escola, os alunos são solicitados a destacar consoantes duras e suaves usando azul e verde. O azul é duro e o verde é macio. Recorte alguns quadrados vermelhos, azuis e verdes e peça-lhes para montar a palavra. A criança apresentará sons de vogais em vermelho, consoantes duras, respectivamente, em azul e suaves em verde. Tome para estas pequenas palavras, de uma ou duas sílabas: peixe, elefante, ramo, giz etc.
Jogue cadeia de palavras. Você diz uma palavra que termina em uma sílaba com uma consoante dura ou suave, e a criança chama a próxima palavra que começa com essa sílaba. Não esquecendo de determinar em voz alta qual consoante, dura ou suave, estava nesta sílaba: ventos - peixe - bagels - cinema etc.
Se você explicar metodicamente ao seu filho a diferença entre consoantes duras e suaves, isso o ajudará a navegar com mais facilidade no futuro, ao estudar muitos recursos da ortografia do idioma russo. Boa sorte para você!
Quais sons são chamados de consoantes?
De que é feita uma consoante?
O que são sons consonantais?
Quantas letras consonantais e sons consonantais existem no alfabeto russo?
Quais consoantes são sempre duras e quais são sempre suaves?
Que letras indicam a suavidade de um som consonantal?
Sons, durante a pronúncia de que o ar encontra um obstáculo na boca, são chamados consoantes. Um som consonantal consiste em ruído e voz, ou apenas ruído.
As consoantes são divididas em vozeada e surda. Os sonoros consistem em ruído e voz, os surdos - apenas ruído.
Os sons consistem apenas em ruído: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Estas são consoantes sem voz.
Muitas consoantes se formam casais por voz -surdez: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [s] - [s], [f] - [sh].
Para memorizar consoantes sonoras, você pode aprender a frase: " LEÃO E SAPO TEM MUITOS AMIGOS».
Veja todas as frases para memorizar consoantes sonoras e surdas.
As consoantes surdas são fáceis de lembrar pela frase: " STEPKA, QUER UM PINTO?- Eca!».
Os sons consonantais são indicados por letras:
B,NO,G,D,E,Z,S,Para,eu,M,H,P,R,A PARTIR DE,T,F,X,C,H,C,SCH.
No total, a língua russa tem 21 consoantes.
As consoantes também são duras e suaves.
Sons duros e suaves diferem na posição da língua durante a pronúncia. Ao pronunciar consoantes suaves, a parte de trás do meio da língua é elevada ao palato duro.
A maioria das consoantes formam pares de dureza-suavidade:
As seguintes consoantes duras e suaves não formam pares em dureza-suavidade:
| Sólido | [e] | [W] | [c] |
|---|---|---|---|
| Suave | [h❜] | [n❜] | [th❜] |
Tabela "Consonantes: emparelhadas e não emparelhadas, sonoras e surdas, duras e suaves" (graus 1-4)
Observação: na escola primária, as consoantes duras são marcadas em azul, as consoantes suaves em verde e as vogais em vermelho.
Dureza consoantes são indicadas por escrito por vogais MAS , O , No , S , E .
Suavidade som consoante é indicado na escrita por vogais E, Yo, eu, Yu, eu, assim como a carta b(sinal suave).
Comparar: nariz[nariz] - carregou[n❜os], canto[canto] - carvão[ugal❜].
Sons sonoros não pareados [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] são chamados sonoro, que significa "sonoro" em latim.
Os sons [g], [w], [h❜], [u❜] são chamados assobio. Eles receberam esse nome porque sua pronúncia é como um assobio.
Sons [w], [w] são sons sibilantes sólidos não pareados.
Os sons [h❜] e [u❜] são sons sibilantes suaves não pareados.
Os sons [c], [s❜], [z], [z❜], [c] são chamados assobio.
Consoante não pode ser percussiva ou não percussiva.
Em russo, há mais sons consonantais (36) do que letras consonantais (21), pois uma letra pode denotar pares de sons fortes e suaves: por exemplo, a letra L (el) denota os sons [l] e [l❜].
Atenção! Uma consoante pode formar uma sílaba somente com
Todos os sons da fala são divididos em vogais e consoantes. Por sua vez, as consoantes podem ser divididas em duras e suaves. Esta é uma das principais características do som consonantal.
A maioria dos alunos não tem dúvidas se o som é suave ou duro. Normalmente nós os distinguimos simplesmente pelo ouvido. De fato, esses sons são ouvidos de maneira diferente dos sólidos. Ao pronunciá-los, a língua avança ligeiramente em direção aos dentes e localiza-se na região do palato duro. É por isso que, depois de consoantes suaves, as vogais são mais frequentemente pronunciadas, que também são formadas na frente, ao lado dos dentes.
Sons duros e suaves geralmente formam pares. Por exemplo, um som forte [B] corresponde a um suave [B ']. Na transcrição, a suavidade é indicada por um apóstrofo.
Vemos que em russo existem vários sons duros não pareados e vários sons suaves não pareados.
As consoantes emparelhadas duras e suaves podem desempenhar uma função significativa. Por exemplo, MAL e MYAL, GIZ e MEL. Existem muitos enigmas linguísticos baseados nisso.
Como regra, sons consonantais suaves na escrita podem ser indicados de diferentes maneiras.
Com um sinal suave. No entanto, devemos lembrar que o sinal suave indica apenas a suavidade da consoante dupla. Se tivermos um sibilante à nossa frente, sua suavidade não pode ser indicada com um sinal suave. Os sibilantes são sempre duros (e então não podem ser suavizados) ou sempre macios (e então um sinal suave é supérfluo nesta situação). Após o assobio, o sinal suave desempenha uma função gramatical, ou seja, com sua ajuda, são distinguidos os substantivos da 2ª e 3ª declinações.
Estudando o idioma russo já na 2ª série, os caras aprendem sobre o duplo papel das letras E, E, Yu, Ya. Se essas letras estiverem no campo de uma consoante dupla, elas serão lidas E, O, U, A e simultaneamente indicam a suavidade da consoante anterior: [L'E ], [L'O], [L'U], [L'A].
Da mesma forma que no primeiro caso, após o assobio E, Yo, Yu, não posso indicar a suavidade da consoante anterior, pois a grafia de E e Yo após o assobio é difícil e também é aprendida em forma de regra e também realiza a função gramatical de distinguir as partes do discurso. Por exemplo, a palavra "arson" é um substantivo e a palavra "arson" é um verbo.
Alguns sons e combinações de consoantes suaves são "não amigáveis" com um sinal suave.
Este é um som suave não emparelhado [Y ']. O campo nunca é colocado um sinal suave.
Nas combinações CHK, CHN-LF, HF, TH, SCH-NShch, SC, um sinal suave não é necessário.
Não é necessário em combinações de ST, SN, ZD, ZN e algumas outras, nas quais C ou Z são suavizados quando pronunciados antes de uma consoante suave: versos [S’T ’], diferença [Z’N’], etc.
Após o assobio, um sinal suave geralmente desempenha uma função gramatical, mas também pode ser um divisor: “costura”, “de quem”, etc.
Sem dúvida, quando os pais enviam uma criança pequena para estudar na primeira série, o bebê pode enfrentar dificuldades novas e imprevistas. Ele recebe a maior parte de seu conhecimento de seu professor, mas nem tudo pode ser assimilado e permanecer para sempre em sua cabeça. O problema pode ser que a criança ainda seja muito pequena para ter tempo de “pegar” tudo de uma vez.
Tais barreiras podem ser dadas em muitos assuntos e tópicos. E não, não são apenas as ciências exatas, como matemática e história natural. O russo também pode ser avassalador para muitas crianças, pois é uma das línguas mais difíceis do mundo!
Como você sabe, tudo grande começa pequeno, e o russo, via de regra, começa a ser estudado com crianças a partir de sons, que por sua vez são classificados em consoantes suaves ou consoantes duras, tônicas e átonas. Este tópico inclui muitos aspectos, cujo estudo é extremamente necessário para que todas as crianças possam conhecer perfeitamente o básico da língua russa.
Antes de tudo, para que o aluno comece a estudar os sons e suas características, você precisa se familiarizar com as letras, que à sua maneira são divididas em consoantes e vogais. Você também precisa saber que existem até 33 letras no alfabeto, das quais apenas 21 são sons consonantais em russo, que na pronúncia podem fornecer 36 pronúncias sonoras diferentes.
As consoantes são sempre classificadas. Existem consoantes duras e suaves, surdas ou sonoras, sonoras e ruidosas, emparelhadas ou não emparelhadas. Ao mesmo tempo, as consoantes surdas e sonoras da palavra que está sendo definida dependem da pronúncia. Eles são compostos de ruído e voz. Assim, os sons surdos são formados com a ajuda do ruído e dão apenas surdez, enquanto os últimos se distinguem pela apresentação da sonoridade devido à voz.
Os sons das vogais têm um número menor, existem apenas 10 deles no alfabeto, dando apenas seis sons. Eles também podem ser de choque e não estressados. Quando o futuro aluno da primeira série já se familiarizou e dominou bem esse material, passamos a aprimorar essa habilidade, quando o aluno conseguia distinguir facilmente uma consoante suave de uma dura.
Ao mesmo tempo, você precisa aprender a distinguir usando sinais diferentes, porque simplesmente memorizar nem sempre ajuda. Há momentos em que um som de consoante em uma palavra pode soar suave e forte, mas há exceções. Agora vamos começar a aprender as regras.
Quais vogais dão suavidade e qual dureza? Vamos tentar descobrir. A primeira regra soa assim: “No caso em que uma das seguintes vogais vem depois de uma consoante - a, o, y, e, s, o som sempre será sólido. E "e, u, i, e" sempre torna as consoantes suaves. Como resultado, as últimas todas as consoantes são palavras suaves. Tomemos a palavra "mãe" como exemplo.
A consoante “m” é seguida pela vogal “a”, que torna o som duro, e na palavra “tio”, os sons “ya - ya” dão suavidade à consoante “d”. Se as crianças aprenderem esta regra simples e aprenderem a usá-la, a determinação subsequente da suavidade ou dureza do som não será difícil para elas.
Para consolidar ainda melhor o material “Consonantes duras e suaves”, dê às crianças exercícios semelhantes que indiquem a consolidação dessas regras. Aconselhamos que comece com as palavras mais simples.
No caso de consoantes subsequentes, descobrimos sem dificuldade, mas o que fazer quando duas consoantes estão seguidas e como determinar a característica do som nesse caso? Aqui se aplica outra regra. Esses casos sempre significam que a consoante sempre será difícil. Apenas consoantes suaves não aparecem nesta regra.
Tradicionalmente, todas as gravações sonoras são feitas por meio de transcrição. Então, na transcrição, se o som estiver suave, coloque um apóstrofo depois dele, que parece uma vírgula em cima. Eu mostro: `. Vamos pegar a letra "b" por exemplo. Na palavra "cordeiro" - o som é sólido, sua gravação de som é a seguinte: [b], e na palavra "branco" - já [b`]. Na palavra "gelado" apenas "l" e "d" serão suaves. Ou seja, de fato, a criança escreve a mesma letra, mas ela, por sua vez, tem pronúncias diferentes.
Nas transcrições e na escrita, tal momento pode ser indicado de diferentes formas, ou seja, de duas maneiras.:
É importante saber que não se deve ignorar o fato de que qualquer forma de indicar a suavidade do som se aplica apenas àqueles que possuem um par de dureza. Isso significa que, por exemplo, nas palavras “carcaça” e “carcaça”, o sinal suave no segundo caso indica apenas que determinado objeto/fenômeno/criatura pertence ao gênero feminino. Palavras semelhantes são: “pique”, “costurar”, “beber”, “mato”.
Você precisa saber que existem sons que, independente de posição, regra ou até mesmo exceções, não mudam de posição. Estes são “zh, sh, ts” - eles são sempre duros, e “h, u, d” são invariavelmente suaves, onde zh, sh, h, u estão sibilando sons consonantais.
Mas pode ser difícil para as crianças se lembrarem bem desse aspecto, e então um pai pode facilmente preparar um lembrete em um caderno que se parecerá com isto: w, w, c, h`, sh`, y` ou apenas sublinhar o três últimas letras.
Então você pode chamar palavras em que todos os sons consonantais suaves são suaves. Há um grande número deles. Por exemplo: “hoarfrost”, “glasses”, “skullcaps”, “fun”, “predators”, “squint” - são palavras com consoantes suaves.
Algumas fontes e livros de referência recomendam focar em jogos educativos. Ou seja, uma criança que se deixa levar por tal atividade não percebe como ela agarra e aprende o material difícil. Um exemplo de tal jogo pode ser o familiar “Encontre um par”.
Tudo o que é necessário é dar à criança palavras com sons duros, e ela deve dar outra resposta, mas com sons suaves. É assim que você pode aprender de maneira fácil e natural sons consonantais suaves na 1ª série!
Normalmente, as crianças não têm sérias dificuldades em entender a diferença entre vogais e consoantes. Mas em consoantes duras e suaves, você deve se aprofundar em mais detalhes.
A primeira coisa a ensinar a uma criança é que as consoantes podem ser duras e suaves, mas não letras.
Erro típico:
As crianças confundem som e letra. Lembre-se que um som é um som, e uma letra é um ícone, está escrito. Uma letra não pode ser dura ou suave, apenas um som consonantal pode ser forte ou suave na pronúncia.
Às vezes, as crianças podem aprender facilmente a distinguir entre sons suaves e fortes de ouvido.
Mas acontece que isso é difícil e, neste caso, os sinais virão em socorro pelos quais se pode distinguir os sons duros dos suaves.
Trabalhando com exemplos:
Nas palavras "mãe", "nora" - consoantes sólidas, porque depois delas vêm "a" e "o".
Nas palavras "fly", "nanny" - as consoantes são suaves, porque depois delas vêm "e", "and", "I".
Sempre sons sólidos - w, w, c.
Sempre suave - th, h, u.
Uma maneira comum de aprender esses sons é uma técnica simples: escrevemos as letras que transmitem esses sons em uma linha e sublinhamos "th, h, u". O sublinhado simboliza o travesseiro no qual os sons suaves se sentam. O pad é macio, então os sons são suaves.
Essa regra é fácil de aplicar se a criança vir a palavra escrita, mas não ajudará se a criança fizer a tarefa de ouvido.
Ao pronunciar um som suave, a língua move-se ligeiramente para a frente, aproximando-se do palato (ou tocando-o) com o meio.
Ao pronunciar sons sólidos, a língua não se move para frente.
Sólido:
Suave:
Uma figura ou apenas uma lista de palavras temáticas é mostrada, e é dada a tarefa de escolher palavras com consoantes suaves ou duras. Por exemplo:
Existem 11 pares de consoantes sonoras/vozes em russo.
A diferença fonética entre consoantes sonoras e surdas está na tensão das cordas vocais. Os sons surdos são pronunciados com a ajuda do ruído, sem tensão dos ligamentos. Sons sonoros são pronunciados com uma voz, são causados pela vibração das cordas vocais, porque. ar barulhento sai da laringe.
Técnica mnemônica para memorizar sons surdos:
Memorize a frase: “Stepka, você quer um repolho? - Fi! Todas as consoantes aqui são surdas.
Tarefas para treinar a diferença de consoantes emparelhadas podem ser compiladas para cada par de acordo com o seguinte princípio (usando o exemplo do par D / T):
Tarefas para a diferença entre um par de consoantes Г/К
