OGE, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എന്നിവയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം
ലൈൻ യുഎംകെ എം.വി. വെർബിറ്റ്സ്കായ. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ "ഫോർവേഡ്" (10-11) (അടിസ്ഥാനം)
O.V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova എന്നിവരുടെ അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ നിര. "റെയിൻബോ ഇംഗ്ലീഷ്" (10-11) (അടിസ്ഥാനം)
ഞങ്ങൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ ഇംഗ്ലീഷിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: വാക്കാലുള്ള ഭാഗം പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരുമായി ഞങ്ങൾ പരീക്ഷയുടെ വാക്കാലുള്ള ഭാഗം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, ഒരു ന്യായവാദം നിർമ്മിക്കുകയും ഒപ്റ്റിമൽ ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.ജലോലോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന അനറ്റോലിയേവ്ന, ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. 2010 ൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ അധ്യാപകരുടെ "പ്രൊഫി-ക്രേ" 2015-ലെ ഓൾ-റഷ്യൻ ഒളിമ്പ്യാഡിൻ്റെ വിജയി. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2014 ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2007 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 23 വർഷം.
നെഡാഷ്കോവ്സ്കയ നതാലിയ മിഖൈലോവ്ന, ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. PNPO 2007-ലെ വിജയി. 2010-ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ GIA OGE വിദഗ്ധൻ. 2015-2016 ലെ റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷ നടത്തി. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓഫ് ഓണർ 2013, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2007 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനായുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 35 വർഷം. 
പോഡ്വിജിന മറീന മിഖൈലോവ്ന, ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. PNPO 2008-ലെ വിജയി. 2010-ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. 2015-2016 ലെ റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷ നടത്തി. 2015 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2008 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനായുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 23 വർഷം. 
ട്രോഫിമോവ എലീന അനറ്റോലിയേവ്ന, ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. 2013 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 15 വർഷം.
ടാസ്ക് 3. ഫോട്ടോയുടെ വിവരണം
ടാസ്ക് 3. ഇവ നിങ്ങളുടെ ഫോട്ടോ ആൽബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഫോട്ടോകളാണ്. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനോട് വിവരിക്കാൻ ഒരു ഫോട്ടോ തിരഞ്ഞെടുക്കുക
നിങ്ങൾ 1.5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങണം, 2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ സംസാരിക്കരുത് (12-15 വാക്യങ്ങൾ). നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ, ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ഓർമ്മിക്കുക:
"ഞാൻ ഫോട്ടോ നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുത്തു ..." എന്ന് തുടങ്ങി നിങ്ങൾ തുടർച്ചയായി സംസാരിക്കണം.
10-11 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള എൻജോയ് ഇംഗ്ലീഷ് ടീച്ചിംഗ് ആൻഡ് ലേണിംഗ് കോംപ്ലക്സിനുള്ള (അടിസ്ഥാന തലം) വർക്ക് പ്രോഗ്രാം. കാണാനും സൗജന്യ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും ലഭ്യമാണ്.
രീതിപരമായ സൂചനഅസൈൻമെൻ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുകയും അവതരിപ്പിച്ച പ്ലാൻ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ഈ ടാസ്ക്കിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1 മിനിറ്റ് 30 സെക്കൻഡ് ഉണ്ട്. ഇത് പൂർത്തിയാക്കാൻ 2 മിനിറ്റ് എടുക്കും (അതായത്, ഫോട്ടോ വിവരിക്കുക). വിവരണത്തിനായി നിർദ്ദേശിച്ച ഫോട്ടോകളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ഫോട്ടോയാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത് എന്നതിനല്ല, മറിച്ച് വിഷയവും പദാവലിയും നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം പരിചിതമാണ്, അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം വിവരിക്കാൻ കഴിയും എന്നതിലൂടെ നയിക്കപ്പെടുക. തിരഞ്ഞെടുക്കൽ മൂന്ന് സെക്കൻഡിൽ കൂടുതൽ എടുക്കരുത്.
പ്രധാനം! നിർദ്ദിഷ്ട പ്ലാൻ ഒരു ആമുഖവും നിഗമനവും സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അവ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കാരണം ഫോട്ടോയുടെ യോജിച്ചതും പൂർണ്ണവുമായ ഒരു വിവരണം നിർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അത് ഒരു ആമുഖവും അവസാന ഭാഗവും ഉള്ളതായി ഊഹിക്കുന്നു.
ആമുഖത്തിനും ഉപസംഹാരത്തിനും, അതുപോലെ തന്നെ ആദ്യത്തെ, നാലാമത്തെയും അഞ്ചാമത്തെയും ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കായി, ഫോട്ടോയെ ആശ്രയിച്ച് എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും പരിഷ്ക്കരിക്കാവുന്ന നിരവധി ടെംപ്ലേറ്റുകൾ നിങ്ങൾക്ക് മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കാം. അങ്ങനെ, നിങ്ങൾക്ക് തയ്യാറാക്കാൻ അനുവദിച്ച സമയത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും (ഏകദേശം ഒന്നര മിനിറ്റിൽ) ഫോട്ടോ തന്നെ വിവരിക്കുന്നതിന് ചെലവഴിക്കാം, അതായത്, ആരാണ്, എന്താണ് ഫോട്ടോയിലുള്ളത് (പ്ലാനിൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ പോയിൻ്റ്), എന്താണ് അതിൽ സംഭവിക്കുന്നത് (പദ്ധതിയുടെ മൂന്നാം പോയിൻ്റ്) . ചില നുറുങ്ങുകൾ:
1. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമാണ്, അതിനാൽ ഫോട്ടോകൾ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെയോ ബന്ധുക്കളുടെയോ ആണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഏത് തരത്തിലുള്ള കുടുംബ ബന്ധങ്ങളാണ് ഉള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, ആളുകൾക്ക് പേരുകൾ നൽകുക.
2. ഫോട്ടോഗ്രാഫ് തന്നെ വിവരിക്കുമ്പോൾ, അതിനെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് ആദ്യം പശ്ചാത്തലത്തിൽ (പശ്ചാത്തലത്തിൽ), പിന്നീട് വശങ്ങളിൽ (ഇടത് / വലത് വശത്ത്), ക്രമേണ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് നീങ്ങുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കും. മുൻഭാഗം (മധ്യത്തിൽ/മുന്നിൽ). ഫോട്ടോ പുറത്തെടുത്തതാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും കാലാവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് മറക്കരുത്.
3. ഫോട്ടോഗ്രാഫിലെ ആളുകളെ വിവരിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രായവും രൂപവും, അവർ എന്താണ് ധരിക്കുന്നത്, അവർ അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും.
4. അടുത്തതായി ഫോട്ടോയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു. ഇതിനായി നമ്മൾ Present Continuous tense ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ, ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഫോട്ടോയിൽ പ്രായോഗികമായി ഒരു പ്രവർത്തനവുമില്ല. കാരണം വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഇത് സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മൂന്ന് പ്രവൃത്തികൾക്ക് പേരിട്ടാൽ മതി.
ഫോട്ടോഗ്രാഫിൻ്റെ വിവരണം (അതായത്, പ്ലാനിലെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പോയിൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരം) മൊത്തം സമയത്തിൻ്റെ ഏകദേശം പകുതിയോളം എടുക്കണം, രണ്ടാം പകുതിയിൽ ആമുഖവും നിഗമനവും പോയിൻ്റുകൾ 1, 4 ൻ്റെ ഉത്തരവും ഉൾപ്പെടുത്തണം, പ്ലാനിലെ 5 ഉം.
പ്രധാനം! ഫോട്ടോ എടുക്കുന്ന സമയത്ത് നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലോ നിങ്ങളുടെ ബന്ധുക്കളുടെ/സുഹൃത്തുക്കളുടെയോ ജീവിതത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചത് എന്നതിനെ കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയല്ല, മറിച്ച് ഫോട്ടോയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.
ടാസ്ക് 1 ൻ്റെ ഏകദേശ പൂർത്തീകരണം
ഞാൻ ഫോട്ടോ നമ്പർ 1 തിരഞ്ഞെടുത്തു. (ആമുഖം) നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഫോട്ടോകൾ എടുക്കുന്നത് എൻ്റെ ഹോബിയാണ്, എവിടെ പോയാലും ഞാൻ ധാരാളം ഫോട്ടോകൾ എടുക്കാറുണ്ട്. മികച്ച ഫോട്ടോകൾ ഞാൻ എൻ്റെ കുടുംബ ആൽബത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. (പ്ലാനിലെ ചോദ്യം 1) ഞാൻ കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ നാട്ടിൻപുറത്തിനടുത്തുള്ള വനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു കുടുംബ സംഗമം നടത്തിയപ്പോൾ ഈ ഫോട്ടോ എടുത്തു.(പ്ലാനിലെ ചോദ്യം 2) ഫോട്ടോയിൽ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നത് കാണാം (ചിത്രത്തിലെ പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ) ദിവസം നല്ല വെയിലുണ്ട്, കാറ്റില്ല.പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഉയരമുള്ള മരങ്ങളും കുറ്റിക്കാടുകളുമുള്ള ഒരു കാട് കാണാം.മുന്നിൽ പച്ചപ്പുല്ലും.ചിത്രത്തിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ചില കുട്ടികളുണ്ട് - അവരെല്ലാം എൻ്റെ ബന്ധുക്കളാണ്. എല്ലാവരും വളരെ ചെറുപ്പമാണ്, മൂത്ത പെൺകുട്ടിക്ക് 6 വയസ്സ്. അവൾ എൻ്റെ സഹോദരി ഓൾഗയാണ്, അവൾ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മുൻവശത്താണ്, ഇളയത് ഓൾഗയ്ക്ക് തൊട്ടുപിന്നിൽ നിൽക്കുന്ന എൻ്റെ അനന്തരവൻ നിക്കോളായ് ആണ്, എല്ലാവരും ഇളം വസ്ത്രങ്ങൾ-ടി-ഷർട്ടുകളും ധരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഷോർട്ട്‌സ് വളരെ ഊഷ്മളമാണ്, അവർ ഒരുമിച്ച് കളിക്കുമ്പോൾ എല്ലാവരും വളരെ സന്തോഷത്തോടെയും ആവേശത്തോടെയും കാണപ്പെടുന്നു. അവർ ഒരു പന്ത് തട്ടിയെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിന് പിന്നാലെ ഓടുന്നു. കൂടാതെ നിക്കോളായ് വളരെ വേഗത്തിലാണ് ഒന്നാമനാകാൻ പോകുന്നതിനാൽ വളരെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. പന്ത് പിടിക്കാൻ. (വിവരണം മുഴുവനും വർത്തമാനകാലഘട്ടങ്ങളിലാണെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക - Present Simple (statics വിവരിക്കാൻ) Present Continuous (ചലനത്തെ വിവരിക്കാൻ)! (ചോദ്യം 4 ൻ്റെ ഉത്തരം) ഈ ഫോട്ടോ എനിക്ക് വളരെ പ്രിയപ്പെട്ടതിനാൽ ഞാൻ എൻ്റെ കുടുംബ ആൽബത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു ഞങ്ങളുടെ വലിയ കുടുംബം ഒത്തുചേർന്നപ്പോൾ അത് വളരെ അവിസ്മരണീയമായ ഒരു ദിവസമായിരുന്നു, എനിക്ക് എൻ്റെ എല്ലാ കസിൻമാരെയും മരുമക്കളെയും മരുമക്കളെയും കാണാനും ഒരുമിച്ച് സമയം ആസ്വദിക്കാനും കഴിഞ്ഞു. (പ്ലാനിലെ അഞ്ചാമത്തെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം) ഞാൻ അത് നിങ്ങളെ കാണിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. "ഞങ്ങൾ ഇടയ്ക്കിടെ ഒത്തുചേരുന്നതിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു, ഒപ്പം എൻ്റെ വികാരങ്ങൾ നിങ്ങളുമായി പങ്കിടാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അടുത്ത വർഷം ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഒരുമിച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ടാകാം. (ഉപസംഹാരം) ഇതാണ് ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്. ഈ ഫോട്ടോയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളോട് പറയൂ. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
#പരസ്യം_ഇൻസേർട്ട്#
ടാസ്ക് 4. രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക, പൊതുവായതും വ്യത്യാസങ്ങളും തിരിച്ചറിയുക.
ടാസ്ക് 4. രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ പഠിക്കുക. 1.5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും കോൺട്രാസ്റ്റ് ചെയ്യാനും തയ്യാറാകൂ:
നിങ്ങൾ 2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ സംസാരിക്കും (12-15 വാക്യങ്ങൾ). തുടർച്ചയായി സംസാരിക്കണം.
ഈ ചുമതല നിർവഹിക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഓർക്കുക:
ഈ ടാസ്ക്കിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1 മിനിറ്റ് 30 സെക്കൻഡും അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ 2 മിനിറ്റും ഉണ്ട്.
മൂന്നാമത്തെ ടാസ്‌ക്കിലെന്നപോലെ (ഒരു ഫോട്ടോയുടെ വിവരണം), ടാസ്ക് 4 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഉത്തരത്തിലേക്ക് നേരിട്ട് പോകുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ ഒരു ആമുഖവും നിഗമനവും നടത്തേണ്ടതുണ്ട്. ആമുഖത്തിൽ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ വെളിപ്പെടുത്തിയ പൊതുവായ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യങ്ങളും (പ്ലാനിൻ്റെ നാലാമത്തെ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് വിഷയം നിർദ്ദേശിക്കാനാകും) നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് പറയുന്ന ഒരു വാക്യവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വിഷയം ഏതെങ്കിലും തരത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയില്ലെങ്കിൽ, അവസാനത്തെ ഒരു വാചകം മതി. ഉപസംഹാരമായി, പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടതുണ്ട് (ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യങ്ങൾ).
പ്ലാനിലെ ആദ്യ പോയിൻ്റിന് മറുപടിയായി, ഓരോ ഫോട്ടോയുടെയും വളരെ ഹ്രസ്വമായ വിവരണം മതിയാകും. ഓരോ ചിത്രത്തിനും എന്ത്, എവിടെയാണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ആദ്യത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൊതു വാചകം ചേർക്കാൻ കഴിയും.
പ്ലാനിലെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പോയിൻ്റുകൾ ഞങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, നമുക്ക് രണ്ട് പൊതു സവിശേഷതകളും രണ്ട് വ്യത്യാസങ്ങളും കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും പൊതുവായ സ്വഭാവമുള്ളതായിരിക്കണം. പ്ലാനിലെ പോയിൻ്റ് നമ്പർ 4 ആമുഖം മാത്രമല്ല, പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും കൊണ്ട് സഹായിക്കും, കാരണം അവ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളുടെ പ്രധാന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
പ്ലാനിലെ നാലാമത്തെ പോയിൻ്റിന് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ, പ്ലാനിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്ര നമ്പറിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന I"d prefer the ...... (Profesion) എന്ന വാക്യത്തിൻ്റെ പദ ക്രമം പുനഃക്രമീകരിച്ചാൽ മതിയാകും....... ഞാൻ ചിത്ര നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാനാവില്ല. കാരണം അത് ടാസ്‌ക്കുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. “ഞാൻ ചിത്ര നമ്പറിൽ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു....” എന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഇത് അർത്ഥത്തിൽ തെറ്റാണ് - ഞങ്ങൾക്ക് ചിത്രത്തിൽ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. പ്ലാനിൻ്റെ അഞ്ചാമത്തെ പോയിൻ്റിൽ, ഇതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത് നിങ്ങൾ ന്യായീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 2-3 വിശദമായ വാക്യങ്ങളോടെ (പോയിൻ്റ് 4).
ടാസ്ക് 4 ഘടനാപരമായി ഉപന്യാസ ഫോർമാറ്റിനോട് അടുക്കുന്നുവെന്ന കാര്യം മറക്കരുത്, അതിനാൽ പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും ലിസ്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ ലിങ്കറുകൾ (സംയോജിത വാക്കുകൾ) ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒന്നാമതായി, / രണ്ടാമതായി,..... അല്ലെങ്കിൽ ആരംഭിക്കാൻ, -കൂടുതൽ, (കൂടാതെ,....കൂടുതൽ എന്താണ്....). സമാപനത്തിൽ/ഉപസംഹാരത്തിൽ....-ഉപസംഹാരത്തിൽ.
പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ ലിസ്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പൊതുവായ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമെന്ന് പറയേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾക്കും പൊതുവായ ചില സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്. ഭിന്നതകളിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഇതും പരാമർശിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, എന്നിരുന്നാലും, ചില വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്.
താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അനുമാനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ശൈലികളോ ക്രിയകളോ നന്നായി തോന്നും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഡിസൈനർമാരാകാം. അവർ ഓഫീസിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവർ കൗമാരക്കാരാണെന്ന് തോന്നുന്നു. അവർ ചെറുപ്പക്കാരായ ജോലിക്കാരെപ്പോലെയാണ്. ......
വ്യത്യാസങ്ങൾ പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ ആവർത്തിക്കരുത്. ഏകദേശ സമയ ഷെഡ്യൂളിനൊപ്പം, പ്ലാനിലെ ഒന്നും രണ്ടും പോയിൻ്റുകളിലേക്കുള്ള ആമുഖവും പ്രതികരണവും ഒരു മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ എടുക്കരുത്.
ടാസ്ക് 4 ൻ്റെ ഉദാഹരണം
(ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന തൊഴിലുകൾ ഉണ്ട്. ആളുകൾ അവരുടെ അഭിരുചിക്കും കഴിവിനും അനുസരിച്ച് ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും ഇത് കാണിക്കുന്നു. - ആമുഖത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗം പറയേണ്ടതില്ല) ഇപ്പോൾ ഞാൻ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ഈ രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും കോൺട്രാസ്റ്റ് ചെയ്യുക.ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ ഒരു യുവ അധ്യാപിക അവളുടെ മുന്നിൽ വിദ്യാർത്ഥികളോട് എന്തോ വിശദീകരിക്കുന്നു, എല്ലാവരും ക്ലാസ് മുറിയിലാണ്, രണ്ടാമത്തെ ഫോട്ടോയിൽ ഡിസൈനർമാരെപ്പോലെ തോന്നിക്കുന്ന രണ്ട് ആളുകൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് പഠിക്കുന്നു. അവരുടെ ഓഫീസിൽ .രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾക്കും ചില സാമ്യതകളുണ്ട്.ഒന്നാമതായി, ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ പൊതുവായ സവിശേഷത, രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും ജോലിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളെ കാണിക്കുന്നു എന്നതാണ്, രണ്ടാമതായി, ആളുകൾ അവർ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു, അവർ അവരുടെ ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, രണ്ടും ഫോട്ടോകൾക്ക് ചില വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്.തുടക്കത്തിൽ, ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ നമുക്ക് ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഊഹിക്കുന്ന തൊഴിൽ കാണാം - ടീച്ചർ സ്വന്തമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവരെ ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ഉണ്ട് സഹപ്രവർത്തകരുമായി ജോലി ചെയ്യുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്ന തൊഴിൽ. മാത്രമല്ല, ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിൽ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡും ചില ഡെസ്കുകളും ഒഴികെ ക്ലാസ് റൂം പ്രായോഗികമായി ശൂന്യമാണ്, രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ധാരാളം ഫർണിച്ചറുകളും മോഡലുകളും വൈറ്റ്ബോർഡുകളും ഉള്ള ഓഫീസിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ചിത്രം നമ്പർ വണ്ണിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന തൊഴിൽ ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കും, കാരണം ഇത് വളരെ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും എന്നാൽ പ്രതിഫലദായകവുമായ ജോലിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ആളുകളുമായി, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു കൂടാതെ എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളെയും ഇളയ സഹോദരിമാരുടെ സുഹൃത്തുക്കളെയും ചില കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ എപ്പോഴും മിടുക്കനാണ്. (അവസാനമായി, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ മേഖലകളിലും അനുയോജ്യമായ ശരിയായ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ്. ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നതിന് മുമ്പ് നമ്മൾ ഒരുപാട് ചിന്തിക്കുകയും ഉപദേശം തേടുകയും വേണം - സമയക്കുറവുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ വാചകം ഒഴിവാക്കാം) അത്രയേയുള്ളൂ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്.
ഹലോ സഹപ്രവർത്തകരെ!
വാക്കാലുള്ള ഇംഗ്ലീഷ് പരീക്ഷ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വളരെ കുറച്ച് മാത്രമേ അവശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ. ഈ വർഷം അത് ജൂൺ 15 ന് ആയിരിക്കും. നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജീവമായി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. ഈ വർഷം ഞാൻ തന്നെ ഇംഗ്ലീഷിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതാൻ ആഗ്രഹിച്ചു; വാക്കാലുള്ള ഭാഗം എടുക്കാൻ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ കുടുംബ സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം പോകാൻ സാധിച്ചില്ല. വളരെയധികം നടന്നിരുന്നു.
അടുത്ത അധ്യയന വർഷത്തേക്ക് എന്നെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾപൊതുവേ, ഈ വർഷം എനിക്ക് 2017 വേനൽക്കാലത്ത് ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതുന്ന മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ "സംസാരിക്കുന്ന" വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് ജോലികൾ സജീവമായി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിരവധി അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും ഇതിനകം അറിയാവുന്ന മാനുവലുകൾ എന്നെ സഹായിക്കുന്നു.
വാക്കാലുള്ള ചില അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ ഫോട്ടോ കാണിക്കുന്നു. ഓരോന്നിനും അതിൻ്റേതായ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളുമുണ്ട്. ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും, ഒരു സ്വകാര്യ അദ്ധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ എൻ്റെ ജോലിയിൽ അവർ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉപയോഗിച്ചു.
ഈ മാനുവൽ ആരംഭിക്കുന്ന അദ്ധ്യാപകർക്ക് അനുയോജ്യമാണ്, കാരണം ഇത് എല്ലാം വിശദമായി വിവരിക്കുന്നു, ഓരോ ടാസ്ക്കിലും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണം, പ്രായോഗിക ഉദാഹരണങ്ങളും വ്യായാമങ്ങളും നൽകുന്നു, മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു. ഒരു ഓഡിയോ സിഡി ഉണ്ട്.
അവസാനത്തെ അധിക 8 പേജുകളാണ് എൻ്റെ പോരായ്മ; ഞാൻ ഒരിക്കലും ഉപയോഗിക്കാത്തതും ഒരിക്കലും ഉപയോഗിക്കാത്തതുമായ ഒരു സ്വരസൂചക ഗൈഡ് അവർ നൽകുന്നു. 10 പ്രാക്ടീസ് ഓപ്ഷനുകൾ ഉള്ളതിനാലും അവയിൽ ചിലതിന് സാമ്പിൾ ഉത്തരങ്ങളുള്ളതിനാലും ഞാൻ മാനുവൽ വാങ്ങി. ഓപ്ഷനുകൾ നല്ലതാണ്.
2. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ. വാക്കാലുള്ള ഭാഗം. ഞങ്ങൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുകയാണ്. രചയിതാവ് യുനേവ എസ്. എ. (ലാബിരിന്തിൽ വാങ്ങുക)
കട്ടിയുള്ള കടലാസിൽ വർണ്ണ ചിത്രങ്ങളുള്ള പരിശീലന ഓപ്ഷനുകളുടെ വലിയ സംഖ്യ (20 കഷണങ്ങൾ !!!) ഈ മാനുവലിൻ്റെ ഒരു വലിയ പ്ലസ് ആണ്. കറുപ്പും വെളുപ്പും ചിത്രീകരണങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുന്നതും വിശദാംശങ്ങൾ നോക്കുന്നതും വളരെ നല്ലതല്ലാത്തതിനാൽ, വർണ്ണ ചിത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പോയിൻ്റാണ്. അവസാനം ഉത്തരങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുണ്ട്. ഞാൻ ദോഷങ്ങളൊന്നും കണ്ടെത്തിയില്ല.
3. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ. ആംഗലേയ ഭാഷ. വാക്കാലുള്ള ഭാഗം. പരിശീലന പരിശോധനകൾ. രചയിതാവ് - മിൽറൂഡ് ആർ.പി. (ലാബിരിന്തിൽ വാങ്ങുക,ഓസോൺ )
നല്ലൊരു വഴികാട്ടി കൂടിയാണ്. വാക്കാലുള്ള ഭാഗത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ 160 പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വെബ്സൈറ്റിൽ നിന്ന് ഓഡിയോ ആപ്ലിക്കേഷൻ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. അവിടെ വായിക്കാൻ എഴുത്തുകളുണ്ട്. ബ്ലാക്ക് ആൻഡ് വൈറ്റ് ചിത്രങ്ങളാണ് എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പോരായ്മ.
4. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ. വാക്കാലുള്ള ഭാഗം. രചയിതാവ് - മിഷിൻ എ. വി. (ലാബിരിന്തിൽ വാങ്ങുക, ഓസോൺ)
ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളുള്ള ഓപ്ഷനുകളിലൊന്നിൻ്റെ പൂർണ്ണമായ വിശകലനമാണ് ഈ മാനുവലിൻ്റെ ഒരു വലിയ പ്ലസ്. സമീപനം, പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകൻ നിങ്ങളോട് സംസാരിക്കുന്നു എന്ന തോന്നൽ, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ തയ്യാറെടുക്കണം, ഏതൊക്കെ ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കണം, എന്തുകൊണ്ട് ഈ രീതിയിൽ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നിങ്ങനെയുള്ള കാര്യങ്ങൾ പങ്കിടുന്നത് എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. എല്ലാ ജോലികൾക്കും സാമ്പിൾ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഈ പേജുകൾക്ക് മാത്രം, തുടക്കത്തിലെ അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും പുസ്തകം വിലപ്പെട്ടതായി കണക്കാക്കണം.
ആകെ അഞ്ച് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാ ജോലികൾക്കും ഉത്തരങ്ങളുണ്ട്, അവ എങ്ങനെ ചോദിക്കാം. അവസാനം ഒരു ചെറിയ റഫറൻസ് പുസ്തകവും ചിത്രങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നതിനും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള സാധാരണ ശൈലികൾ ഉണ്ട്. ചിത്രങ്ങളും, നിർഭാഗ്യവശാൽ, കറുപ്പും വെളുപ്പും ആണ്.
വാക്കാലുള്ള ഭാഗത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി ഈ നാല് മാനുവലുകൾ ഞാൻ സജീവമായി ഉപയോഗിച്ചു. അടുത്ത അധ്യയന വർഷവും ഞാൻ അവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും. പുതിയ പുസ്‌തകങ്ങളിൽ എനിക്കിപ്പോഴും പുതിയതായി എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ എനിക്ക് ധാരാളം ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്, സംരക്ഷിക്കാൻ ഒന്നുമില്ല, എനിക്കുള്ളത് ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
കൂടാതെ, ഞാൻ നിങ്ങളുമായി പങ്കിട്ട ഒരു ശേഖരവും എനിക്കുണ്ട്
എന്നാൽ രണ്ടു വർഷം കഴിഞ്ഞു, വാക്കിൽ ചെറിയ മാറ്റം വന്നു, സംഭവിച്ച തെറ്റുകൾ തിരുത്തി. പൊതുവേ, ഞാൻ നിങ്ങളുമായി വീണ്ടും പങ്കിടുന്നു, പക്ഷേ ഒരു അപ്‌ഡേറ്റ് പതിപ്പിനൊപ്പം. നിങ്ങളുടെ ശേഖരത്തിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിനുള്ള 10 ഓപ്ഷനുകൾ കൂടി ഇതാ!
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വാക്കാലുള്ള പ്രതികരണങ്ങളുമായി ഞാൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവഴിയിൽ, ഒരിക്കൽ ഞാൻ അവളുടെ സിമുലേറ്ററിൻ്റെ ഒരു അവലോകനം നിങ്ങൾക്ക് നൽകി. അതിനാൽ, പുസ്തകം തന്നെ എനിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതായി മാറി, ചിത്രങ്ങൾ വിവരിക്കാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും പ്രയാസമാണ്. എന്നാൽ അവളുടെ സിമുലേറ്റർ വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായി മാറി. അല്ലെങ്കിൽ, അവളുടെ പുസ്‌തകത്തിൽ നിന്നല്ല, സിമുലേറ്ററിൽ നിന്നുള്ള ചില ഓപ്ഷനുകൾ ഉൾപ്പെടുത്താമെന്നും നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന പുസ്‌തകത്തിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ഓപ്ഷൻ പറയാമെന്നും ഞാൻ അടുത്തിടെയാണ് മനസ്സിലാക്കിയത്.
അതിനാൽ, ഒരു പരീക്ഷയിലെന്നപോലെ സമയം കണക്കാക്കുന്നു, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉത്തരം പൂർണ്ണമായി രേഖപ്പെടുത്തുന്നത് പ്രോഗ്രാം സാധ്യമാക്കുന്നു.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ അത് നേരത്തെ മനസ്സിലാക്കാത്തത്? ഇത് എനിക്ക് വളരെ സൗകര്യപ്രദമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു; ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ഉത്തരം എനിക്ക് എഴുതി മെയിലിൽ അയയ്ക്കാം. വിദ്യാർത്ഥി വീട്ടിൽ അവൻ്റെ ഉത്തരം വീണ്ടും ശ്രദ്ധിക്കുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഓരോ തവണയും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉത്തരം മികച്ചതും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളതുമാകുമ്പോൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് സന്തോഷകരമാണ്. അവൻ്റെ ശബ്ദം വിറയ്ക്കുന്നില്ല, വ്യക്തവും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമാണ്. എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥി പറഞ്ഞതുപോലെ, ഇപ്പോൾ സ്വയം കേൾക്കുന്നതിൽ ലജ്ജയില്ല.
പൊതുവേ, എൻ്റെ ഉപദേശം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉത്തരം എഴുതുകയും അവർക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ പരീക്ഷ പോലെ എന്തെങ്കിലും നൽകുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. വാക്കാലുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കായി മൈക്രോഫോണും ഹെഡ്‌ഫോണുകളും എൻ്റെ സ്ഥിരം കൂട്ടാളികളാണ്. അല്ലാതെ, ഒരു പരീക്ഷയിലാണെന്ന് തോന്നുന്നില്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയെ മനഃശാസ്ത്രപരമായി തയ്യാറാക്കാൻ ഒരു മാർഗവുമില്ല.
നിങ്ങൾക്ക് ഏത് ഉപകരണത്തിലും റെക്കോർഡ് ചെയ്യാം: ഫോൺ, നെമികിനയുടെ സിമുലേറ്റർ, ഡിക്ടഫോൺ. പ്രധാന കാര്യം, റെക്കോർഡിംഗ് ശ്രവിക്കാൻ കുറഞ്ഞ നിലവാരമുള്ളതാണ്.
മൈക്രോഫോണിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയവും സ്വയം റെക്കോർഡിംഗും എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം?എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആദ്യ വാക്കാലുള്ള പ്രതികരണങ്ങൾ ആവേശകരവും നിശബ്ദവുമായിരുന്നു. ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള സമയമായപ്പോൾ ചെറിയ ഉന്മാദങ്ങളും തകർച്ചകളും പോലും ഉണ്ടായിരുന്നു, പലതും നഷ്ടപ്പെട്ടു, കാരണം സമയം കടന്നുപോകുന്നു, ക്ലോക്ക് ടിക്ക് ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ അവരുടെ തലയിലെ സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും മനസിലാക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല.
എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ചിലർ പരിഭ്രാന്തരായി, ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മൈക്രോഫോൺ നീക്കി: “അത്രയാണ്. ഞാൻ ചെയ്യില്ല. എനിക്കൊന്നും അറിയില്ല. എനിക്ക് കഴിയില്ല. എനിക്ക് സമയം ഇല്ല". ഇതൊരു സാധാരണ പ്രതികരണമാണ്. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ എന്തുചെയ്യണം?
വിദ്യാർത്ഥിയോടൊപ്പം മൈക്രോഫോണിന് മുന്നിൽ വിദ്യാർത്ഥി വ്യക്തമായി പരിഭ്രാന്തരാകുകയും പരിഭ്രാന്തരാകുകയും ചെയ്യുന്ന സമാന സാഹചര്യങ്ങളെ മറികടക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി അത് എങ്ങനെ ചെയ്യും?
സാധാരണയായി വിദ്യാർത്ഥി നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകുന്നു. അവൻ വാചകം വേഗത്തിൽ വായിക്കുന്നു, കാരണം അനുവദിച്ച സമയത്തിനുള്ളിൽ അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് അവൻ ഭയപ്പെടുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ജോലിയിൽ വിദ്യാർത്ഥി അൽപ്പം വിശ്രമിക്കുന്നത് ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, കാരണം ധാരാളം സമയം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, അവൻ ശാന്തമായി ഉത്തരം നൽകുന്നു. മൂന്നാമത്തെ ടാസ്‌ക്കിലൂടെ, ശാന്തത ഇപ്പോഴും ജഡത്വത്താൽ നിലനിർത്തപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ നാലാമത്തേതിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യേണ്ടിവരുമ്പോൾ, അസ്വസ്ഥത വീണ്ടും വർദ്ധിക്കുന്നു.
ഇവിടെ ഒരു നിസ്സാരമായ ഉപദേശമുണ്ട് - അനുവദിച്ച സമയത്തിനുള്ളിൽ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാനും പരമാവധി സ്കോർ നേടാനും നിങ്ങൾ വളരെയധികം പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഇപ്പോൾ, ഒരുപക്ഷേ, അത് അവർക്ക് തമാശയായി തോന്നുന്നു, ഒട്ടും ഭയാനകമല്ല. എന്നാൽ ഇത് കഠിനമായ പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഫലമാണ്. ഓരോ പാഠത്തിലും, റെക്കോർഡിലെ വാക്കാലുള്ള ഉത്തരത്തിനായി സമയം നീക്കിവയ്ക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നു; അവർക്ക് ഇത് അറിയാം, മാനസികമായി തയ്യാറാണ്.
എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കാൻ എനിക്ക് വെബ്‌സൈറ്റ് ശുപാർശ ചെയ്യാനും കഴിയും, ഓറൽ റെസ്‌പോൺസ് റെക്കോർഡിംഗ് സ്റ്റേഷൻ്റെ ഒരു പ്രാക്ടീസ് പതിപ്പ് ഉള്ളതിനാൽ പരീക്ഷയിൽ കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെയായിരിക്കുമെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായും അവരുടെ വാക്കാലുള്ള പ്രതികരണങ്ങളുമായും ഞാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരുമിച്ച് അതിജീവിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു അധ്യാപകൻ മാത്രമല്ല, ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ കൂടിയാകണം.
P.S. ഒരിക്കൽ ഞാൻ ഇൻറർനെറ്റിൽ വാക്കാലുള്ള അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കായി തിരയുമ്പോൾ രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ ചില വീഡിയോ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ കാണാനിടയായി. ഈ അത്ഭുതകരമായ വീഡിയോകളുടെ സ്രഷ്ടാവ് എലീന ഷ്രാംകോവയാണ്. അവൾ തന്നെ അവരെ ഉണ്ടാക്കി. ഇത് വളരെ രസകരമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും അവരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവ കാണാൻ അനുവദിക്കാം.
ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ തയ്യാറെടുപ്പും നന്നായി നടക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, സത്യം പറഞ്ഞാൽ, ഞാൻ ഇതിനകം അൽപ്പം ക്ഷീണിതനാണ്, വേനൽക്കാലം ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കസാൻ നീരുറവ ഊഷ്മളമായ ദിവസങ്ങളിൽ നമ്മെ പ്രസാദിപ്പിക്കുന്നില്ല, അത് ഇപ്പോഴും തണുത്തതും കാറ്റുള്ളതുമാണ്. മാത്രമല്ല ഇന്ന് മഞ്ഞു പെയ്തു.
"ഒരു എ നേടുക" എന്ന വീഡിയോ കോഴ്‌സിൽ 60-65 പോയിൻ്റുകളുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ വിജയകരമായി വിജയിക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഷയങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രൊഫൈൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ 1-13 വരെയുള്ള എല്ലാ ജോലികളും. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ അടിസ്ഥാന ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കുന്നതിനും അനുയോജ്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് 90-100 പോയിൻ്റുകളോടെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ 30 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഭാഗം 1 തെറ്റുകൾ കൂടാതെ പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്!
10-11 ഗ്രേഡുകൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് കോഴ്സ്. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഭാഗം 1 (ആദ്യത്തെ 12 പ്രശ്നങ്ങൾ), പ്രശ്നം 13 (ത്രികോണമിതി) എന്നിവ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതെല്ലാം. ഇത് ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ 70 പോയിൻ്റിൽ കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ 100-പോയിൻ്റ് വിദ്യാർത്ഥിക്കോ ഹ്യുമാനിറ്റീസ് വിദ്യാർത്ഥിക്കോ അവയില്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
ആവശ്യമായ എല്ലാ സിദ്ധാന്തങ്ങളും. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ദ്രുത പരിഹാരങ്ങളും അപകടങ്ങളും രഹസ്യങ്ങളും. FIPI ടാസ്ക് ബാങ്കിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗം 1-ൻ്റെ നിലവിലുള്ള എല്ലാ ജോലികളും വിശകലനം ചെയ്തു. കോഴ്സ് 2018 ലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ആവശ്യകതകൾ പൂർണ്ണമായും പാലിക്കുന്നു.
കോഴ്‌സിൽ 5 വലിയ വിഷയങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഓരോന്നിനും 2.5 മണിക്കൂർ. ഓരോ വിഷയവും ആദ്യം മുതൽ ലളിതമായും വ്യക്തമായും നൽകിയിരിക്കുന്നു.
നൂറുകണക്കിന് ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ജോലികൾ. പദപ്രശ്നങ്ങളും പ്രോബബിലിറ്റി സിദ്ധാന്തവും. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ലളിതവും ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതുമായ അൽഗോരിതങ്ങൾ. ജ്യാമിതി. സിദ്ധാന്തം, റഫറൻസ് മെറ്റീരിയൽ, എല്ലാത്തരം ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ജോലികളുടെയും വിശകലനം. സ്റ്റീരിയോമെട്രി. തന്ത്രപരമായ പരിഹാരങ്ങൾ, ഉപയോഗപ്രദമായ ചീറ്റ് ഷീറ്റുകൾ, സ്പേഷ്യൽ ഭാവനയുടെ വികസനം. സ്ക്രാച്ച് മുതൽ പ്രശ്നം വരെ ത്രികോണമിതി 13. ക്രാമിംഗിന് പകരം മനസ്സിലാക്കൽ. സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ വിശദീകരണങ്ങൾ. ബീജഗണിതം. വേരുകൾ, ശക്തികൾ, ലോഗരിതം, ഫംഗ്ഷൻ, ഡെറിവേറ്റീവ്. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം.
OGE, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എന്നിവയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം
ലൈൻ യുഎംകെ എം.വി. വെർബിറ്റ്സ്കായ. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ "ഫോർവേഡ്" (10-11) (അടിസ്ഥാനം)
O.V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova എന്നിവരുടെ അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ നിര. "റെയിൻബോ ഇംഗ്ലീഷ്" (10-11) (അടിസ്ഥാനം)
ഞങ്ങൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ ഇംഗ്ലീഷിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: വാക്കാലുള്ള ഭാഗം പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരുമായി ഞങ്ങൾ പരീക്ഷയുടെ വാക്കാലുള്ള ഭാഗം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, ഒരു ന്യായവാദം നിർമ്മിക്കുകയും ഒപ്റ്റിമൽ ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.ജലോലോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന അനറ്റോലിയേവ്ന, ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. 2010 ൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ അധ്യാപകരുടെ "പ്രൊഫി-ക്രേ" 2015-ലെ ഓൾ-റഷ്യൻ ഒളിമ്പ്യാഡിൻ്റെ വിജയി. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2014 ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2007 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 23 വർഷം.
നെഡാഷ്കോവ്സ്കയ നതാലിയ മിഖൈലോവ്ന, ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. PNPO 2007-ലെ വിജയി. 2010-ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ GIA OGE വിദഗ്ധൻ. 2015-2016 ലെ റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷ നടത്തി. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓഫ് ഓണർ 2013, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2007 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനായുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 35 വർഷം. 
പോഡ്വിജിന മറീന മിഖൈലോവ്ന, ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. PNPO 2008-ലെ വിജയി. 2010-ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ വിജയി. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. 2015-2016 ലെ റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷ നടത്തി. 2015 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ 2008 ലെ മികച്ച അധ്യാപകർക്കുള്ള മത്സര വിജയിയുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, മോസ്കോ ഗ്രാൻ്റിനായുള്ള മത്സരത്തിലെ വിജയിയുടെ ഡിപ്ലോമ 2010. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 23 വർഷം. 
ട്രോഫിമോവ എലീന അനറ്റോലിയേവ്ന, ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപിക. ഇംഗ്ലീഷിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ഏജൻസി ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ മുതിർന്ന വിദഗ്ധൻ. 2013 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്. പ്രവൃത്തി പരിചയം - 15 വർഷം.
ടാസ്ക് 3. ഫോട്ടോയുടെ വിവരണം
ടാസ്ക് 3. ഇവ നിങ്ങളുടെ ഫോട്ടോ ആൽബത്തിൽ നിന്നുള്ള ഫോട്ടോകളാണ്. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനോട് വിവരിക്കാൻ ഒരു ഫോട്ടോ തിരഞ്ഞെടുക്കുക
നിങ്ങൾ 1.5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങണം, 2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ സംസാരിക്കരുത് (12-15 വാക്യങ്ങൾ). നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ, ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ഓർമ്മിക്കുക:
"ഞാൻ ഫോട്ടോ നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുത്തു ..." എന്ന് തുടങ്ങി നിങ്ങൾ തുടർച്ചയായി സംസാരിക്കണം.
10-11 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള എൻജോയ് ഇംഗ്ലീഷ് ടീച്ചിംഗ് ആൻഡ് ലേണിംഗ് കോംപ്ലക്സിനുള്ള (അടിസ്ഥാന തലം) വർക്ക് പ്രോഗ്രാം. കാണാനും സൗജന്യ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും ലഭ്യമാണ്.
രീതിപരമായ സൂചനഅസൈൻമെൻ്റ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുകയും അവതരിപ്പിച്ച പ്ലാൻ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ഈ ടാസ്ക്കിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1 മിനിറ്റ് 30 സെക്കൻഡ് ഉണ്ട്. ഇത് പൂർത്തിയാക്കാൻ 2 മിനിറ്റ് എടുക്കും (അതായത്, ഫോട്ടോ വിവരിക്കുക). വിവരണത്തിനായി നിർദ്ദേശിച്ച ഫോട്ടോകളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ഫോട്ടോയാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത് എന്നതിനല്ല, മറിച്ച് വിഷയവും പദാവലിയും നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം പരിചിതമാണ്, അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം വിവരിക്കാൻ കഴിയും എന്നതിലൂടെ നയിക്കപ്പെടുക. തിരഞ്ഞെടുക്കൽ മൂന്ന് സെക്കൻഡിൽ കൂടുതൽ എടുക്കരുത്.
പ്രധാനം! നിർദ്ദിഷ്ട പ്ലാൻ ഒരു ആമുഖവും നിഗമനവും സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അവ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കാരണം ഫോട്ടോയുടെ യോജിച്ചതും പൂർണ്ണവുമായ ഒരു വിവരണം നിർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അത് ഒരു ആമുഖവും അവസാന ഭാഗവും ഉള്ളതായി ഊഹിക്കുന്നു.
ആമുഖത്തിനും ഉപസംഹാരത്തിനും, അതുപോലെ തന്നെ ആദ്യത്തെ, നാലാമത്തെയും അഞ്ചാമത്തെയും ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കായി, ഫോട്ടോയെ ആശ്രയിച്ച് എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും പരിഷ്ക്കരിക്കാവുന്ന നിരവധി ടെംപ്ലേറ്റുകൾ നിങ്ങൾക്ക് മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കാം. അങ്ങനെ, നിങ്ങൾക്ക് തയ്യാറാക്കാൻ അനുവദിച്ച സമയത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും (ഏകദേശം ഒന്നര മിനിറ്റിൽ) ഫോട്ടോ തന്നെ വിവരിക്കുന്നതിന് ചെലവഴിക്കാം, അതായത്, ആരാണ്, എന്താണ് ഫോട്ടോയിലുള്ളത് (പ്ലാനിൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ പോയിൻ്റ്), എന്താണ് അതിൽ സംഭവിക്കുന്നത് (പദ്ധതിയുടെ മൂന്നാം പോയിൻ്റ്) . ചില നുറുങ്ങുകൾ:
1. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമാണ്, അതിനാൽ ഫോട്ടോകൾ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെയോ ബന്ധുക്കളുടെയോ ആണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് ഏത് തരത്തിലുള്ള കുടുംബ ബന്ധങ്ങളാണ് ഉള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, ആളുകൾക്ക് പേരുകൾ നൽകുക.
2. ഫോട്ടോഗ്രാഫ് തന്നെ വിവരിക്കുമ്പോൾ, അതിനെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് ആദ്യം പശ്ചാത്തലത്തിൽ (പശ്ചാത്തലത്തിൽ), പിന്നീട് വശങ്ങളിൽ (ഇടത് / വലത് വശത്ത്), ക്രമേണ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് നീങ്ങുന്നത് ഉചിതമായിരിക്കും. മുൻഭാഗം (മധ്യത്തിൽ/മുന്നിൽ). ഫോട്ടോ പുറത്തെടുത്തതാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും കാലാവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് വാക്കുകൾ പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് മറക്കരുത്.
3. ഫോട്ടോഗ്രാഫിലെ ആളുകളെ വിവരിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രായവും രൂപവും, അവർ എന്താണ് ധരിക്കുന്നത്, അവർ അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും.
4. അടുത്തതായി ഫോട്ടോയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു. ഇതിനായി നമ്മൾ Present Continuous tense ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ, ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഫോട്ടോയിൽ പ്രായോഗികമായി ഒരു പ്രവർത്തനവുമില്ല. കാരണം വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട് ഇത് സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മൂന്ന് പ്രവൃത്തികൾക്ക് പേരിട്ടാൽ മതി.
ഫോട്ടോഗ്രാഫിൻ്റെ വിവരണം (അതായത്, പ്ലാനിലെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പോയിൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരം) മൊത്തം സമയത്തിൻ്റെ ഏകദേശം പകുതിയോളം എടുക്കണം, രണ്ടാം പകുതിയിൽ ആമുഖവും നിഗമനവും പോയിൻ്റുകൾ 1, 4 ൻ്റെ ഉത്തരവും ഉൾപ്പെടുത്തണം, പ്ലാനിലെ 5 ഉം.
പ്രധാനം! ഫോട്ടോ എടുക്കുന്ന സമയത്ത് നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലോ നിങ്ങളുടെ ബന്ധുക്കളുടെ/സുഹൃത്തുക്കളുടെയോ ജീവിതത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചത് എന്നതിനെ കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയല്ല, മറിച്ച് ഫോട്ടോയിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.
ടാസ്ക് 1 ൻ്റെ ഏകദേശ പൂർത്തീകരണം
ഞാൻ ഫോട്ടോ നമ്പർ 1 തിരഞ്ഞെടുത്തു. (ആമുഖം) നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഫോട്ടോകൾ എടുക്കുന്നത് എൻ്റെ ഹോബിയാണ്, എവിടെ പോയാലും ഞാൻ ധാരാളം ഫോട്ടോകൾ എടുക്കാറുണ്ട്. മികച്ച ഫോട്ടോകൾ ഞാൻ എൻ്റെ കുടുംബ ആൽബത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. (പ്ലാനിലെ ചോദ്യം 1) ഞാൻ കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങളുടെ നാട്ടിൻപുറത്തിനടുത്തുള്ള വനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു കുടുംബ സംഗമം നടത്തിയപ്പോൾ ഈ ഫോട്ടോ എടുത്തു.(പ്ലാനിലെ ചോദ്യം 2) ഫോട്ടോയിൽ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നത് കാണാം (ചിത്രത്തിലെ പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ) ദിവസം നല്ല വെയിലുണ്ട്, കാറ്റില്ല.പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഉയരമുള്ള മരങ്ങളും കുറ്റിക്കാടുകളുമുള്ള ഒരു കാട് കാണാം.മുന്നിൽ പച്ചപ്പുല്ലും.ചിത്രത്തിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ചില കുട്ടികളുണ്ട് - അവരെല്ലാം എൻ്റെ ബന്ധുക്കളാണ്. എല്ലാവരും വളരെ ചെറുപ്പമാണ്, മൂത്ത പെൺകുട്ടിക്ക് 6 വയസ്സ്. അവൾ എൻ്റെ സഹോദരി ഓൾഗയാണ്, അവൾ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മുൻവശത്താണ്, ഇളയത് ഓൾഗയ്ക്ക് തൊട്ടുപിന്നിൽ നിൽക്കുന്ന എൻ്റെ അനന്തരവൻ നിക്കോളായ് ആണ്, എല്ലാവരും ഇളം വസ്ത്രങ്ങൾ-ടി-ഷർട്ടുകളും ധരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഷോർട്ട്‌സ് വളരെ ഊഷ്മളമാണ്, അവർ ഒരുമിച്ച് കളിക്കുമ്പോൾ എല്ലാവരും വളരെ സന്തോഷത്തോടെയും ആവേശത്തോടെയും കാണപ്പെടുന്നു. അവർ ഒരു പന്ത് തട്ടിയെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിന് പിന്നാലെ ഓടുന്നു. കൂടാതെ നിക്കോളായ് വളരെ വേഗത്തിലാണ് ഒന്നാമനാകാൻ പോകുന്നതിനാൽ വളരെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. പന്ത് പിടിക്കാൻ. (വിവരണം മുഴുവനും വർത്തമാനകാലഘട്ടങ്ങളിലാണെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക - Present Simple (statics വിവരിക്കാൻ) Present Continuous (ചലനത്തെ വിവരിക്കാൻ)! (ചോദ്യം 4 ൻ്റെ ഉത്തരം) ഈ ഫോട്ടോ എനിക്ക് വളരെ പ്രിയപ്പെട്ടതിനാൽ ഞാൻ എൻ്റെ കുടുംബ ആൽബത്തിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു ഞങ്ങളുടെ വലിയ കുടുംബം ഒത്തുചേർന്നപ്പോൾ അത് വളരെ അവിസ്മരണീയമായ ഒരു ദിവസമായിരുന്നു, എനിക്ക് എൻ്റെ എല്ലാ കസിൻമാരെയും മരുമക്കളെയും മരുമക്കളെയും കാണാനും ഒരുമിച്ച് സമയം ആസ്വദിക്കാനും കഴിഞ്ഞു. (പ്ലാനിലെ അഞ്ചാമത്തെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം) ഞാൻ അത് നിങ്ങളെ കാണിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. "ഞങ്ങൾ ഇടയ്ക്കിടെ ഒത്തുചേരുന്നതിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു, ഒപ്പം എൻ്റെ വികാരങ്ങൾ നിങ്ങളുമായി പങ്കിടാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അടുത്ത വർഷം ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഒരുമിച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ടാകാം. (ഉപസംഹാരം) ഇതാണ് ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്. ഈ ഫോട്ടോയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളോട് പറയൂ. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
#പരസ്യം_ഇൻസേർട്ട്#
ടാസ്ക് 4. രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക, പൊതുവായതും വ്യത്യാസങ്ങളും തിരിച്ചറിയുക.
ടാസ്ക് 4. രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ പഠിക്കുക. 1.5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും കോൺട്രാസ്റ്റ് ചെയ്യാനും തയ്യാറാകൂ:
നിങ്ങൾ 2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ സംസാരിക്കും (12-15 വാക്യങ്ങൾ). തുടർച്ചയായി സംസാരിക്കണം.
ഈ ചുമതല നിർവഹിക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഓർക്കുക:
ഈ ടാസ്ക്കിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1 മിനിറ്റ് 30 സെക്കൻഡും അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ 2 മിനിറ്റും ഉണ്ട്.
മൂന്നാമത്തെ ടാസ്‌ക്കിലെന്നപോലെ (ഒരു ഫോട്ടോയുടെ വിവരണം), ടാസ്ക് 4 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഉത്തരത്തിലേക്ക് നേരിട്ട് പോകുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ ഒരു ആമുഖവും നിഗമനവും നടത്തേണ്ടതുണ്ട്. ആമുഖത്തിൽ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ വെളിപ്പെടുത്തിയ പൊതുവായ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യങ്ങളും (പ്ലാനിൻ്റെ നാലാമത്തെ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് വിഷയം നിർദ്ദേശിക്കാനാകും) നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് പറയുന്ന ഒരു വാക്യവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വിഷയം ഏതെങ്കിലും തരത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയില്ലെങ്കിൽ, അവസാനത്തെ ഒരു വാചകം മതി. ഉപസംഹാരമായി, പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടതുണ്ട് (ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യങ്ങൾ).
പ്ലാനിലെ ആദ്യ പോയിൻ്റിന് മറുപടിയായി, ഓരോ ഫോട്ടോയുടെയും വളരെ ഹ്രസ്വമായ വിവരണം മതിയാകും. ഓരോ ചിത്രത്തിനും എന്ത്, എവിടെയാണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ആദ്യത്തെയും രണ്ടാമത്തെയും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൊതു വാചകം ചേർക്കാൻ കഴിയും.
പ്ലാനിലെ രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും പോയിൻ്റുകൾ ഞങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, നമുക്ക് രണ്ട് പൊതു സവിശേഷതകളും രണ്ട് വ്യത്യാസങ്ങളും കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും പൊതുവായ സ്വഭാവമുള്ളതായിരിക്കണം. പ്ലാനിലെ പോയിൻ്റ് നമ്പർ 4 ആമുഖം മാത്രമല്ല, പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും കൊണ്ട് സഹായിക്കും, കാരണം അവ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളുടെ പ്രധാന വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
പ്ലാനിലെ നാലാമത്തെ പോയിൻ്റിന് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ, പ്ലാനിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്ര നമ്പറിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന I"d prefer the ...... (Profesion) എന്ന വാക്യത്തിൻ്റെ പദ ക്രമം പുനഃക്രമീകരിച്ചാൽ മതിയാകും....... ഞാൻ ചിത്ര നമ്പർ തിരഞ്ഞെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാനാവില്ല. കാരണം അത് ടാസ്‌ക്കുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. “ഞാൻ ചിത്ര നമ്പറിൽ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു....” എന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല, കാരണം ഇത് അർത്ഥത്തിൽ തെറ്റാണ് - ഞങ്ങൾക്ക് ചിത്രത്തിൽ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. പ്ലാനിൻ്റെ അഞ്ചാമത്തെ പോയിൻ്റിൽ, ഇതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത് നിങ്ങൾ ന്യായീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 2-3 വിശദമായ വാക്യങ്ങളോടെ (പോയിൻ്റ് 4).
ടാസ്ക് 4 ഘടനാപരമായി ഉപന്യാസ ഫോർമാറ്റിനോട് അടുക്കുന്നുവെന്ന കാര്യം മറക്കരുത്, അതിനാൽ പൊതുവായ സവിശേഷതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും ലിസ്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ ലിങ്കറുകൾ (സംയോജിത വാക്കുകൾ) ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒന്നാമതായി, / രണ്ടാമതായി,..... അല്ലെങ്കിൽ ആരംഭിക്കാൻ, -കൂടുതൽ, (കൂടാതെ,....കൂടുതൽ എന്താണ്....). സമാപനത്തിൽ/ഉപസംഹാരത്തിൽ....-ഉപസംഹാരത്തിൽ.
പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ ലിസ്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പൊതുവായ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമെന്ന് പറയേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾക്കും പൊതുവായ ചില സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്. ഭിന്നതകളിലേക്ക് കടക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഇതും പരാമർശിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, എന്നിരുന്നാലും, ചില വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്.
താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അനുമാനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ശൈലികളോ ക്രിയകളോ നന്നായി തോന്നും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഡിസൈനർമാരാകാം. അവർ ഓഫീസിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. അവർ കൗമാരക്കാരാണെന്ന് തോന്നുന്നു. അവർ ചെറുപ്പക്കാരായ ജോലിക്കാരെപ്പോലെയാണ്. ......
വ്യത്യാസങ്ങൾ പൊതുവായ സവിശേഷതകൾ ആവർത്തിക്കരുത്. ഏകദേശ സമയ ഷെഡ്യൂളിനൊപ്പം, പ്ലാനിലെ ഒന്നും രണ്ടും പോയിൻ്റുകളിലേക്കുള്ള ആമുഖവും പ്രതികരണവും ഒരു മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ എടുക്കരുത്.
ടാസ്ക് 4 ൻ്റെ ഉദാഹരണം
(ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന തൊഴിലുകൾ ഉണ്ട്. ആളുകൾ അവരുടെ അഭിരുചിക്കും കഴിവിനും അനുസരിച്ച് ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും ഇത് കാണിക്കുന്നു. - ആമുഖത്തിൻ്റെ ഈ ഭാഗം പറയേണ്ടതില്ല) ഇപ്പോൾ ഞാൻ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ഈ രണ്ട് ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും കോൺട്രാസ്റ്റ് ചെയ്യുക.ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ ഒരു യുവ അധ്യാപിക അവളുടെ മുന്നിൽ വിദ്യാർത്ഥികളോട് എന്തോ വിശദീകരിക്കുന്നു, എല്ലാവരും ക്ലാസ് മുറിയിലാണ്, രണ്ടാമത്തെ ഫോട്ടോയിൽ ഡിസൈനർമാരെപ്പോലെ തോന്നിക്കുന്ന രണ്ട് ആളുകൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എന്തായിരിക്കുമെന്ന് പഠിക്കുന്നു. അവരുടെ ഓഫീസിൽ .രണ്ട് ചിത്രങ്ങൾക്കും ചില സാമ്യതകളുണ്ട്.ഒന്നാമതായി, ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ പൊതുവായ സവിശേഷത, രണ്ട് ചിത്രങ്ങളും ജോലിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളെ കാണിക്കുന്നു എന്നതാണ്, രണ്ടാമതായി, ആളുകൾ അവർ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു, അവർ അവരുടെ ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, രണ്ടും ഫോട്ടോകൾക്ക് ചില വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്.തുടക്കത്തിൽ, ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ നമുക്ക് ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഊഹിക്കുന്ന തൊഴിൽ കാണാം - ടീച്ചർ സ്വന്തമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവരെ ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ഉണ്ട് സഹപ്രവർത്തകരുമായി ജോലി ചെയ്യുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്ന തൊഴിൽ. മാത്രമല്ല, ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിൽ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡും ചില ഡെസ്കുകളും ഒഴികെ ക്ലാസ് റൂം പ്രായോഗികമായി ശൂന്യമാണ്, രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ധാരാളം ഫർണിച്ചറുകളും മോഡലുകളും വൈറ്റ്ബോർഡുകളും ഉള്ള ഓഫീസിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ചിത്രം നമ്പർ വണ്ണിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന തൊഴിൽ ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുക്കും, കാരണം ഇത് വളരെ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും എന്നാൽ പ്രതിഫലദായകവുമായ ജോലിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ആളുകളുമായി, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു കൂടാതെ എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളെയും ഇളയ സഹോദരിമാരുടെ സുഹൃത്തുക്കളെയും ചില കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ എപ്പോഴും മിടുക്കനാണ്. (അവസാനമായി, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ മേഖലകളിലും അനുയോജ്യമായ ശരിയായ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ്. ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നതിന് മുമ്പ് നമ്മൾ ഒരുപാട് ചിന്തിക്കുകയും ഉപദേശം തേടുകയും വേണം - സമയക്കുറവുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ വാചകം ഒഴിവാക്കാം) അത്രയേയുള്ളൂ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്.
ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ വാക്കാലുള്ള ഭാഗം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ യഥാർത്ഥ സംഭാഷണ കഴിവുകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നില്ല എന്നതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ ഞാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കും. പകരം, കൂടുതൽ പ്രസക്തമായ വിഷയങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യും - ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നത്, അതിൽ എങ്ങനെ വിജയിക്കാം.
ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ വാക്കാലുള്ള ഭാഗത്ത് 4 ജോലികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:
ഇതിനെല്ലാം 15 മിനിറ്റാണ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നത്. എല്ലാ ജോലികളും ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 20 പോയിൻ്റുകൾ ലഭിക്കും.
പരീക്ഷയുടെ ഈ ഭാഗത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേകത അത് കമ്പ്യൂട്ടറിൽ എടുത്തതാണ് എന്നതാണ്. നിങ്ങൾ പ്രത്യേകം സജ്ജീകരിച്ച ക്ലാസ്റൂമിൽ വന്ന് പ്രോഗ്രാമിനൊപ്പം ഒരു ഡിസ്ക് സ്വീകരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രോഗ്രാം സമാരംഭിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഹെഡ്‌സെറ്റ് ഇടുക, സ്ക്രീനിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുക. ഓൺലൈൻ സിമുലേറ്ററുകളിൽ പരീക്ഷയിൽ ഇത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. ഡിസ്പ്ലേയിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണ സമയം ട്രാക്ക് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ടൈമർ നിങ്ങൾ കാണും.
പ്രോഗ്രാമിൽ എന്തെങ്കിലും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ക്ലാസ്സിൽ ഉള്ള അസിസ്റ്റൻ്റ് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഓരോ ജോലിയും റെക്കോർഡ് ചെയ്ത ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്വയം കേൾക്കാൻ കഴിയും. ഉത്തരം റെക്കോർഡ് ചെയ്‌തിട്ടില്ലെങ്കിലോ ശക്തമായ ഇടപെടലോടെയാണ് രേഖപ്പെടുത്തിയതെങ്കിലോ, അതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അസിസ്റ്റൻ്റിനോട് പറയണം. നിങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, തെറ്റായി രേഖപ്പെടുത്തിയ ഉത്തരം ഒരു വിദഗ്ധൻ വിലയിരുത്തും.
വാചകം വായിക്കുന്നുപരീക്ഷയുടെ വാക്കാലുള്ള ഭാഗത്തിൻ്റെ ടാസ്ക് 1 ജനപ്രിയ ശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വാചകം വായിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു വിദേശ ഭാഷയിൽ ഒരു റിപ്പോർട്ടിനായി തയ്യാറെടുക്കുകയും ഒരു സുഹൃത്തിൻ്റെ മുന്നിൽ അത് പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നാണ് ഐതിഹ്യം.
ടാസ്ക്കിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1.5 മിനിറ്റും വാചകം വായിക്കാൻ 1.5 മിനിറ്റും നൽകുന്നു. വാചകം ചെറുതാണ്, അതിനാൽ ഈ സമയത്ത് അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നത് തികച്ചും സാദ്ധ്യമാണ്.
അത്തരമൊരു ജോലിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം ഇതാ:
മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം“സംസാരം മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ടാസ്ക്കിനായി 1 പോയിൻ്റ് മാത്രമേ ലഭിക്കൂ: യുക്തിരഹിതമായ ഇടവേളകളൊന്നുമില്ല; പദസമുച്ചയവും സ്വരസൂചക രൂപരേഖയും, മാനദണ്ഡ ലംഘനങ്ങളില്ലാതെ വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം. അർത്ഥത്തെ വളച്ചൊടിക്കുന്ന ഒന്നോ രണ്ടോ പിശകുകൾ ഉൾപ്പെടെ അഞ്ചിൽ കൂടുതൽ സ്വരസൂചക പിശകുകൾ അനുവദനീയമല്ല.
അർത്ഥത്തെ വളച്ചൊടിക്കുന്ന ഒരു പിശക് ഇനിപ്പറയുന്നതായി കണക്കാക്കുന്നു:
ലളിതമായ സ്വരസൂചക പിശകുകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
വാസ്തവത്തിൽ, ആദ്യ ടാസ്ക്കിന് പരമാവധി 1 പോയിൻ്റ് നേടുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല.
എൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഞാൻ എങ്ങനെ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുന്നു:
തുടർന്ന് ഞാൻ ഗൃഹപാഠത്തിന് അതേ അൽഗോരിതം നൽകുകയും ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥിയെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ രീതിയിൽ പാഴ്‌സ് ചെയ്ത വാചകത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ചുവടെ:
തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്ന വായനാ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഇതിനകം എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ. ഇവ OGE നെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനങ്ങളാണ്, രണ്ട് പരീക്ഷകളിലെയും ആദ്യ ചുമതല വളരെ സമാനമാണ്. ലിങ്കുകളിലൂടെ നിങ്ങൾ പഠിച്ച ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള വ്യായാമങ്ങളും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.
പരീക്ഷയുടെ ഈ ഭാഗത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ, ഞാൻ എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, FIPI വെബ്സൈറ്റിൽ നിന്നുള്ള ടാസ്‌ക്കുകളും ഇനിപ്പറയുന്ന പുസ്തകങ്ങളും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു: 
