පෙර සහ හිදී උපසර්ගවල නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසය: රීති සහ උදාහරණ. PRE- හෝ PR - එය කිසිසේත්ම රහසක් නොවේ

රුසියානු භාෂාව ඉගෙනීමේදී අක්ෂර වින්යාස උපසර්ග වැදගත් කොටසකි. පෙර සහ පෙර උපසර්ගවල ස්වර ශබ්දකෝෂ අර්ථය මත රඳා පවතීවචන. ඔවුන්ගේ අක්ෂර වින්යාස මූලධර්ම ස්වල්පයක් සහ සංකීර්ණ නොවේ. එහෙත්, එසේ තිබියදීත්, ළමයින් පමණක් නොව, වැඩිහිටියන් ද ස්වර -e හෝ -i ලිවීමේදී නීති රීති ගැන ව්යාකූල වේ. පෙර-/pri- ලිවීමේ රීතිය සලකා බලන්න.

සමඟ සම්බන්ධ වේ

ඇමුණුම වේ

ප්‍රකාශන සහිත වචන:

1. එක්වීම සහ එළඹීම. එකතු කිරීම, යෙදුම, එන්න, පැමිණීම, සවි කරන්න.
2. ක්රියාවෙහි අසම්පූර්ණකම. සන්සුන් වීමට, දුප්පත් වීමට, උඩ පනින්න, රැකබලා ගැනීමට, උණුසුම් කිරීමට, තොලකට, නැඟීමට, කොර වීමට.
3. යමක් අසල සිටීම. වෙරළබඩ, කඳුකර, ඇඳ අසල, ඉදිරිපස, තදාසන්න, දුම්රිය ස්ථානය.
4. ක්රියාවලිය ක්රමානුකූලව අවසන් කිරීම. හීලෑ කිරීම, ඇති කිරීම, පුරුදු වීම, ඇබ්බැහි වීම, සංහිඳියාව, සැපයීම.

සටහන!අසම්පූර්ණ ක්‍රියාව යනු කුමක්ද? මේවා පුද්ගලයෙකුගේ හෝ වස්තුවක අර්ධ-ක්‍රියාව ප්‍රකාශ කරයි, i.e. සම්පූර්ණයෙන්ම නැති දෙයක් කරනවා. නැගී සිටින්න - නැගී සිටින්න, වාඩි වෙන්න - වාඩි වෙන්න, වැතිරෙන්න - වැතිරෙන්න

රුසියානු ඉගෙනීම

උපසර්ගයේ තේරුම වේ ප්රකාශ කළ හැකිය:

1. වචනයේ විශිෂ්ට අර්ථය. ශ්රේෂ්ඨ, වඩාත්ම වැදගත්, ප්රඥාවන්ත, වාසි, පරිණත, උත්තරීතර.
2. pre- යන උපසර්ගය re- සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැක. ගෙවී යන මොහොත යනු ගෙවී යන මොහොතකි (වෙනස් වන මොහොතක්); පිහිනන්න (යල් පැන ගිය ආකෘතිය) - හරහා පිහිනන්න.

වැදගත්! වචනයේ මුලට පෙර සහ එන වචන ඇත. එවැනි වචනවල අක්ෂර වින්යාසය පැහැදිලි කිරීමට අපහසුය (බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙය එසේ වේ), එබැවින් ඒවා මතක තබා ගැනීම වඩා හොඳය. උදාහරණ: ජනාධිපති, මිල ලැයිස්තුව, ගුරුවරයා, මත්ද්රව්ය, සිංහාසනය, තරඟකරු, මනාප, පුද්ගලික, වරප්රසාද.

අක්ෂර වින්‍යාසය තුළ ව්‍යාකූලත්වය ඇති විය හැක Homophones - සමාන ශබ්ද ඇති වචන, නමුත් විවිධ අක්ෂර වින්‍යාස ඇත. ක්‍රියාත්මක කරන්න - ජීවයට ගෙනෙන්න, මවාපෑමක් - සමීප, තාවකාලික - තාවකාලික, එන - කොහේ හරි පෙනී; පිළිකුල් කරන්න - වෛර කරන්න, හෙළා දකිනවා - යමෙකු ගැන සැලකිලිමත් වන්න; නැමී - ගෞරවාන්විතව පහත් කරන්න, හිස නමා - නැමී; වස්තුවක භූමිකාව පාවා දීම - රැවටීම, ලබා දීම - ශක්තිමත් කිරීම.

ක්‍රියාපදවල පෙර/පෙර උපසර්ගවල අක්ෂර වින්‍යාසය

pre-/at- යන උපසර්ග බොහෝ විට ක්‍රියා පද සමඟ භාවිතා වේ, එබැවින් අපි ඒවා කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරමු.

පෙර-උපසර්ගය සහිත වචනපහත අර්ථ නිරූපණය ඇත:

1. යමක් වෙනස් කරන්න. ගෙම්බා කුමාරිකාවක් බවට පත් විය. වසන්තය අවට ඇති සියල්ල පරිවර්තනය කර ඇත.
2. ක්‍රියාත්මක කරන්න = යමක් ජීවයට ගෙනෙන්න.
3. ක්‍රියාවක් හෝ ක්‍රියාවලියක් සම්පූර්ණ කිරීම. මාර්ගයක් අවහිර කරන්න, කතාවට බාධා කරන්න, අපරාධයක් නවත්වන්න, ක්‍රියාකාරකමක් නැවැත්වීම, ඇතුළුවීමට බාධා කරන්න.
4. යම් ක්‍රියාවක් යම් මිනුමක් උඩ හෝ පහළ වේ. ප්‍රශංසා කරන්න, අභිබවා යන්න, ඉක්මවන්න, අවතක්සේරු කරන්න.
5. Abide = ජීවත් වෙන්න, ඉන්න, පවතින්න. ඔහු ජීවත් වන්නේ රොස්ටොව්හි ය. = එය Rostov හි පිහිටා ඇත.

ඔබට http://bezbukv.ru/mask/%D0%BF%D1%80%D0%B5$/verb භාවිතා කළ හැක, එම පිටුවේ -e- ලියා ඇති උපසර්ගයක් සහිත ක්‍රියාපද ඉදිරිපත් කර ඇත.

සටහන!සමඟ බොහෝ ක්‍රියා පද කලා කෘතිවල දක්නට ලැබේ.

ක්‍රියා පද ලිවීමේදී pri- යන උපසර්ගය භාවිතා වේ පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී:

1. ක්‍රියාවක් හෝ චලනයක් සම්පූර්ණ කිරීම. පැමිණීමට, ධාවනය කිරීමට, ධාවනය කිරීමට, පියාසර කිරීමට.
2. තවත් වස්තුවකට සාපේක්ෂව එක් වස්තුවක නිශ්චිත පිහිටීමක්. සම්පීඩකයක් යොදන්න, පත්රයක් ඇලවීම, තදින් ඇලවීම, ඔබේ අත ස්පර්ශ කරන්න, රාක්කයක් සවි කරන්න, කොටස් අමුණන්න, බ්රෝච් ඇලවීම.
3. ඊට අමතරව. වේගවත් කරන්න, අමතර එකතු කරන්න, දේවල් මිලදී ගන්න, බැල්කනියක් එකතු කරන්න, ඔබේ ප්රාග්ධනය වැඩි කරන්න.
4. අසම්පූර්ණ ක්‍රියාව. "වාඩි වන්න" සහ "වහන්" යන ක්‍රියා පද කෙටි කාලීන ක්‍රියාවක තේරුම තිබිය හැක. මම ටිකක් නිදාගන්න ඇඳේ වැතිරුණා. මම විනාඩියකට වාඩි වී මගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන යන්නෙමි.
5. සංජානනයේ ක්‍රියා පද “බලන්න” සහ “සවන් දෙන්න” උපසර්ගය සහ postfix -sya ප්‍රකාශය ක්‍රියාවට ගැඹුරු වීම - සමීපව බලන්න, හොඳින් සවන් දෙන්න.
6. උපසර්ගය සමඟ “ඇමතීමට” සහ “ආකර්ෂණ කිරීමට” යන ක්‍රියා පද - = යමෙකු වෙත හැරීම, ක්‍රියාව ඇති කිරීමට - ඇමතීමට, ආකර්ෂණය කිරීමට.
7. "පුරුදු", "හීලෑ", "උපුටා ගැනීම" (සංකේතාත්මක අර්ථය), "පුරුදු වීම" = ඕනෑම ගුණාංග, ගුණාංග, කුසලතා මාරු කිරීම හෝ අත්පත් කර ගැනීම. දෙමාපියන් තම දරුවන්ට විනය ඉගැන්නුවා. සත්ව පෙම්වතුන්ට සිංහයෙකු පවා හීලෑ කළ හැකිය. සාහිත්‍ය ගුරුවරයා අප තුළ කවියට ඇල්මක් ඇති කළේය. වේලාසනින් නැඟිටීමට පුරුදු වූ ඕනෑම කෙනෙකුට බොහෝ දේ සිදු වේ.

pri-on verbs යන උපසර්ගය භාවිතා කළ හැක වචනාර්ථයෙන් පමණක් නොව, සංකේතාත්මකව ද. චලිත ක්‍රියා පද මෙම ගණයට වැටේ. “පැමිණීමට” යන ක්‍රියා පදයට සංකේතාත්මක අර්ථයක් ඇති උදාහරණ දෙස බලමු:

1. අර්ථය "නිශ්චිත ප්රතිඵලය ලබා ගැනීම" අපි මේ ගැටලුවට නිශ්චිත විසඳුමකට පැමිණ තිබෙනවා.
2. නිගමනයක්/නිගමනයක් හෝ ගිවිසුමක් අඩංගු විය හැක. ඉස්කෝලේ ඇරිලා අවුරුදු දෙකක් වැඩ කරලා තමා උපන් ගම දාලා ජීවිතේ අලුතින් පටන් ගන්න තීරණයට ආවේ. දීර්ඝ සාකච්ඡා වල ප්‍රතිඵලයක් ලෙස දෙරටේ නියෝජිතයින් භෞමික ගැටළු සම්බන්ධයෙන් එකඟතාවයකට පැමිණියා. බැංකුවේ කාර්යයේ කිසිදු උල්ලංඝනයක් නොමැති බව කොමිසම නිගමනය කළේය.
3. එහි තේරුම "එකඟ වීම", "පොදු තීරණයක් ගැනීම" යන්නයි. නිවාඩුවක් ගත කළ යුත්තේ කොතැනටද යන්න පිළිබඳව අපි දිගු කලක් තර්ක කළ අතර, අපි පොදු මතයකට පැමිණි විට, අපි සුදු මුහුදට යාමට තීරණය කළෙමු.
4. තේරුම "අවබෝධය" හෝ "දැනුවත්කම" යන්නයි. ඔහු වයසින් වැඩෙත්ම, ඔහුගේ සෞඛ්‍යය ගැන සැලකිලිමත් වීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න ඔහුට වැටහෙන්නට පටන් ගත්තේය.
5. අර්ථය "බලය ලබා ගැනීමට" මැතිවරණයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස රිපබ්ලිකන් පක්ෂය රටේ බලයට පත් විය.

කථනයේ වාචික කොටස් වලදී, පෙර/at අක්ෂර වින්‍යාසය සුරැකෙනු ඇත. අවහිර කිරීමට - අවහිර කිරීමට - අවහිර කිරීමට, උත්සාහ කිරීමට - උත්සාහ කිරීමට - උත්සාහ කිරීමට.

"පැමිණීමට" යන ක්‍රියා පදය ද දිස්වේ වාක්ය ඛණ්ඩය: මෙය ඔබට සිදු විය හැක්කේ කෙසේද? - යමක් ගැන සිතන්න. ඒ බිහිසුණු අනතුරෙන් ඔහුට කිසිදා ගොඩ ඒමට නොහැකි විය. - ඔබේ සිහියට එන්න.

වචනයක අක්ෂර වින්‍යාසය පිළිබඳව ඔබට සැකයක් ඇත්නම් සහ මෙම වචනයට ඇතුළත් කළ යුත්තේ කුමන ස්වර, -e- හෝ -i- දැයි තීරණය කළ නොහැකි නම්, එවිට ශබ්ද කෝෂයේ බැලීමට වග බලා ගන්න. පෙර-/pri- අක්ෂර වින්‍යාසය කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ වචනයේ තේරුම මත බව අපි ඔබට මතක් කරමු.

රුසියානු භාෂාවෙන් උපසර්ග ලිවීම සඳහා නීති

උපසර්ග සහිත වචන අක්ෂර වින්‍යාසය පූර්ව-pri-

මෙම උපසර්ග ලිවීම සාමාන්‍ය රීතියක් අනුගමනය කරයි; උපසර්ග දෙකම ආතතිය යටතේ සිදු වේ: cf. tether, attack, sound, whisle, ආවා, දෑවැද්ද, කැඳෙව්වාසහ බාධා කළා, පාවා දුන්නා. සාමාන්‍ය රීතියක් යෙදීම සඳහා මෙම උපසර්ගවල විවිධ අර්ථයන් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

කොන්සෝලය හිදීපහත මූලික අර්ථයන් ඇත:

1. සමීපත්වය, යම් දෙයකට සෘජු යාබදව, උදාහරණයක් ලෙස: Primorye, බෝල්ටික් ජනපද, වෙරළබඩ, පාර අයිනේ, මායිම, Ural, Volga;

2. ආසන්න කිරීම්, එකතු කිරීම්, උදා: ධාවනය, චලනය, අමුණන්න, ඇමිණීම, ගුණාංගය, මිලදී ගැනීම;

3. ක්‍රියාවෙහි අසම්පූර්ණකම, උදාහරණයක් ලෙස: විවෘත කරන්න, ඔසවන්න, වාඩි වෙන්න, සතුටු කරන්න, නිවන්න;

4. යම් ප්‍රතිඵලයකට ක්‍රියාවක් ගෙන ඒම, උදාහරණයක් ලෙස: සූදානම් කරන්න, පුරුදු කරන්න, ආදරය කරන්න, ලැජ්ජාව, සංහිඳියාව, උත්සාහ කරන්න;

5. උපසර්ග සහිත ක්‍රියා පද වලින් -yva (-විලෝ), -va- ඒ සමඟ ඇති ක්‍රියාවෙහි තේරුම, උදාහරණයක් ලෙස: කියන්න, නටන්න, ගායනා කරන්න.

කොන්සෝලය පෙරනාමවිශේෂණ සහ ක්‍රියා පද සමඟ ඒකාබද්ධව ඉහළ ගුණාත්මක බවක් දක්වයි, උදාහරණයක් ලෙස: කරුණාවන්ත, ඉතා ලස්සන, වඩාත්ම අප්රසන්න, පිළිකුල් සහගත, ඉතා සන්සුන්, ප්රමාණවත්. ක්රියාපදවල උපසර්ගය පෙරඉහළ මට්ටමකට සිදුවන ක්‍රියාවක් දක්වයි ( පිරීමට, උසස් කිරීමට, සමෘද්ධිමත් වීමට), හෝ උපසර්ගයේ අර්ථයට ආසන්න අගයන් ඇත නැවත (බාධා කරන්න, වර්තනය කරන්න, අවහිර කරන්න, විඳදරාගන්න) වැනි වචන වලින් ඉක්මවා, තෘප්තිමත්, අධික ලෙස, කොන්සෝලය පෙරඅතිරික්තයක් පෙන්නුම් කරයි, යම් දෙයක සීමාවන් ඉක්මවා යයි.

සමහර වචන වලින් උපසර්ග වල තේරුම පෙරසහ හිදීඑය සම්පූර්ණයෙන්ම පැහැදිලි නැත හෝ ඔවුන්ගේ හඳුනාගැනීම සැක සහිත ය, උදාහරණයක් ලෙස: හෙළා දැකීම, ඉගැන්වීම, ලුහුබැඳීම, ඉදිරිපත් කිරීම, ප්‍රකාශ කිරීම, වැඩිහිටි, නිදහස්, සුදුසු, කඩවසම්, විසිතුරු, පිළිවෙල, ආයුබෝවන්. එවැනි වචනවල අක්ෂර වින්යාසය ශබ්ද කෝෂ අනුපිළිවෙල අනුව තීරණය වේ.

සෑම පුද්ගලයෙකුටම පාහේ නිවැරදිව ලිවීමට අවශ්යයි. නමුත් රුසියානු භාෂාව ඉතා සංකීර්ණ වන අතර, ලබා දී ඇති වචනයේ කුමන අක්ෂර වින්යාසය නිවැරදි දැයි තේරුම් ගැනීමට සැමවිටම නොහැකි ය. මෙම ලිපියෙන් අපි නැවත වරක් පෙර සහ පෙර රීතිය සිහිපත් කරමු.

පෙර සහ පෙර-

1. පළමුව, pri- යන උපසර්ගය ලියා ඇත්තේ කෙසේදැයි බලමු.

   මෙම උපසර්ගය වචනවලට පහත අර්ථය ලබා දෙයි:

   • අවකාශීය සමීපත්වය, සමීපත්වය. උදාහරණ පහත සඳහන් වචන වනු ඇත: වෙරළබඩ, ගෙවත්ත, පෙරටුගාමී, මුහුදු වෙරළ, Dnieper කලාපය.
   • එකතු කිරීම, ආසන්න කිරීම, ප්රවේශය. වචන සඳහා උදාහරණ නම්: ගැටගැසීම, සවි කිරීම, ධාවනය කිරීම, කැටි කිරීම, ගෙන ඒම.
   • අසම්පූර්ණ ක්‍රියාව. වචන සඳහා උදාහරණ: වැතිර සිටින්න, වාඩි වන්න, සන්සුන් වන්න, තරමක් විවෘත කරන්න, අමුණන්න.
   • යම් නිශ්චිත ප්‍රතිඵලයක් වෙත ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණ කිරීමට ගෙන ඒම. උදාහරණ ලෙස වචන වනු ඇත: muffle (සම්පූර්ණයෙන්ම muffle), අවසන් කරන්න, නව නිපැයුම්, සොයා ගන්න, මරන්න.
   • තමන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා ක්‍රියාවක් සිදු කිරීම, ක්‍රියාව වැඩි දියුණු කිරීම. වචන සඳහා උදාහරණ: ආකර්ෂණය, සමීපව බලන්න, ඇඳුම් ඇඳීම, සවන් දෙන්න, සඟවන්න.
   • අදාළ ක්‍රියාව. උදාහරණ: නැටුම්, විස්පර්.
2. අපි පෙර සහ පූර්ව උපසර්ග අධ්‍යයනය කරමින් සිටිමු. pre- උපසර්ගය පිළිබඳ රීතිය.

   මෙම උපසර්ගය පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී ලියා ඇත:

   • වචන වලින් අදහස් කරන්නේ ඕනෑම සීමාවක් හෝ ගුණාත්මක භාවයේ ඉහළම මට්ටම ඉක්මවා යන ක්‍රියාවේ අවසාන මට්ටමයි. වචන සඳහා උදාහරණ පහත සඳහන් දේ ඇතුළත් වේ: ඉක්මවා, සුන්දර, අතිශයෝක්තිය, ලස්සන, ප්‍රශංසා කරන්න.
   • pre- උපසර්ගයට re- යන උපසර්ගයේ තේරුම ඇති විට. වචන සඳහා උදාහරණ: උල්ලංඝනය, අවහිර කිරීම.

අමතර තොරතුරු

මෙම රීතියට එකතු කිරීමක් ඇත. අක්ෂර වින්‍යාසය, පෙර විශේෂ අවස්ථා වලදී:

1. උපසර්ගයේ මූලාරම්භය පැරණි ස්ලාවොනික් වේ. රුසියානු භාෂාවෙන්, එය සම්පූර්ණ ස්වර සංයෝජනය නැවත ඇති උපසර්ගයට අනුරූප වේ. සසඳන්න: බාධකය - බෙදීම, උල්ලංඝනය කිරීම - පියවරෙන් පියවර, විකෘති - ප්රතිලෝම.
2. පෙර සහ එන උපසර්ග සහිත වචන ශබ්දයෙන් සමාන වන අතර අර්ථයෙන් වෙනස් වේ. කුමන උපසර්ගය ලිවිය යුතුද යන්න වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, සංසන්දනය කිරීම සඳහා, පහත සඳහන් වචන: අත්තක් නමා ඔබේ හිස නමා, දොර වසා එය යථාර්ථයක් බවට පත් කරන්න, පැමිණෙන අසල්වැසියා සහ ගෙවී යන මොහොත.
3. පෙර උපසර්ග තවදුරටත් වෙන්කර හඳුනාගත නොහැකි වචන තිබේ. උදාහරණ ලෙස වචන වනු ඇත: වස්තුව, පිළිකුල්, සීමාව, උපාංගය, පිළිවෙල, ප්‍රාථමික.
4. වචනවල අර්ථයන් අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම බොහෝ විට අපහසු වේ: ගුණ කිරීම (කුඩා ප්‍රමාණයක් එකතු කරන්න) සහ ගුණ කිරීම (ඉතා වැඩි වශයෙන් ගුණ කරන්න). මෙය වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ.
5. ණයට ගත් වචන වලින්, pri- සහ pre- යන දෙකම ලිවිය හැකිය. රීතියක් ලෙස, මෙම මූලද්රව්ය උපසර්ග ලෙස නොසැලකේ. උදාහරණ: පූර්විකාව, ප්‍රෙසිඩියම්, වරප්‍රසාද, ප්‍රමුඛතාවය, ජනාධිපති, ප්‍රීමා ඩෝනා.

ඔබ සහ මම රුසියානු භාෂාවෙන් ඉතා වැදගත් රීතියක් ඉගෙන ගත්තෙමු - පෙර, pri- යන උපසර්ගවල අක්ෂර වින්‍යාසය.

මෙම කාර්යය සඳහා, රුසියානු භාෂාවෙන් වචනවල අර්ථ හතරක් ඇත, ලිවීමේදී හෝ උච්චාරණය කිරීමේදී පුද්ගලයෙකුට ගැටළු ඇති විය හැකිය.

පළමුවැන්න නම්, යම් දෙයක් සමඟ හෝ සමීපත්වය හෝ සමීපත්වය යන්නෙහි අර්ථයයි. මෙම වචන: "වෙරළ" (ගම), "" (අඩවිය).

දෙවනුව - හෝ යම් දෙයකට යමක් සම්බන්ධ කිරීම. උදාහරණ: "එන්න" (නගරයට), "කෙට්ටු" (බිත්තියට එරෙහිව), "ඇලවීම" (බිතුපත).

තෙවනුව යම් ක්‍රියාවක අසම්පූර්ණ බව හෝ අසම්පූර්ණ බව යන අර්ථයයි. උදාහරණයක් ලෙස, "දොර වසන්න" (ඔබ පිටුපස දොර), "පහළට නැමී" (දොරට ඇතුල් වීම), "අලංකාර කරන්න" (කතාව).

හතරවනුව - ඕනෑම ක්රියාවක් අවසානය දක්වා ගෙන ඒම. එවැනි වචන "වෙඩි තැබීම" (අසනීප සතෙකු), "නව නිපැයුමක්" (නාට්යයක්) වේ.

"පූර්ව" උපසර්ගය ලියා ඇති අවස්ථා

රුසියානු භාෂාවෙන් මේවායින් දෙකක් තිබේ. පළමුවැන්න නම්, යම් දෙයක, යම් ක්‍රියාවක, හෝ "ඉතා" යන වචනය සමඟ සංයෝජනයකට ආසන්නව ඇති උසස් තත්ත්වයේ අර්ථයයි. උදාහරණයක් ලෙස, "ඉතා නරක" (ඉතා නරක පුද්ගලයෙක්, සමහර විට), "" (ඉතා දිගු, උදාහරණයක් ලෙස, ණය), "පවත්නේ" (යමක් මත පීඩනය) යන වචන.

දෙවැන්න එහි අර්ථය “නැවත” යන්නට සමීප වීමයි. "පරිවර්තනය" (යමක් වෙනස් කිරීමට), "පරිවර්තනය" (යමක් වෙනස් කිරීමට) සහ "බාධා" (යමක් මාර්ගය අවහිර කිරීමට) වැනි වචන.

ඉහත නීති සියල්ලම ඉතා වැදගත් ව්යතිරේක දෙකක් ඇත.

ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්න ස්වදේශික රුසියානු කථිකයන් අදහස් කරන්නේ අර්ථයෙන් සමීප නමුත් අක්ෂර වින්‍යාසයෙන් වෙනස් වචන අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේ අවශ්‍යතාවයයි. උදාහරණ: "" (අර්ථය "කෙනෙකුට හෝ යම් දෙයකට වෛර කිරීම") සහ "පරීක්ෂා කිරීම" (සෙවණ සැපයීම සඳහා අදහස් කරයි), "දුන්න" (උදාහරණයක් ලෙස, දණහිස්) සහ "දුන්න" (බිමට සමීප අතු), "විඳදරාගැනීම ” (කුමක්ද - දුෂ්කරතා හෝ අවාසනාවන්) සහ "විඳදරාගැනීම" (සමහර පවතින තත්වයන් සඳහා), මෙන්ම "අස්ථිර" (මොහොත හෝ මොහොත) සහ "පැමිණීම" (ආගන්තුක හෝ සේවකයා).

දෙවැන්න අනෙක් සියලුම නීති මගින් පැහැදිලි කළ නොහැකි වෙනත් වචන විස්තර කරයි. උපසර්ගය ඓතිහාසිකව මූලය සමඟ ඒකාබද්ධ වූ සහ හුදකලා නොවූ වචන එයට ඇතුළත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, "ස්වභාවධර්මය", "හේතුව", "හිමිකම් කිරීම", "උපාංගය" සහ ඒ සමගම "වංචනික කිරීමට", "බාධක", "පටහැනි වීමට" යන වචන. තවද සමහර ණයට ගත් වචන: "ප්‍රෙසිඩියම්", "පෙරමාලාව", "සූදානම් කිරීම", "වරප්‍රසාදය", "ප්‍රාථමික", "පුද්ගලික" සහ "ප්‍රමුඛත්වය", ඔබ සරලව මතක තබා ගත යුතු සහ මතක තබා ගත යුතුය.

ඔබට අවසාන වචන ලිවීමට අපහසු නම්, ඔබ රුසියානු භාෂා ශබ්දකෝෂයක් විමසිය යුතුය.

PRE- සහ PRI- උපසර්ග සහිත වචන අක්ෂර වින්‍යාසය

PRE- හෝ PRI වලින් ආරම්භ වන වචන දෝෂ නොමැතිව ලිවීමට, ඔබ පහත රීතිය ඉගෙන ගත යුතුය.

බොහෝ වචන වලින්, I හෝ E ස්වර තේරීම උපසර්ගයේ අර්ථය මත රඳා පවතී.

PRI- උපසර්ගය අදහස් විය හැක:
1. අවකාශීය සමීපත්වය, සමීපත්වය: වෙරළ, පාසල.
2. ළඟා වීම, සම්බන්ධ වීම: පැමිණීම, කෙට්ටු වීම, ඇලවීම.
3. අසම්පූර්ණ ක්‍රියාව: දොර වසා දමන්න, වංගුව, අලංකාර කරන්න.
4. ක්‍රියාව අවසානයකට ගෙන ඒම: වෙඩි තියන්න, සිතන්න.

PRE- උපසර්ගය ප්‍රකාශ කළ හැක:
1. උසස් තත්ත්වයේ හෝ ක්‍රියාවක් සහ "ඉතා" යන වචනයේ අර්ථයට ආසන්න අර්ථයක් ඇත: නරකම, වටිනා, පැවතිය.
2. PERE- උපසර්ගයේ අර්ථයට සමීප අර්ථයක්: TRANSFORM, TRANSFORM, BARRIER.

මෙම රීතියට සටහන් දෙකක් ඇත:
1. ශබ්දයෙන් සමාන නමුත් අර්ථයෙන් වෙනස් වචනවල අක්ෂර වින්‍යාසය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ:
තිබියදීත් (වෛරය) - තිබියදීත් (සෙවණ දෙන්න), නැමීම (දණහිස) - නැමීම (ශාඛාව), දුක් විඳීම (දුෂ්කරතා, අවාසනාවන්) - වලසා (තත්වයන්ට), තාවකාලික (මොහොත) - එනවා (තැපැල්කරු),
ඉන්න (වෙන්න) - පැමිණීම (ප්රවේශය).
2. ඉහත සඳහන් කළ රීතියෙන් ස්වර අක්ෂර වින්‍යාසය පැහැදිලි කළ නොහැකි වචන තිබේ. මේවා උපසර්ගය තවදුරටත් වෙන් කර නොමැති රුසියානු වචන වේ (උදාහරණයක් ලෙස, NATURE, REASON, CLAIM, DEVICE, PRELESTCHAT, PREPONA, PREPOSVOVITI), මෙන්ම ණය ගැනීම් (PRESIDIUM, PREAMBLE, PREPARATION, PRIVITIVE, PRIVITIVE, , ප්රමුඛත්වය). එවැනි අවස්ථාවලදී, වැරදි වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබ ශබ්ද කෝෂයක් භාවිතා කළ යුතුය.

ව්යායාම කරන්න

1. කොරොට්කොව්ට ඇසුණේ නැත, නමුත් ඔහු යතුරු සිදුරට කණ තබා ගත්තේය. (M. Bulgakov, "Diaboliada")
2. දශා අමාරුවෙන් ලිප මතට නැග්ගා, ඇගේ කබායෙන් ආවරණය කර, ඇගේ කකුල් ඉහළට ඇද්දා. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
3. ඉතින්, මම බැහැලා මගේ ඒකකයට ගියා. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
4. හිසේ කැක්කුම ජයගෙන ඔහු අවසන් සටනට සූදානම් විය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
5. මෙම Kuzma Kuzmich, තවමත් කරත්තයේ සිටියදී, Dasha දෙස බලා සිටියේය - කෙසේ හෝ ඔහු ඇයට කැමති විය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
6. සිස්කින් නොනවත්වාම කිචිබිචි ගාමින් සහ පනින අතර, කූඩුව නිරන්තරයෙන් සෙලවෙමින් හා සෙලවීය. (I. Turgenev ට අනුව, "පියවරු සහ පුතුන්")
7. ඔහු රයිෆලය අල්ලාගෙන තම තොප්පිය හිස පිටුපසට තල්ලු කළේය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
8. සූරියකාන්ත මල් වෙනුවට, පැල්පත්වල කුඩා ජනේල තුළට සූර්යයා ආකර්ෂණය කර ගැනීම, දිරා ගිය කඳන් පමණි. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
9. ඒ මොහොතේ බෝට්ටුව යාත්රා කරමින් සිටියේය. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
10. ශෝකය ඔබට ශක්තිය ලබා දෙන්න. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
11. මෙම දේපල පදනම් වී ඇත්තේ ඔවුන් අපට වඩා වංශවත් බවේ අංශු මාත්‍ර අඩු වීම මත නොවේද? (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
12. නමුත් මට පහත් බවක් දැනිය නොහැක, සියල්ලටම වඩා අන්තිමයා. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
13. මා සතුරෙකු යැයි කල්තියා උපකල්පනය කරන්නේ ඇයි? (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
14. ඔබ ඔබේ සියලු පුරුදු අත්හැරීමට සිදු වනු ඇත; එහිදී, තනිවම, ඔබට වැඩ කිරීමට සිදුවනු ඇත ... (I. Turgenev, "ඊවේදී")
15. මම, බොහෝ අඩුපාඩු තිබියදීත්, අවාසනාව කිසිදා නොදැන සිටිමි. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
16. වැඩිදුර සේවා වාර්තාව විදේශ ගමන් බලපත්‍රය සමඟ අමුණා ඇත. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
17. ඒ මොහොතේම A.V කාමරයට ඇතුළු වූ අතර, සංවාදය නතර විය. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
18. ඉන්සරොව් එලේනාගේ සටහන කියවා වහාම ඔහුගේ කාමරය පිළිවෙලට තැබීමට පටන් ගත්තේය. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
19. ඇග්‍රිපිනා බැඳගෙන මෙන් ඇවිද ගියේය, පියවරෙන් පියවර - ඇගේ සැමියා පිටුපස. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
20. මම දන්නවා නරක තැබෑරුමක් එහි ඔවුන් අපට නරක දිවා ආහාරය ලබා දෙයි. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
21. කුස්මා කුස්මිච් උදුන යට බංකුව මත පෙළ ගැසී සිටි අතර ඔහුට වහාම නිදා ගැනීමට නොහැකි විය - ඔහු තොල් ගසමින් මිමිණුවේය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
22. ඔබ ඔහුට කතා කර ඔහු දෙස එකවර බලන්න. (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
23. අයිවන් ඉලිච්, චලනය නොවී, ඔහුගේ ඇහිබැමි ටිකක් විවෘත කළේය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")
24. ඇගේ ඇස්වල ඉරියව්ව සිත් ඇදගන්නා සුළු විය. (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
25. ඔබේ නළලෙහි ස්පන්දන හතක් තිබුණත්, ඔබ විද්‍යාව ප්‍රගුණ කර නොමැති අතර, ඔබ සැම විටම වරදක් කරනු ඇත. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයිට අනුව, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
26. සහ ගැහැණු ළමයා නරක ලෙස ලියා ඇත. (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
27. මම ඔබට උපදෙස් දෙමි, මගේ මිතුරා, උද්භිද විද්‍යාව සඳහා: ඔබට සිතිය හැකි හොඳම දේ මෙයයි. (I. Turgenev ට අනුව, "ඒවයේ")
28. ඔබ දක්ෂ පුද්ගලයෙක් බව පෙනේ: අප මවාපාන්නේ ඇයි? (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
29. හොඳ මිනිසුන් නියත වශයෙන්ම ඔබේ පියා රවටනු ඇත. (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
30. ගායිකාව ඇයව ඔසවා තැබූ රැල්ලට යටත් විය, ඇගේ මුහුණ පරිවර්තනය විය. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
31. ඔහුව මා වෙත ගෙන එන්න, මම ඔහුගෙන්ම ප්‍රශ්න කරන්නෙමි. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
32. එලේනාට තවදුරටත් ඇගේ සතුට පිළිබඳ හැඟීම නොසැලකිලිමත් ලෙස ගත කළ නොහැකි විය. (I. Turgenev, "ඒවයේ")
33. ඇය පහන මේසය මත තබා, ආලෝකය නිවා දමා, වාඩි විය. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ඇවිදීම")
34. එන්.පී. ඔහුගේ කබායේ පිටුපස සාක්කුවෙන් කුප්‍රකට අත් පත්‍රිකාව එළියට ගත්තේය. (I. Turgenev, "පියවරු සහ පුතුන්")
35. එහිදී ඔහු පළමු වතාවට ඇයව දුටුවේය, ඇය වසන්තය මෙන් රතු පාටයි. (ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි, "වධහිංසාව හරහා ගමන් කිරීම")

මෙම අභ්යාසය D. Zhuzhleva සහ B. A. Panov ("පාසල් ලීගය") විසින් සකස් කරන ලදී.