La historia del ajedrez se remonta al menos a mil quinientos años. Inventado en la India en los siglos V-VI, el ajedrez se extendió por casi todo el mundo y se convirtió en una parte integral de la cultura humana. Existe una antigua leyenda que atribuye la creación del ajedrez a un tal brahmán. Por su invento, pidió al rajá una recompensa insignificante, a primera vista: tantos granos de trigo como habría en el tablero de ajedrez si se colocara un grano en la primera casilla, dos granos en la segunda, cuatro granos en la tercera, etc. Resultó que no existe tal cantidad de cereales en todo el planeta (es igual a 264 − 1 ≈ 1,845 × 1019 granos, suficiente para llenar un almacén con un volumen de 180 km³). Es difícil decir si fue cierto o no, pero de una forma u otra, la India es la cuna del ajedrez. A principios del siglo VI, apareció en el noroeste de la India el primer juego conocido relacionado con el ajedrez, el chaturanga. Ya tenía una apariencia de "ajedrez" completamente reconocible, pero se diferenciaba fundamentalmente del ajedrez moderno en dos características: había cuatro jugadores, no dos (jugaban parejas contra parejas), y los movimientos se hacían de acuerdo con los resultados del lanzamiento de dados. . Cada jugador tenía cuatro piezas (carro (torre), caballo, alfil, rey) y cuatro peones. El caballo y el rey se movían de la misma manera que en el ajedrez, el carro y el alfil eran mucho más débiles que la torre y el alfil de ajedrez actuales. No había ninguna reina. Para ganar el juego, era necesario destruir todo el ejército enemigo. La transformación del ajedrez en un deporte internacional Desde el siglo XVI comenzaron a aparecer clubes de ajedrez, donde se reunían aficionados y semiprofesionales, que a menudo jugaban por una apuesta monetaria. Durante los dos siglos siguientes, la expansión del ajedrez condujo al surgimiento de torneos nacionales en la mayoría de los países europeos. Se publican publicaciones de ajedrez, al principio esporádicas e irregulares, pero con el tiempo se vuelven cada vez más populares. La primera revista de ajedrez, "Palamed", comenzó a publicarse en 1836 por el ajedrecista francés Louis Charles Labourdonnais. En 1837 apareció una revista de ajedrez en Gran Bretaña y en 1846 en Alemania. En el siglo XIX se empezaron a celebrar partidos internacionales (desde 1821) y torneos (desde 1851). En el primer torneo de este tipo, celebrado en Londres en 1851, ganó Adolf Andersen. Fue él quien se convirtió en el "rey del ajedrez" no oficial, es decir, en el que era considerado el jugador de ajedrez más fuerte del mundo. Posteriormente, este título fue desafiado por Paul Morphy (EE.UU.), quien ganó el partido en 1858 con una puntuación de +7-2=2, pero después de que Morphy abandonara la escena del ajedrez en 1859, Andersen volvió a ser el primero, y sólo en 1866. Wilhelm Steinitz ganó el partido contra Andersen con un marcador de +8-6 y se convirtió en el nuevo "rey sin corona". El primer campeón mundial de ajedrez que ostentó oficialmente este título fue el mismo Wilhelm Steinitz, derrotando a Johann Zuckertort en el primer partido de la historia, en cuyo acuerdo apareció la expresión “partido por el campeonato mundial”. Así, se estableció un sistema de sucesión de títulos: el nuevo campeón del mundo era quien ganaba el encuentro contra el anterior, mientras que el actual campeón se reservaba el derecho de aceptar el encuentro o rechazar al oponente, y también determinaba las condiciones y la ubicación. del partido. El único mecanismo capaz de obligar a un campeón a enfrentarse a un retador era la opinión pública: si un jugador de ajedrez ciertamente fuerte durante mucho tiempo no podía obtener el derecho a una partida con el campeón, esto se veía como un signo de cobardía del campeón y , salvando las apariencias, se vio obligado a aceptar el desafío. Normalmente, el acuerdo del partido preveía el derecho del campeón a una revancha si perdía; una victoria en tal partido devolvió el título del campeonato al propietario anterior. En la segunda mitad del siglo XIX se empezó a utilizar el control del tiempo en los torneos de ajedrez. Al principio, se usaba un reloj de arena común para esto (el tiempo por movimiento era limitado), lo cual era bastante inconveniente, pero pronto el ajedrecista aficionado inglés Thomas Bright Wilson (T.B. Wilson) inventó un reloj de ajedrez especial que permitía implementar cómodamente un límite de tiempo para todo el juego o para un número determinado de movimientos. El control del tiempo rápidamente se convirtió en parte de la práctica del ajedrez y pronto comenzó a utilizarse en todas partes. A finales del siglo XIX prácticamente ya no se celebraban torneos oficiales y partidos sin control de tiempo. Simultáneamente con la llegada del control del tiempo, apareció el concepto de “presión del tiempo”. Gracias a la introducción del control de tiempo, surgieron formas especiales de torneos de ajedrez con un límite de tiempo muy reducido: "ajedrez rápido" con un límite de unos 30 minutos por partida para cada jugador y "blitz", de 5 a 10 minutos. Sin embargo, se generalizaron mucho más tarde. El ajedrez en el siglo XX A finales del siglo XIX y principios del XX, el desarrollo del ajedrez en Europa y América fue muy activo, las organizaciones ajedrecísticas se hicieron más grandes y cada vez se celebraban más torneos internacionales. En 1924 se creó la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), que inicialmente organizó las Olimpiadas Mundiales de Ajedrez. Hasta 1948 se mantuvo el sistema de sucesión del título de campeón del mundo que se había desarrollado en el siglo XIX: el retador desafiaba al campeón a un combate, cuyo ganador se convertía en el nuevo campeón. Hasta 1921, el campeón siguió siendo Emanuel Lasker (el segundo, después de Steinitz, campeón mundial oficial, que ganó este título en 1894), de 1921 a 1927 - José Raúl Capablanca, de 1927 a 1946 - Alexander Alekhine (en 1935 Alekhine perdió el mundo partido por el campeonato ante Max Euwe, pero en 1937, en una revancha, recuperó el título y lo mantuvo hasta su muerte en 1946). Tras la muerte de Alekhine en 1946, que permaneció invicto, la FIDE se hizo cargo de la organización del campeonato mundial. El primer campeonato mundial oficial de ajedrez se celebró en 1948, el ganador fue el gran maestro soviético Mikhail Botvinnik. La FIDE introdujo un sistema de torneos para ganar el título de campeón: los ganadores de las etapas de clasificación avanzaron a los torneos zonales, los ganadores de las competiciones zonales avanzaron al torneo interzonal y los poseedores de los mejores resultados en este último participaron en el torneo de candidatos, donde una serie de partidos eliminatorios determinaban el ganador, que debía jugar el partido contra el actual campeón. La fórmula para la pelea por el título cambió varias veces. Ahora los ganadores de los torneos zonales participan en un único torneo con los mejores jugadores (clasificados) del mundo; el ganador se convierte en campeón del mundo. La escuela de ajedrez soviética jugó un papel muy importante en la historia del ajedrez, especialmente en la segunda mitad del siglo XX. La gran popularidad del ajedrez, su enseñanza activa y específica y la identificación de jugadores capaces desde la infancia (en cada ciudad de la URSS había una sección de ajedrez, una escuela de ajedrez para niños, había clubes de ajedrez en instituciones educativas, empresas y organizaciones, torneos Se celebraron constantemente y se publicó una gran cantidad de literatura especializada) contribuyeron al alto nivel de juego de los ajedrecistas soviéticos. La atención al ajedrez se mostró al más alto nivel. El resultado fue que desde finales de la década de 1940 hasta el colapso de la URSS, los ajedrecistas soviéticos prácticamente reinaron en el ajedrez mundial. De las 21 Olimpíadas de ajedrez celebradas entre 1950 y 1990, el equipo de la URSS ganó 18 y obtuvo medalla de plata en otra de las 14 Olimpiadas de ajedrez femeninas durante el mismo período, ganó 11 y se llevó 2 de plata; De los 18 sorteos por el título de campeón del mundo entre hombres mayores de 40 años, sólo una vez el ganador fue un ajedrecista no soviético (este fue el estadounidense Robert Fischer), y dos veces más el aspirante al título no era de la URSS ( y el contendiente también representaba a la escuela de ajedrez soviética (era Viktor Korchnoi, huido de la URSS a Occidente). En 1993, Garry Kasparov, entonces campeón del mundo, y Nigel Short, ganador de la ronda de clasificación, se negaron a jugar otro partido por el campeonato mundial bajo los auspicios de la FIDE, acusando a la dirección de la federación de falta de profesionalismo y corrupción. Kasparov y Short formaron una nueva organización, la PSA, y jugaron el partido bajo sus auspicios. Hubo una división en el movimiento ajedrecístico. La FIDE privó a Kasparov del título, el título de campeón mundial según la FIDE se jugó entre Anatoly Karpov y Jan Timman, quien en ese momento tenía el rating de ajedrez más alto después de Kasparov y Short. Al mismo tiempo, Kasparov continuó considerándose un campeón mundial "real", ya que defendió el título en un duelo con un contendiente legítimo, Short, y parte de la comunidad ajedrecística se solidarizó con él. En 1996, la PCA dejó de existir como resultado de la pérdida de un patrocinador, después de lo cual los campeones de la PCA comenzaron a ser llamados "campeones mundiales de ajedrez clásico". En esencia, Kasparov revivió el antiguo sistema de transferencia de títulos, cuando el propio campeón aceptaba el desafío del retador y jugaba un partido con él. El siguiente campeón "clásico" fue Vladimir Kramnik, que ganó un partido contra Kasparov en 2000 y defendió el título en un partido contra Peter Leko en 2004. Hasta 1998, la FIDE continuó disputando el título de campeón de la manera tradicional (Anatoly Karpov permaneció el campeón de la FIDE durante este período), pero desde 1999 hasta 2004, el formato del campeonato cambió drásticamente: en lugar de un partido entre un retador y un campeón, el título comenzó a jugarse en un torneo eliminatorio, en el que el actual El campeón tuvo que participar de forma general. Como resultado, el título cambió constantemente de manos y cinco campeones cambiaron en seis años. En general, en la década de 1990, la FIDE hizo varios intentos para hacer que las competiciones de ajedrez fueran más dinámicas e interesantes y, por tanto, atractivas para los patrocinadores potenciales. En primer lugar, esto se expresó en la transición en varias competiciones del sistema suizo o de todos contra todos al sistema eliminatorio (en cada ronda se juega un partido de tres juegos eliminatorios). Dado que el sistema de eliminatorias requiere un resultado inequívoco de la ronda, en el reglamento del torneo han aparecido partidas adicionales de ajedrez rápido e incluso partidas relámpago: si la serie principal de partidas con control de tiempo regular termina en empate, se juega una partida adicional con un control de tiempo reducido. Se empezaron a utilizar esquemas complicados de control del tiempo, que protegían contra la presión del tiempo severa, en particular, el "reloj de Fischer", un control del tiempo con suma después de cada movimiento. La última década del siglo XX en el ajedrez estuvo marcada por otro evento importante: el ajedrez por computadora alcanzó un nivel lo suficientemente alto como para superar a los ajedrecistas humanos. En 1996, Garry Kasparov perdió una partida ante una computadora por primera vez, y en 1997, también perdió una partida ante la computadora Deep Blue por un punto. El crecimiento vertiginoso de la productividad de las computadoras y la capacidad de la memoria, combinado con algoritmos mejorados, condujo a la aparición de programas disponibles públicamente a principios del siglo XXI que podían jugar al nivel de gran maestro en tiempo real. La posibilidad de conectarles bases de datos preacumuladas de debuts y tablas de finales de cifras pequeñas aumenta aún más la fuerza del juego de la máquina y elimina por completo el peligro de cometer un error en una posición conocida. Ahora el ordenador puede asesorar eficazmente a un jugador de ajedrez humano incluso en las competiciones de más alto nivel. La consecuencia de esto fueron cambios en el formato de las competiciones de alto nivel: en los torneos se comenzaron a utilizar medidas especiales de protección contra pistas informáticas, además, se abandonó por completo la práctica de posponer los juegos. El tiempo asignado al juego se redujo: si a mediados del siglo XX la norma era de 2,5 horas para 40 movimientos, a finales de siglo se redujo a 2 horas (en otros casos, incluso 100 minutos) para 40 movimientos. . Estado actual y perspectivas Después del partido de unificación Kramnik - Topalov en 2006, se restableció el monopolio de la FIDE sobre la celebración del campeonato mundial y la concesión del título de campeón mundial de ajedrez. El primer campeón mundial “unificado” fue Vladimir Kramnik (Rusia), que ganó este partido. Hasta 2013, el campeón del mundo era Viswanathan Anand, que ganó el campeonato del mundo de 2007. En 2008, tuvo lugar una revancha entre Anand y Kramnik, Anand retuvo su título. En 2010 se celebró otro partido en el que participaron Anand y Veselin Topalov; Anand volvió a defender el título de campeón. En 2012 se celebró un partido en el que participaron Anand y Gelfand; Anand defendió su título de campeonato en un desempate. En 2013, Anand perdió el título de campeón del mundo ante Magnus Carlsen, quien ganó el partido antes de lo previsto con una puntuación de 6½: 3½. La FIDE está ajustando la fórmula para el título del campeonato. En el último campeonato, el título se jugó en un torneo en el que participaron el campeón, cuatro ganadores del torneo candidato y tres jugadores con el rating más alto seleccionados personalmente. Sin embargo, la FIDE también ha conservado la tradición de celebrar enfrentamientos personales entre un campeón y un retador: según las reglas existentes, un gran maestro con una calificación de 2700 o superior tiene derecho a desafiar al campeón a un combate (el campeón no puede negarse), sujeto a la provisión de financiación y al cumplimiento de los plazos: el partido deberá finalizar a más tardar seis meses antes del inicio del próximo campeonato del mundo. Los avances mencionados anteriormente en el ajedrez informático se han convertido en una de las razones de la creciente popularidad de las variantes del ajedrez no clásico. Desde el año 2000 se celebran torneos de ajedrez de Fischer, en los que la disposición inicial de las piezas se elige aleatoriamente antes de la partida entre 960 opciones. En tales condiciones, la enorme variedad de variaciones de apertura acumuladas por la teoría del ajedrez se vuelve inútil, lo que, como muchos creen, tiene un efecto positivo en el componente creativo del juego y, cuando se juega contra una máquina, limita notablemente la ventaja de la computadora. en la etapa inicial del juego.
Descripción completa
El Colegio de Exploración Geológica brinda capacitación en las siguientes especialidades:
Las especialidades GRT son las especialidades más románticas e interesantes de la geología. Son nuevos descubrimientos, el codo de un amigo en las caminatas, encuentros y canciones con la guitarra, pasar la noche junto al fuego. Este es el asombroso mundo natural que rodea a los geólogos. ¡Esta es una amistad estudiantil desde hace muchos años y un deseo irresistible de hacer amigos!
La escuela técnica tiene una base para realizar prácticas en la ciudad de Slyudyanka. Las prácticas de formación se llevan a cabo en zonas pintorescas de la región de Irkutsk: en la costa del lago Baikal, en la zona de Khamar-Daban y en las montañas orientales de Sayan. Durante las prácticas, los estudiantes dominan las especialidades laborales. Los estudiantes van a Kamchatka, Yakutia, el Lejano Oriente y el territorio de Khabarovsk para realizar prácticas industriales y de pregrado. Después de graduarse de la escuela técnica, los estudiantes ingresan exitosamente a ISTU para estudiar a tiempo completo o parcial.
Los estudiantes reciben formación práctica en las siguientes empresas: Empresa Unitaria Estatal Federal "Urangeologorazvedka", sucursal del Baikal "Sosnovgeologiya", Empresa Unitaria Estatal Federal "Empresa Aerogeodésica de Siberia Oriental", Empresa Unitaria Estatal Federal "Goszemkadastrsemka", OJSC "Irkutskgiprodornii", CJSC "Vostsibtransproekt" , sucursal de Irkutsk de OJSC "Siberian ENTTs" y muchos otros.
21/02/08 Geodesia aplicada
Titulación: técnico topógrafo
La solución de los problemas de la geodesia moderna está asociada con garantizar y mejorar la calidad de la construcción de edificios y estructuras, complejos industriales y residenciales, carreteras y ferrocarriles, líneas eléctricas y de comunicación, tuberías principales, energía y otras instalaciones. No se puede completar ni una sola estructura grandiosa sin la participación de topógrafos y agrimensores. De su trabajo nace el diseño y la construcción. Los especialistas en el servicio geodésico son especialmente solicitados hoy en día; deben tener los conocimientos más actualizados y ser capaces de garantizar la construcción de instalaciones importantes. La fotografía aérea y los instrumentos de alta precisión, incluidos los que tienen registro automático de los resultados de las mediciones, se pusieron al servicio de la geodesia. La fotografía espacial y los sistemas de navegación por satélite se utilizan ampliamente. Pero no es posible elaborar un mapa sin realizar un trabajo de campo sobre el terreno. El trabajo de un topógrafo no es fácil, pero sí romántico e interesante. Mientras filma en la taiga, ve cómo se construirá una nueva carretera en este lugar, se extenderán líneas eléctricas y oleoductos y gasoductos. Después de graduarse de la escuela técnica, los graduados son invitados a trabajar en las empresas donde completaron su formación práctica. Esto indica una formación de alta calidad de especialistas que se enfrentan bien a las tareas que se les asignan.
Área de actividad profesional de los egresados: obtención de información espacial de medición sobre la superficie de la Tierra y su interior; mostrar la superficie de la Tierra o sus territorios individuales en planos y mapas; organización e implementación de trabajos sobre la recopilación y difusión de datos topográficos y geodésicos en el territorio tanto de la Federación de Rusia en su conjunto como de sus regiones individuales.
Objetos de actividad profesional de los egresados: superficie de la Tierra, otros.
planetas y sus satélites; entidades territoriales y administrativas; objetos artificiales y naturales en la superficie y el interior de la Tierra y otros planetas, así como en el espacio cercano a la Tierra; fenómenos y procesos geodinámicos; colectivos laborales primarios.
Tipos de actividades: realización de trabajos de creación de redes geodésicas, de nivelación y de propósito especial; realización de levantamientos topográficos, diseño gráfico y digital de sus resultados; organizar el trabajo de un equipo de artistas; Realización de trabajos de soporte geodésico para la construcción y operación de edificios y estructuras de ingeniería; realizar trabajos en una o más profesiones laborales o puestos de oficina.
21/02/11 Métodos geofísicos de prospección y exploración de yacimientos minerales.
Titulación: técnico geofísico
Duración de la formación: basada en 9 clases: 3 años 10 meses.
La geofísica es la ciencia de los fenómenos físicos en diversos entornos, con el objetivo de comprender la estructura de estos entornos. La geofísica con fines geológicos se llama geofísica de exploración. Esta es una de las ramas de la geofísica que utiliza métodos físicos para estudiar campos magnéticos, gravitacionales, radiactivos, eléctricos, térmicos, ondulatorios y otros creados por rocas geológicas, menas, minerales y líquidos para estudiar la estructura geológica de la corteza terrestre y buscar. depósitos minerales. Los métodos de exploración geofísica se utilizan para estudiar la luna y los planetas del sistema solar; estudio de precursores y pronósticos de terremotos; estudiar los paisajes terrestres desde el espacio; realización de seguimiento geofísico del estado del medio ambiente. Los métodos geofísicos se utilizan para estudiar zonas de plataforma, depresiones de aguas profundas, capas profundas de la litosfera y el manto y el espacio cercano a la Tierra.
Área de actividad profesional de los egresados: organización y ejecución de trabajos de búsqueda y exploración de yacimientos minerales.
Objetos de actividad profesional de los egresados: área de estudio; depósitos minerales; equipos geofísicos y tecnológicos; instalaciones y equipos; pozos; procesos tecnológicos de búsqueda y exploración; documentación técnica y tecnológica; colectivos laborales primarios.
Tipos de actividades: mantenimiento de equipos e instalaciones para la prospección y exploración de yacimientos minerales; realización de trabajos de prospección y exploración; gestión de personal de una unidad estructural; realizar trabajos en una o más profesiones laborales o puestos de oficina.
21/02/12 Tecnología y equipos para exploración de yacimientos minerales.
Titulación: técnico en exploración minera
Duración de la formación: basada en 9 clases: 3 años 10 meses.
La exploración de yacimientos minerales es el resultado del trabajo de un gran equipo de personas de diversas profesiones. Entre ellos, un lugar importante y honorable lo ocupan los perforadores, los excavadores de túneles y los mineros explosivos. Para un estudio detallado del depósito, se requieren datos sobre la cantidad y calidad del mineral (recurso mineral). Es necesario saber: cómo se deposita el mineral, qué propiedades tienen el mineral y las rocas circundantes, cuáles son las condiciones para el desarrollo de este mineral. Para obtener dichos datos, se deben extraer muestras de minerales de diferentes profundidades. Para ello, se perforan pozos exploratorios especiales, de los cuales se extraen muestras cilíndricas de rocas y minerales: núcleo, que es la principal fuente de información sobre el depósito. Se pueden obtener datos más completos sobre el depósito profundizando en sus profundidades. Aquí es donde se necesitan trabajos de exploración que permitan el acceso directo a los yacimientos minerales.
Los estudiantes estudian en teoría y práctica métodos geofísicos de perforación y prueba de pozos para la exploración de depósitos de petróleo, gas, oro, carbón, hierro y otros minerales sólidos y se preparan para la actividad profesional como técnico para realizar, organizar y supervisar operaciones de perforación y minería.
Área de actividad profesional de los egresados: organización y realización de trabajos de perforación y minería para la búsqueda y exploración de yacimientos minerales.
Objetos de actividad profesional de los egresados: áreas de estudio; minerales; perforaciones y operaciones mineras; equipos tecnológicos de transporte, minería y perforación; procesos tecnológicos de operaciones de perforación y minería; documentación técnica y tecnológica; colectivos laborales primarios.
Tipos de actividades: mantenimiento de procesos tecnológicos de operaciones de perforación; mantenimiento de procesos tecnológicos de obras de construcción de túneles; mantenimiento y reparación de equipos de perforación y minería; realizar trabajos en una o más profesiones laborales o puestos de oficina.
21/02/13 Estudio geológico, búsqueda y exploración de yacimientos minerales.
Titulación: técnico geológico
Duración de la formación: basada en 9 clases: 3 años 10 meses.
El desarrollo de la economía y la industria de cualquier país es imposible sin el desarrollo de la base de recursos minerales, para lo cual se necesitan: oro, platino, diamantes, plata, hierro, aluminio, uranio, polimetales y mucho más. El objetivo de un estudio geológico es elaborar un mapa geológico, según el cual los geólogos exploradores buscan depósitos minerales y los geólogos exploradores realizan trabajos en el depósito. Pero antes de elaborar el mapa, es necesario caminar cientos de kilómetros con una mochila, recolectar materiales, resumirlos y procesarlos en una computadora, y solo después comenzar a elaborar un mapa. Más de 2.500 egresados de esta especialidad trabajan en la industria geológica de nuestro país, la mayoría de ellos se han convertido en profesionales altamente calificados en el campo de la prospección y exploración de materias primas minerales.
Área de actividad profesional de los egresados: organización e implementación de perforaciones, búsqueda y exploración de yacimientos minerales.
Objetos de la actividad profesional de los egresados: áreas de estudio; depósitos minerales; muestras de rocas; materias primas minerales; pozos; documentación geológica y tecnológica; Equipo tecnológico; Procesos tecnológicos de prospección geológica, prospección y exploración de yacimientos minerales.
Tipos de actividades: realización de procesos tecnológicos de trabajos de prospección y exploración; estudios geológicos y mineralógicos de materias primas minerales; gestión de personal de una unidad estructural; realizar trabajos en una o más profesiones laborales o puestos de oficina.
21/02/02 Perforación de pozos de petróleo y gas.
Titulación: tecnólogo
Duración de la formación: basada en 9 clases: 3 años 10 meses.
El desarrollo de la industria del petróleo y el gas implica el uso generalizado de operaciones de perforación con el fin de buscar, explorar y explotar yacimientos de petróleo y gas. Es necesario mejorar los procesos de perforación de pozos, especialmente en relación con el aumento del volumen de perforación profunda y ultraprofunda, así como con las crecientes necesidades de perforación de pozos direccionales y horizontales. Incluso en la etapa de diseño de un pozo de petróleo o gas, es necesario formular los requisitos para él como objeto de operación a largo plazo, eficiente y sin accidentes, y durante su construcción, garantizar el cumplimiento de estos requisitos. Los especialistas deben conocer los procesos básicos que ocurren durante la perforación, los requisitos para las estructuras de los pozos, su confiabilidad, la tecnología para revestir y cementar los pozos, las ventajas y desventajas de los fluidos de perforación desde el punto de vista de la perforación de alta velocidad sin complicaciones, la calidad de la apertura productiva. horizontes, la eficiencia del desarrollo de pozos, cómo las instalaciones de pesca. El técnico debe poder: organizar el trabajo del turno y del equipo de perforación en todas las etapas del proceso de perforación del pozo de acuerdo con las regulaciones tecnológicas; seleccionar herramientas y equipos de perforación y garantizar la confiabilidad de su operación; realizar cálculos tecnológicos básicos relacionados con la perforación; prevenir y eliminar todo tipo de accidentes y situaciones difíciles; realizar trabajos de recopilación, procesamiento y acumulación de información técnica sobre el perfil de la especialidad; calcular los principales indicadores técnicos y económicos de la actividad de un taller, sitio, equipo; garantizar la seguridad de las operaciones de los pozos y tomar medidas para proteger el medio ambiente.
Área de actividad profesional de los egresados: organización y realización de trabajos de perforación de pozos de petróleo y gas.
Objetos de actividad profesional de los egresados: procesos tecnológicos de perforación; equipos, herramientas y materiales de perforación para el proceso de perforación; documentación técnica, tecnológica y regulatoria; colectivos laborales primarios.
Tipos de actividades: realización de operaciones de perforación de acuerdo con normativa tecnológica; mantenimiento y operación de equipos de perforación; organizar las actividades de un grupo de artistas; realizar trabajos en una o más profesiones laborales o puestos de oficina.
CONDICIONES DE ADMISIÓN:
La admisión se basa en los resultados del dominio del solicitante del programa educativo de educación general básica o secundaria general (puntaje promedio del documento educativo).
Se requieren los siguientes documentos para la admisión a la escuela técnica:
Declaración
Documento educativo (original)
6 fotos (3x4)
Pasaporte y certificado de registro (a presentar personalmente)
Al solicitante se le ofrece una gran cantidad de información, entre la que puede encontrar respuestas a todas sus preguntas. Esta sección contiene información sobre admisión, pruebas de acceso, comité de admisiones, especialidades y actividades de ocio. Los elementos están ordenados en la secuencia correcta, lo que a su vez facilita la búsqueda de la información que busca.
Los padres que visitan el sitio ven lo que les interesa. Podrán conocer las actividades de la universidad, su historia y educación en esta institución educativa. Debido a esta conciencia, es posible que un padre no se preocupe por la calidad de la educación de su hijo.
Cualquier profesor de ISTU obtendrá conocimientos sobre el horario de clases, el horario de trabajo y también encontrará descripciones de trabajo estándar. Además, todo el profesorado dispone de su propia cuenta personal en la web de la universidad. Del párrafo de este apartado se desprende que periódicamente se realizan concursos para cubrir puestos.
En el mundo moderno, las instituciones educativas deben tener sus propias redes sociales. ISTU es consciente de esta tendencia, por lo que en el sitio web se destacan enlaces a grupos sociales. redes. Para que los estudiantes no tengan que preocuparse por perderse ningún evento importante en su universidad. Después de todo, la información más reciente se publica primero en las redes sociales. redes.
Para comodidad de los lectores, hemos preparado una lista de navegación de escuelas y universidades técnicas en las que puede inscribirse en la ciudad de Irkutsk después del 11º grado.
