Relevantnost problema: tijekom razgovora s djecom saznao sam da ne znaju sva djeca o pticama koje zimuju i selicama, kakve dobrobiti donose. Pticama koje zimuju zimi je hladno i gladne su. Tako se pojavio problem: zašto neke ptice ostaju zimovati, a druge lete na jug?
Cilj projekta: stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe projekta.
Ciljevi projekta:
- razjasniti i sistematizirati dječje ideje o zimovanju i pticama selicama;
- njegovati pažljiv i brižan odnos prema pticama;
- naučiti izraziti brigu za ptice;
- razvijati emocionalnu osjetljivost, kreativne vještine, kognitivne sposobnosti.
Sudionici projekta:
djeca srednja skupina, odgojitelji, roditelji.
Djeca zajedno sa svojim roditeljima šminkaju pripovijetka o bilo kakvom peru.
Pripremni radovi:
– promatranje ptica (gdje žive, što jedu)
- traženje rada na odabiru ilustracija, knjiga na temu "ptice".
- slika ptičjih tragova;
- upoznavanje s književnim djelima: "Gdje je čija kuća" T. Volzhanina, "Razgovor ptica u proljeće" B. Bianchija.
- učenje pjesama o pticama: “Sjenica” S. Marshaka, “Gdje je vrabac večerao”
- čitanje poslovica, izreka
- pogađanje zagonetki o pticama. 
Plan rada za provedbu projekta: 
Vrsta projekta: kratkoročni, rezultati se prezentiraju u obliku kreativnih radova.
Trajanje: 2 tjedna.
Očekivani rezultat:
- djeca imaju ideju o zimovanju i pticama selicama (zašto neke ptice lete na jug, dok druge ostaju zimovati);
- imati predodžbu o tome koje dobrobiti ptice donose;
- naučili da ptice grade gnijezda uz pomoć kljuna;
- razgovarati o tome da ptice zimi teško nalaze hranu;
- pomoći pticama da prave hranilice zimi (sipaju hranu);
- moći uspostaviti uzročne veze među objektima prirode.
Suradnja s obiteljima: konzultacije na temu: "što znamo o pticama", dizajn dječjih crteža. 
Proizvod projektne aktivnosti: album sa crtežima i pričom koju su napisali roditelji zajedno s djecom o pernatoj ptici.
Daljnji razvoj projekta: Na kraju projekta djeci je ponuđen zadatak za proljetno doba promatranja ptica selica.
Projekt zaštite okoliša « Ptice selice". Sudionici - stranica №1/1
Projekt zaštite okoliša
"Ptice selice".
članovi: djeca srednje skupine (4-5 godina).
Po dominantnoj djelatnosti: razigran, poučan, kreativan.
Po broju sudionika: skupina.
Priroda kontakata: među djecom u istoj skupini.
Po trajanju: srednjoročno (2 tjedna).
članovi: odgajatelji, djeca, roditelji, glazbeni voditelj.
Relevantnost projekta: Nedavno se na našem planetu sve više uočavaju ozbiljna kršenja mehanizama samoregulacije sustava. različite razine do biosfere. Razlozi tome su ljudske aktivnosti u prirodi, često nepismene, ekološki neispravne, rastrošne, koje dovode do narušavanja ekološke ravnoteže. Stoga, da bi osoba razmišljala o svom stavu prema svijetu oko sebe, mi, odgajatelji predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, moramo rano djetinjstvo dati djeci elementarna znanja o prirodi, održavati interes za poznavanje svijeta oko sebe. Izazivati estetske doživljaje, sposobnost suosjećanja sa živim bićima, odnosno spoznaje da nemamo pravo uništavati ono što je priroda stvorila, mi smo ljudi, dio prirode, uništavamo prirodu, uništavamo sami sebe. Jednom riječju, u umove djece usađujemo osjećaj svijeta kao kod kuće, pokazujući kako se stanovnici kuće, planete Zemlje, slažu i utječu jedni na druge.
Preliminarna dijagnoza pokazala je, prije svega, da dijete ne poznaje sve ptice, koje dobrobiti ptice donose, što je za ptice štetno, a što korisno.
Za postizanje cilja i provedbu zadataka postavljenih u projektu, provedena je anketa roditelja na temu: „Ptice selice“. Upitnik nam je omogućio da izvučemo sljedeće zaključke: u većini obitelji naše grupe nema kućnih ljubimaca i ptica (od 25 obitelji, samo tri imaju ptice papige). Posljedično, nisu stvoreni uvjeti za obrazovanje i ljubav prema pticama, komunikaciju s njima. Doznalo se i da bi djeca voljela kod kuće imati kakvog kućnog ljubimca ili pticu, no djeca su odbijena. Ne treba zaboraviti da je kućni ljubimac u obitelji snažan odgojni faktor. Dijete se uči brinuti o njemu, razvija moralno-voljne i radne kvalitete.
Cilj projekta: Formiranje kod djece ideja o značajkama života ptica selica, razvoj kognitivnog interesa za domaća priroda, njegovanje pažljivog i brižnog odnosa prema pticama.
Za postizanje ovog cilja identificirani su sljedeći zadaci:
Očekivani rezultat:
1. faza. Organizacijski
|
Projektna aktivnost |
Zadaci |
Vremenski okvir provedbe |
|
Proučavanje razine znanja o temi |
Utvrditi trenutno znanje djece o pticama selicama |
Tjedan dana prije početka projekta |
|
Izbor metodičke literature |
Metodološka podrška projektu |
|
|
Izbor beletristike |
Informacijska podrška projektu |
Unutar tjedan dana prije početka projekta |
|
Izrada nastavnih sredstava na temu |
Opskrba projekta vizualnim materijalima |
Unutar tjedan dana prije početka projekta |
|
Pisanje bilješki |
Planiranje budućeg rada |
Unutar tjedan dana prije početka projekta |
|
Projektna aktivnost |
Zadaci |
Vremenski okvir provedbe |
|
D / i "Imenujte ptice selice", "Imenujte piliće ptica selica" |
Aktivirajte u govoru nazive ptica selica i njihovih pilića. |
1 dan |
|
Čitajući priče D.N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat", G. Snegirev "Ptice naših šuma". |
Vježbati korištenje usporedbi, odabir definicija, sinonima za zadanu riječ. |
2 dan |
|
P / i "Ptice, gnijezda, pilići", "Jato", "Ptica jedna, ptica dva" |
Naučite djecu oponašati glas ptice. |
2 dan |
|
Crtanje "Čvorak". |
Naučite crtati ptice, prenoseći njihove karakteristične osobine izgleda. Razvijati maštu. |
3 dan |
|
Zagonetke o pticama selicama. |
Naučiti djecu pogađati zagonetke o pticama, izgrađene na opisu i usporedbi. |
3 dan |
|
Sastavljanje priče prema slici A. K. Savrasova "Gradovi su stigli". |
Razvijati suvisli govor, aktivirati rječnik glagola i rječnik znakova. |
4. dan |
|
Modeliranje "Ptica". |
Naučiti djecu da oblikuju pticu, prenoseći ovalni oblik njenog tijela, prenoseći oblik glave, kljuna. Razviti figurativne prikaze. |
4. dan |
|
Savjet za roditelje "Želim sve znati" |
Upoznati roditelje sa zahtjevima programa na temu "Ptice selice". |
4. dan |
|
Slušanje glazbe koja oponaša glasove ptica. |
Naučiti opažati i oponašati glasove ptica uz pomoć glazbena djela. |
dan 5 |
|
Aplikacija "Kućica za ptice". |
Naučite izraditi sliku kućice za ptice pomoću aplikacije. |
dan 5 |
|
Zajedničke aktivnosti djece i roditelja za izradu zanata i crteža "Ptice selice" |
Razviti sustav produktivne interakcije između sudionika obrazovni proces. Naučiti primijeniti stečena znanja u samostalnom stvaralačkom djelovanju. |
5-8 dana |
|
Izložba knjiga na temu "Ptice selice" s ilustracijama. |
Stvorite interes za knjigu. Objasnite koliko su crteži važni u knjizi, pokažite koliko se zanimljivih stvari može naučiti gledajući ilustracije knjige. |
6. dan |
|
Razgovor o životu ptica selica, čime se ptice hrane, gdje se razmnožavaju, zašto ptice lete u toplije krajeve. |
Izgradite predodžbu da se divlje životinje prilagođavaju promjenama vremenski uvjeti. Naučite uspostaviti uzročno-posljedične veze. |
6. dan |
|
D / i "Tko kaže što?" |
Aktivirajte rječnik glagola. Razvijati sposobnost oponašanja glasova ptica. |
dan 7 |
|
Učenje dječje pjesmice "Ptice su male ...", gimnastika za prste "Ptice" |
Razvijati izražajnost govora, razvoj motorike ruku. |
dan 7 |
|
Crtanje "Labud". |
Nastavite učiti u procesu crtanja prenijeti karakteristične značajke izgleda ptica |
8. dan |
|
D / i "Tko gdje živi?". |
Naučite djecu da imenuju gdje koja ptica živi. |
8. dan |
|
Izrada albuma za gledanje "Ptice selice". |
Sažmite dječje ideje o karakteristične značajke pojava ptica selica. |
8-9 dan |
|
Čitanje pjesama o pticama i učenje pjesme. |
Razvijati izražajnost govora |
dan 9 |
|
Modeliranje "Zašto čaplje imaju duge noge?". |
Učvrstiti sposobnost oblikovanja ptica, prenijeti značajke njihovog izgleda. Naučiti spajati djela u kompoziciju. |
dan 9 |
|
D / i "Čiji rep?", "Čiji kljun?" |
Proširite vokabular pridjeva i imenica na temu "Ptice selice". |
dan 9 |
|
Projektna aktivnost |
Zadaci |
Vremenski okvir provedbe |
|
Zabava "Ptice selice". |
Generalizirati i sistematizirati znanje o pticama. Formirati održivi interes za divlje životinje. |
10. dan |
|
Izložba dječjih radova. |
Predstaviti rezultate zajedničkog stvaralaštva djece i roditelja. |
6-10 dana |
|
Predstavljanje diska za gledanje "Ptice selice naše šume" za djecu rane dobi. |
Promicati želju za razgovorom o pticama, za izražavanjem svojih emocija. |
10. dan |
Projekt "Ptice selice"
Starija grupa №2
Dob djece: 5-6 godina
Vrsta projekta: spoznajno i razigrano.
Sudionici projekta: djece starija grupa, odgojitelji, roditelji.
Razdoblje provedbe: od 16.10 - 27.10.2017
Relevantnost projekta: Ekološki odgoj djece predškolske dobi putem upoznavanja s pticama nije slučajno odabran. Toliko smo navikli na ptice da ponekad ne primjećujemo. Ali oni su u blizini i često trebaju našu pažnju i zaštitu. Vjerojatno nema nevjerojatnijih stvorenja prirode na svijetu od ptica. Gledajući njihov let, čovjek je uvijek težio nebu. Postoje ptice koje su dobro poznate svim ljudima. To su vrane, čavke, vrapci, topovi i neki drugi. Postoje ptice za koje znamo, a njihove glasove čujemo samo u šumi. A ima i onih za koje nikada nismo čuli, a možda i nećemo čuti - toliko su postali rijetki.
Trenutno, više nego ikad, pitanje ekološkog odgoja predškolske djece je akutno. Duboko smo uvjereni da je ljubav prema prirodi potrebno usađivati od malih nogu.
Cilj projekta:
Stvoriti uvjete za širenje i produbljivanje dječjih ideja o vrstama ptica selica, formirati pažljiv stav njima.
Zadaci:
Kognitivni razvoj:
Upoznati djecu sa životom ptica selica u prirodnim uvjetima: prehrana, prilagodba okolišu.
Učvrstiti ideju o izgledu, dijelovima tijela.
Razvoj govora:
Aktivirajte imena ptica i pilića u govoru.
Vježbati korištenje usporedbi, izbor definicija za zadanu riječ.
Naučite napisati opisnu priču o pticama pomoću dijagrama.
Nastavite učiti slušati bajke, priče, pjesme, zagonetke o pticama; zapamtiti male pjesme, samostalno sastaviti zagonetke-opise.
Društveni i komunikacijski razvoj:
Vježbati korištenje stečenog znanja u samostalnim igračkim aktivnostima.
Razviti igru uloga.
Umjetnički i estetski razvoj:
Podučavati, koristeći poznata sredstva izražavanja, prenijeti karakteristične značajke izgleda ptica.
Podignite želju za slušanjem glazbenih djela o pticama. Prenesite osobine ptica uz pomoć pokreta i glasova.
Fizički razvoj:
Razviti motoričku aktivnost djece kroz igre na otvorenom, vježbe igre.
Faze:
1 Pripremni
2 Glavni
3 Konačna
| Radnje nastavnika | Dječje akcije | Radnje članova |
|
| Pripremni (formulacija problema Planiranje, predviđanje rezultata, proizvoda projekta) Utvrditi trenutno znanje djece o pticama. stvoriti interes za rješavanje problema. Metodološka podrška projektu. Informacijska podrška projektu. Opskrba projekta vizualnim materijalima. Planiranje budućeg rada. | Razgovorom, anketama utvrditi razinu znanja o zadanoj temi. Demonstracija ilustracija na temu. Izbor fikcije, video filmova, obrazovnih crtanih filmova, glazbenih djela stranih skladatelja (M. Glinka "Ševa", S. Maykapara "Ples ptica"); Izrada, izbor didaktičkih priručnika na temu konzultacije. | Razmotrite ilustracije. raspravljati, progovoriti o ovoj temi. Gledaju ptice u šetnji i vikendom s roditeljima. Pod vodstvom učitelja odlučuju provjeriti točnost svojih odgovora. | Zajedno s djecom razmatraju ilustrativni materijal i promatraju predmet istraživanja - ptice. Pročitajte predloženu literaturu. |
| Osnovni, temeljni (odmah projektna aktivnost, procjena korak po korak) Zadaci: Sažeti dječje ideje o karakterističnim značajkama ptica. Razvijati izražajnost govora, motoričke sposobnosti ruku. Formirati ideju da se ptice prilagođavaju promjenama vremenskih uvjeta. Naučite uspostaviti uzročno-posljedične veze. | Vođenje nastave, razgovori o pticama selicama; Rasprava o pričama o pticama. Određivanje prostora za igru, motivacija igre; Izbor igara; Sudjelovanje u igrama s djecom. Organizacija natjecanja u crtanju; Priprema i održavanje natjecanja čitatelja. | Upoznavanje s pticama; Izlet u park i na teritoriju vrtića. Rasprava o ilustracijama, razglednicama o pticama; Čitanje i učenje napamet pjesama o pticama; Pjevanje pjesama "Andrey the Sparrow" E. Telecheeva, "Where do zebe zime?" M. Plyatskovsky, "Kuća za ptice". Y. Razumovskog. Pisanje priča, zagonetki za djecu o pticama. Sudjelovanje u igri: "Pogodi kakvu pticu?" (slike u sjeni); Sudjelovanje u didaktičkim, razvojnim, govornim, igrama na otvorenom ("Sova", "Miš zmaj"). Natjecanje u čitanju: "Poetski stihovi o pticama." | Sudjelovanje u ekskurziji; Pomoć u izradi figurica, slika sjena ptica. Čitanje pjesama o pticama. Zagonetke o pticama. Sudjelovanje u igrama; Pomoć u izradi priručnika za igre Sudjelovanje u natjecanju crteža; Pomoć u izradi ukrasa; Sudjelovanje u natjecanju čitatelja: „Poetski stihovi o pticama. |
| konačni (sažimanje) Razviti Kreativne vještine. Njegujte neovisnost u različite vrste aktivnosti. Povećati stupanj socijalizacije pojedinca. | Objavljuje informacije o projektu i njegovim rezultatima. Organizira izložbu dječjih radova za roditelje i djecu. Kviz "Dan ptica" Organizirajte razgovor o novim znanjima i vještinama. Donesite odluku o izgledima projekta. | Pokažite svoj rad roditeljima. Pod vodstvom učitelja učvršćuju se nova znanja o pticama. Sudjelovanje u kvizu "Dan ptica" | Upoznajte se s produktima dječjih aktivnosti. |
Foto izvještaj:
Kompilacija priča na temelju slika
Pripreme za izložbu "Ptice"
Modeliranje plastelinom "Ptice" (snegar i sjenica)
Kolektivni kolaž "Ptice su naši prijatelji"
Mobilna igra "Zmaj i miš"
Kviz "Što sam naučio zanimljivo o pticama"
"Dan sjenica" u našoj grupi
Izložba rukotvorina s roditeljima "Tako različite ptice"
Završna faza
- Izložba dječjih crteža "Ptice su naši prijatelji"
- Izrada kolektivnog kolaža "Ptice selice"
- Provođenje kviza "Što sam naučio zanimljivo o pticama"
Rezultati projektnih aktivnosti:
- djeca su značajno povećala svoj aktivni rječnik na temu "Ptice selice";
- djeca su počela pažljivije postupati s pticama, zaključila su da se o njima treba brinuti zimsko razdoblje vrijeme;
U odgojno-obrazovni proces bili su uključeni svi roditelji.
Olga Šumkova
Projekt u srednjoj skupini br. 1 "Ptice selice"
MBDOU "Dječji vrtić "Biser"
Projekt u srednjoj skupini br. 1« Ptice selice»
Dob sudionika projekt: djeca 4-5 god.
Spoj projektni tim : odgajatelji i učenici srednja skupina,
glazbeni voditelj, roditelji učenika.
Pogled projekt: informacije - istraživanje, skupina, kratkoročno, kreativno, interdisciplinarno.
Vremenski okvir provedbe projekt: od 11.04.2016 - 29.04.2016
Projekt podijeljen u četiri etape – svaka uključuje plan aktivnosti po danima.
Problem projekt-dječje razumijevanje značenja ptice u prirodi.
Relevantnost teme projekt:
Tema projekt« Ptice selice» nismo slučajno izabrali. Uostalom, jest ptice nas okružuju donoseći ljudima korist i radost. Trenutno, više nego ikad, pitanje ekološkog odgoja predškolske djece je akutno. Kako svjedoče ornitolozi, dijete brzo uspostavlja psihički kontakt s ptice, bića aktivna, privlačna, pokretna. A mi, učitelji, zajedno s roditeljima, moramo naučiti učenike da to vide, obnavljajući njihove ideje o ptice, svojim navikama i načinom života, stvoriti uvjete za komunikaciju djeteta sa svijetom prirode.
Uvjeti provedbe projekti su: sistematizacija materijala o temi « Ptice selice» , proučavanje metodičke literature, izbor djela dječje književnosti prema programu, ažuriranje razv. grupna okruženja. U stvaranju razvijajućeg okruženja ne sudjeluju samo učitelji, već i djeca i njihovi roditelji, što omogućuje da se svi zainteresiraju za ovu temu.
Očekivani rezultati projekt:
1. U tijeku projekt proširiti dječje znanje o ptice rodna zemlja , njihove značajke i značaj u životu čovjeka i prirode.
2. Povećati ekološku svijest.
3. Nadopuniti bazu ekoloških sadržaja metodičkim i didaktičkim materijalom skupine(bilješke studija, didaktičke igre, beletristika i metodička literatura, audio video zapisi o ptice zavičaja).
4. Emocionalno prijateljski, humani odnos predškolaca prema ptice i druge životinje zavičaja.
Faza 1 - postavljanje ciljeva i ciljeva (04.04.2016.)
Cilj projekt:
proširivanje i produbljivanje dječjih predodžbi o ptice selice te razvijanje brižnog i brižnog odnosa prema njima.
Zadaci projekt:
1. Uključite roditelje u zajedničke aktivnosti. Izrada kućnih knjiga za roditelje i djecu.
2. Oplemenite vanjski znakovi ptice, osobitosti vanjska struktura omogućujući vam da letite.
3. Razjasnite ideje o ptice selice, njihovi životni uvjeti, uloga čovjeka u životu ptice.
4. Upoznajte se nevjerojatne zagonetke i tajne iz života ptice.
5. Naučite djecu da se brinu ptice.
Faza 2 - pripremna (05.04.2016.-08.04.2016.)
1. Razgovor o cilju, zadatku s djecom i roditeljima.
2. Stvaranje potrebne uvjete za provedbu projekt.
3. Planiranje unaprijed projekt.
4. Razvoj i akumulacija nastavni materijali na problem.
5. Izrada maski-obruča « Ptice» .
6. Izlet na trg.
7. Dnevna promatranja za ptice.
Obrasci za provedbu projekt:- integrirana nastava;
Igre situacija;
Izložbe crteža i rukotvorina;
Gledanje crtića;
Kviz;
Konzultacije.
Faza 3 - rad na projekt. (11.04.2016.-29.04.2016.)
Socijalni i komunikacijski razvoj
Igre igranja uloga:
"Peradnjak".
kognitivni razvoj
D/igre "Jedan-više", "Kako doletjele ptice?» , "Ček ptice» , "Pogodi ptica po opisu", "Čiji rep?", "Tko što jede?", "Prepoznaj po glasu", "Što oni jedu ptice» .
N/A "Izrezane slike". « Ptice selice» .
Razgovori:
"Koja vrsta ptice su nam došle» .
„Kako ćemo mi se brinemo za ptice?» .
„Korist ili šteta ptice?» .
"Izbornik ptice» .
Razvoj govora
Di "Reci jednu riječ"- naučiti generalizirati prema znakovima
"Nazovi to slatko"- naučiti nazivati imenice umanjenicom
« Ptice i njihove bebe» - naučiti imenovati imenice u množini i jednini
"Napravite priču o ptica» - razvijati koherentan govor
Sastavljanje priče prema shemi
igre s prstima: "Ptice" "Martin"
Pjesme o ptice selice
Aleksandrova A. "Čvorci",
V. Berestov « Ptice»
A. Barto "Ždralovi".
G. Ladonščikov "Čvorci"
priče: Kuprin A.I. "Čvorci"
"Pjesma čvorka"
Sokolov-Mikitov I. S. "Ševa"
Čitanje priče K. D. Ušinskog "Martin",
Čitanje bajke V. Dahla "Vrana",
Učenje izreka: "Svaki ptica ponosan na svoje pero",
"Svaka ptica ima svoje manire",
poslovice, poslovice ptice
Umjetnički i estetski razvoj:
Crtež "Stigao ptice". "Vrapci u lokvama"
Primjena "kućica za ptice", "Stiglo ptice» , "labudovi"
modeliranje "Pilići u gnijezdu".
papirna konstrukcija: "Martin", "topovi"
Izgradnja od prirodnog materijal: "Labuđe jezero"
Timski rad (plastelinografija) "Povratak Čvoraka"
« Ptice selice»
glazbena zabava „Proljetni praznik dolazaka ptice»
Tjelesni razvoj
P/igre "Ptice u gnijezdu" "Žabe i čaplje" "Sova"
Fizičke minute "Roda", « Ptica» , "labudovi"
Faza 4 - prezentacija projekt(analitički) (25.04.2016=29.04.2016)
1. Rasprava o tome kako predstaviti rezultate (dizajn knjiga iz kućne radinosti) .
2. Učenje poezije za glazbenu zabavu
3. Izrada traka za glavu ptica
4. Prezentacija « Ptice selice»
Proizvod projekt:
1. Kartoteka na temu « Ptice selice»
2. Izložba domaćih knjiga za djecu i odrasle na temu « Ptice» .
3. Album „Sve o ptice»
4. Izbor dječje literature na temu « Ptice»
5. Glazbena zabava „Proljetni praznik dolazaka ptice» .
Ljudska interakcija s prirodom je izuzetno velika važan problem u sadašnjoj fazi. Svake godine njegov značaj postaje sve veći. Suvremena pitanja interakcija čovjeka s okolinom okoliš može se riješiti samo ako se formira ekološki pogled svih ljudi, povećava njihova ekološka svijest i kultura. Predškolsko djetinjstvo smatra se početkom formiranja ekološke orijentacije pojedinca. Odavno je primijećeno da ako ne provedete ozbiljan, dubinski rad u tom smjeru, onda će okrutno ponašanje djece u odnosu na živa bića (kidanje šapa kukcima, gnječenje malih životinja, lomljenje grana, gaženje trave, cvijeće, zagađuje prirodu kućni otpad, požari itd.) je fiksna i ostaje s nekima do kraja života. Posebno je važno rješavati probleme obrazovanje za okoliš predškolci na poznatom, njima bliskom materijal: životinje zavičaja.
Djeca u predškolskoj dobi po prirodi su istraživači. S velikim zanimanjem sudjeluju u nizu istraživačkih aktivnosti. Neumoljiva žeđ za novim dojmovima, znatiželja, stalna želja za eksperimentiranjem, za neovisnim traženjem istine protežu se na sva područja djelovanja. Važno je ne popustiti ovom porivu izblijediti: što je aktivnost bogatija i raznovrsnija, to je značajnija za dijete i odgovara njegovoj prirodi.
I tek kada dijete vlastitom tragačkom aktivnošću sazna nešto više o određenoj vrsti životinja, osobito rijetkoj, "živjeti će" dio života s njim, tek tada možemo govoriti o odgoju djeteta humanih osjećaja, svjesno brižnog odnosa prema prirodi.
REZULTATI PROJEKT:
1. U provedbi oblikovati dječje aktivnosti sam naučio:
Postavljati pitanja;
Dati definicije pojmova;
klasificirati;
Promatrati;
Provesti eksperiment;
Izvući zaključke i zaključke;
Pišite bajke, priče o ptice.
dječje znanje o ptice proširene;
2. Djeca su naučila razlikovati ptica selica sa zimovanja.
3. Tijekom cijele provedbe projekt« Ptice su naši prijatelji» djeca razvijaju koherentan govor.
4. Djeca su se naučila hraniti ptice. Mnoga djeca imaju brižan stav prema ptice.
5. Povećan kognitivni interes kod djece.
Sudjelovanje u projektu 66% obitelji. Roditelji su sa svojom djecom napravili kućice za ptice i objesili ih na području vrtića, u parku.
Zainteresiranost djece za temu ptice, manifestacija njihove kognitivne aktivnost: zajedno s roditeljima pronaći informacije o temi, ispričati i podijeliti svoje znanje s drugom djecom u vrtiću.
Djeca donose vlastitu literaturu od kuće za čitanje, crteže koje su sami nacrtali ptice.
Dječje priče o gledanju ptice.
Izložba odabranih fotografskih materijala, crteža i rukotvorina o ptice.
Organizacija izložbe rukotvorina i crteža zajedno s djecom „Kućne skice o ptice» .
Igranje u vrtiću - igranje uloga "Poput nas ptice susrele» .
Inicijativno dizajniranje djece od građevinskog materijala, konstruktora, kućica za ptice od papira prema vlastitoj zamisli, ispoljavanje kreativnosti i detalja u radu.
Organizacija izložbe crteža i radova djece: « ptice u proljeće» , manekenstvo « Ptice» , primjena "kućica za ptice", "Stiglo ptice» , "Susrećemo ptice»
Tematska zabava „Proljetni praznik dolazaka ptice»
Blagdanski scenarij „Proljetni praznik dolazaka ptice» (srednja predškolska dob)
Zadaci: Generalizirati i sistematizirati znanja o ptice selice. Formirati održivi interes za divlje životinje.
predradnje: Izrada maski i ukrasa zajedno s roditeljima.
Djeca ulaze u glazbenu dvoranu uz glazbu i postaju polukrug. Svi imaju šešir na glavi. ptice(zimovanje i ptice selice) .
Vodeći:
Ako se snijeg posvuda otopi
Dan je sve duži.
Ako je sve zeleno
A u poljima potok zvoni,
Ako sunce jače sja
Ako a ptice ne mogu spavati,
Ako vjetar postane topliji
Pa došli smo... (Proljeće)
Pjesma o proljeću.
Kakvo divno doba godine - proljeće. U prirodi ih ima tri. Proljeće:
Proljeće svjetla - ožujak,
Izvor vode - travanj,
Proljeće zelene trave - svibanj,
(čuje se kucanje na vratima, ulazi dijete poštar)
Dijete:
Telegram, telegram!
Iz pošte trčim ravno k tebi.
Na hitan telegram
Adresa je vrlo točna.: Dječji vrtić "Biser"
Vodeći O: Hvala poštaru. Ovo je stvarno telegram nama, našem vrtiću. Ne vidim više pisama u vašoj poštanskoj torbi, nema novina, nema telegrama. Ostani s nama (poštar ostaje). Hajdemo saznati što je u ovom telegramu i od koga je?
Želim te pozvati
Ostanite na livadi
Pa da se kasnije sjećamo
Kako su se ovdje igrali sa mnom
Da pronađe čistinu
Trebam most ići,
A onda kroz močvaru
A onda, koga briga
Potok Prijeđi preko,
I hodaj još malo
Ovdje ćeš me naći.
Sretno, hrabri prijatelji!
veselim ti se!
Proljeće je crveno.
Čim smo počeli pričati o proljeću, a proljeće nas samo zove u goste. Ali da bi se do njega došlo, moraju se savladati sve prepreke. Idemo na put. I evo mosta (hodanje preko mosta). A ovdje je potok, koji vam treba preskoči(preskoči) . A ovo su neravnine, kroz njih treba proći i ne pasti, inače ćeš potopiti noge u močvaru (dok se svladavaju prepreke, čuje se vesela glazba). Evo nas. Kako lijepa livada. A gdje je proljeće – crveno? Nazovimo.
Zovu proljeće:
Proljeće, crveno proljeće!
Dođite proljeće s radošću
Dođi proljeće s milošću!
Pojavljuje se na livadi
Proljeće:
Ja, proljeće - crveno
Budim zemlju iz sna.
Punim bubrege sokom.
Na livadama uzgajam cvijeće.
Vozim led iz rijeka.
Činim izlazak sunca svijetlim.
Posvuda – i na polju i u šumi
Donosim radost ljudima.
Bok dečki! Jako mi je drago što ste prihvatili moj poziv. Dolazili su na livadu da me posjete, slušaju moje priče, igraju se, zabavljaju. Kad sam prema tebi išao, čuo sam u šumi kako zimuje ptice su razgovarale sa selicama. Vrlo zanimljiv razgovor...
Djeca uz glazbu "odletjeti" i stoje jedni protiv drugih.
Inscenirano.
Čvorak:
Pozdrav ptičice
Pozdrav, dobra sjenice!
Vrana:
Zdravo, djetliću, prijatelju naš,
Pozdrav golubice i snegorice!
Djetlić:
Reći ptice,
Gdje si bio?
Reći ptice
Što si vidio?
Čvorak:
Vruće zemlje imaju vruća ljeta.
Tamo nema zime, nema snijega.
Vrana:
Tamo lutaju slonovi - divovi,
Majmuni vrište cijeli dan
Lijane se uvijaju ispod drveća,
Tamo rastu kokosi i banane.
Djetlić:
Jeste li dobro živjeli
Daleko od kuće?
S kim si bio prijatelj?
U nepoznatim zemljama.
Čvorak:
Nedostajalo nam je selo
Uz potok koji zvoni
Kroz kućicu za ptice, kroz drveće,
Vrabac susjed.
Sjenica:
Hoćeš li nam plesati
Čekali smo vas jako, jako puno!
Vrana:
Da bude zanimljivije
Plešemo s tobom.
Opći ples.
Sjenica:
Djeco, ne rušite gnijezda,
Ne diraj kućicu za ptice
Nemojte se brinuti za tople testise
Čuvajte nas, prijatelji!
Dijete:
Nećemo rušiti
Ptičja gnijezda.
Neka zvone pjesme ptica
Na radost svih momaka.
Proljeće O: Pokazalo se da ste pravi prijatelji šume. S dolaskom proljeća sve se otopi, prva trava zazeleni, sunce sja jače i toplije, potoci veselo zvone, ptice. Vraćajući se kući ptice selice koji se boje hladnoće i prezimljavaju u toplije krajeve. Ptice su moji glasnici. poslao sam ih naprijed. Znaš li ptice? Reći ću vam zagonetke o njima, a vi pogađajte.
Zagonetke:
Crn, okretan, prijatelj šuma i polja, obožava crve, (vrana)
Što je proljeće crno ptica,
Sjeda li traktor skoro na nos?
Tko galopira za plugom (vrana)
Igra "Sakupi crve". Vrpce različite boje položeno na pod, na znak skupljaju 2 igrača "crvi". Pobjeđuje onaj tko skupi najviše vrpci.
Svoje gnijezdo gradi u polju
Gdje biljke rastu
Njegova i pjesma i let
Otišao u poeziju. (ševa)
Ovaj ptica nikada ne gradi dom za sebe.
Ostavlja jaja za susjede
I ne sjeća se kokoši ... (kukavica)
Dolazi nam s toplinom
Neka dođe daleko
Skulupira kuću ispod prozora od pijeska i gline ... (martin)
Ja govorim ispred tebe
Kao mladi glasnik proljeća
Drago mi je vidjeti svoje prijatelje!
Pa, ja se zovem... (čvorak)
Igra "Tko će sagraditi lijepu kućicu za ptice". 2 tima igrača koriste blokove za izgradnju kućice za ptice. 1 sudionik postavlja stražnji zid kućice za ptice, 2-strani, 3-strani, 4- prednji, 5- krov. Igra se u obliku štafete.
Proljeće:
Kućice za ptice su spremne, možete se smjestiti,
Za dom spremni - toranj! Leti, leti
smiješno ptice, požuri kući!
Pjesma "Čvorak".
Proljeće: Vratio se kući, ptice odmah počinju uređivati svoje nastambe, graditi nove ... ševa gradi gnijezdo na zemlji, na obradivoj zemlji. Topovi namještaju svoje stare kućice od dugih šipki visoka stabla. Čvorci se nastanjuju u kućicama za ptice koje su im ljudi izgradili! Da vidimo kakve su kuće napravili tvoji roditelji (voditelj pokazuje kućice za ptice) i ti (demonstracija dječjih radova – aplikacija i crteži) .
Vodeći: proljeće - crveno. A naša djeca znaju različite pjesme o ptice i proljeće.
Proljeće: Sa zadovoljstvom ću slušati i o sebi i o svojim poslanicima.
1. Gnijezdo na grani - kućica za ptice,
Jučer se u njemu rodilo pile.
Ne uništavate ptičju kućicu
I ne dopustite nikome.
2. Provirila je snjegulja
U polumraku šume,
mali izviđač,
poslao u proljeće.
3. Ti znaš i ja znam
Kao pernati prijatelji
U šumi se pjevaju pjesme
Mušice, crvi kljucaju.
To sve vrijeme tu i tamo
Djetlić je vjeran prijatelj šume.
Traži se djetlić za ručak
Mrena i potkornjak.
4. Još mraz po otvorenom šeta,
Zimi se još nismo oprostili,
I daleko iznad Sredozemno more
Topovi lete kući iz Afrike.
5. Svježi vjetar s nježnom violinom
Pjevao nam pjesmu o proljeću,
Dodirujući tanku, fleksibilnu žicu,
Kao struna koja zvoni.
I njihala se na žici
Vrabac u toplini zraka,
Vikao na nekoga
Možda čak i topovi.
6. Svi kos selica,
Čisti zemlju od crva.
Uz oranice juri galopirajući.
I zove se ptica top.
Proljeće: Znaš li da ne nose svi proljeće na svojim krilima? ptice, ali samo migratorni. Želim provjeriti znaš li što ptice selice, a koje zimuju.
Igra „Zimovanje i ptice selice» .Sva djeca sudjeluju. Na jednoj stolici pričvršćena je pahuljica - ovo je kuća za zimovanje ptice, s druge strane - sunce - ovo je kuća za ptice selice. Dok glazba svira "letjeti". Glazba završava - svatko leti svojoj kući.
Proljeće: Razveselio si me svojim znanjem. dečki, ptice su naši prijatelji. Ne smiješ ih uvrijediti. Oni su blagotvorni, ukrašavaju našu prirodu, a kako lijepo pjevaju.
Vodeći: Koliko ste danas naučili o ptice. Hvala proljeću što nas je pozvala na svoju livadu. Naša će djeca uvijek cijeniti pticečuvaj ih, zapamti to ptice su naši prijatelji.
djeca: Oh naravno. Hvala proljeće. Doviđenja!
Proljeće: Radujem se ponovnom susretu.
(djeca se vraćaju na glazbu na glazbu skupina)
Marina Borsjakova
Projekt u srednjoj skupini predškolske obrazovne ustanove "Ptice selice u jesen"
Oblikovati aktivnosti s djecom sredini predškolska dob « Ptice selice u jesen»
Opis projekt: kratkoročno, skupina.
članovi projekt: djeca, učitelji.
Dječja dob: srednja skupina.
Relevantnost projekt: preliminarna dijagnostika pokazala je da djeca nisu imala dovoljno znanja o ptice selice. Djeca često brkaju zimovanje i ptice selice, ne znaju razloge odlaska ptice selice u toplije krajeve. Teško je reći kakve dobrobiti donose ptice za što ptice su štetne a što je korisno. Stvaran projekt pomoći će popraviti imena u sjećanju djece ptice selice produbiti i proširiti znanje o ptice selice upoznati djecu s takvim fenomenom kao jesenji let ptica i razumjeti njegove uzroke, poslužit će za obrazovanje brižnog i pažljivog odnosa prema ptice.
CILJ: proširiti i produbiti znanje predškolske djece o životu ptice selice u jesen.
ZADACI:
1. Edukativni
Učvrstiti i proširiti znanje djece o izgledu, prehrani i ponašanju ptice;
Naučite značajke leta ptice selice
2. Edukativni
Formirati vještinu tvorbe riječi pri radu s umanjenim značenjem riječi;
Razvijte povezanu usmeni govor djeca u procesu odgovaranja na pitanja i davanja prijedloga;
Formirati umjetničku i estetsku percepciju djece na temelju slušanja teksta priče, gledanja ilustracija na temu, crtanja i bojanja slika;
Nadopunite dječji aktivni i pasivni rječnik unošenjem novih riječi i pojmova.
3. Edukativni
Formirati vještine obrazovnih aktivnosti;
Izgradite poštovanje prema prirodi.
Provedba projekt.
Počevši učiti ptice selice, trebali biste djeci objasniti zašto se tako zovu.
Ptice selice odletjeti u toplije krajeve na zimu.
Događa se jesen.
Obično ptice selice u tople krajeve lete u jatu, ali još mogu letjeti u luku, pojedinačno, u klinu, u nizu.
Kukcojedi odlaze prije svih nas ptice. U riječi kukcojedi kriju se dva riječi: jesti insekte. Jedu svibanjske zlatice, leptire, ose, vretenca i pčele.
Lastavice, pastirice, kosovi, ševe, strnadice, čvorci odlete prije svih. Ovi lete ptice odmah nakon prvog mraza, čim kukci nestanu.
Kada se vodna tijela zalede (rijeke, jezera i ribnjaci), vodene ptice kreću prema jugu ptice - guske, patke i labudovi.
Riječ vodena ptica također krije dvije riječi - plivati u vodi.
Praktični dio.
igre na otvorenom zrak: "Vrapci i auto", "Ptice u gnijezdu", "Ptice lete".
Igra "Nazovi to slatko"
proučavanje strukture ptice te tvorba imenica s umanjenicama sufiksi:
ptica – ptica
glava – glava
vrat – vrat
krilo – krilo
šapa – šapa
rep - konjski rep
kljun – kljun
Igra "Tko ima kakvo tijelo"
Pogledaj, to je čvorak. Kakav mu je rep? Dakle, što je čvorak? Kratkorepi.
Ovo je lasta, ona ima dugačak rep. Pa kakva lasta? Dugi rep.
MOBILNA IGRICA "Čvorak"
Jesen-loše vrijeme,
Požutjela je topola.
Odjednom čvorak na grani
otpjevao pjesmu.
Konac se malo koleba
Kiši nema kraja.
Sa sobom imamo staru kućicu za ptice
Doviđenja do proljeća.
pokreta:
Podignite ruke gore;
torzo
lijevo desno;
ruke u stranu;
uvijanja trupa
lijevo desno;
raširenih ruku naprijed;
nagibi naprijed i natrag;
čučnjevi.
POGODITE! (Zagonetke o ptice selice)
Na polu je palača.
U palači je pjevač.
Ostavlja jaja za susjede
I ne sjeća se pilića.
Siva ptica živi u šumi
Svugdje je poznat kao divan pjevač.
svi kos selica,
Čisti oranice od crva.
Leti u lov
Slijedite žabe do močvare.
igra prstima "Deset ptica - jato"
Djeca sjede na stolicama.
Prsti lijeve i desne ruke
međusobno povezani.
Pjevajte zajedno, pjevajte zajedno:
Deset ptica - jato.
(pljeskati)
Ova ptica je slavuj
(Naizmjenično se savijajte
prste na desnoj ruci
počevši od malog prsta)
Ova ptica je vrabac.
Ova ptica je sova
Pospana glava.
Ova ptica je voštanica
Ova ptica je kosac
Ova ptica je ptica
(Naizmjenično se savijajte
prste na lijevoj ruci
počevši od malog prsta)
Sivo pero.
Ova je zeba.
Ovo je frizura.
Ovaj je veseli sikin.
Pa ovaj je zli orao.
(Kombinirajte veliki i
kažiprsti,
kao grabežljivi kljun)
Ptice, ptice - idite kući!
(mašemo rukama,
kao krila)
Artikulacijska gimnastika
LI-LI-LI, LI-LI-LI - ždralovi su odletjeli,
OL-OL-OL, OL-OL-OL - počela je jaka kiša ujutro,
AJ-AJ-AJ, AJ-AJ-AJ - otvori kišobran uskoro.
Vježba "Završi rečenicu" (sastavljanje složenih rečenica)
Izvan prozora je hladno, kišovito vrijeme, jer…
Laste prve lete na jug jer...
Posljednji koji su odletjeli jesenski labudovi, guske, patke, jer ...
- ptice treba voljeti i štititi, jer...
REZULTATI PROJEKT:
1. Djeca uče iz slika, fotografija i većinu znaju imenovati ptice seliceživi u našem kraju;
2. Predškolci su formirali ispravnu ideju o takvom fenomenu kao što je odlazak ptice na jugu u jesen;
3. Većina frajera u skupina može govoriti o značajkama izgleda i navikama ptice selice zna sastaviti opisnu priču od slike;
4. Skupina naučili nove mobilne, prstne i situacijske igre, gimnastiku, dječje pjesmice, zagonetke;
5. Dečki su stekli nove vještine u umjetničkoj kreativnosti, naučili redom slikati različite dijelove predmeta;
6. U tijeku projekt predškolci su se upoznali s prekrasnim bajkama ruskih i stranih autora.
Povezane publikacije:
Sažetak lekcije "Ptice selice u proljeće" u srednjoj skupini Zadatak: Proširiti znanje djece o proljeću i pticama selicama. Ciljevi: - Upoznati djecu sa izgled- Definirajte "ptice selice".
Ptice zimovnice i selice. Sažetak lekcije u pripremnoj skupini Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u grupi koja se priprema za školu. Tema: "Zimovanje i ptice selice." Odgojni zadaci:.
Sažetak integriranog OOD-a u pripremnoj skupini "Ptice selice" Integrabilni OO - fizički razvoj, kognitivni razvoj. Dob djece: 6 - 7 godina. Oblik održavanja: organizirani edukativni.
Sinopsis GCD obrazovnog područja "Spoznaja" u srednjoj skupini "Ptice selice" Sažetak GCD obrazovnog područja "Znanje" na temu "Ptice selice" u srednjoj skupini Svrha: upoznati učenike s pticama selicama.
Prioritetno odgojno-obrazovno područje: spoznajno. Svrha: konsolidirati dječje ideje o tome što se događa s našim planetom i pticama.
