Posao učitelja razredne nastave
MOU srednja škola br. 9, Rtishchevo
Isaeva Ljudmila Valerievna
Napomena:
Ovaj tečaj je namijenjen djeci od 8-9 godina. Učitelj je uvijek bio, jest i bit će provodnik moralnih vrijednosti, a posebno takvih vječnih vrijednosti kao što su dobrota, milosrđe... Moja metodička ideja nije samo graditi dijalog s djecom, uključiti ih u razgovor, već uz pomoć interaktivnih metoda (crtanje, igre, asocijacije itd.) kako bi ovaj proces bio živopisan, pamtljiv, a time i učinkovitiji.
Nastavni sat na temu "Dobro pobjeđuje zlo"
Ciljevi: Formirati kod učenika ideju o dobru i zlu; dobrota, milosrđe, dobra i loša djela.
Zadaci:
Proširiti pojmove: dobrota, dobro i zlo.
S učenicima promišljati o najvažnijim moralnim vrijednostima, dobroti, poštovanju, ljubavi, složenosti moralnog izbora.
Pokažite učenicima potrebu da namjerno njeguju dobrotu u sebi, potaknite ih na to;
Naučiti prepoznati heroje i likove umjetničkih djela koji imaju takve osobine ličnosti kao što su ljubaznost, velikodušnost, osjetljivost.
Formirati moralne kategorije i vrijednosne sudove, njegovati kulturu komuniciranja.
Obrazac ponašanja: sat razrednika – refleksija.
Napredak događaja
O čemu je danas najvažnije razgovarati? Pokušaj pogoditi.
Riječ je ozbiljna
Glavna stvar je važna.
Što to znači
Prijeko potreban svima.
Ima brige i ljubaznosti
Toplina i ljubav.
Ima težnju
Dođi u pomoć
opet i opet.
Ova kvaliteta
Živi u srcima mnogih
I tuđu bol
Ne dopušta vam da zaboravite.
I još je važnije
Nego ljepota lica.
Pogodite što je to?
Srce LJUBAZNOSTI.
Što je dobro? Što je zlo? Stoljećima su ljudi pokušavali odgovoriti na ova vječna pitanja. Pokušajmo danas razmisliti o ovim konceptima.
Što zamišljate, čega se sjetite kada čujete riječ "ljubaznost"?
Dječji odgovori
Mnogi od vas uistinu razumiju što je ljubaznost. Točnu definiciju nalazimo u Ožegovljevom Rječniku ruskog jezika:
"Ljubaznost - susretljivost, simpatija, prijateljsko raspoloženje prema ljudima"
Skupina djece dobila je zadatak: istražiti riječ "dobro". Poslušajmo ih.
“Saznali smo da je ova riječ izvorno ruska. Ruski narod uvijek je cijenio dobru volju. O tome smo pronašli ogroman broj poslovica i izreka. Na ruskom postoje takvi izrazi: "Daj dobro" i "Dobij dobro". Razumijete li značenje ovih riječi?
Dječje obrazloženje
Dati dobro - dati pristanak, dopuštenje za nešto.
Dobiti dobro - dobiti dopuštenje, pristanak na nešto.
Mnogo je toplih ljubaznih riječi u našem govoru, u našim pozdravima i željama.
Uistinu dobre, dobre želje žive u duši onoga koji zna snagu svoje duše dati drugim ljudima.
Predlažem da igrate igru "Reci mi lijepu riječ." Dajem vam loptu, a vi je morate dodavati jedno drugom, govoreći ljubaznu, nježnu riječ.
Hvala momci! Uvjereni smo da je ponekad vrlo teško pronaći lijepe riječi!
Pokušajte slikati dobro u obliku cvijeta.
Djeca crtaju bojama "dobro". Nabavite svijetlo cvijeće.
Što je zlo?
Dječji odgovori
Da, doista, ovo je nešto suprotno od dobra: zlo, zlo, nesreća, loše vrijeme.
Kako se to može prikazati u boji?
djeca crtaju, uglavnom crna boja. Točke su postavljene na ploču, ispod njih su natpisi "Zavist", "Pohlepa", "Nepristojnost", "Izdaja", "Rat", "Laž".
Obratili ste pozornost na činjenicu da zlo uvijek postoji zajedno s dobrim. Zlo i dobro žive nerazdvojno. Čak i pjesma govori o tome.
Dobro i zlo od davnina
Vodeći njihov drevni, dugogodišnji spor
Tko je budan, nije u snu
Sve jači i jači na zemlji?
"Jači od mene", reče Evil
“Sretan je onaj tko me služi
Puno ću vam biti zahvalan
Dat ću zemaljske blagoslove
Automobili, novac, moć i moć
Neka uživaju u životu punim plućima!"
Good je rekao: "Možda
Ali samo ja mogu voljeti
Iako ni penija za dušu
Za sve ljude duša je važna
Ne dam vile, ne dam jahte
Ali ja ću spasiti svoju dušu
Prijatelji, obitelj, djeca i dom
I puno sreće u toj kući
ne znam što drugo reći...
Ostani s nekim, odluči sama
Dobro i zlo od davnina
Ne napuštajte ovaj spor.
Pokušajmo saznati što pobjeđuje na zemlji - dobro ili zlo? U tome će nam pomoći bajke. Uostalom, jedna od glavnih tema bajki svih naroda bila je tema dobra i zla. U bajkama postoje dobri i loši likovi. Koja obično pobjeđuje? Tko postaje sretniji, ljubazna osoba ili onaj koji svoj cilj želi postići na zao način?
Dječji odgovori.
Riješimo kviz i provjerimo vaše pretpostavke.
Starica je ubrala cvijet iz vrta
Dao sam ga djevojci Zhenya.
U cvijetu, laticama postoji magična moć
Njihova djevojka Zhenya tražila je nešto
Što trebam reći kada odrezujem latice?
Kako se zove ova bajka?
lupano da lupano
Na tanjuru s nosom -
Ništa nisam progutao
I ostao s nosom.
(Bajka "Lisica i ždral")
Snijeg je padao, oblaci su se kovitlali
Borovi pognuti do zemlje
Zli ljudi u gustoj šumi
Siroče je odvedeno.
Ušutkana
Ostavljeno da se zamrzne.
(Bajka "Morozko")
Razgovarajmo sada o drugoj knjizi:
Ovdje je sinje more, ovdje je morska obala.
Starac je otišao na more
Bacio je mrežu.
Netko će uhvatiti
Tražit će nešto.
(A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribici")
Pojedi jabuku, svjetlosti moja.
Hvala za ručak.
Starica je rekla
Naklonila se i nestala.
(A.S. Puškin "Priča o mrtvoj princezi")
Dakle, jesmo li bili u pravu kad smo rekli da dobro pobjeđuje zlo?
Doista, kroz bajke se odgaja ljudska duša, bude najbolji osjećaji. Čitajući bajke, slušajući ih, uvijek se brinemo za dobre junake, radujemo im se kada im se ostvare snovi i ostvare želje.
Da, u bajkama sve ide, ali ne uvijek u životu. Ne kažu uzalud da se bajka ispriča, ali djelo ne učini. Pa ipak, bajke su nam date da bismo naučili ispravno živjeti, naučili dobrotu, ljubav, ljepotu, radost. Bajke nam pomažu shvatiti da su teškoće i neuspjesi prolazni, da se pobjeđuju znanjem, strpljenjem, radom, vjerom u pobjedu nad zlom.
Pripremajući se za naš razgovor, čitali ste bajke o dobru i zlu i pripremali se odgovoriti na pitanje: „Koji lik želim biti? Zašto?" Tko želi govoriti?
Dječji odgovori
Učiteljica skreće pozornost djece na vagu na stolu.
Što misliš zašto imam ove vage na stolu?
Stavit ćemo “zlo” na jednu vagu. (tablete s natpisima "Zavist", "Pohlepa", "Nepristojnost", "Izdaja", "Rat", "Laži").
Da bismo pobijedili zlo, moramo pokušati prevagnuti čašu dobra. Prisjetite se kakva ste dobra djela činili vi, ljudi oko vas i stavljajte ih kap po kap na vagu dobrote.
Djeca jedno po jedno dolaze na vagu, govore o svom dobrom djelu i stavljaju svoju kapljicu na šalicu (male igračke pripremljene unaprijed). Slika "zla" je uklonjena. Uskoro će vaga dobra prevagnuti nad vagom zla.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Vidite, ljudi, kako je dobro pobijedilo zlo. Tako je i u našem životu: kapljice dobra, spajajući se, pretvaraju se u potok, potok u rijeku, rijeke u more dobra. Dobro je kad čovjek iza sebe ostavi dobar trag. Učinimo sada i mi jedno zajedničko dobro djelo. Napravimo polje dobrote. ( Djeca prilažu svoje cvijeće)Što mislite, koje bi osobine trebala imati osoba za koju se može reći da je ljubazna?
- Kakvu smo divnu cvjetnu livadu dobili s vama! Procvjetale su potrebne ljudske kvalitete. To je nezainteresiranost, simpatija, zahvalnost, poštovanje, nježnost, skromnost, milosrđe, suosjećanje, marljivost.
Naš sat se bliži kraju. Nasmiješimo se prijatelju, zaboravimo sve loše stvari i pokušajmo biti ljubazni.
Obožavajmo dobrotu!
Živimo s dobrotom na umu.
Sva u plavoj i zvjezdanoj ljepoti
Zemlja dobra: ona nam daje kruh,
Živa voda i drvo u cvatu.
Pod ovim uvijek nemirnim nebom
Borimo se za dobrotu.
Čovjek je čovjek da čini dobro. Iako je ponekad jako teško!
Tko u svijetu pouzdano stoji,
Ne zamjera drugome ni u čemu,
Dobar sve na dobro okreće,
Srce mu gori od hrabrosti.
Dobri ljudi, kao i uvijek, nisu dovoljni,
Dobrih ljudi, kao i uvijek, nedostaje.
Dobri ljudi nisu uvijek shvaćeni
Srce dobrih više boli.
Ljubazno - velikodušno pomozite bolesnima,
Ljubazni - dajte toplinu i udobnost,
Dobri idu ukorak sa slabima.
I ne očekuje se spa-si-bo.
Vjerujte mi, na zemlji ima puno više dobrih ljudi nego zlih. Požurite činiti dobro! On će svakako biti cijenjen! Čini dobro i sigurno će ti se vratiti!
Bibliografija:
Osnove evolucijske pedagogije "Udžbenik dobrog znanja" / L. Baryshnikova / Tomsk, 1998.
Busheleva B.V. Razgovarajmo o obrazovanju. / M.: Obrazovanje, 1988.
Krilata mudrost / komp. A.P. Kutsko / - izdavačka kuća Rostov, 1978.
Periodika.
Psihologija: Rječnik. / Pod ukupnim. ur. A.V. Petrovsky, M.G. Jaroševski/. - M. Prosvjeta, 1990.
Filozofska enciklopedija. T. 2. - M .: Obrazovanje, 1962.
Enciklopedija. KiM, 2007. (enciklopedijska natuknica).
Izvannastavne aktivnosti. / Moskva "VAKO" 2007, autori-sastavljači L.N. Yarovaya, O.E. Žirenko
Sat o dobru i zlu 6. razred
Zadaci.
Gajite želju za činjenjem dobrih djela i lijepih djela.
Razvijati predodžbe učenika o dobru i zlu.
Promicati razvoj kulture dijaloga.
Napredak nastave
1. Organizacijski trenutak:
W. - Hajdemo se upoznati.
2. Uvodni razgovor:
U. - Dečki, danas smo se ovdje okupili da razgovaramo o dobroti i dobrim djelima (slajd 1)
U. - Ljubaznost ... Što znači ova riječ?
(Objašnjenje djece kako oni razumiju ovu riječ)
U. - Kakva se osoba može nazvati ljubaznom? (dobra osoba je ona koja voli ljude i spremna im je pomoći u teškim trenucima. Dobra osoba štiti prirodu, voli ptice i životinje, pomaže im preživjeti u zimskoj hladnoći. Ljubazna osoba nastoji biti uredna, pristojna i puna poštovanja u ophođenje s drugovima i odraslima.)
W. - A sada se okrenimo definiciji u objašnjavajućem rječniku Sergeja Ozhegova.
Ljubaznost ~ ovo je osjetljivost, iskreno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima. (Slajd 2) Zapazio je osobine koje određuju dobrotu: čestit, dobroćudan, dobronamjeran, dobroćudan, ugledan, dobrodušan, savjestan. Vjerojatno istinski ljubazna osoba ima sve te kvalitete. (slajd 3)
Čini mi se da je u vašem životu bilo slučajeva kada ste bili uvrijeđeni. (odgovori djece)
U. - Recite mi, kakve ste osjećaje doživjeli u isto vrijeme? (Bol, gorčina, ogorčenost, ljutnja, osjećaj usamljenosti, nepravda prema vama, nesigurnost.)
- Mislite li da su prema vama postupali pravedno? (Odgovori djece.)
W. - A sada nam recite, je li bilo situacija u vašem životu kada ste sami nekoga uvrijedili? (Odgovori djece.)
U. - Sada se mentalno stavite na mjesto onoga koji vas je uvrijedio i razmislite: biste li željeli da se prema vama postupa na isti način?
U. - Evanđelje po Mateju kaže: “...u svemu kako hoćete da ljudi čine vama, činite i vi njima.” (slide 4)
Neka ove zlatne riječi određuju sve vaše postupke u životu. Svako dijete želi da ga ljudi oko njega vole i brinu o njemu. Ali nije dovoljno samo poželjeti. Potrebno je učiniti sve sami kako vaši postupci ne bi izazvali ogorčenost, gorčinu, ljutnju i osjećaj nepravde kod drugih.
3. Razmotrite situaciju.
U. Postoje dvije osobe. Svatko ima deset dobrih prijatelja.
1. Jedan od njih svaki dan moli svoje prijatelje da mu pomognu: posude novac, hranu, pruže druge usluge. Obraćajući se njima, kaže da mu, ako su mu doista prijatelji, to neće odbiti i, na kraju krajeva, jednostavno su mu dužni pomoći. Nakon nekog vremena svi njegovi prijatelji okrenu se od njega. Prestaju ga zvati i posjećivati.
2. Drugi svaki dan rano ustaje kako bi sve obavio. Prijateljima je privržen svim srcem pa ih često posjećuje i pomaže im koliko god može. Nakon kratkog vremena, svi ga poznanici smatraju najboljim prijateljem, pokušavajući mu biti bliže. Pričaju drugima o njemu i on postaje svima miljenik.
S kim bi od ove dvije osobe volio biti prijatelj? (odgovori djece)
Zaključak učitelja - Svi ljudi su vrlo različiti .... Neki su spremni dati posljednje svom prijatelju i samo poznaniku; ne možeš druge ispitivati ni za snijeg zimi.
4. Izvođenje testa.
U. - Sada ćemo provesti test "Jesam li ljubazan" (slajd 5)
Svatko od vas moći će provjeriti Kakvi ste, jeste li uvijek pažljivi i ljubazni prema drugima?
U. - pogledajmo list za odgovore (slajd 6)
Ponuđena su vam pitanja i list s odgovorima, u kojem uz svaki broj pitanja morate označiti "da" ili "ne".
U. - a sada pitanja (slajd 7)
1. Imate novac. Biste li mogli potrošiti sve što imate na darove za prijatelje ili obitelj?
2. Prijatelj u razgovoru s vama dijeli svoje probleme ili nevolje. Ako vam tema nije zanimljiva, hoćete li dopustiti sugovorniku da to shvati?
3. Vaš partner je loš u šahu ili nekoj drugoj igri. Hoćete li mu popustiti da ne izgubi interes za igru?
4. Volite li ljudima govoriti lijepe stvari kako biste ih razveselili?
5. Koristite li se često lošim šalama?
6. Imate li osvetoljubivosti, osvetoljubivosti?
7. Hoćeš li nastaviti razgovor s prijateljem ako te ova tema uopće ne zanima?
8..Koristite li svoje sposobnosti svoje sposobnosti za dobrobit drugih ljudi?
9. Odustajete li od igre kada je očito da ste izgubili?
10. Ako ste sigurni da ste u pravu, hoćete li saslušati argumente druge osobe?
11. Hoćeš li raditi na zahtjev roditelja, ako to nije dio tvojih obaveza (napraviti nešto za nekoga iz kućanstva, na primjer)?
12. Hoćeš li imitirati nekoga da razveseliš svoje prijatelje?
U. - Sada da vidimo kako pravilno izračunati bodove (slajd 8)
Jedan bod za svaki potvrdan odgovor na pitanja 1, 3, 4, 7, 11 i za svaki negativan odgovor na pitanja 2, 5,6,8,9, 10,12.
Rezultati:
Više od 8 bodova. Ljubazni ste, poput drugih, znate kako komunicirati s ljudima. Imaš li puno prijatelja. Jedno upozorenje: nikada ne dopustite nikome da iskoristi vašu dobrotu.
4 do 8 bodova. Vaša ljubaznost je stvar slučaja: niste ljubazni prema svima. Za nekoga ideš na sve, ali nastoj biti ravnopravan sa svima da ne bude uvreda prema tebi.
Manje od 4 boda.Čeka vas težak posao.
5. Igra: Junak iz bajke - dobar ili zao? (slajd 9)
- Svi volite bajke. Jedna od glavnih tema ruskih narodnih priča bila je tema dobra i zla. U bajkama postoje dobri i loši likovi. Hajdemo sada igrati igru. Ja ću imenovati junaka iz bajke, a vi ćete odgovoriti je li on dobar ili zao. Ako si ljubazan, veselo plješćeš rukama, ako si zao, prekriješ lice dlanovima.
Ivan - Tsarevich, Thumbelina, Karabas - Barabas, Crvenkapica, Baba - Yaga, Pepeljuga, Malvina.
W. - Što vi mislite, što je više na zemlji: dobra ili zla?
6. Rad s riječima (slajd 10)
A sada pokušajmo zamijeniti riječi prvog stupca riječima suprotnog značenja:
Loše – dobro
Zlo je dobro
Rat je mir
Pohlepa – velikodušnost
Grubost – uljudnost
Okrutnost – dobrota
Laži su istinite
Izdaja - odanost
W. - Za pobjedu nad zlom potrebno je da bude više dobra.
U životu se kapljice dobra, stapajući, pretvaraju u potok, potoci u rijeke, rijeke u more dobra. Dobro je kad čovjek iza sebe ostavi dobar trag. Jedan mudar čovjek je primijetio: osoba nije uzalud proživjela svoj život ako je izgradila kuću, uzgojila vrt i podigla dijete.
U. - Znači da ne trebaju biti dobre samo riječi, nego i djela.
U. - Razmislite i recite mi koja dobra djela možete učiniti u učionici, kod kuće, na ulici, u prijevozu, u prirodi? (odgovori djece)
7. Razgovor o pristojnim riječima. (slajd 11)
U. - Razmislite i odgovorite što pomaže da naši odnosi budu topliji, ljubazniji, iskreniji u međusobnom komuniciranju? (odgovori djece)
U. - Naravno, to su ljubazne, tople riječi. Koji? (Odgovori djece: "dobro zdravlje", "sretan dan", "budi ljubazan" itd.)
U. - Reci mi, kako možeš pojačati ljepotu i draž ovih riječi? (Uz osmijeh, prijateljski pogled.)
Lijepe riječi su cvijeće ljudske duše. I nemojte biti škrti da podijelite ovo cvijeće drugima.
Ove divne riječi
Svi su vrlo sretni čuti;
Odrasli i djeca postaju bolji
I svi se žure nasmiješiti.
Igra:
Učitelj, nastavnik, profesor. Igrajmo se malo. Ja ću pročitati pjesmu, a vaš zadatak je završiti lijepu riječ koja je prikladna po značenju.
Izmislio netko jednostavno i mudro -
Pozdravi kad se sretneš... ("Dobro jutro!")
Stari će panj pozelenjeti,
Kad čuje... ("Dobar dan!")
Dječak je pristojan i razvijen,
Kaže kad se sretne... ("Zdravo!")
Blok leda se topi
Od dobre riječi... ("Hvala!")
Kada ih grde za šalu, Mi kažemo: ... ("Oprosti mi molim te!")
I u Francuskoj, i u Danskoj Kažu, govoreći zbogom: ... ("Doviđenja!")
Svima vama s puno ljubavi
Želja… (Dobro zdravlje.)
Zaključak nastavnika: mnogo toplih ljubaznih riječi u našem govoru. Lijepa nas riječ može razveseliti. Ulij nam povjerenje, zagrij dušu.
8. Rad u paru
Ljubaznost - ovo je najvrednija moralna kvaliteta ruskog naroda. Koliko je poslovica i izreka o dobroti stvorila ruska narodna mudrost! Prisjetite se nekih od njih:
Dobivate kartice, u njima su 2 stupca, do početka poslovice iz drugog stupca morate pokupiti nastavak, spojiti strelicama. Tko brzo.
U - sada provjerimo (slajd 12)
9. Zaključak (slajd 13) Igra za obuku "Čarobni cvijet dobrote".
Djeco, stanite u krug, ispružite ruke lagano naprijed s dlanovima prema gore i zatvorite oči. Zamislite što ću vam sada reći. (Možete uključiti lijepu, ugodnu melodiju.)
Nacrtajte u svojoj mašti cvijet dobrote i dobrog raspoloženja. Stavite ga na oba dlana. Osjetite kako vas grije: ruke, tijelo, dušu. Iz njega izvire nevjerojatan miris i ugodna glazba. I želite to slušati. Mentalno smjestite svu dobrotu i dobro raspoloženje ovog cvijeta unutra, u svoje srce.
Osjetite kako dobro ulazi u vas, donosi vam radost. Imate nove snage: snage zdravlja, sreće i veselja. Osjećate kako je vaše tijelo ispunjeno zadovoljstvom i radošću. Kako milo tvome licu, kako ti je dobro i radosno u duši...
Puše vas topao, blag povjetarac. Imate dobro raspoloženje koje grije dušu.
Sumirati- Još ste djeca, ali pred vama su mnoga veličanstvena djela. Učinit ćete našu planetu Zemlju lijepom. Ali prvo morate odrasti u prave ljude - hrabre, ljubazne, marljive. Uostalom, činiti dobro je super.
Sad otvori oči. Razgledati. Držite ruke. Gledajući se u lice, poželite nešto dobro. (Djeca to rade.) Želim da se sjetite što sada osjećate i da to ponesete sa sobom kad budete izlazili iz ove sobe. Topli osjećaji i dobro raspoloženje će vas i dalje pratiti...
Sve najbolje!
Obrazac za odgovore.
Književnost:
“Sati etičkog i estetskog odgoja” 1-4 razreda. autor O.E. Zhirenko, E.V. Lapina
“Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi” Ya.Yu.Martynova
Alena Horny
Razgovor "O dobru i zlu" s djecom starije skupine
Cilj: Upoznavanje djece s općeprihvaćenim normama interakcije među ljudima.
Zadaci:
razviti osjećaj zadovoljstva dobra djela;
voditi djecu da se obvežu ljubazan djeluje nezainteresirano, sposobnost priskočiti u pomoć;
njegovati osjećaj suosjećanja, razumijevanja i međusobnog pomaganja jedni drugima.
njegovatelj: Bok dečki! Ustanite "Krug radosti", slušaj pjesma:
Izmislio netko jednostavno i mudro
Pozdravite se pri susretu: « Dobro jutro!»
Ljubazan jutro suncu i pticama!
Ljubazan jutro - nasmijana lica.
I svi postaju ljubazan, lakovjerni!
Neka Ljubazan jutro - traje do večeri!
O čemu ćemo danas razgovarati?
djeca: O dobro.
njegovatelj: Što misliš dobro? Što znači stvarati dobro?
Dječje obrazloženje.
njegovatelj: Zašto trebate dobro srce i dobra duša?
djeca: Pomoć onima koji su u nevolji.
njegovatelj: A kakvo srce ima zao čovjek?
Dječji odgovori.
njegovatelj: Zlo pomaže ljudima?
Dječji odgovori.
njegovatelj: Dečki, danas ćemo ići do stabla ljubaznost. Ovo Drvo ispunjava svijet dobro podsjeća vas što trebate učiniti dobro. Ali dogodila mu se nevolja. Usahnuo je i prestao cvjetati zbog loših, zlih djela ljudi. Ako ne oživimo Drvo, što misliš da će se dogoditi. Što može pobijediti? (pobijediti zlo).
njegovatelj: Za doći do drveta Moramo prevladati prepreke.
Prva prepreka je močvara.
Igra "Preko močvare".
Pravilo objasni: Močvaru možete prijeći preko neravnina. Evo vam ploče.
Svima podijelim tri ploče (kartonske, jedna fali.
njegovatelj: Što učiniti?
njegovatelj: Dijelili smo neravnine, u čemu je stvar?
djeca: Ljubazan.
njegovatelj: Ljubazan posao donosi radost.
Zajedno s djeca ponavljaju poslovicu.
njegovatelj: Koje riječi govore nekome tko dijeli s vama?
djeca: Pristojan, dobre riječi.
njegovatelj: Zahvalimo onima koji su se sada obvezali Ljubazan posao - podijelio je kvrgu.
Djeca zahvaljuju jedno drugome.
Sljedeća prepreka:
njegovatelj: Morate objasniti "Što je dobro, što je loše?" (slike slajdova koje prikazuju dobra i loša djela).
Dječji odgovori.
Sljedeća prepreka: "Heroji bajki".
njegovatelj: Sada se trebate sjetiti junaka iz bajki?
Na stolu su slike junaka bajki.
njegovatelj: Kakvi su heroji za njih ljubazan?
djeca: Pepeljuga, Crvenkapica, Aibolit, "Zayushkina koliba"(Pijetao je izbacio lisicu, "Fly Tsokotukha" (komarac).
Djeca objašnjavaju što su ti junaci učinili.
njegovatelj: Zar samo ljubazan Postoje li likovi iz bajke?
Dječji odgovori
njegovatelj: Koji su zli likovi iz bajke?
djeca: Zla maćeha, Vuk, Barmalej, Lisica, Pauk. Objasnite što su likovi učinili.
njegovatelj: Rasporedite likove prema njihovim radnjama, a emotikoni će vam pomoći.
Djeca su ih stavljala u kutije sa smajlićima. dobar i loš izraz.
njegovatelj: Dobro pobjeđuje zlo, ljudi nisu uzalud oni kažu: Ljubaznost će spasiti svijet.
Zajedno s djeca ponavljaju poslovice: Dobro pobjeđuje zlo, Ljubaznost će spasiti svijet.
njegovatelj: Evo nas stigao do drveta dobrote. (na magnetnoj ploči visi papir za crtanje - na njemu je nacrtano suho tužno drvo). Drvo je tužno, tužno, uvrijeđeno, ružno, suho. Možete ga oživjeti dobra djela, dobra djela. Koja vrsta ljubazan možeš li raditi stvari?
Dječji odgovori: pomozi mami, ne budi zločest, ne svađaj se, ne prozivaj, hrani ptice, čuvaj bebe itd.
njegovatelj: Razgovarajmo o našem dobra djela. Ako radite dobra djela, pa imate dobro srce. Reci mi o svom dobro djelo, i pričvrstite srce na drvce.
Djeci dijelim srca izrezana od papira.
Djeca govore, pričvrste se na drvo ljubaznost srce na magnetu ili dvostranoj traci.
njegovatelj: zagrijao si drvo ljubaznost toplina njihovih srca. Uostalom, ovo Dobro djelo! Sada čučnite, zatvorite oči.
Upalim pjesmu mačka Leopolda "Ako a ljubazni ste» .
U ovo vrijeme stablo sa srcima mijenjam u prekrasno cvjetno stablo.
njegovatelj: Otvori oči, pogledaj što se dogodilo drvetu. Mi smo svoji ljubazan stablo su djelima oživjeli, ono je procvjetalo i podsjeća ljude što treba učiniti dobra djela.
Zaključak: Je li dobro stvarati dobro?
Dječji odgovori
njegovatelj: Dobar čovjek sije dobro.
Zajedno s djece ponoviti sve poslovice dobro.
Danas smo vam rekli da trebate činiti samo dobro i dobra djela. Sagradimo piramidu ljubaznost. Ispružit ću svoj dlan, a vi svi položite svoje dlanove na moje. Pogledajte kako je piramida ispala visoka ljubaznost. Prisjetimo se dobra djela to smo danas učinili i bacit ćemo visoko, visoko, da se daleko rasprše i svijet postane ljubazniji.
Povezane publikacije:
Praktični razgovor s djecom starije skupine "Računalne datoteke i mape" Praktični razgovor s djecom starije skupine na temu: „Računalne datoteke i mape Zadaci: Obrazovni: - Konsolidirati pojmove „Datoteka“, „Mapa“,.
Razgovor s djecom starije skupine na temu "Moja obitelj". MDBOU "Dječji vrtić br. 43" Odgojiteljica Kharlamova N.V. Svrha: Formirati pozitivno kod djece.
Razgovor s djecom 2. mlađe grupe "Mama, mama" Razgovor "Mama, mama" Svrha: - njegovati poštovanje, ljubaznost i ljubav prema svojoj majci. Zadaci: - razvijati pažnju, govor, fin.
Razgovor s djecom srednje skupine "Ako ste ljubazni" Cilj: obrazovanje pozitivnih osobina karaktera, motivacija za dobra djela i djela. Zadaci: razumijevanje i razumijevanje riječi „ljubaznost,.
Razgovor s djecom starije skupine "Prava djeteta" Ciljevi: Upoznati djecu s njihovim pravima. Gajite poštovanje prema članovima obitelji. Materijal: Papir, olovke, maska medvjeda, medvjedica, latice.
Razgovor s djecom starije skupine "Orašar i kralj miša" Olga Ermoshina Razgovor s djecom starije skupine "Orašar i kralj miša" Svrha: Uvesti djecu u atmosferu Hoffmannove bajke; pripremiti.
Bešuk Svetlana
Sažetak razgovora s djecom starije predškolske dobi. Tema: "Dobro neće umrijeti, a zlo će propasti"
Razgovor s djecom starije predškolske dobi
na temu: « Dobro neće umrijeti i zlo nestat će» .
Cilj: Formirati kod djece ideju o dobro i zlo(dobro uvijek pobjeđuje zlo, o dobrim i lošim djelima, sposobnost da ispravno procijenite sebe i druge; naučiti vidjeti pozitivne i negativne osobine likova. Obrazovati kod djece takve osobine ličnosti kao što su velikodušnost, poštenje, pravednost, sposobnost suosjećanja i suosjećanja s drugim ljudima
Učiteljica čita djeci pjesma:
Budite lakši dobro ili zlo?
Vjerojatno je zlima lakše.
Biti dobro znači dati
Tvoja toplina prema drugima.
Biti dobro znači razumijevanje
I rodbina i stranci
I ponekad ne znaju radost
Briga za druge.
Naravno, dobrima je teže,
A ipak pogledajte:
Koliko prijatelja ima!
A Zli je uvijek sam...
situacijski razgovor.
njegovatelj: Ljudi, što mislite, što je dobro? (razmišljanje djece). Jedan dobrota je blago, knjige, nakit, slike, igračke. Takav dobrota se vidi pa čak i dodirivati rukama. ostalo dobro možete čuti - ovo je glazba, iskrene pjesme, nježne riječi. Ali postoji dobro koji se ne može dotaknuti, ne može se vidjeti, čuj, ali svatko bi ga trebao imati ljudski: i ti, i ja, i tvoji roditelji. to dobro srce, ljubazna duša, dobre riječi pomoći onima koji su u nevolji. Ljudi o takvima pričaju draga osoba". (ljubazan - dobrodušan)
njegovatelj: Gdje ste mogli čuti za dobri ljudi i dobra djela? (Vjerojatno najviše u bajkama)
njegovatelj: Kakvi su heroji za njih ljubazan? (Pepeljuga, Aljonuška, Krokodil Gena, Čeburaška, Mali dječak, Hovrošečka)
njegovatelj: Zar samo ljubazan Postoje li likovi iz bajke? Da, oni su zli.
Sjetimo se zlih likova iz bajke? (Zla maćeha, Koschey besmrtni, Karaba - Barabas, Baba Yaga, guske - labudovi)
Gimnastika uloga: korištenje izraza lica i pantomime za portretiranje dobro junaci bajki ili zli. (Pepeljuga, Zla maćeha, Čeburaška, Starica Shapoklyak, Malvina, Baba Jaga)
njegovatelj: U bajkama dobro zlo uvijek pobjeđuje. Šteta što je život drugačiji.
Poslušajte priču.
Bila jednom jedna djevojka, baš poput tebe. Često je dobivala puno lijepih, svijetlih, skupih igračaka. Ali nikada ih nije dijelila s drugima. djece. A kad su joj smetali, djevojka ih je razbila i poslala u smočnicu. Tu se smjestio zec, otkinutog uha, auto bez kotača, prljava lutka raščupane kose. Jednom su se nove igračke uplašile da će i one završiti u smočnici i krenule tražiti novu. dobra domaćica. I samo ostao star zatvorene igračke u smočnici.
njegovatelj: Mislite li da se ova djevojka može nazvati zlom? Zašto?
Što mislite kako se osjećala kad je ujutro otvorila oči i nije vidjela svoje omiljene nove igračke?
Naljutila se, počela glasno vrištati i tražiti nove igračke od majke. Ali mama rekao je: “Trebalo je voditi računa o igračkama i postupajte ljubazno s njima».
njegovatelj: Što misliš što se zatim dogodilo?
Od kiva prema majci i igračkama odlučila se sakriti u smočnicu. Djevojčica je dugo plakala, ali je odjednom ugledala kutiju star slomljene igračke. Bila je tako oduševljena njime, pritisnula je na grudi prljavu čupavu lutku, zeca s otkinutim uhom, i dugo sjedila razmišljajući.
Zatim je djevojka otišla u svoju sobu, izvadila konac iglom, zašila zečevo uho, počešljala i oprala lutku. I dugo sam se igrao s njima.
njegovatelj: Što misliš što se dogodilo djevojci? (otišla je od zla do dobro) . Što joj je pomoglo da postane ljubazniji? (briga, pažnja, simpatija)
njegovatelj: Što misliš, dobro pobijedilo zlo? Zašto to misliš?
Sat razredne nastave
Tema lekcije: "Dobro i zlo"
Svrha lekcije: formiranje moralnog stava u odnosu na dobro i zlo.
Ciljevi lekcije
u polju vrijednosti:
poučavati činiti čestita djela svjesno, dobrovoljno, svakodnevno, nezainteresirano, sa samopoštovanjem;
na polju iskustva :
steći iskustvo u komunikacijskim aktivnostima;
u području znanja:
definirati dobro i zlo; naučiti moralne norme i norme ponašanja; otkrivaju osobine čestite osobe;
u području vještina i sposobnosti:
učenici će naučiti kolektivno odrediti kvalitete čestite osobe, moći će formulirati pravila mudrosti, tj. pravila o tome kako postati čestit čovjek;
pojedinačno pronalaziti i imenovati obilježja čestitih djela.
Osnovni pojmovi i pojmovi: dobro i zlo kao temeljni etički pojmovi.
Tijekom nastave
1.Organizacija aktivnosti učenika.
Ljudska dobrota je nevjerojatna
A osmijeh je nevjerojatan!
nasmiješite se jedno drugome
I tiho sjednite.
2. Poruka teme lekcije.
- Dečki, danas ćemo u lekciji govoriti o osnovnim etičkim pojmovima - dobru i zlu.
Naučit ćeš:
- Što je dobro.
— Što je zlo.
— Zašto treba težiti dobru, a izbjegavati zlo.
3. Trenutak igre: sakupite poslovicu.
Dobro, zlo će propasti i neće umrijeti. (Dobro neće umrijeti, ali će zlo nestati.)
Što mislite zašto to kažu?
4. Razgovor.
- Dečki, što mislite, što je dobro? (dječje obrazloženje).
Jedno dobro je blago, knjige, nakit, slike, igračke. Takva se dobrota može vidjeti, pa i dotaknuti. Čuju se i druge dobre stvari - to je glazba, iskrene pjesme, nježne riječi. Ali postoji takvo dobro koje se ne može dotaknuti, ne može se vidjeti, čuti, ali treba ga imati svatko: i ti, i ja, i tvoji roditelji. Ovo je dobro srce, dobra duša, lijepe riječi za pomoć onima koji su u nevolji. Takvi ljudi se nazivaju "Dobri ljudi".
Dobro se, naime, može učiniti svake sekunde. Svakim pogledom, svakim dodirom možeš posijati dobro. I srce će rasti u ovoj vježbi dobrote. Misliti o dobru, slati svijetle misli u svijet – čini mi se da je to stvaranje dobrote, koju ponekad teško iskazujemo nekim drugim svojim djelovanjem.
Međutim, jasno je da misao može učiniti suprotno, a da toga nije ni svjesna. Stoga bih želio obratiti posebnu pozornost na tako nesavršenu stranu nas kao što je zlo.
Kako razumjeti što je zlo? Kakva se osoba može nazvati zlom? (Odgovori djece) (Slajd 8)
Takvim ponašanjem naše misli i riječi dobivaju svojevrsne “kuke” ili strijele koje čovjeka bolno ranjava.
Je li lakše biti ljubazan ili zao?
Vjerojatno je zlima lakše.
Biti ljubazan znači davati
Tvoja toplina prema drugima.
Biti ljubazan znači razumjeti
I rodbina i stranci
I ponekad ne znaju radost
Briga za druge.
Naravno, dobrima je teže,
A ipak pogledajte:
Koliko prijatelja ima!
A Zli je uvijek sam...
- Dečki, što mislite, što je lakše biti ljubazan ili zao? Zašto?
Trenutak igre: sastavite slagalicu:
M! D
O OGAYU
P I LU M
(Pomoći ljudima)
Kako možete pomoći ljudima? Kako drugačije možete činiti dobro?
Phys. minuta.
Ovdje širimo ruke
Kao da su iznenađeni.
I jedni druge do zemlje
Klanjali su se do pojasa!
Sagnuti se, uspraviti se
Sagnuo se, uspravio.
Dole, dole, ne budi lijen
Naklon i osmijeh.
Većina ljudi sebe smatra ljubaznima. Suosjećaju s uvrijeđenima, plaču kad vide tuđu nesreću. Žele da svi žive u miru i skladu. Tek sada je nemoguće uložiti napore da se uspostavi mir i sklad, ali prava ljubaznost je aktivna.
Igrajmo igru "Učini dobro djelo" (Slajd 10)
Kako bismo im mogli pomoći?
- Psi i mačke beskućnici;
- požutjelo od vrućine cvijeće;
- svojoj baki, koja nosi torbe;
- starije, bolesne osobe u javnom prijevozu;
- umorna majka.
Parabola o dobru i zlu. (Slajd 11)
Ljudi, poslušajte parabolu.
Jednom davno, starac je otkrio svom unuku jednu vitalnu istinu:
- U svakom čovjeku postoji borba, vrlo slična borbi dva vuka. Jedan vuk predstavlja zlo: zavist, ljubomoru, žaljenje, sebičnost, ambiciju, laži. Drugi vuk predstavlja dobrotu: mir, ljubav, nadu, istinu, ljubaznost i odanost. Unuk, do dna duše dirnut djedovim riječima, zamisli se, a onda upita:
- Koji vuk na kraju pobjeđuje? Starac se nasmiješio i odgovorio:
- Vuk kojeg hraniš uvijek pobjeđuje.
Reci mi o koja dva vuka je stari govorio? Kako razumiješ posljednju rečenicu?
Odraz.
Koja dobra djela možemo učiniti?
- Dečki, učinimo dobro djelo sada, u lekciji.
Okreni se susjedu, nasmiješi mu se. Reci svom razredniku dobre, lijepe riječi i poželi dobro.
- Idi na ploču, napiši ili nacrtaj što za tebe znači dobrota.
Sažetak lekcije.
Što ste naučili o dobru i zlu?
Kako svijet može biti bolji?
Zašto bismo se borili protiv zla?
“Djeco, mislim da će se, ako budemo brinuli o rastu i ovog malog zrnca dobrote koje je u našem srcu, ono sigurno pretvoriti u ono sunce dobrote koje će naš svijet učiniti ljubaznijim, a svakoga od nas – ljubaznijim, više milosrdniji i velikodušniji.
Domaća zadaća.
- Dečki, predlažem da odaberete jedan od zadataka:
1) Zapišite: koliko ste dobrih djela učinili u tjednu, opišite jedno pobliže;
2) Donijeti pravila dobre volje;
3) Razgovarajte kod kuće s članovima obitelji, prijateljima o dobru i zlu. Prisjetite se svetaca i u sljedećoj lekciji recite kakva su dobra djela činili.
