우리 나라는 인재가 풍부합니다. 그리고 수년 동안 독특한 이벤트가 열리는 전문 테스트가 개최되었습니다. 점점 더 많은 전문가가 자신을 공개적으로 선언할 수 있습니다. 지금까지 알려지지 않은 신선한 아이디어가 나타나고 때로는 알려져 있지만 완전히 다른 창의적인 방식으로 제시됩니다. 단순한 "교육자"는 서로 새로운 방식으로 의사 소통하고 이미 해당 분야의 전문가와 함께 주제, 직업 및 주변 현실에 대한 비전이 빠르게 성장하고 있습니다.
대회의 주요 조항은 명확하고 정확합니다. 그러나 경쟁운동에 참여한 경험에 비추어 볼 때, 교사들은 경쟁의 내부 흐름이 무엇인지, 다른 사람들에게 명확하게 보이도록 전문적이고 창의적인 잠재력을 어떻게 제시할 수 있는지, 어떻게 해야 하는지에 대해 더 많이 알아야 합니다. 다른 사람들의 이해에 당신의 생각을 전달합니다.
이것은 간단하고 모호하지 않게 대답하기 어렵거나 심지어 불가능한 크고 다면적인 질문입니다. 과학자와 철학자는 수십 (수백, 수천) 년 동안 이러한 질문과 다른 유사한 질문에 대해 연구하여 여러 권의 작업에서 답변의 요소를 만들어 왔습니다. 한편, 이 작품들에 익숙해지고, 자신만의 인상을 형성한 사람만이 자신에게 만족스럽게 대답할 수 있다.
그럼에도 불구하고 우리는 교사들이 "올해의 교사"라는 전문 대회 참가를 준비하는 데 도움이 될 수 있는 여러 직책이 있다고 믿습니다. 그것들은 그림 1에 개략적으로 표현되어 있습니다.
교사가 대회 준비를 시작하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 자신의 교육적 경험에 대한 분석에서. 당신은 직업에서 수년간 일하면서 이미 무엇을 할 수 있었습니까? 그 당시, 그리고 아마도 교육학 분야에서 일하기 전에 무엇을 배우고 이해하게 되었습니까? 공부나 수업을 준비하는 과정에서 뿐만 아니라 간접적으로 나온 많은 아이디어들은 전문적인 활동에 효과적으로 활용될 수 있는 충분한 잠재력을 가지고 있습니다. 이러한 위치(아이디어, 접근 방식, 메모, 심지어 작은 생각까지도)는 기록해야 합니다(또는 스케치, 개략적으로 묘사).
동시에 학습 목표, 학습 목표, 학습 내용, 교수 형식 및 방법, 교수 보조 자료(교과서), 학습 결과 등 모든 과목을 가르치는 방법론이 구축된 요소를 기반으로 기억하는 것이 중요합니다.
학습 목표는 주 표준, 연방 교육 프로그램에 의해 설정됩니다. 학습 목표는 전통적으로 교육, 개발 및 구성 요소의 삼위 일체로 제시됩니다. 작업 - 목표 달성을 위한 "단계" - 교사는 독립적으로 공식화(저자의 과정 개발)하거나 기성품을 사용할 수 있습니다. 교육 내용은 원칙적으로 교사가 국가 표준의 요구 사항에 따라 자신을 선택합니다. 이미 콘텐츠 선택 단계에서 교육적 창의성의 요소가 나타날 수 있습니다. 교수의 형태와 방법은 실제로 연구되어 왔으며, 특정 과정의 특징은 학습 목표를 달성하기 위해 흥미롭고 효과적인 선택이 될 수 있습니다. 교훈적인 교재 - 교사(및 그의 학생)의 창의성, 수완, 독창성을 표현하기 위한 넓은 분야; 그것들은 비물질적인 것을 포함하여 완전히 다른 형태와 유형으로 표현될 수 있습니다. 교육 활동 조직에 대한 다양한 접근 방식은 긍정적이고 부정적인 교육학적 결과로 이어집니다. 이후에 활동을 조정하기 위해 얻은 결과를 유능하고 적절하게 분석할 필요가 있습니다.
매우 중요한 점은 고급 교육 경험에 대한 연구입니다. 다양한 형태, 소스로 표현할 수 있습니다. 가장 간단한 것은 신문, 교육학 출판물, 우리 시대와 과거의 유명한 (그렇지 않은) 교사가 쓴 책을 읽는 것입니다. 인터넷 리소스를 사용할 수 있지만 정보가 방대하고 다면적이지만 동시에 혼란스럽고 파편화되어 있으므로 그러한 작업에 꽤 오랜 시간을 보내야합니다. 그럼에도 불구하고, 현재 러시아에는 교육학적 주제(수업 개발, 계획, 매뉴얼)에 전념하는 여러 사이트가 있습니다.
자신의 경험을 더 잘 이해하고 다른 사람의 경험을 공부하려면 다른 교사, 특히 공개적으로 인정되고 명예로운 전문가와 이야기하는 것이 좋습니다. 다른 교육 기관에 연락해야합니다. 공개 수업 및 마스터 클래스, 세미나 및 물론 고급 교육 과정에 참석하여 유용한 정보를 집중된 형태로 받으십시오.
모스크바 지역과 러시아의 다른 도시에서 온 동료들의 경험은 유용하지 않습니다. 동시에 현장 행사와 인터넷(회의, 이메일심지어 "채팅" - 짧은 메시지의 빠른 교환). 다른 나라에서 특정 과목(또는 유사한 방향)을 가르치는 경험은 독특하고 매우 재미있습니다. 아마도 이 경우의 가장 큰 단점은 언어 장벽일 수 있지만, 특히 개인적인 대화에서 또는 공개 행사에 참여할 때 교사의 이러한 상호 작용은 단순히 대체할 수 없으며 교육에 대한 많은 아이디어를 근본적으로 바꿀 수 있습니다.
동료의 작업에 익숙해지는 과정과 그 이후에 자신의 경험을 재고하는 단계가 시작됩니다. 이는 일종의 필터, 중요하고 유용한 것을 무의미한 "껍질"로 분리하는 체로 비유적으로 나타낼 수 있습니다.
이러한 심사 과정에서 유용한 생각과 발견이 탄생하고 외부의 방법과 고정 관념이 이론과 교수법에 굴절됩니다. 그러한 생각은 점차적으로 변형되어 때로는 주요 목표에서 멀어 질 수 있으므로 기록하는 것이 좋습니다. 글을 쓰는 과정에서(때로는 떠오르는 이미지에 적합한 단어를 찾기조차 어렵다는 점에 유의해야 함) 새로운 교육적 아이디어, 관점 및 개념의 요소가 공식화됩니다.
몇 가지 새로운 아이디어가 만들어지고 기록되면 다양한 교육적 기술, 기술 및 접근 방식을 포함하는 일련의 실험을 통해 아이디어를 테스트하는 가장 흥미롭고 시간이 많이 소요되는 단계로 진행하는 것이 좋습니다. 처음부터 끝까지 한 번에 생각하고 새로운 수업을 준비하는 것은 쉽지 않습니다. 가장 흥미롭고 효과적이고 효과적인 결과를 얻으려면 다양한 기술, 방법, 형식, 전달 방법을 실험해야하기 때문입니다. . 교육 자료. 그리고 이것은 하나 또는 두 개의 수업의 틀 안에 있으므로 학생들의 여러 평행선을 실험하는 것이 좋습니다. 동시에 지휘 수업의 일부 새로운 요소는 쉽게 주어지고, 일부는 다시 수행해야 하고, 일부는 완전히 연기해야 합니다. 방법론의 이미 명명된 주요 구성 요소에 대해 지속적으로 기억해야 합니다. 이는 모든 수업의 주요 구조 구성 요소가 됩니다. 이러한 구성 요소가 명확하게 정의되고 상호 연결되어 있다면 전체론적 교육 방법론에 대해 이야기할 수 있습니다. 수업은 교훈의 기본 요구 사항을 충족해야 합니다.
따라서이 장기 활동의 결과로 가장 성공적인, 가장 가까운, 최선의 선택수업. 종종 동시에 교사는 교육적 경험의 출처로 다시 돌아가야 합니다. 즉, 독자적으로 채택되거나 생성된 기술의 의미를 더 잘 느끼기 위해 읽기, 말하기, 과정 및 세미나 참석, 자신의 학습에 더 자신감을 갖기 위해 교육적 아이디어.
새로운 아이디어는 권위 있는 전문가의 강력한 논거로 뒷받침(또는 논박)되어야 하며, "강력한지 검증"되어야 합니다. 동료, 학교 행정 담당자, "친숙한 교수" 및 교육과 관련된 직업을 가진 기타 전문가가 이 역할을 수행할 수 있습니다. 동시에, 가능한 한 객관적이어야 하며, 당신에게 편향되지 않아야 합니다. 그들은 당신이 공식화한 교육학적 아이디어나 개념의 맥락에서 수업의 방법론을 탐구해야 합니다. 이 경우 비판받아야 할 것은 개발자가 아니라 새로운 수업의 접근 방식, 아이디어, 구조 및 내용이라는 점을 기억해야 합니다. 이 사건 이후에 수업의 요소를 다시 변경해야 하거나 비판 자체에 대해 비판적이어야 하고 스스로 주장해야 할 수도 있습니다. 이 교사는 아이디어의 창시자로서만 우세한 상황에 따라 결정할 수 있습니다.
그리고 교사가 자신의 능력, 아이디어의 명확성, 수업의 효과 및 효율성에 대한 자신감이 강화되고 전환점에 도달하면 열심히 노력한 자신을 칭찬할 수 있습니다. 그런 다음 경쟁 이벤트를 통해 공개 공연으로 이동합니다.
전문 대회에 참가할 때는 다음과 같은 준비를 갖추어야 한다는 점을 강조해야 합니다.
비판에 대한 적절한 인식;
비표준 즉흥 작업에;
자신의 의견, 개념을 제시하는 데 지속적이고 결정적입니다.
"나는 문제를 해결하는 방법을 알고 있습니다."
경쟁 테스트 과정에서(그리고 단순히 시간이 지남에 따라) 교사는 자신의 활동을 반복적으로 분석하고, 자신이 추구하는 목표, 결과 및 달성하고자 하는 수단에 대해 생각을 되돌려야 합니다. 선택한 방법, 방법, 방법, 기술이 설정된 목표 및 목표와 일치하는지 여부; 그리고 이 모든 것이 필요한 사람이 있습니까? 물론 당신은. 결국 "물은 거짓 돌 아래로 흐르지 않는다..." 세상이 발전하고 더 나은 방향으로 변화하려면 끊임없이 적절한 시도를 해야 하고 스스로 최선을 다하고 다른 사람을 끌어야 합니다. 당신과 함께. 이 방향으로 성공과 실패가 항상 존재할 것입니다. 성공과 실수 모두 새로운 창조적 사고로 이어질 것이며, 동료의 의사 소통과 의도적 인 상호 작용, 상호 지원은 올바른 길로 이어질 것입니다. 가장 중요한 것은 수업에서 교사와 의사 소통하는 학생들이 중요하고 가치 있고 기억에 남는 것을 스스로 발견한다는 것입니다. 사실 이것은 교사의 주요 임무 중 하나입니다.
3개 이내 최근 몇 년제 학생들은 학교와 학군 모두에서 독자 경쟁에 적극적으로 참여합니다. 사람들은 물론 더 많은 작업을 위해 그들을 자극하고 미래에 높은 결과를 얻고 싶게 만드는 상을 받습니다.
오늘 나는 "페이지에서 무대까지, 또는 독자 경쟁 준비"라는 주제에 대한 마스터 클래스를 귀하의 관심에 제시하고 싶습니다. 여기서 나는 독자 경쟁에 대비한 작업 시스템을 제안합니다.
작업 : 1. 이 주제에 대한 이론적 자료를 요약합니다.
2. 일련의 호흡 및 조음 연습, 명확한 딕션 연습, 작업 시스템에서 사용되는 언어 논리와 함께 주제에 대한 실용적인 자료를 소개합니다. 무대 이미지 생성에 대한 작업의 특성.
3. 남자들의 공연 녹음을 발표한다.
"장면에서 무대까지, 혹은 낭독대회 준비"
(마스터 반)
러시아어와 문학
MKOU 중등 학교 No. 85, Taishet
이르쿠츠크 지역
지난 3년 동안 제 학생들은 학교와 학군에서 독자 경쟁에 적극적으로 참여했습니다. 사람들은 물론 더 많은 작업을 위해 그들을 자극하고 미래에 높은 결과를 얻고 싶게 만드는 상을 받습니다.
오늘 나는 "페이지에서 무대까지, 또는 독자 경쟁 준비"라는 주제에 대한 마스터 클래스를 귀하의 관심에 제시하고 싶습니다. 여기서 나는 독자 경쟁에 대비한 작업 시스템을 제안합니다.
작업 : 1. 이 주제에 대한 이론적 자료를 요약합니다.
2. 일련의 호흡 및 조음 연습, 명확한 딕션 연습, 작업 시스템에서 사용되는 언어 논리와 함께 주제에 대한 실용적인 자료를 소개합니다. 무대 이미지 생성에 대한 작업의 특성.
3. 남자들의 공연 녹음을 발표한다.
21세기에 읽기의 문제는 아마도 가장 심각한 문제가 되었습니다. TV, 컴퓨터에 완전히 빠져있는 아이들은 전혀 읽지 않고 가사에 더 무관심합니다. 그러나 러시아 문학은 세계와 독자들에게 시의 "마법의 소리, 감정 및 생각"을 풍부하게 제공했습니다. 그녀는 항상 "경이로운 충동의 영혼"을 깨우고 아름다움을보고 그것을 위해 싸우는 법을 배웠습니다. 이 부는 그것을 너무도 필요로 하는 사람들에게 넘어가는 것을 보는 것은 참을 수 없습니다.
물론 모든 교사는 아이들이 시에 대한 관심뿐만 아니라 시의 법칙에 대한 이해, 높은 예술적 취향, 창의적 독립성을 키우기 위해 노력합니다.
이를 위해 학생들은 시의 위대한 목적을 깨닫고 시의 법칙과 언어를 이해하는 법을 배우고 시가 담고 있는 느낌과 경험을 청중에게 전달할 수 있어야 합니다.
문학, 음악, 공연 예술과 같은 기본 영역을 통합하는 과정은 읽기 대회 준비의 핵심입니다.
내 워크플로는 다음 단계로 구성됩니다.
1단계 준비(나도 부른다.동기 부여 ). 학생과 함께 작업하십시오. 이 단계는 심리학과 직접적으로 관련된 초기 단계입니다.
나는 아이, 그의 개인적인 특성에 특별한주의를 기울입니다 : 기억의 발달, 사고 과정; 기질도 중요한 역할을 합니다. 수업 시간 동안 나는 아이가 얼마나 감정적이며 시를 통해 자기 표현에 대한 욕구를 가지고 있는지 관찰합니다. 나는 또한 음악과 공연 예술에 대한 긍정적인 태도를 식별하기 위한 대화를 진행합니다.
책
2단계. 문학 유산.책 작업. 나는 쫓고있다목표 : 아이에게 자유롭게 선택할 수 있는 기회를 주세요(그는 작가, 주제, 시를 선택합니다). 어려움이 있으면 내 선택을 제안합니다. 저자의 전기, 문학에서의 그의 역할에 대해 잘 알려지지 않은 사실에 초점을 맞추기 위해 학생에게 시의 볼륨(작은 시는 큰 것보다 더 깊은 의미를 포함할 수 있음)의 중요성을 전달하는 것이 중요합니다.
3단계. 작가의 스타일, 음악으로 작업하십시오.2단계가 끝나면 바로 작가의 스타일과 관련된 3단계로 넘어간다. 나는 작가의 언어적 특징, 시의 구조, 작품을 더욱 비 유적적이고 독특하게 만드는 비 유적과 표현 수단의 능숙한 사용에 중점을 둡니다. 또한 필요한 경우 한 작가의 스타일과 다른 작가의 스타일을 비교하여 서로의 장점을 찾습니다. 이 단계에서 우리는 시에 적합한 음악을 선택합니다. 선택은 그것이 스며드는 분위기에 달려 있습니다.
연설의 문화와 기술.
IV 단계. 단어 작업.여기에서는 언어의 문화와 기술에 모든 주의를 기울인다는 점에 유의해야 합니다. 주요 장소는 호흡과 자유의 발달을 목표로하는 운동에 주어집니다. 음성 장치, 조음, 명확한 딕션, 다양한 억양, 말의 논리를 마스터하는 능력. 연습은 아이들이 정확한 발음을 형성하고, 작가의 생각을 정확하고 표현적으로 전달하는 법을 배우고, 상상력, 말하는 내용을 상상하는 능력, 어휘를 확장하는 데 도움이 됩니다.
말하기 연습은 작업 시스템에서 매우 중요합니다.
나는 호흡 운동으로 시작합니다.
그런 다음 나는 딕션, 소리의 범위, 목소리의 힘, 말의 속도에 대해 작업합니다. 이 모든 훈련혀 트위스터에서:
침을 뱉으면 집에 도착합니다.
2. 왕은 독수리, 독수리는 왕입니다.
3. 산에서, 언덕에서 Yegorka는 심하게 포효합니다.
4. 창가에서 고양이가 발로 새끼 멧돼지를 능숙하게 잡습니다.
5. 발굽 소리에서 먼지가 들판을 가로 질러 날아갑니다.
6. 엄마는 밀라를 비누로 씻고,
밀라는 비누를 좋아하지 않았습니다.
7. 라즈베리를 씻었습니까?
씻고 안씻어!
8. 레이크 메이드 크랩 크랩:
"자갈 갈퀴, 게"
또는 시에서.
1. 처럼. 푸쉬킨 "이런 밤! 서리 찌릿찌릿 ... "
멋진 밤이야! 서리 딱딱 소리,
하늘에 구름 한 점 없고
꿰매어진 캐노피처럼 파란 금고
자주 등장하는 별들로 가득합니다.
집 안의 모든 것이 어둡습니다. 게이트에서
무거운 자물쇠로 잠급니다.
방 전체가 앰버 글램
밝은. 쾌활한 딱딱 소리
구워진 오븐이 지글지글 소리를 냅니다.
소파 옆에서 생각하는 것이 좋습니다.
그러나 당신은 알고 있습니다 : 썰매에 주문하지 마십시오
갈색 암말을 금지?
3. 아이.에이. Krylov의 우화 "까마귀와 여우"
비둘기! 얼마나 좋아!
글쎄, 어떤 목, 어떤 눈!
말하자면, 동화입니다!
4. A. Blok "나는 모든 것을 축복합니다 ..."
나는 모든 것을 축복합니다
나는 더 나은 몫을 찾고 있지 않았다
오, 하트, 당신이 얼마나 사랑했는지!
오, 마음이여, 얼마나 불태웠습니까!
공연 예술
V 스테이지. 공연 예술. 이 단계는 이전 단계와 밀접한 관련이 있습니다. 이 작업 단계는 가장 길고 가장 중요하며 어린이의 엄청난 작업이 필요합니다. 그 작업은 쉽지 않습니다. 자신의 인식, 감정, 경험에 대한 경험을 가져와 청취자를 충전해야합니다.
연기 연습은 주의력, 상상력, 유기적 행동 및 표현력을 연마해야 합니다.
콧구멍을 벌리십시오. 귀를 움직여라. 얼굴을 그립니다.
미소 속으로 빠져들다. 이빨을 열지 않고 위쪽을 들어 올리십시오.
입술을 내리고 그것을 내립니다. 혀를 움직여서 똑같이하십시오.
입에서, 오른쪽, 왼쪽, 위, 아래.
무대 이미지를 만드는 작업은 오디오 녹음을 듣고 공연의 비디오 녹음을 시청하는 것입니다. 유명한 시인배우들, 그들이 보고 들은 것에 대한 토론.
나는 특히 그 아이가 무대에 머물 수 있어야 하고, 자신의 재능을 보여주기 위해 노력하고, 해방될 수 있어야 한다는 점에 주목합니다. 무대에 오르기 전에 "나는 할 수 있어!" 가장 중요한 것은 당신이 캐릭터로 살 수 있다는 것을 관객에게 확신시키는 것입니다. 이것은 의심할 여지 없이 표정, 몸짓 및 다음과 같은 예술적 세부 사항에 도움이 될 것입니다. 이 단계에서 자신의 재능을 통해 청중의 관심을 끌 수 있는 어린이의 능력이 드러납니다.
VI 단계. 통제의 형태. 저는 아동의 작업 결과를 의미합니다. 학군 수준에 도달하기 위해 교실 및 과외 활동에 참여합니다.
학교(레벨)
지구(레벨)
7단계. 반사. 공연 결과에 대해 이야기하는 것이 적절합니다. 학생의 첫인상 - 일어난 일, 해결되지 않은 일. 며칠 후 우리는 가능성을 객관적으로 공동으로 평가합니다. 가장 중요한 것은 높은 결과를 가져올 작업 시스템에 아이를 설정하는 것입니다.
"책 작업의 기쁨은 시간과 공간을 초월한 승리의 기쁨입니다." 각 어린이는 자신의 방식으로 재능이 있으므로 자신의 능력을 밝힐 수만 있으면 됩니다. 이것은 쉬운 작업은 아니지만 수행할 수 있습니다. 학생을 특별한 세계로 데려가는 것은 가치가 있으며 모든 높이가 그에게 복종할 것입니다. 물론 결과는 교사와 학생의 공동 활동에 달려 있습니다.
미인 대회 참가는 흥미롭고 책임감 있는 행사입니다. 참가자는 이상적인 체형, 곧은 자세, 자신감 있는 걸음걸이뿐만 아니라 영리하고 눈치가 빠르고 재능이 있어야 합니다. 매년 참가자에 대한 요구 사항이 높아지고 있으므로 미인 대회 준비는 진지해야합니다. 어디서 시작하나요?
모스크바의 미인 대회는 모든 소녀에게 진정한 시험입니다. 예를 들어, 미국에는 미래의 참가자가 이 중요한 행사를 준비하는 데 도움을 주는 특별 트레이너가 있습니다. 아아, 우리나라에서는 모든 준비가 참가자 자신의 연약한 어깨에 달려 있습니다.
따라서 미인 대회에 참가하기로 결정했다면 첫 번째 단계는 설문지를 작성하는 것입니다. 각 대회에는 참가자에 대한 고유한 요구 사항이 있습니다. 신청서를 제출하기 전에 반드시 읽어보십시오. 미인대회 '미스오피스 2017' 참가신청 접수는 1월부터 8월까지다. 사무실에 근무하는 18~30세의 미인은 회원이 될 수 있습니다.
캐스팅 미인 대회는 조건부로 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
모든 오디션을 성공적으로 통과한 후 집중적인 준비가 시작됩니다. 이것은 다음과 같은 중요한 사항을 포함하는 힘든 과정입니다.
이상적인 인물에 대한 작업은 복잡한 작업입니다. 운동을 적절하게 계획하는 것이 중요합니다. 훌륭한 몸매를 유지하려면 주당 3개의 수업으로 충분합니다. 체육관이나 수영장이 될 수 있습니다. 당신이 가장 즐기는 스포츠를 선택하십시오.
마찬가지로 중요한 것은 적절한 영양 섭취입니다. 엄격한 다이어트는 상처를 줄 수 있습니다. 준비 기간 동안 밀가루, 달고 기름진 음식을 버리는 것이 좋습니다. 비타민과 미네랄이 부족하면 피부, 손톱 및 모발 상태에 악영향을 미칠 수 있으므로 식단이 균형을 이루고 있는지 확인하십시오!
각 미인 대회는 여러 출품작으로 구성됩니다. '미스오피스 2017'은 인사말, 패션쇼, 크리에이티브 넘버, 비즈니스 경연 등으로 구성됐다. 외출할 때마다 메이크업, 헤어, 의상을 고려하십시오. 기억하다:
결승전을 일주일 앞둔 2017 미스 오피스 참가자들은 모스크바에서 처음으로 만나 준비 활동을 시작한다. 소녀들은 흥미로운 이미지를 만드는 데 도움이 될 조직위원회와 스타일리스트와 함께 서로를 알게 됩니다.
올해 용기가 없어 설문지를 보내지 않았거나 잊을 수없는 시간을 보내고 긍정적 인 감정을 많이 느끼고 싶다면 모스크바에서이 매혹적인 쇼를 꼭 방문하십시오. 다른 도시의 팬들과 관중들도 대회 공식 웹사이트에서 볼 수 있는 온라인 방송 덕분에 참가자들을 평가하고 그들의 놀라운 공연을 볼 수 있습니다!
오늘날 어린이와 청소년을 위한 다양한 대회가 종종 개최됩니다. 독서대회도 예외는 아니다. 동시에 학생과 청소년뿐만 아니라 미취학 아동에게도 발생할 수 있습니다.
표현 읽기는 어린이가 청중과 의사 소통하는 기술을 습득하고 예술성을 개발하며 작품의 아이디어를 전달하는 법을 배우기 때문에 매우 유용한 능력입니다.
자녀가시를 낭송하는 것을 좋아한다면 그러한 행사에 참여할 가치가 있습니다. 유일한 질문은 그러한 경쟁을 위해 어린이를 준비시키는 방법입니다. 다음은 몇 가지 중요한 팁입니다.
중요한 점은 시 선택. 어린이가 의미를 이해하고 시에 포함된 모든 것을 느낄 수 있도록 연령에 따라 작품을 선택해야 하며, 이 내용을 말뿐 아니라 표정의 도움으로 전달할 수 있어야 합니다.
아이가 스스로 시를 선택하도록 하여 아이가 좋아하도록 하십시오. 결국 좋아하는 것이 있다면 청중 앞에서 그것에 대해 이야기하는 것이 더 밝고 표현력이 좋을 것입니다.
불행히도, 종종 부모는 가장 생생하고 특이한시를 스스로 선택하려고 시도하지만 아이는 그것을 느끼지 못합니다. 결과적으로 텍스트가 완벽하게 톱니 모양이더라도 공연은 감정이없고 재미없는 것으로 판명됩니다.
저희의 조언이 자녀가 대회를 준비하고 더 설득력 있고 의미 있는 책을 읽는 데 도움이 되기를 바랍니다.
모든 어린이가 참여할 수있는 러시아에서 가장 유명한 어린이 독서 대회.
