재단 "북서부 전략 연구 센터"이사회 회원
러시아 연방 정부 산하 전문가 위원회 회원
개발 연구소의 회장. G.P. 셰드로비츠키
국립연구원자력대학교 MEPhI 학과장
국영 기업 "Rosatom"의 총책임자 고문
공간 개발, 지역 및 산업 정책, 산업 정책의 혁신적인 프로세스, 혁신적인 활동 및 인력 교육 문제.
교육학 연구소의 이름을 따서 명명되었습니다. 레닌, 교육학 및 심리학 학부. 그는 교육학 연구소를 졸업한 후 일반 및 교육학 심리학 연구소에서 대학원 과정을 마쳤습니다.
일반적으로 교육은 세계의 그림을 형성하는 것입니다. 세상에 대한 그림을 갖는다는 것은 현상들 사이의 인과관계를 보는 것을 의미한다. 우리에게는 세상에 대한 어떤 그림도 없고, 현상들 사이의 인과관계도 없고, A를 하면 얻을 것이라는 것을 이해하지 못하는 아주 괜찮은 젊은이들을 포함하여 수많은 젊은이들이 있습니다. B, 그들은 자신의 경험적 경험을 바탕으로 이러한 연관성을 확인하지만 이것은 우리에게 주어진 시간을 가장 잘 활용하는 것이 아닙니다. 대학은 '행동'을 준비하는 것이 아니라 세상의 그림을 형성하기 위해 위험과 책임을 지는 교육 기관입니다. 직업 학교는 대학이라고도 할 수 있는 "활동"을 준비해야 하지만 이것이 직업 학교가 되는 것을 막지는 않습니다. 자체 임무도 중요하지만 반드시 더 빨리 완료할 수는 있지만 반드시 그런 것은 아닙니다. 5~7년 안에. 그러나 세상의 그림은 더 빨리 형성되지 않습니다.
전 세계 100대 대학에 포함된 세계 최고의 대학 중 일부에서는 이 과정이 재미있는 방식으로 구성되어 있습니다. 그곳에서 학생들은 책을 큰 소리로 읽고 분해합니다. 약 100권에 달하는 그러한 책의 목록이 있으며, 그 안에 새로운 내용은 거의 나타나지 않습니다. 거기에는 아리스토텔레스의 『정치』가 어김없이 포함되어 있다. 또한 언어 구사력이 좋지 않은 경우 사전과 번역을 사용하여 원본을 읽는 것으로 가정합니다. 그런 다음 세미나에 와서 게임 방법을 사용하는 것을 포함하여 이해한 내용에 대해 토론하고 토론합니다. 한번은 독일에서 강의를 하다가 철학부 2학년 학생들에게 우리가 만나지 않는 동안 무엇을 할 수 있었는지 물었습니다. 그들은 말했습니다: 우리는 하이데거(독일 철학자, 20세기 가장 위대한 철학자 중 한 명 - 편집자 주)의 "존재와 시간" 15페이지를 읽었습니다. 웃을 수도 있습니다. 한 학기 반에 15페이지가 얼마나 됩니까? 아니면 반대로 놀랄 수도 있습니다. 그들은 하이데거의 책을 무려 15페이지나 공부했습니다. 장담하는데, 여러분 중 90%는 단 하나도 이해할 수 없습니다. 동시에 그들은 어떻게든 생계를 유지하기 위해 일종의 기술을 습득합니다. 왜냐하면 온톨로지는 세상에 지침을 제공하지만 반드시 직접적인 수입을 제공하지는 않기 때문입니다.
[교육 분야에서] 계속되는 변화는 매우 급진적일 것입니다. 졸업장은 레고처럼 "조립"됩니다. 사람은 세계의 한 지점에서 다른 지점으로 이동하고 교육 주기와 작업 주기를 번갈아 가며 모듈에서 역량 구성을 획득할 수 있는 기회를 가짐으로써 개별 훈련 요소를 받을 수 있습니다. 교육적 업무와 교직원의 업무도 바뀔 것입니다. 오늘날 스포츠 및 쇼 비즈니스에서 효율성을 입증한 모델이 이 분야에서 매우 빠르게 소개되고 있습니다. 전 세계를 여행하고 잠재 고객에게 다양한 콘텐츠 단위의 특정 "메뉴"와 교육 과정 구성 형태를 제공하는 "스타"가 나타납니다.
이 모델은 일화를 통해 구체화되기 시작했습니다. 보험 분야의 매우 훌륭한 전문가 한 명은 다양한 분야에 그의 메커니즘을 적용하는 학생을 찾을 수 없었고 두 사람이 그에게갔습니다. 과정이 매우 어려웠고 수학도 매우 어려웠습니다. 그런 다음 그는 온라인 강좌를 개설하기로 결정했고 1년 만에 청중이 615,000명에 이르렀습니다. 이는 훨씬 더 효과적인 접근 방식으로 판명되었습니다. 그리고 오늘날 대부분의 글로벌 대학은 수십억 명의 청중을 대상으로 경쟁하기 위해 동맹을 맺고 정보를 교환하는 임무를 스스로 설정합니다. 학생 수는 MIT처럼 1만 명, 루벤 대학교(벨기에에서 가장 오래됨 - 편집자 주)처럼 5만 명으로 동일하게 유지되지만 [지식에 대한] 접근은 모든 잠재 사용자에게 열려 있습니다. .
같은 루벤 대학교의 교수진 1,200명 중 10%가 백만장자입니다. 그러나 교육 덕분에뿐만 아니라 개발에 참여하고 학생들과 함께 기술 회사를 만들고 이러한 유형의 활동을 통해 수입을 얻습니다. 예를 들어, Weizmann Institute(이스라엘의 자연과학 및 정밀과학 분야의 다학문적 연구 기관 - 편집자 주)는 응용 연구를 수행하며 새로운 지식의 라이프사이클 중 한 단계만을 전문적으로 다루며, 연구 결과는 근본적인 기술적 가능성입니다. , 고정 형태는 특허이며, 200개의 지적 재산 개체에 대해 연간 300억 [셰켈]의 로열티가 발생합니다. 그들은 구현에 관여하지 않습니다. 이것은 산업 기업, 전문 회사의 임무이며 연구소는 엔지니어링 노동 분업에서 완전히 다른 기능을 가지고 있습니다. 내부 분위기.. 커피와 점심, 끊임없이 소통하고 있어요. 모든 직원은 35세 미만입니다. 사람들은 감독위원회 대표에게 와서 자신의 아이디어에 특허 가능성이 있음을 증명합니다. [프로젝트 자금 조달에 관한] 결정을 내리는 방법에 대해 감독과 이야기를 나눴습니다. 눈으로, 또 무엇이 있습니까? 눈이 타 오르고 있습니다. 즉, 지루한 눈을 참을 수 있음을 의미합니다. 보조금은 3년 동안 주어지며 보조금 수령인이 하는 일에는 아무도 관여하지 않습니다. 3년 후에는 아무도 모르는 2,000명의 독립적인 전문가가 특허 획득을 위해 작업 결과를 평가합니다. 그러나 모두가 특허에 대한 전망이 없다고 썼다고하더라도 연구소 경영진은 결정에 따라 작업 자금을 3 년 더 연장하거나 폐쇄하고 직원들은 도망 갈 수 있습니다.
그리고 곧 우리는 정신적 활동에서 개인적이 아닌 로봇과 함께 많은 자리를 차지하게 될 것이며, 로봇이 우리 없이도 그 자리를 차지하게 될 것입니다. 미국인들은 이미 뉴욕주 일부 학교의 초등학교 성적을 로봇 교육으로 전환하고 있습니다. 로봇은 수학, 언어 등을 가르칩니다. 로봇은 훨씬 더 친절하고, 세심하며, 아이가 한 모든 것을 기억하고, 도와주고, 로봇은 술을 마시지 않고, 담배를 피우지 않고, 남편이나 아내가 없고, 기분이 나쁘지 않고 더 잘 가르칩니다. 현대적인 방법을 사용하여, 더 빠르고 효율적이며 재교육이 필요하지 않습니다. 디자이너도 좋은 것 같습니다. 이전에는 이 기능이 기계, 수치 제어 기계, 도구 등에 의해 수행되었습니다. 이제 로봇이 무엇인지, 로봇과 어떻게 협력하는지 이해하고 협력을 구축해야 합니다.<...>
우리에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 우리는 짜르 러시아의 경험에서 많은 것을 얻을 수 있지만, 소련이 그 교육 시스템을 파괴하고, 파괴했으며, 연구 센터인 대학을 여러 개의 "직업 학교"로 "해체"했다는 것을 이해해야 합니다. 예를 들어, 그는 톰스크 대학교 교수진에서 의료 기관을 분리하고 학생 수를 20배 늘렸으며 교직원 부족으로 인해 프로그램의 질을 저하시켰습니다. 약 20년 전에 나는 이 모든 것을 기억하는 사람들과 이야기를 나눴는데 그들은 다음과 같이 말했습니다. 자연 과학 교수진이 있는 대학의 일부인 의학 교수진은 예를 들어 해당 분야에서 학제간 연구의 잠재력을 가지고 있다는 것이 분명합니다. 약리학 및 군대의 구급대 원을 리벳하는 의료 기관은 연구 센터가 아니며이 구성 요소가 제거되었습니다. 세계 최고의 교육 기관 100개 수준에서 소련의 불량 교육 기관은 600개로 늘어났습니다. 이는 산업화를 가속화하는 정책이었습니다. 품질은 더 떨어지지만 점점 더 빨라졌습니다. 오늘 우리는 그 대가를 지불하고 있습니다. 그건 그렇고, 2004년에 나는 [교육부 장관] Andrei Aleksandrovich Fursenko의 고문이었고 당시 대학에서 작동했던 전문 표준을 분석하기 시작했을 때 그 중 다수가 1939년에 채택되었으며 그 이후로 변경되지 않았습니다. 상상할 수 있니?
일반적으로 우리는 뒤처지지도 앞서지도 않습니다. 우리는 늦게 시작했지만 일본인은 더 늦게 시작했습니다. 우리가 연구 과정을 대학에 반환할 수 있을 가능성은 솔직히 말해서 의심스럽습니다. 그러나 이제 연구는 2차 산업혁명 때처럼 지배적인 활동이 아니며, 죽어가는 활동이며, 전 세계 연구자 수가 특정 분야에 집중된다는 의미에서 줄어들 것이며 일부 연구는 다른 분야로 갈 것입니다. 네트워크, 빅데이터, 연구 활동에 대한 수많은 전문화는 불필요해질 것입니다. 소규모의 획기적인 팀, 네트워크 구조 및 완전히 다른 자금 조달 원칙 - 이것이 세상에서 일어날 방식입니다. 그렇다면 왜 우리는 600-1000명 규모의 연구 기관이 필요합니까? 그 중 3/4은 연구에 참여하지 않고 지원하고 있습니까? 내가 Rosatom의 전체 과학 및 기술 단지를 지휘했을 때 연구소의 한 훌륭한 이사에게 제안했습니다. [직원]의 절반을 쫓아 내면 필요하지 않습니다. 6개월이 지났고, 1년이 지났지만 아무 일도 일어나지 않았습니다. 마지막으로 나는 궁금해합니다. 문제가 무엇입니까? 그는 설명합니다. 이해하세요. 저는 여기서 태어나 자랐고, 거리를 걸으며 모두가 저에게 인사합니다. 누구도 쫓아 낼 수 없으며 그 후에는 거울을 볼 수 없습니다. 그러니까, 이대로 죽도록 놔두세요...
피터 셰드로비츠키
직업:
어떻게 생각하세요?
500년 동안 이 질문에 대답하면 머리가 아플 뿐입니다. 생각할 필요가 없습니다! 생각을 이해하고, 정신적 작업의 경험을 반영하고 도식화하고, 이해와 정신적 행동을 생각해야 합니다. 그러면 잘못된 역설은 없을 것입니다. 그리고 생각을 이해하면 그것을 도식화하고 생각에 대해 생각하는 것이 아니라 다이어그램을 통해 주어진 특별한 대상에 대해 생각하기 시작합니다. 합리적인 형태로 움직일 필요는 없습니다. 우리가 생각할 때 우리는 어디에 있습니까? 당신이 있는 영역을 가볍게 말하면 생각에 대해 생각하고 그들 사이에 정체성을 그리지 마십시오. 생각할 수 있는 것을 생각하고, 생각을 다루고 싶다면 생각하지 말고 다른 일을 하십시오. 내면적 성격이 덜 지적이고 결과와 태도가 덜 가식적입니다.
기억하세요, 이것들은 모두 프로젝트입니다. “생각하기”는 19세기(그리고 어쩌면 20세기와 21세기에도)의 위대한 프로젝트입니다. 그것은 사물로 존재하는 것이 아니라 우리가 만들고 또 지은 것입니다. 사고력, 특히 사고와 같은 사적인 기능을 구축할 수 있는 만큼 역설에 빠지지 않도록 구축하세요. 아니면 당신을 앞으로 나아가게 만드는 역설에 사로잡히세요. 합리적인 반대와 합리적으로 고정된 역설은 사고 아이디어의 설계와 프로그램 "본질"을 이해하지 못하기 때문에 발생합니다.
Sergei Valentinovich Popov는 데카르트에 대한 이야기를 좋아합니다. 데카르트는 왜 그렇게 똑똑했을까? 건강이 좋지 않았기 때문입니다. 예수회 대학의 동료들이 모두 마당에서 칼을 들고 싸울 때 그는 거기 누워 있었지만(칼로 싸우는 것이 허용되지 않았기 때문에) 잠을 잘 수 없었기 때문에(그들은 너무 울리고 비명을 질렀다) 그는 생각해야 했다 . 그 결과 데카르트는 매우 똑똑해졌습니다. 하지만 그는 다른 동료들처럼 칼을 들고 싸우지 않았기 때문에 너무 똑똑해져서 더 이상 아무것도 이해할 수 없게 되었습니다. 그래서 그는 자신이 사고하는 방법을 제시할 수 있다고 결정했습니다. “하나”를 하고, “둘”을 하고, “셋”을 하면... 결과를 얻게 될 것입니다. 데카르트는 그것을 가져다가 생각하는 방법을 썼습니다. 쓰고 보니 겁이 나서 심지어 버렸다고 하는데, 나중에 다시 쓸 준비를 하기 시작했다. 나는 평생을 준비한 뒤 『마음지도법』을 썼고, 두 번째로 『방법론』을 썼다. 그럼 우리는 무엇을 가지고 있습니까? 공.
이 계획에 따라 생각하는 것은 불가능합니다. 어쩌면 이 계획에 따라 시도해 볼 수도 있지만, 지적인 결과를 얻으려면 다른 일을 하는 것이 더 낫습니다...
그리고 데카르트의 건강이 좋지 않았기 때문입니다. 이것은 농담이지만 농담 뒤에는 많은 진실이 있습니다. 외부 사람의 이러한 입장과 올바른 결정 방법을 다른 사람에게 전달하려는 구체적인 태도로 인해 데카르트는 일반 많은 철학자와 마찬가지로 합리적인 사람이되었습니다. 역설은 합리적인 것만 전달된다는 것입니다. 그것은 변함없이 대대로 이어지며, 우리가 그것을 객관화했기 때문에 당신에게도 그것은 나와 동일합니다. 객관화된(객관화된) 콘텐츠는 방송이라는 '채널'에 밀려들어왔고, 이후 사고와 지적 작업을 재현할 수 없다는 사실에 우리는 놀랐다.
나는 다시 한번 나의 주요 논문으로 돌아간다.
동료! 가장 큰 문제는 문제를 어떻게 번역하느냐는 것입니다.
내 인생에서 일어난 이러한 역설의 예는 빌니우스에서 열린 국가경제노동자고등연구소의 한 게임에서 일어난 이야기입니다. 7일간의 고된 작업 끝에 게임 그룹은 어떤 문제가 발생했는지 적고 문제 목록이 적힌 종이를 제출해야 했습니다. 그룹은 글을 작성하여 게임 디렉터에게 제출했습니다. 경기가 끝난 뒤 이들은 이 목록을 연구소로 가져가 큰 포스터에 그려 학회가 모이는 사무실에 걸어두었다. 모든 학장과 연구실장이 이 도표를 쳐다보기 시작했습니다. 그러다가 두 달 후에 그들은 나를 빌니우스로 불러서 이렇게 말했습니다. “도와주세요. 우리는 완전히 혼란스러워요.” 내가 도착했는데 그들은 앉아 있었고 이 포스터가 걸려 있었습니다. 그들은 말합니다: "우리는 그를 보지만 아무런 문제도 보이지 않습니다. 문제가 있었던 것 같습니다. 문제가 있었고 심지어 학장이 한 명 있었습니다. 그는 미쳤습니다. (그는 다른 사람들과 달리 게임 그룹에 속해 있었습니다.) .” 게임을 살아온 이들은 “문제가 있었다!..그런데 어디선가 사라졌는데…”라고 단언했다. 과연 이름만 남았다.
이것이 모든 경영진의 핵심 문제이고, 모든 커뮤니케이션의 핵심 문제이며, 모든 정책의 핵심 문제입니다. 그리고 지금 나라에서 무슨 일이 일어나고 있는지 놀라지 말아야합니다. 왜냐하면 모든 정치인은 자신의 프로그램, 프로젝트 및 결정을 통해 의지하는 사람들과 마찬가지로 자신이 해결하려는 문제 상황에 이질적이기 때문입니다.
니콜라이 하르트만(Nikolai Hartmann)은 이것을 잘 이해했고, 이것이 바로 그가 핵심 철학 분야가 아포리아스, 즉 순수 문제의 교리가 되어야 한다고 말한 이유입니다. 다른 많은 사람들도 이것을 이해했다고 생각합니다.
질문: 방법론적 성찰의 공간을 빈 공간의 공간으로 말씀하셨습니다. 이 공간은 이미 누군가가 미리 만들어 놓은 공간이고, 반성하는 과정에서 빈 공간이 채워지는 걸까? 아니면 성찰은 이 공간을 구축하는 과정인가?
답변: "예"와 "아니요"로 모두 대답하겠습니다. 동시에 내가 말하는 것은 이러한 문제 지점을 예시하는 것으로 받아들여질 수 있으며, 그런 다음 다시 한 번 구체적으로 강조하겠습니다. G.P. Shchedrovitsky는 방법론적 사고(반성) 공간의 구성 다이어그램을 설명하는 기사를 썼습니다. 강조합니다: 구성 다이어그램. 이제 질문이 생깁니다. "저기에 묘사된 것은 무엇입니까?"
한편으로 당신과 나는 사고가 규범적인 것, 어떤 의미에서는 보편적이고 문화적인 것이기 때문에 규범이 있고, 특히 논리에 고정되어 있다는 것을 이해합니다. 사고의 "자연"(인공적이고 설계된 현실에 대해 이야기하고 있기 때문에 "자연"이라는 단어를 따옴표 안에 넣었습니다)은 주로 이러한 문화, 규범성, 논리 및 그에 따른 반복성, 재현성 등에 속합니다. 만약 G.P. 이 공간은 방법론적 사고의 공간이라고 썼는데, 이는 한계 안에서 누구나 이 공간을 자신의 공간으로, 혹은 살아있는 사고의 공간으로 사용할 수 있다는 뜻이다.
하지만 그런 일은 누구도 할 수 없습니다! 안 돼요, 기껏해야 어느 유파의 사고 공간이니까, 더 대략적으로 말하면 개인의 정신의식(사고의식)의 공간(끔찍한 말!), 더 정확하게는 그 공간이거든요. 이 특정한 사람의 개인 역사에서 형성된 사고입니다. 그는 그 위를 걸을 수 있고 모든 것이 어디에 있는지 알고 있습니다.
Oleg Alekseev는 Solzhenitsyn에 관한 영화에서 그가 각 책을 별도의 테이블에있는 별도의 집에서 쓰는 것으로 나타났습니다. 그리고 누구도 테이블 위에 있는 것을 만질 권리가 없습니다. 그것이 어떻게 놓여 있는지(어떤 순서로, 더 정확하게는 어떤 무질서로)가 주제이기 때문입니다. 저는 이 이야기에 대해 강한 느낌을 받습니다. 집에 올 때마다... (청중 웃음) 청소가 있었고 아이들이 중요한 물건을 내 테이블 위에 놓는 것이 합리적이라고 결정했기 때문입니다. 그렇군요. 그 후로 2주 동안 회복이 불가능합니다.
이제 귀하의 질문에 어떻게 답하시겠습니까? 이 다이어그램에는 무엇이 들어있나요? 집에 돌아오면 나에게 필요한 텍스트가 어디에, 어느 선반에 있는지 정확히 알 수 있습니다. 손을 넣었다가 뺐습니다. 그리고 이 공간에서도 똑같습니다. 왜냐하면 여러분의 개인 역사가 이 공간 뒤에 있기 때문에 여러분은 모든 것이 어디에 있는지 알고 있기 때문입니다. 하지만 이제 흥미로운 점은: 당신이 무엇을 가지고 있는지 누가 신경 쓰나요? 당신 외에는 누구도 이 공간에서 일하지 않을 것이며 이 모든 것을 이 순서대로 진행하지 않을 것입니다. 이제 특정 동작 패턴, 작업 패턴을 전달하려면 빈 공간 집합으로서 주제를 내용에서 최대한 분리해야 합니다. 이는 내 개인적이고 역사적이며 여러면에서 의식적인 (의식적인) 작업. 이것은 다른 사람들에게는 별 관심이 없는 일입니다.
내가 이것을 나누어서 우리 사이의 칠판에 올려 놓고 이제 내가 내용을 가지고 칠판 뒤에 서 있다면, 당신이 그것을 받아 이해하는 조건은 당신 자신의 내용이 있다는 것입니다. 나는 오늘 참석한 사람들의 99%와 관련하여 이것을 가정할 수 없습니다.
그러므로 나는 지금 무엇을 전하고 있는가? 아니면 내가 당신에게 무엇을 이해해 줄 것이라고 기대합니까? 빈 공간의 원리를 이해하시기 바랍니다. 원리를 이해하면 하루 12시간씩 일한다는 조건으로 자신이 만든 종이를 자신이 원하는 순서대로 배치하여 자신의 집을 지을 수 있기 때문입니다. 한편으로 내 임무는 매우 간단하다고 생각합니다. 여러분을 모아서 이렇게 말해야 합니다. "여러분, 여전히 매우 간단합니다. 빈 공간에서 생각해야 합니다!" 반면에, 이 작업은 엄청나게 어렵습니다. 왜냐하면 빈 공간에서 생각하는 연습은 다른 사람들이 스스로 또는 다른 사람과 함께 공간을 채웠던 공간을 자유롭게 하는 연습의 결과로 발전하기 때문입니다.
그러므로 어떤 사람들에게는 내가 말할 내용이 불필요할 것입니다(즉, 사고의 길을 따라 그들을 발전시킬 뿐만 아니라 반대로 한동안 속도를 늦출 것입니다). 내용물'을 빈 공간에 두면 그 자리에 누워서 스스로 생각하는 것을 방해하게 됩니다. 하지만 다른 방법이 없다는 것도 알고 있습니다. 내가 말하려는 내용의 결과로 청중의 다른 부분은 그들이 이미 가지고 있는 것을 이 장소에서 옮겨야 하는 상황에 처하게 될 것입니다. 그리고 또 다른 사람들은 이미 이러한 빈 공간을 자유롭게 배치하고 이것저것 내용으로 채울 것입니다. 이 세 그룹의 청취자는 항상 홀에 있으므로 이를 고려해야 합니다.
그러나 이것은 이미 사고를 가르치는 형태로 사고를 가르치거나 지적 능력을 가르치는 문제입니다.
다음으로 여백에 표시할 수 있는 몇 개의 프레임을 캡처해 보겠습니다. 첫 번째는 단편소설이다. 작은 역사, 또는 이 주제의 언어로 말하면, 방법론적 성찰의 공간에 있는 역사적 자료 블록은 다양한 종류의 정보, MMK가 무엇을 했는지, 무엇을 하고 싶었는지에 대한 이야기로 가득 차 있습니다.
모스크바 방법론 동아리는 사고 연구 프로그램을 선포하면서 시작되었습니다. 본 연구는 MMK 대표가 믿었던 것처럼 사고 과정(특히 증거 기반 사고 또는 복잡한 문제에 대한 해결책을 포함하는 사고 과정)의 표현과 사고 결과( 솔루션 자체 등). 그것은 수학적 또는 논리적 문제에 관한 것이었습니다. 논리적-객관적 문제(마르크스의 “자본”과 같은)에 관한 것입니다. 나중에 나는 바로 이러한 태도의 내적 역설적 성격에 대해 구체적으로 설명할 것입니다. 그러나 지금은 이 사고 연구 프로그램이 사고 이론을 구축한다는 아이디어에서 정점을 이룬다는 사실에 주목하고 싶습니다. 나는 그것이 방법론이 아니라 이론이나 사고의 과학임을 강조합니다. 첫 번째 프로그램은 이론적, 과학적이었습니다(이론적이라고 주장하고 과학적이라고 주장함).
반면에, 사회학, 심리학, 언어학, 기호학, 문화사 등 다양한 주제 분야의 특정 대표자인 이 사람들은 충분히 자주 만나서 매번 이러한 회의의 강도로 인해 앞으로 나아가고 뭔가를 생각해 내도록 강요했습니다. 흑양이 되지 않기 위해. 반면에 그들은 차 한잔을 통해서만이 아니라 상당히 조직적인 토론과 토론의 형태로 이를 수행했습니다. 그들은 자신이 무엇을 하고 있는지 끊임없이 반성하고 다른 사람들이 무엇을 하고 말하고 있는지 이해해야 했습니다. 이런 식으로 그들은 점차적으로 스스로 복잡한 지적 기계를 만들어냈습니다. 이 지적 기계나 지적 상황에는 사고가 존재했지만(다른 지적 과정이나 기능 중에서) 그것이 정확히 어디에 존재하는지 항상 알 수는 없었습니다.
그러나 그것은 다양한 형태, 즉 다른 사람의 사고 결과 형태, 일부 차입 및 양도 형태로 존재했습니다. 그리고 이 지적 상황에 존재하거나 이 지적 기계에서 살아가는 것은 이론으로 기술된 것과 달랐습니다. 조금 다릅니다. 자신의 사고를 조직하는 측면에서 그들이 스스로 수행한 작업은 이론적 형식으로 기록된 것과 완전히 다른 역사와 완전히 다른 지위를 가지며 바로 이러한 과학 또는 사고 이론의 요소가 되었습니다.
그래서 마지막으로 Yegor Nikulin이 나에게 크고 작은 역사에 대해 물었을 때 나는 그에게 "큰 역사는 없습니다. "라고 매우 날카롭게 대답했습니다. 조금 다르게: "이 지적 기계의 역사에 당신이 포함되지 않으면 큰 이야기가 있을 수 없습니다. 당신은 항상 이에 상응하는 고착, 통합 및 표현의 형태를 받은 객관화된 구조의 최상층에서만 작업할 것입니다. 더 넓은 사회 문화적 상황에 부합하는 선언된 프로그램과 수용된 표현 성과 결과 방법을 사용합니다."
나는 작은 이야기를 할 때 적어도 두 가지 이야기가 있다는 것을 확실히 안다. 아이디어, 프로그램, 이론적 계획 및 일부 전환의 역사가 있으며 정신 활동 기계의 역사, 살아있는 지적 작업의 역사가 있거나 사고를 가진 특정 그룹의 지적 작업의 역사가 있습니다. 지적 작업이나 지식 작업 분야에 존재하는 사회 문화적 상황에 따라 강조점이 다를 수 있다는 것을 알고 있습니다. 1950년대 초 소련에는 저널 커뮤니케이션이나 결과를 인쇄할 수 있는 능력이 없을 정도로 "지금 여기"의 상황이 강조되었습니다. 나중에 MMK 참가자들이 제안한 지적 과정에 대한 설명에서 다양한 개념과 이론적 사고 방식으로 기록된 것은 무엇보다도 생성되는 지적 기계에 대한 분석 결과였습니다.
내 관점에서 이는 이 그룹 간의 구체적인 차이점이 아닙니다. 모든 사고는 가장 중요한 특성으로서 실현 가능성이라는 특성을 갖고 있기 때문에 이것은 일반적인 상황입니다. 이론적 체계는 정신적 또는 지적 작업의 실행에서 구체화됩니다. 아리스토텔레스의 삼단논법은 우선 살아있는 사고 과정을 조직하는 형태, 아리스토텔레스 자신이 어떻게 생각하고 이해했는지, 또는 정신적 의사소통을 어떻게 구축했는지에 대한 도식화이며, 이러한 삼단논법은 이차적으로 사고에 대한 이론적 아이디어의 요소로 배치됩니다.
작은 역사는 항상 이런 종류의 지적 기계가 형성되고 기능하는 역사입니다. 작은 역사에서 발생하는 의미, 개념 및 아이디어의 재구성은 이러한 종류의 기계 기능에 참여한다는 것을 전제로 합니다. 지능을 갖춘 기계가 개인(집단)의 노력과 의지에 의해 창조되고 그 창조자와 함께 죽는다고 가정한다면 사상의 역사가 있을 수 없다.
나는 철학사 외에는 철학 교과서가 없다는 논제를 정말 좋아한다. 그러나 지능형 기계 설계에서 아이디어와 개념을 구현하는 원리는 철학의 역사가 있을 수 없다고 주장하게 만듭니다. 우리가 철학적 가르침의 역사 형태로 가지고 있는 것은 단지 피상적인 생각의 층일 뿐이며, 관찰자(독자, 비평가, 이해자)가 생산(창조)하는 지적 기계에 직접 포함되지 않는다는 사실로 인해 이해가 복잡해집니다. ) 이러한 아이디어.
시스템-사고-활동 방법론의 추가 개발에 대한 전망은 무엇입니까? 특정 그룹의 사람들의 살아있는 사고 과정에 참여할 수있는 기회가있는 한, 초보자가 이해와 지식의 작은 역사에 참여할 수있는 한, 개인 역사를 얻을 수있는 기회가있는 한 서클(그룹, 공동체)의 작은 역사에 참여함으로써 우리는 전통과 학교의 재생산에 대해 이야기할 수 있으며, 이러한 맥락에서 역사 작업은 의미 있고 생산적입니다.
작은 역사는 지능형 기계 기능의 건설적인 요소입니다. 이것은 그러한 지적 기계, 특정 의미 연결, 조직, 실수와 실패의 역사를 만든 역사입니다. 큰 역사는 항상 지적 작업의 개별 순간(요소)의 의미가 상실되는 사고의 타자성의 역사입니다.
사고의 문제로 돌아가서 사고는 정상화와 관련된 지적 작업의 인프라라고 말할 수 있습니다. 다른 모든 것은 상황에 따라 다르며 참가자의 짧은 역사에 따라 달라집니다. 사고는 번역되고 표준화되는 지적 작업의 "부분"입니다. 좁은 의미에서 '생각'은 방송이 나고 학생들이 찍은 후에만 발견할 수 있습니다.
답글: 당신이 죽은 후에...
예. 이러한 관점에서 '사고이론'을 구축하기 위한 프로그램은 면밀한 분석과 비판이 필요하다.
사고는 우리가 새로운 상황을 개발(재현)할 수 있게 해주는 이전 지적 상황의 "부분"이라고 가정할 수 있습니다.
모든 경우에 아이디어, 개념 및 조직(아마도 고유한 역사가 있음)의 계획과 지적 기계의 기능 계획을 분리하는 것이 필요합니다. 하나는 구현되어 기계의 설계를 결정하고 다른 하나는 설명에 기록됩니다. 이 두 계획 사이에는 병렬성이 없습니다. 나는 사상의 역사를 쓰는 방법을 모른다. 내가 우연히 읽은 모든 "이야기"와 "역사적 이야기"는 나에게 깊은 항의감을 불러 일으켰습니다. 항상 내가 속고있는 것 같습니다.
둘째, 이해의 작업에 관해 몇 마디 말씀드리겠습니다.
나는 방법론적 작업의 진행과 결과를 표현하는 텍스트를 이해하는 데 있어 가장 큰 어려움은 여러 행의 범주에서 움직임이 동시에 발생한다는 점을 이미 한 번 이상 강조했습니다. 이러한 범주가 어떻게 사용되는지, 온톨로지화 및 객관화 중 적용 순서는 무엇인지, 구성 및 규제 계획을 포함한 공간의 구조는 무엇인지 이해하는 것은 극히 어렵습니다. 작품의 여러 측면이 텍스트에 무반성적으로 표현되어 있는 만큼, 화자는 작품의 순서와 구조를 충분히 상상할 수 없다. 현대의 방법론적 문화는 현실 수량자의 끊임없는 변화, 객관적이고 조직적 정신적 "보드"에 사용되는 아이디어의 끊임없는 변화를 특징으로 합니다.
나는 이탈리아 여행 후 Ilya Oskolkov의 이야기를 기억합니다. 거기에는 하이데거의 존재와 시간을 연구하는 학생들이 많이 있었습니다. 그리고 다들 하데거를 15~20페이지까지 읽는 젊은 철학자들과 이미 100페이지까지 읽은 경험 많은 철학자들(철학에서 개를 잡아먹은)로 나뉘었다. 복잡한 텍스트를 이해하고 해석하는 작업에서 등급이 설정되는 방식입니다.
Dmitry Matsnev의 보고서를 논의하는 동안 나는 가장 간단한 해석 체계를 설정했습니다 [그림 1 참조]. 첫 번째 프레임은 지적 과정의 경향을 지정합니다. 나는 존재론적 작업을 하고 있다. "작업"이라는 단어는 방향뿐만 아니라 일부 고정된 단계, 단계, 절차 및 제품의 존재도 나타냅니다. "리본" 세트가 있으며, 각 리본에는 고유한 카테고리 세트가 있습니다. 가장 간단한 경우에는 범주형 쌍 또는 범주형 반대가 있으며 각각 자체 배포 리본이 있습니다. 이 공간은 두 개의 하위 공간으로 나뉩니다. 하나는 논리적(규제) 범주를 포함하고 다른 하나는 객체(구성) 분야를 그리는 데 사용되는 범주를 포함합니다. 두 가지 기능에 동일한 카테고리가 사용되어 이해하기 어려운 경우가 있을 수 있습니다.
그리고 마지막으로 공간이 고정되는데, 나는 그것을 '작업대' 공간이라고 부른다. 처음에 "작업대"라는 개념은 "의식판"이라는 개념과 반대로 채택되었습니다. "작업대"에서 수행하는 작업은 운영화되고 표준화되어야 하며 결과적으로 결과는 다음과 같습니다. 정신 작업 (GOST)의 요구 사항 및 규범을 충족하는 것을 얻습니다.
"작업대"라는 개념은 기능적 구조의 원리와 공허함의 원리를 궁극적으로 표현한 것입니다. 우리가 일하는 장소는 작업을 시작하기 전에는 비워두고 작업을 마친 후에는 청소해야 합니다. 워크벤치에 구축된 것은 방법론적 성찰(사고) 공간의 다른 기능 블록으로 "이전"되어야 합니다.
옆에 메모. 나는 독일 고전 철학이 다루지 않은 주요 문제는 기능적 구조와 형태적 구조의 분리 문제, 채우기와 별개로 외부와 별개로 빈 공간이 존재하는 문제라고 생각합니다. 내 생각에 이러한 어려움의 주된 이유는 순수 기능을 객관화할 수 있는 온톨로지(궁극적 범주)가 부족하기 때문입니다. 이 문제는 활동의 온톨로지에 의해 MMK 작업에서 해결되었습니다. “활동”의 존재론이 순수 기능과 기능적 구조를 객관화하는 것을 가능하게 했다는 것을 이해한다면, 우리는 사고의 끊임없는 “모방”을 이해할 수 있습니다.
사고는 기능의 세계로 진입하기 위해 활동적인 척을 강요당합니다. '활동'의 공간이 기능적 구조와 공백이 존재하는 공간인 만큼 사고는 활동이다. 방법론적 작업 공간의 "작업대"와 작업대 구성에 대해 이야기하는 순간 나는 사고를 활동으로 해석합니다. 이 활동적이고 기능적이며 공허한 조직의 상징은 바로 '작업대'라는 개념이다.
이런 접근 방식은 나를 자유롭게 믿게 만듭니다. 여기서 나는 20세기 초 독일에서 전개된 허구 이론과 그 원리를 도입한 독일 철학자 H. Vaihinger(Die Philosophie des als ob)의 유명한 저작을 다시 한 번 언급하고 싶습니다. "마치 철학"의 ". 일단 "작업대"라는 아이디어를 소개한 후에는 그 위에 무엇이든 올려놓을 수 있습니다. 나는 작업대에서 내가 만들고 있는 것을 "세계의 그림"이라고 선언할 의무가 없습니다. 나는 언제든지 이 콘텐츠(콘텐츠)를 방법론적 작업 공간의 다른 블록으로 이전하고 나의 추가 목표와 관련하여 이를 다시 기능할 수 있습니다.
재기능화는 문제화의 기술적 측면입니다. 객관적 의식은 결코 이 경계를 극복할 수 없습니다. 객체 홀더에서는 기능이 형태와 배치되는 내용에 붙어 있습니다. 기능적 조직의 원리를 사용하면 문제화가 가능해집니다.
기능적 구조와 공간의 기능적 구성 원칙을 받아들인다면 더 이상 "시작"의 문제가 발생하지 않습니다. 기능적 구조가 있다면 어디서든 시작할 수 있습니다. 필요한 경우 다른 블록으로 이동하여 한 블록의 콘텐츠를 다른 블록으로 전송하고 콘텐츠의 "사본"을 만들면 동시에 두 블록에 존재하게 됩니다. 기능적으로 구성된 공간은 전체적으로 당신의 눈앞에 놓여 있으며 당신은 이 블록이나 저 블록의 "채우기"에 얽매이지 않습니다. 서로 다른 블록에 있는 콘텐츠를 연결하고, 한 프레임 또는 다른 프레임을 통해 서로 다른 블록의 콘텐츠를 뒤집고, 블록에 초점을 맞춰 "입력"할 수 있습니다.
이는 엄청난 기회인 동시에 엄청난 실존적 위험입니다. 그러므로 나는 방법론적 혁명의 인류학적(인류기술적) 결과 문제를 구체적으로 논의하고 싶다.
https://www.site/2017-12-12/petr_chedrovickiy_pochemu_rossiyskaya_ekonomika_i_obrazovanie_ne_uspevayut_za_ostalnym_mirom
Liu Junxi/ZUMAPRESS/Global Look Press
기술과 그 덕분에 세계 자체, 즉 문화, 문명이 우리 눈앞에서 변화하고 있으며 이것은 시작에 불과합니다. 아무리 환상적으로 들리더라도 조금 더 – 사람들은 지구를 로봇과 공유하기 시작할 것입니다. 이 새로운 현실 옆에서 러시아, 경제, 산업, 교육은 지난 세기의 보호구역인 고대 영토처럼 보입니다. 변하지 않는 것은 지구상에서 사라질 것이라고 유명한 철학자이자 방법론자이자 러시아 연방 정부 산하 전문가 위원회의 회원인 표트르 셰드로비츠키는 경고합니다. 우리는 Ural Federal University에서 강의 일부를 제공합니다.
“1980년 앨빈 토플러(Alvin Toffler)는 미래 산업 시스템 전체를 변화시킬 주요 기술 통로를 예측했습니다. 토플러는 컴퓨터, 생명공학, 신소재, 신에너지원을 그러한 통로로 식별했습니다.
20년 후, 유럽이 새로운 상황에 어떻게 적응해야 하는지에 대한 질문에 또 다른 비전가인 제레미 리프킨(Jeremy Rifkin)은 다음과 같이 말했습니다. 우선 우리는 에너지를 다루어야 합니다. 에너지는 모든 사람에게 영향을 미치기 때문입니다. 에너지 비용이 가계예산이나 사업의 10%를 초과하면 사업이 추진되지 않을 가능성이 높으며, 가계는 큰 어려움을 겪게 됩니다.
여기에서 다섯 가지 상호 연관된 기술이 등장합니다. 첫 번째는 재생에너지원이다. 예를 들어, 2016년 덴마크에서는 전체 에너지 수요의 140%가 재생 가능 에너지원을 사용하여 생산되었고, 독일에서는 어느 일요일에 일일 에너지 수요의 62%가 생산되었으며, 칠레에서는 1년 동안 에너지가 무료였습니다. 1년 반: 국가가 너무 많은 태양광 발전소(태양 에너지를 전기 에너지로 변환 - 편집자 주)를 설치하여 과잉 생산 위기에 직면했습니다.
Han Chuanhao/Xinhua/Global Look Press
두 번째 기술은 자원 절약형 주택과 공공건물입니다. 에너지 균형이 0이거나 일반 네트워크에 서비스를 공급하는 경우도 있습니다. 일부는 에너지이고 다른 일부는 재활용 폐기물, 정제수 등입니다.
세 번째 기술은 소형 에너지 저장 배터리입니다. 네 번째는 전기 운송 또는 하이브리드 운송입니다. 다섯 번째는 스마트 그리드, 즉 에너지의 전달, 생산, 전송 및 소비를 위한 "스마트" 시스템입니다.
2010년 독일의 전문가와 정부 관료들은 정부의 전략적 이니셔티브인 "Industry 4.0"의 일환으로 "스마트 공장", "스마트 주택 소유권", "스마트 주택 소유권", 산업용 또는 사무용 빌딩”, “스마트 에너지 시스템” "
오늘날 신산업혁명의 새로운 기술 플랫폼이 등장하고 있습니다. 핵심에는 세 가지 주요 기술 통로가 있습니다. 첫째, 모든 것이 디지털입니다. 내년부터 신체의 온라인 매개변수를 받아 빅데이터(고속으로 처리되는 대용량 데이터베이스-편집자 주)에 연결되는 센서가 없는 유럽인은 건강보험료를 약 1.8배 더 지불하게 된다. 또 다른 예: 갑자기 사고가 발생하면 헬리콥터가 병원으로 데려가는 동안 빅데이터에 저장된 신체의 전자 모델에서 손상된 장기가 3D 프린팅됩니다.
General Electric과 같은 최신 항공기의 엔진은 비행 시 작동에 관한 모든 정보를 해당 데이터베이스로 보냅니다. 비행기가 착륙하면 엔진 상태, 유지 관리, 수리 측면에서 진단할 필요가 없습니다. 이 모든 작업이 이미 완료되었습니다(이전 모드에서는 이러한 작업이 유지 관리 시간의 75%를 차지했습니다). 엔진이 자체적으로 "교체"해야 한다고 "결정"하면 가장 가까운 착륙 공항에서 General Electric 라이센스가 업데이트되고 새 엔진이 3D 프린팅되어 항공기에 설치됩니다. 회사 자체는 아무것도 생산하지 않고 물류도 없지만 "디지털 의무"를 현금화하고 제어 센터 자체가 3D 프린터에 연결하여 생산 프로세스를 시작하는 데 필요한 모든 디지털 정보를 전송합니다.
두 번째 복도 - 새로운 재료. 나노재료, 나노코팅, 복합재료의 단계를 거쳤습니다. 우리는 이제 모든 범위의 프로그래밍 가능한 재료 또는 생물학적 특성을 포함하여 제어된 특성을 가진 재료를 만드는 단계에 있습니다. 일반적인 예로는 혈관에 삽입하여 혈관을 확장하고 강화하는 스텐트가 있습니다. 이는 삽입 후 인체의 온도를 획득하여 원하는 모양으로 팽창하는 "물방울"입니다.
세 번째 통로는 의사 결정 네트워크에 포함된 사물과 기계에 일부 기능을 전송하는 "스마트" 제어 시스템입니다. 예를 들어 냉장고에 있던 어떤 상품을 먹고 바코드가 붙은 포장지를 버리면 냉장고가 이 정보를 읽어 매장에서 마음에 드는 상품을 주문하면 드론이 배달해준다. 또는 현대 보안 시스템을 사용하십시오. 예를 들어 런던과 같은 대도시에서는 드론 떼가 날아와 사무실, 아파트, 거리에서 무슨 일이 일어나고 있는지 스캔합니다. 예를 들어 이 데이터를 기반으로 범죄자를 검색합니다.
"또 다른 예는 자율주행차입니다. 확장 준비 정도는 2~5년, 즉 조금 더 걸리며 널리 보급될 것입니다." Jan Huebner/imago stock&people/Global Look Press
또 다른 예로 자율주행차를 들 수 있다. 이 기술의 확장 준비 기간은 2~5년입니다. 즉, 곧 널리 보급될 것입니다. 대형 운송에서는 이런 일이 이미 실제로 일어났습니다.
또 다른 기술은 시민의 "서류"이며, 이 기술을 확장할 수 있는 준비 기간은 5~10년입니다. 이제 저는 Skolkovo에서 단일 산업 도시를 위한 프로그램으로 일하고 있으며 10년 이내에 작은 마을에서 가구 수준, 각 가족의 소비자 행동, 교육, 의학, 교통 수준에서 일어나는 모든 일이 일어날 것이라고 설명합니다. 디지털이며 이미 집계된 지표를 사용하여 작업하는 것도 가능합니다.
이런 일이 인류에게 일어난 것은 이번이 처음이 아닙니다. 상대적으로 말하면 우리는 1517년에 있다고 말할 수 있습니다. 구텐베르크는 이미 인쇄기를 시작했고, 미국은 이미 발견되었으며 루터는 광장에 들어갔습니다. 혁명은 이미 일어났지만 우리는 그것을 보지 못합니다. 우리 동포 Nikolai Dmitrievich Kondratiev는 이미 20세기 초 페트로그라드의 추운 도서관에 앉아 시장의 큰 순환, 즉 경제에서 발생하는 순환 과정과 이러한 순환의 논리에 관한 책을 썼습니다.
Kondratiev는 완전히 정확한 세 가지 가정을 제시했습니다. 첫째, 경제주기의 기본은 기술의 변화입니다. 둘째, 기술은 하나씩 "진행"하는 것이 아니라 동시에 변화하며, 복합체로서 "기술 플랫폼"이 변화하고 있습니다.
자로미르 로마노프/웹사이트
이 “기술 플랫폼”은 40~60년이 걸리는 잠복기를 갖고 있습니다. 현재 우리가 사용하는 많은 기술은 30~50년 전에 등장했습니다. 예를 들어 태양광 발전소. 10~15년 전만 해도 전문가들은 태양에너지보다는 원자력이 발전할 것이라고 주장했다. 왜냐하면 원자력에서는 킬로와트시 가격에서 연료 성분이 차지하는 비중이 최소화되기 때문이다. 지금 우리는 무엇을 보고 있나요? 지난해 전 세계는 9.5기가와트의 원자력 발전과 80기가와트의 태양광 발전을 설치했습니다. 이는 기술의 선택이 특정 전술적, 기술적 특성을 기반으로 하는 것이 아니라 이 기술이 다른 기술과 시너지 효과를 낼 수 있는 잠재력을 기반으로 이루어지기 때문에 발생합니다. Elon Musk는 타일 형태의 태양광 패널을 만들었고, 가정용 통합 태양광 솔루션으로 전환했습니다. 이제 태양광 스테이션은 지붕뿐만 아니라 집의 창문, 건축 자재에 사용되는 칩이기도 합니다. 기술이 복합체로 결합되어 서로를 지원하고 보완하게 되면서 급격한 변화가 일어나고 있습니다.
"기술 플랫폼"이 구체화되자마자 두 번째 단계, 즉 바로 이러한 기술을 기반으로 한 노동 생산성의 폭발적인 성장이 시작됩니다. Kondratiev의 결론에 따르면 이는 약 35년 동안 지속됩니다. 동시에 기존 플랫폼에 형성된 경제, 주거, 산업 등 이전 구조는 진화하지 않고 사라집니다.
전형적인 예: 1912년에 시장 선두주자였던 Ford는 약 4만 대의 자동차를 생산했습니다. 1913년 12월 1일 하이랜드 파크 공장에서 첫 번째 조립 라인이 가동되어 첫 달에 1만 대가 생산되었고, 1914년에는 25만 대가 생산되었으며, 1929년에는 2개의 공장에서 150만 대의 자동차가 생산되었습니다. 세계 생산량의 75% 시장. 그가 구현한 계획(26개의 동기화된 프로세스)을 통해 1923년까지 초당 1미터의 컨베이어 속도와 50초마다 자동차 한 대가 조립 라인에서 굴러가는 속도에 도달할 수 있었습니다. 오늘날 Toyota의 완전 로봇 작업장에서는 48초마다 자동차 한 대가 조립 라인에서 나옵니다. 즉, Ford가 이 플랫폼에서 사용 가능한 모든 성능을 선택했기 때문에 이 기술은 백년 동안 변하지 않았으며 다시는 변하지 않을 것입니다.
1928년 젊은 소련 공화국의 대표들이 포드에 와서 소련에서 자동차 산업을 조직하는 데 도움을 요청했을 때 그는 이렇게 물었습니다. 화학 및 페인트 산업이 있습니까? - 아니요. - 유리는요? - 아니요. - 타이어는 어떻습니까? - 아니요. — 이 다양한 금속은 어떻습니까? - 아니요. 그런 다음 그는 이렇게 말합니다. 여러분, 저는 노인이고 미국에서 컨베이어 벨트와 이 컨베이어 벨트가 가능한 분업 시스템을 모두 만든 적이 있습니다. 자동차는 개별 단위와 구성 요소를 만드는 활동으로 만들어집니다. 600만 개의 바퀴가 없으면 백만 대의 자동차를 만들 수 없습니다. 타이어 산업의 생산성은 자동차 산업의 생산성과 동기화되어야 합니다.
카로/바스티안/글로벌룩 프레스
Ford는 그들에게 30,000개의 도면(나중에 모스크바에서 Gorky로 운송하는 동안 손실됨)을 주고 컨설턴트(1930년에 쫓겨남)를 보내며 다음과 같이 말했습니다. 아직은 . 따라서 최초의 소련 포드가 1931년 10월 31일 고리키 공장을 떠났을 때 가격은 1.5배 더 비싸고 제작 기간은 1.5배 더 길어졌습니다. 그리고 지금까지 그렇습니다.
오늘날 Elon Musk는 자동차 산업의 "기술 플랫폼"을 바꾸고 있다고 말합니다. 우리는 2,000개의 부품이 아닌 18개의 모듈로 자동차를 조립할 것입니다. (이것은 새로운 이야기가 아닙니다. 다른 산업에서 처음으로 모듈화를 경험한 것입니다. 1960년대로 거슬러 올라간다). 또한 이러한 모듈은 인공지능과 무인제어, 전기모터 등 기존에 없던 소비자 품질을 제공하여 장기간 운행 시 연료비를 약 75% 절감할 수 있으며, 전기자동차의 특성은 지속적으로 진화하고 있다. . 이제 새로운 기술 분업 시스템에서는 자동차 한 대가 1분 50초 만에 조립 라인을 떠나는데 이는 Ford보다 거의 2.5배 더 나쁩니다. 그러나 2020년에는 Musk가 확신하는 것처럼 Ford를 따라잡을 것입니다. 2025년에는 기계가 10초마다 내려오고 컨베이어 속도는 초당 5미터에 도달합니다.
나는 시애틀에서 Boeing을 두 번 방문하여 그들이 조립 라인 생산을 개선하기 위한 조치를 취하는 것을 지켜보았습니다. 내가 처음 거기에 있었을 때 그들은 매달 48대의 Boeing-737, 즉 하루 3/4마다 항공기 한 대를 생산하는 임무를 스스로 설정했지만 이제 그들의 임무는 매달 약 70대의 항공기를 생산하는 것입니다. 이것은 작업장에서 작업을 조직하는 문제가 아니라 훨씬 더 광범위합니다. 예를 들어 일본 회사가 복합 재료를 생산하고 일본-미국 합작 회사가 있는 글로벌 분업 시스템에 포함되지 않으면 이러한 컨베이어는 작동하지 않습니다. 예를 들어 조립을 위해 특수 운송 수단을 통해 시애틀로 운송되는 날개와 같은 재료로 개별 부품을 만듭니다.
따라서 새로운 기술적 수단에는 성능 한계가 있습니다. 도달한 후 약 25년 동안 감소가 시작됩니다. 합계: 60 + 60 - 주기는 120년 동안 지속됩니다. 이는 선도적인 국가에 해당되지만, 산업화를 '추격'하는 국가에서는 이 과정이 250~300년 동안 지속될 수 있습니다.
러시아의 역사를 살펴보면 엔지니어 Sobakin이 영국을 여행하고 Bolton 및 Watt와의 개인적인 만남을 마친 후 "소방차"(즉, 증기 기관-편집자 주)에 관한 책을 썼다는 사실에도 불구하고 다음과 같은 사실을 알게 될 것입니다. 영국에서 퍼진 최초의 산업 혁명을 미리 결정한 수백 개의 증기 기관의 창시자-편집자 주) 영국에서 최초의 증기 기관이 출시된 지 불과 5년 만에 증기 기관은 불과 100년 후에 우리 산업 기업에 등장합니다. 그리고 국가에서 구입하여 1828년에 툴라 무기 공장으로 인도된 두 개의 증기 엔진은 사용되지 않은 채로 남아 있었습니다. 왜냐하면 무기를 생산하는 툴라 장인의 생산 과정에는 이러한 증기 엔진의 사용이 전혀 포함되지 않았기 때문입니다.
오늘날의 예: 많은 개발 기관과 산업 기업이 3D 프린터를 축적했지만 여러 가지 이유로 사용되지 않습니다. 또 다른 시사점: 러시아 특허법은 1812년에 채택되었고 1900년까지 누적된 특허는 65개에 불과했습니다. 또한 러시아 엔지니어들은 우리 시스템의 느린 속도, 매우 높은 비용 및 특허로 인한 낮은 효과로 인해 해외 특허를 선호했기 때문입니다. 여기에 등록되었습니다.
어느 나라가 자신의 영토에 새로운 산업 혁명의 전체 복합체를 전개하여 다음 발전 단계의 리더가 될 준비가 가장 잘 되어 있을지는 미리 알 수 없습니다. 항상 여러 명의 경쟁자가 있으며, 각각은 자신만의 장단점을 가지고 있습니다. 1850년, 당시 가장 선진적이고 강력한 세력이었던 영국에 있었을 때, 미국이 2차 산업혁명의 선두주자가 될 것이라는 기사는 어떤 신문에서도 읽지 못했을 것이고, 누구도 상상하지 못했을 것입니다. 사실 이후 우리는 미국이 독립 전쟁에서 승리한 직후 이 목표를 향해 돌진했다는 징후를 발견했지만, 1791년에 해밀턴은 제조업에 관한 논문을 썼고, 그곳에서 미국이 최초가 되기 위해 무엇을 해야 하는지 설명했습니다.
쓰노다 요시오/AFLO/Global Look Press
노동 분업의 경제 시스템은 사회 전문적 지식 분업의 맥락에 내재되어야 합니다. 동시에 프로젝트 관리는 하나의 지능형 플랫폼을 기반으로 수행되어야 합니다. 공통적이고 침투적이며 종단 간 지식 시스템과 통일된 표준이 없다면 협력과 동기화는 발전할 수 없습니다. 그리고 공통 존재론(철학 섹션, 존재 교리-편집자 주)이 없으면 공통 표준을 가질 수 없습니다.
즉, 노동의 수평적, 수직적 분업이 존재하는 것이다. 수평은 제품 생산을 위한 노동 분업이고, 수직은 이 제품을 생산하는 데 필요한 모든 지식을 생산하는 노동 분업입니다. 표준적인 설계 없이는 제품을 생산할 수 없으며, 이는 일종의 지식입니다. Ford 이전에는 표준 자동차 디자인이 없었고 각 제조업체가 자체 수공예 제품을 만들었기 때문에 자동차가 너무 비쌌습니다. 자동차는 다른 부품으로 만들어졌고 수리할 수 없었고 구성 요소를 찾을 수 없었으며 Ford는 이에 대해 씁니다. : 고장난 자동차가 부유한 목장 근처에 서 있었고, 주인의 부를 보여주었고, 아이들은 그 안에서 놀며 가죽 시트를 닦았습니다.
포드는 대량생산 자동차에 대해 가장 먼저 생각했고, 대량생산에 적합한 엔진을 만드는 작업장에서 15년을 보냈다. 동시에 그는 특정 중량 특성을 달성하기 위해 미리 노력했으며 엔진은 이러한 특성에 부합해야했습니다. Ford는 26가지 유형의 강철 및 합금을 개발 (또는 개발을 위한 컨소시엄을 구성)해야 했습니다. 따라서 Ford는 처음으로 하드웨어가 아닌 운영을 시작하지만 제품 수명주기 개념을 개발했다고 그는 말합니다. 우리는 자동차를 판매하는 것이 아니라 효과적인 운전용 시계를 판매하는 것입니다.
원자력 발전소를 판매하면 하드웨어도 판매하는 것이 아니라 유효 킬로와트시를 판매하는 것입니다. 에너지 회사는 어떤 "포트"에서 전기가 생성되는지 전혀 신경 쓰지 않고 효과적인 비용과 운영 매개변수를 갖고 어떤 위험, 가동 중지 시간 및 손실이 수반되는지 명확하게 이해하기를 원합니다. 그리고 2006년 Rosatom에서 6D 모델링을 구현하기 시작했을 때(이것은 프로젝트, 즉 스테이션의 수명주기 관리) 전체 설계 프로세스를 다시 구축해야 했고 전체 프로세스에 10년이 걸렸습니다. 즉, 활동 기술을 재구성하지 않으면 "숫자"가 도움이 되지 않습니다. 디지털 기술의 존재 자체가 페레스트로이카의 방향을 암시하지만 이를 대체하지는 않으며 이는 매우 복잡한 과정입니다.
수직적 분업 시스템이 수평적 분업 시스템을 결정한다는 사실에는 적어도 세 가지 결과가 있습니다. 첫째, 산업 혁명의 현 단계에서 기업가적 활동을 뒷받침할 돈과 같은 기호학적(상징적) 도구가 있어야 합니다. 새로운 산업 혁명은 기호학적 도구, 비트코인 실험을 변화시킬 것이며 이 분야에 대한 작업이 있습니다.
둘째: 새로운 산업 혁명은 경제의 "셀"을 변화시킬 것입니다("제로" 산업 혁명(XVII 세기)에서 셀은 첫 번째(XVIII - XIX 세기 전반)에 공예 클러스터였으며 공장이었습니다. , 하반기 (XIX-XX 세기 후반)-다국적 기업). 신산업혁명의 후보세포는 TNC보다 더 폭넓은 소위 '개방형 아키텍처 플랫폼'이다. 그리고 새로운 플랫폼으로 이동할 수 없는 TNC는 지구상에서 사라질 것입니다.
자로미르 로마노프/웹사이트
셋째, 우리는 새로운 사고 기술이 필요합니다. 이는 상당히 널리 보급되어 신제품 생산을 위한 활동 시스템의 엔드투엔드 요소가 될 것입니다. "제로" 산업 혁명 동안 엔지니어링 및 디자인 활동은 첫 번째 설계 단계에서 두 번째 연구 단계에서 그러한 기술이 되었습니다. 오늘날 주도되고 있는 사고 기술에도 "프로그래밍"이라는 이름이 있습니다(그러나 컴퓨터 프로그래밍으로 축소할 필요는 없으며 이는 유형 중 하나일 뿐입니다).
인력 양성 및 교육 내용의 주요 변화는 첫째, 광범위한 인도주의화이다. Massachusetts Institute of Technology에서는 교수진의 상당 부분이 인문학입니다. 엔지니어 교육 프로그램에서는 학문의 4분의 3이 기술이 아니라 인문학입니다. 엔지니어가 사회와 경제가 어떻게 돌아가는지 모른다면 일하면 그는 나쁜 엔지니어입니다. 연구 작업에 통합하고, 의사소통하고, 팀으로 일하는 방법을 모른다면 그는 무능합니다.
두 번째는 다양한 분야의 대표자들이 사용하는 메타언어로서의 시스템적 접근 방식입니다. 시스템 언어는 연구원, 엔지니어 및 관리자가 공동으로 특정 문제를 해결할 수 있도록 복잡한 시스템을 설명하기 위한 일반적인 논리를 설정합니다. 그런 다음 관리 접근 방식과 다양한 관리 방법론이 개발되었습니다. 그리고 마지막으로 지난 10년 동안 교육 과정에 사고 기술을 가장 강력하게 도입한 사례는 예를 들어 TRIZ입니다. 이는 미국 100개 대학에서 사용되는 창의적 문제 해결을 위한 Altshuller의 기술입니다(Henrikh Altshuller - 소련 발명가) 그리고 SF 작가 - 편집자 주.).
일반적으로 교육은 세계의 그림을 형성하는 것입니다. 세상에 대한 그림을 갖는다는 것은 현상들 사이의 인과관계를 보는 것을 의미한다. 수많은 우리 젊은이들은 세상에 대한 어떤 그림도 가지고 있지 않습니다. 전통적으로 대학에 부여된 교육의 기능은 '활동'을 준비하는 것이 아니라 세계의 그림을 형성하는 것입니다. 전문학교나 고등공과대학은 '활동'을 준비해야 한다. '교육'과 '훈련'은 각각 특별하고 중요한 임무를 갖고 있지만, 분업 체제에 포함되기 위한 준비는 가능한 한 빠르고 저렴하게 이루어져야 합니다. 그러나 세계의 그림은 그렇게 빨리 형성되지 않습니다.
전 세계 100대 대학에 포함된 일부 세계 유수의 대학에서는 교육 과정이 우리에게 재미있는 방식으로 구성되어 있습니다. 학생들은 책을 큰 소리로 읽고 분류합니다(그러한 책 목록이 있으며 약 100권이 있습니다). 그들을). 또한 언어 구사력이 좋지 않은 경우 사전과 번역을 사용하여 원본을 읽는 것으로 가정합니다. 그런 다음 세미나에 와서 게임 방법을 사용하는 것을 포함하여 이해한 내용에 대해 토론하고 토론합니다. 동시에 학생들은 생계를 유지하기 위해 일종의 기술을 익힐 수 있습니다. 왜냐하면 온톨로지는 세상에 지침을 제공하지만 반드시 직접적인 수입을 제공하지는 않기 때문입니다.
향후 15~20년 동안 훈련 및 교육 시스템에서 일어날 변화는 매우 급진적일 것입니다. 졸업장은 레고처럼 "조립"됩니다. 사람은 세계의 한 지점에서 다른 지점으로 이동하고 교육 주기와 작업 주기를 번갈아 가며 역량 구조를 조립할 수 있는 기회를 가짐으로써 개별 교육 요소를 받을 수 있습니다. 모듈에서.
교육적 업무와 교직원의 업무도 바뀔 것입니다. 오늘날 스포츠 및 쇼 비즈니스에서 효율성을 입증한 모델이 이 분야에서 매우 빠르게 소개되고 있습니다. 전 세계를 여행하고 잠재 고객에게 다양한 콘텐츠 단위의 특정 "메뉴"와 교육 과정 구성 형태를 제공하는 "스타"가 나타납니다.
교육 과정을 조직하는 이러한 모델은 여러분 각자가 직면한 문제 상황에 대한 해결책으로 구체화되기 시작했다고 할 수 있습니다. 보험 분야의 아주 훌륭한 전문가 한 명과 다양한 분야에 그 메커니즘을 적용하는 것은 과정이 매우 어려웠기 때문에 자신의 과정에 학생을 모집할 수 없었습니다. 그런 다음 그는 온라인 강좌를 개설하기로 결정했고 1년 만에 청중이 615,000명에 이르렀습니다. 이는 훨씬 더 효과적인 접근 방식으로 판명되었습니다. 그리고 오늘날 대부분의 글로벌 대학은 수십억 명의 청중을 대상으로 경쟁하기 위해 동맹을 맺고 정보를 교환하는 임무를 스스로 설정하고 있습니다. 학생 수는 MIT의 경우 10,000명, 루벤 대학교(벨기에에서 가장 오래된 곳 - 편집자 주)의 경우 50,000명으로 동일하게 유지되지만 교육에 대한 접근은 모든 잠재적 사용자에게 열려 있습니다.
“로봇은 훨씬 친절하고 세심하며 아이가 한 모든 일을 기억하고 도와줍니다. 로봇은 술도, 담배도 피우지 않고 남편과 아내도 없고 기분이 나쁘지 않고 더 잘 가르칩니다. .” 왕송/신화/글로벌룩 프레스
루벤대학교의 교수진 1,200명 중 10%가 백만장자입니다. 그러나 교육 덕분이 아니라 개발에 참여한다는 사실로 인해 학생들과 함께 기술 회사를 만들고 지식의 "가치화"를 통해 수입을 얻습니다. 예를 들어, Weizmann Institute(이스라엘 자연과학 및 정밀과학 분야의 다학제간 연구 기관 - 편집자 주)는 새로운 지식의 수명 주기의 첫 번째 단계만을 전문으로 연구를 수행하고 있으며, 연구 결과는 다음과 같은 사실을 입증합니다. 근본적인 기술적 가능성, 고정의 형태는 특허이며, 200개의 지적 재산에 대한 로열티는 연간 최대 300억 달러에 이릅니다. 그들은 구현에 관여하지 않으며 이는 산업 기업의 임무이며 연구소는 노동 분업에서 완전히 다른 기능을 가지고 있습니다. 내부 분위기는 커피와 점심식사로 끊임없이 소통하고 있습니다. 모든 직원은 35세 미만입니다. 사람들은 감독위원회 대표에게 와서 자신의 아이디어에 특허 가능성이 있음을 증명합니다. 나는 프로젝트 자금 조달에 대한 결정을 내리는 기준에 대해 경영진과 이야기를 나눴습니다. 그들은 대답한다: 눈으로. 눈이 빛나고 있습니다. 즉, 참을 수 있다는 뜻입니다. 지루한 눈은 작별 인사입니다. 보조금은 3년 동안 제공됩니다. 보조금 수령자가 하는 일에는 누구도 관여하지 않으며, 3년 후에는 아무도 모르는 전체 목록을 포함한 광범위한 독립적인 전문가들이 특허 획득 가능성에 대한 작업 결과를 평가합니다. 그러나 모든 전문가가 특허 가능성이 없다고 작성하더라도 연구소 경영진은 결정에 따라 연구 자금을 3년 더 연장할 수 있습니다.
앞으로 10~20년이 지나면 우리는 정신 활동에서 개인적으로가 아니라 로봇과 함께 많은 자리를 차지하게 될 것이며 로봇이 우리 없이도 그 자리를 차지하게 될 것입니다. 미국인들은 이미 뉴욕주 일부 학교의 초등학교 성적을 로봇 교육으로 전환하고 있습니다. 로봇은 수학, 언어 등을 가르칩니다. 로봇은 훨씬 더 친절하고, 세심하고, 아이가 한 모든 일을 기억하고, 도와주고, 술을 마시거나 담배를 피우지 않으며, 남편이나 아내가 없고, 기분이 나쁘지 않으며, 현대적인 방법을 사용하여 더 빠르게 가르칩니다. , 더 효율적이며, 게다가 재교육이 필요하지 않습니다 .
일하는 직업도 크게 변화하고 있습니다. 2차 산업혁명과 신산업혁명 시대 '노동자'의 직업은 크게 다르다. 이전 엔지니어링 및 관리 역량 중 일부가 작업자 수준으로 이전됩니다.
점점 더 많은 고용주들이 직원들에게 보고 싶은 자질에 대해 이야기할 때 "소프트" 기술에 대해 이야기하고 이를 최우선으로 두고 "어려운" 기술은 직장에서 개선될 수 있다고 믿으며 "소프트" 기술을 통해 개선할 수 있다고 믿습니다. 직원이 교육 기관을 떠나야 하는 경우. 이러한 기술에는 고객 서비스 기술(예: 의사소통), 팀워크 기술(대규모 팀 및 소규모 그룹 모두), 문제 대처 능력, 문제 중심 솔루션 찾기(전혀 솔루션이 아니라 이 특정 문제를 해결하는 솔루션)가 포함됩니다. ), 재학습 능력, 그리고 마지막으로 정신물리학적 자기 조직화 기술입니다.
이제 WorldSkills(생산직 직업을 위한 국제 대회; Pyotr Shchedrovitsky는 러시아에서 이 운동의 발전에 적극적으로 참여하고 있습니다. 편집자 주)에서는 여러 사람이 복잡한 작업을 함께 수행할 때 집단 대회가 발전하기 시작했습니다. Peter Drucker(미국 경제학자, 경영 전문가 - 편집자 주)의 핵심 질문 중 하나는 왜 평균 일본인 한 명은 미국인 평균 한 명보다 5배 적은 일을 할 수 있지만, 평균 일본인 10명을 합치면 평균 10명의 두 배를 할 수 있는 이유입니다. 미국인들이 모였다? 왜냐하면 귀하의 개인 역량은 하나이고 공동 작업에 들어가고 나가는 능력은 또 다른 것이기 때문입니다. 이것은 훈련되지만 항상 서로 흐르지는 않습니다. 사람은 매우 유능하지만 완전히 비협조적일 수 있습니다.
우리에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 19세기 말 러시아는 가장 효과적인 교육 및 훈련 시스템 중 하나를 보유하고 있었으며 의심할 여지없이 이 시스템이 개발 속도 측면에서 선두 위치를 차지했습니다. 19세기 말부터 20세기 초까지 이 기간 동안 수행된 "기초 작업" 덕분에 오늘날 우리는 더 나을 것도 없지만 다른 나라보다 훨씬 나쁘지도 않습니다. 동시에, 1920~30년대 짜르 러시아에서 설립된 대학은 압도적으로 별도의 기관으로 분리되었으며, 그 활동은 2차 산업 혁명의 틀 내에서 산업화 가속화를 위한 인력의 대량 교육 업무에 중점을 두었다는 점을 이해해야 합니다. .
이 기간 동안의 연구 과정은 전통적인 교육 기관의 틀을 넘어 전문 연구 기관과 설계국으로 옮겨졌고, 이들은 기존 산업, 무엇보다도 군사 문제를 해결하기 위해 집중되었습니다. 그러면 빠르고 구체적인 결과가 나올 것 같았습니다. 중기적으로 이는 여러 가지 부정적인 결과를 가져왔으며 이는 80년대 초에야 명백해졌습니다.
우리가 연구 과정을 대학에 되돌릴 수 있을지는 솔직히 의심스럽습니다. 동시에 우리는 2차 산업혁명 시대처럼 연구가 더 이상 지배적인 사고와 활동 유형이 아니라는 점을 이해해야 합니다. 전 세계 연구자 수는 감소하고 있으며, 학제간, 전문직간 커뮤니케이션 네트워크가 현대 연구 프로그램의 제도적 기반이 되고 있으며, 경쟁적 연구 문제를 해결하기 위한 협력의 효율성은 대규모 데이터베이스와 통합 가능성에 의해 뒷받침됩니다. 우리 눈앞에는 소규모 혁신 팀, 네트워크 구조 및 새로운 자금 조달 원칙을 기반으로 복잡한 연구 개발 프로그램을 관리하는 전환이 일어나고 있습니다. 600~1000명 규모의 연구기관(그 중 4분의 3은 연구에 종사하지 않고 지원에 종사)은 더 이상 필요하지 않게 된다.
kremlin.ru
현대적인 연구 활동을 수행하기 위한 필수 조건은 업계와의 협력입니다. 하지만 여기에는 두 가지 문제가 있습니다. 첫 번째 문제는 오늘날 산업가들이 자신에게 필요한 것이 무엇인지에 대한 질문에 답할 수 없다는 것입니다. 심지어 가장 큰 회사라도 좁은 산업 내에서라도 독립적으로 획기적인 연구 및 개발을 제공할 수는 없습니다. 새로운 지식과 신제품을 창출하는 라이프사이클의 모든 단계에서 컨소시엄을 구성하는 것이 필요합니다. 두 번째 문제는 오늘날 필요한 것이 무엇인지 정확히 아는 산업 기업이 기존 교육 기관에 오지 않을 가능성이 높다는 것입니다. 왜냐하면 그들은 적용 결과를 기대하는 것이 쓸모 없다는 것을 이해하기 때문입니다.
동시에 훈련 시스템에 관해 이야기하면 거의 모든 수준의 훈련 시간이 너무 깁니다. 교육 과정의 강도가 낮고 실제 비용과 시장 가격 측면에서 비용이 과장되었습니다. Ford는 누구나 2~3일 안에 조립 라인에서 작업하는 방법을 배울 수 있으며 이를 위한 예비 교육이 필요하지 않다고 믿었습니다. 더욱이 그는 자신의 공장 후보자가 매사추세츠 공과 대학을 졸업했는지 아니면 Sing Sing (뉴욕에서 50km 떨어진 특히 위험한 범죄자를 수용하는 감옥-편집자 주)에서 탈출했는지는 중요하지 않다고 농담했습니다. 예를 들어 디자인과 같은 더 복잡한 활동에 대해 이야기하는 경우 프로세스는 몇 달이 걸리며(극단적인 경우 1~1.5년) 학생을 교육하기 위해 주나 고용주로부터 돈을 쓸 필요가 없습니다. 오년.
19세기 마지막 분기에 러시아의 근로자 및 엔지니어 교육 시스템이 세계 최고로 거듭 인정받았음에도 불구하고(비엔나, 필라델피아, 파리의 산업 전시회에서 금메달을 받은 것은 우연이 아닙니다), 1860년대 러시아 섬유산업을 창시한 루드비히 크노프('러시아 아크라이트'로 자주 불림)는 모스크바 고등무역학교(IMTU)에서 엔지니어를 양성한 결과에 매우 불만을 품었다. 그는 장비를 설치하기 위해 그곳의 졸업생을 데려 가지 않고 러시아인이 이론은 많지만 실무 기술이 부족하다고 믿고 버밍엄 (영국)에서 단순한 장인을 데려 왔습니다.
오늘날에도 기계 작업을 위해 사람을 고용하는 사람과 이야기를 나눈다면 그는 대학 공학 졸업생보다 WorldSkills 졸업생을 더 선호할 것이라고 말할 것입니다. 더욱이 WorldSkills 경쟁 시스템을 통과한 우수한 인력 훈련 프로그램 졸업생이 백만 명이 되면 우리는 대학에서 좋은 엔지니어링 훈련을 받았다고 말하지 않을 것입니다.
대다수의 기존 교육 기관에서 우리, 교육 과정의 교사 및 조직자는 우리가 가르치는 척하고 학생들은 공부하는 척합니다. 이는 소련으로부터 물려받은 이른바 '무상교육'을 둘러싼 사회적 타협의 결과다. 지난 세기 50년대 후반과 60년대 초반에 소련은 모든 사람에게 끝없는 사회적 엘리베이터를 "약속"했습니다. 소련 거대 산업체의 대부분의 노동자들은 이렇게 추론했습니다. “나의 아버지는 농부였고, 나는 전문 노동자(혹은 엔지니어)이고, 내 아들은 엔지니어나 “관리자”가 될 것입니다. 이 "세계의 그림"은 주민과 정부 사이의 사회적 타협의 결과일 뿐만 아니라 삶이 개선되고 있으며 "공산주의" 사회 건설이 바로 그 순간에 있음을 보여주는 정신적 모델임이 밝혀졌습니다. 모서리.
오늘날 우리는 이 모델이 오해의 결과라는 것을 알고 있습니다. 2차 산업혁명 시대에 발전한 산업 시스템의 또 다른 위기, 대량의 일자리 폐쇄, 직원 수의 감소, 오늘날 안정적이고 수요가 많아 보이는 많은 직업의 소멸 등이 우리 앞에 놓여 있습니다. . 기존 산업 시스템의 위기와 새로운 기술 플랫폼의 형성은 필연적으로 교육훈련 영역에 영향을 미칠 것입니다.
오늘날 전 세계적으로 발전하려고 노력하는 교육 기관은 12~2개에 불과합니다. 그러나 특정 지식 분야에서 리더십을 유지하는 것은 그러한 교육 기관에게도 여전히 중요한 과제로 남아 있으며 훈련 및 교육 분야 자체에서 새로운 협력과 새로운 분업 시스템의 구축이 필요합니다.
빅토르 체르노프/러시안 룩
얼마 전 미국의 억만장자 리차드 브랜슨(Richard Branson)은 흥미로운 아이디어를 내놓았습니다. 그는 훈련과 교육에 사용되는 모든 자원이 사람들이 새로운 기업가적 프로젝트를 개발하고 시작할 수 있도록 보조금 형태로 제공되어야 한다고 말했습니다. 보조금 수령자가 새로운 기업을 만들면 그는 하나 또는 다른 교육 기관을 선택하거나 독립적으로 선택하여 미래에 필요한 모든 것을 배우게 될 것입니다. 그러나 모든 경우에 자신을 위한 개별 교육 프로그램을 구축해야 합니다. 동시에 그러한 기업가는 새로운 일자리를 창출하며 이는 결국 수많은 교육 프로그램의 기준점이 될 것입니다. 그리고 그가 그것을 창조하지 않는다면 그러한 훈련이 필요하지 않았고 원칙적으로 사회에 긍정적 인 수익을 제공 할 수 없다는 것을 의미합니다.
교육 정책은 산업 정책은 물론 사회적 이동성을 유지하고 촉진하는 정책과도 분리될 수 없습니다.
출판 준비에 도움을 준 Alexey Fayustov(우랄 연방 대학교)에게 감사드립니다.
기술과 그 덕분에 세계 자체, 즉 문화, 문명이 우리 눈앞에서 변화하고 있으며 이것은 시작에 불과합니다. 아무리 환상적으로 들리더라도 조금 더 – 사람들은 지구를 로봇과 공유하기 시작할 것입니다. 이 새로운 현실 옆에서 러시아, 경제, 산업, 교육은 지난 세기의 보호구역인 고대 영토처럼 보입니다. 변하지 않는 것은 지구상에서 사라질 것이라고 유명한 철학자이자 방법론자이자 러시아 연방 정부 산하 전문가 위원회의 회원인 표트르 셰드로비츠키는 경고합니다. 우리는 Ural Federal University에서 강의 일부를 제공합니다.
“1980년 앨빈 토플러(Alvin Toffler)는 미래 산업 시스템 전체를 변화시킬 주요 기술 통로를 예측했습니다. 토플러는 컴퓨터, 생명공학, 신소재, 신에너지원을 그러한 통로로 식별했습니다.
20년 후, 유럽이 새로운 상황에 어떻게 적응해야 하는지에 대한 질문에 또 다른 비전가인 제레미 리프킨(Jeremy Rifkin)은 다음과 같이 말했습니다. 우선 우리는 에너지를 다루어야 합니다. 에너지는 모든 사람에게 영향을 미치기 때문입니다. 에너지 비용이 가계예산이나 사업의 10%를 초과하면 사업이 추진되지 않을 가능성이 높으며, 가계는 큰 어려움을 겪게 됩니다.
여기에서 다섯 가지 상호 연관된 기술이 등장합니다. 첫 번째는 재생에너지원이다. 예를 들어, 2016년 덴마크에서는 전체 에너지 수요의 140%가 재생 가능 에너지원을 사용하여 생산되었고, 독일에서는 어느 일요일에 일일 에너지 수요의 62%가 생산되었으며, 칠레에서는 1년 동안 에너지가 무료였습니다. 1년 반: 국가가 너무 많은 태양광 발전소(태양 에너지를 전기 에너지로 변환 - 편집자 주)를 설치하여 과잉 생산 위기에 직면했습니다.
Han Chuanhao/Xinhua/Global Look Press
두 번째 기술은 자원 절약형 주택과 공공건물입니다. 에너지 균형이 0이거나 일반 네트워크에 서비스를 공급하는 경우도 있습니다. 일부는 에너지이고 다른 일부는 재활용 폐기물, 정제수 등입니다.
세 번째 기술은 소형 에너지 저장 배터리입니다. 네 번째는 전기 운송 또는 하이브리드 운송입니다. 다섯 번째는 스마트 그리드, 즉 에너지의 전달, 생산, 전송 및 소비를 위한 "스마트" 시스템입니다.
2010년 독일의 전문가와 정부 관료들은 정부의 전략적 이니셔티브인 "Industry 4.0"의 일환으로 "스마트 공장", "스마트 주택 소유권", "스마트 주택 소유권", 산업용 또는 사무용 빌딩”, “스마트 에너지 시스템” "
오늘날 신산업혁명의 새로운 기술 플랫폼이 등장하고 있습니다. 핵심에는 세 가지 주요 기술 통로가 있습니다. 첫째, 모든 것이 디지털입니다. 내년부터 신체의 온라인 매개변수를 받아 빅데이터(고속으로 처리되는 대용량 데이터베이스-편집자 주)에 연결되는 센서가 없는 유럽인은 건강보험료를 약 1.8배 더 지불하게 된다. 또 다른 예: 갑자기 사고가 발생하면 헬리콥터가 병원으로 데려가는 동안 빅데이터에 저장된 신체의 전자 모델에서 손상된 장기가 3D 프린팅됩니다.
General Electric과 같은 최신 항공기의 엔진은 비행 시 작동에 관한 모든 정보를 해당 데이터베이스로 보냅니다. 비행기가 착륙하면 엔진 상태, 유지 관리, 수리 측면에서 진단할 필요가 없습니다. 이 모든 작업이 이미 완료되었습니다(이전 모드에서는 이러한 작업이 유지 관리 시간의 75%를 차지했습니다). 엔진이 자체적으로 "교체"해야 한다고 "결정"하면 가장 가까운 착륙 공항에서 General Electric 라이센스가 업데이트되고 새 엔진이 3D 프린팅되어 항공기에 설치됩니다. 회사 자체는 아무것도 생산하지 않고 물류도 없지만 "디지털 의무"를 현금화하고 제어 센터 자체가 3D 프린터에 연결하여 생산 프로세스를 시작하는 데 필요한 모든 디지털 정보를 전송합니다.
두 번째 복도 - 새로운 재료. 나노재료, 나노코팅, 복합재료의 단계를 거쳤습니다. 우리는 이제 모든 범위의 프로그래밍 가능한 재료 또는 생물학적 특성을 포함하여 제어된 특성을 가진 재료를 만드는 단계에 있습니다. 일반적인 예로는 혈관에 삽입하여 혈관을 확장하고 강화하는 스텐트가 있습니다. 이는 삽입 후 인체의 온도를 획득하여 원하는 모양으로 팽창하는 "물방울"입니다.
세 번째 통로는 의사 결정 네트워크에 포함된 사물과 기계에 일부 기능을 전송하는 "스마트" 제어 시스템입니다. 예를 들어 냉장고에 있던 어떤 상품을 먹고 바코드가 붙은 포장지를 버리면 냉장고가 이 정보를 읽어 매장에서 마음에 드는 상품을 주문하면 드론이 배달해준다. 또는 현대 보안 시스템을 사용하십시오. 예를 들어 런던과 같은 대도시에서는 드론 떼가 날아와 사무실, 아파트, 거리에서 무슨 일이 일어나고 있는지 스캔합니다. 예를 들어 이 데이터를 기반으로 범죄자를 검색합니다.
"또 다른 예는 자율주행차입니다. 확장 준비 정도는 2~5년, 즉 조금 더 걸리며 널리 보급될 것입니다." Jan Huebner/imago stock&people/Global Look Press
또 다른 예로 자율주행차를 들 수 있다. 이 기술의 확장 준비 기간은 2~5년입니다. 즉, 곧 널리 보급될 것입니다. 대형 운송에서는 이런 일이 이미 실제로 일어났습니다.
또 다른 기술은 시민의 "서류"이며, 이 기술을 확장할 수 있는 준비 기간은 5~10년입니다. 이제 저는 Skolkovo에서 단일 산업 도시를 위한 프로그램으로 일하고 있으며 10년 이내에 작은 마을에서 가구 수준, 각 가족의 소비자 행동, 교육, 의학, 교통 수준에서 일어나는 모든 일이 일어날 것이라고 설명합니다. 디지털이며 이미 집계된 지표를 사용하여 작업하는 것도 가능합니다.
이런 일이 인류에게 일어난 것은 이번이 처음이 아닙니다. 상대적으로 말하면 우리는 1517년에 있다고 말할 수 있습니다. 구텐베르크는 이미 인쇄기를 시작했고, 미국은 이미 발견되었으며 루터는 광장에 들어갔습니다. 혁명은 이미 일어났지만 우리는 그것을 보지 못합니다. 우리 동포 Nikolai Dmitrievich Kondratiev는 이미 20세기 초 페트로그라드의 추운 도서관에 앉아 시장의 큰 순환, 즉 경제에서 발생하는 순환 과정과 이러한 순환의 논리에 관한 책을 썼습니다.
Kondratiev는 완전히 정확한 세 가지 가정을 제시했습니다. 첫째, 경제주기의 기본은 기술의 변화입니다. 둘째, 기술은 하나씩 "진행"하는 것이 아니라 동시에 변화하며, 복합체로서 "기술 플랫폼"이 변화하고 있습니다.
이 “기술 플랫폼”은 40~60년이 걸리는 잠복기를 갖고 있습니다. 현재 우리가 사용하는 많은 기술은 30~50년 전에 등장했습니다. 예를 들어 태양광 발전소. 10~15년 전만 해도 전문가들은 태양에너지보다는 원자력이 발전할 것이라고 주장했다. 왜냐하면 원자력에서는 킬로와트시 가격에서 연료 성분이 차지하는 비중이 최소화되기 때문이다. 지금 우리는 무엇을 보고 있나요? 지난해 전 세계는 9.5기가와트의 원자력 발전과 80기가와트의 태양광 발전을 설치했습니다. 이는 기술의 선택이 특정 전술적, 기술적 특성을 기반으로 하는 것이 아니라 이 기술이 다른 기술과 시너지 효과를 낼 수 있는 잠재력을 기반으로 이루어지기 때문에 발생합니다. Elon Musk는 타일 형태의 태양광 패널을 만들었고, 가정용 통합 태양광 솔루션으로 전환했습니다. 이제 태양광 스테이션은 지붕뿐만 아니라 집의 창문, 건축 자재에 사용되는 칩이기도 합니다. 기술이 복합체로 결합되어 서로를 지원하고 보완하게 되면서 급격한 변화가 일어나고 있습니다.
"기술 플랫폼"이 구체화되자마자 두 번째 단계, 즉 바로 이러한 기술을 기반으로 한 노동 생산성의 폭발적인 성장이 시작됩니다. Kondratiev의 결론에 따르면 이는 약 35년 동안 지속됩니다. 동시에 기존 플랫폼에 형성된 경제, 주거, 산업 등 이전 구조는 진화하지 않고 사라집니다.
전형적인 예: 1912년에 시장 선두주자였던 Ford는 약 4만 대의 자동차를 생산했습니다. 1913년 12월 1일 하이랜드 파크 공장에서 첫 번째 조립 라인이 가동되어 첫 달에 1만 대가 생산되었고, 1914년에는 25만 대가 생산되었으며, 1929년에는 2개의 공장에서 150만 대의 자동차가 생산되었습니다. 세계 생산량의 75% 시장. 그가 구현한 계획(26개의 동기화된 프로세스)을 통해 1923년까지 초당 1미터의 컨베이어 속도와 50초마다 자동차 한 대가 조립 라인에서 굴러가는 속도에 도달할 수 있었습니다. 오늘날 Toyota의 완전 로봇 작업장에서는 48초마다 자동차 한 대가 조립 라인에서 나옵니다. 즉, Ford가 이 플랫폼에서 사용 가능한 모든 성능을 선택했기 때문에 이 기술은 백년 동안 변하지 않았으며 다시는 변하지 않을 것입니다.
1928년 젊은 소련 공화국의 대표들이 포드에 와서 소련에서 자동차 산업을 조직하는 데 도움을 요청했을 때 그는 이렇게 물었습니다. 화학 및 페인트 산업이 있습니까? - 아니요. - 유리는요? - 아니요. - 타이어는 어떻습니까? - 아니요. — 이 다양한 금속은 어떻습니까? - 아니요. 그런 다음 그는 이렇게 말합니다. 여러분, 저는 노인이고 미국에서 컨베이어 벨트와 이 컨베이어 벨트가 가능한 분업 시스템을 모두 만든 적이 있습니다. 자동차는 개별 단위와 구성 요소를 만드는 활동으로 만들어집니다. 600만 개의 바퀴가 없으면 백만 대의 자동차를 만들 수 없습니다. 타이어 산업의 생산성은 자동차 산업의 생산성과 동기화되어야 합니다.
“오늘날 Toyota의 완전 로봇 작업장에서는 48초마다 자동차 한 대가 조립 라인에서 나옵니다. 즉, 이 기술은 백년 동안 변하지 않았습니다.” 카로/바스티안/글로벌룩 프레스
Ford는 그들에게 30,000개의 도면(나중에 모스크바에서 Gorky로 운송하는 동안 손실됨)을 주고 컨설턴트(1930년에 쫓겨남)를 보내며 다음과 같이 말했습니다. 아직은 . 따라서 최초의 소련 포드가 1931년 10월 31일 고리키 공장을 떠났을 때 가격은 1.5배 더 비싸고 제작 기간은 1.5배 더 길어졌습니다. 그리고 지금까지 그렇습니다.
오늘날 Elon Musk는 자동차 산업의 "기술 플랫폼"을 바꾸고 있다고 말합니다. 우리는 2,000개의 부품이 아닌 18개의 모듈로 자동차를 조립할 것입니다. (이것은 새로운 이야기가 아닙니다. 다른 산업에서 처음으로 모듈화를 경험한 것입니다. 1960년대로 거슬러 올라간다). 또한 이러한 모듈은 인공지능과 무인제어, 전기모터 등 기존에 없던 소비자 품질을 제공하여 장기간 운행 시 연료비를 약 75% 절감할 수 있으며, 전기자동차의 특성은 지속적으로 진화하고 있다. . 이제 새로운 기술 분업 시스템에서는 자동차 한 대가 1분 50초 만에 조립 라인을 떠나는데 이는 Ford보다 거의 2.5배 더 나쁩니다. 그러나 2020년에는 Musk가 확신하는 것처럼 Ford를 따라잡을 것입니다. 2025년에는 기계가 10초마다 내려오고 컨베이어 속도는 초당 5미터에 도달합니다.
나는 시애틀에서 Boeing을 두 번 방문하여 그들이 조립 라인 생산을 개선하기 위한 조치를 취하는 것을 지켜보았습니다. 내가 처음 거기에 있었을 때 그들은 매달 48대의 Boeing-737, 즉 하루 3/4마다 항공기 한 대를 생산하는 임무를 스스로 설정했지만 이제 그들의 임무는 매달 약 70대의 항공기를 생산하는 것입니다. 이것은 작업장에서 작업을 조직하는 문제가 아니라 훨씬 더 광범위합니다. 예를 들어 일본 회사가 복합 재료를 생산하고 일본-미국 합작 회사가 있는 글로벌 분업 시스템에 포함되지 않으면 이러한 컨베이어는 작동하지 않습니다. 예를 들어 조립을 위해 특수 운송 수단을 통해 시애틀로 운송되는 날개와 같은 재료로 개별 부품을 만듭니다.
따라서 새로운 기술적 수단에는 성능 한계가 있습니다. 도달한 후 약 25년 동안 감소가 시작됩니다. 합계: 60 + 60 - 주기는 120년 동안 지속됩니다. 이는 선도적인 국가에 해당되지만, 산업화를 '추격'하는 국가에서는 이 과정이 250~300년 동안 지속될 수 있습니다.
러시아의 역사를 살펴보면 엔지니어 Sobakin이 영국을 여행하고 Bolton 및 Watt와의 개인적인 만남을 마친 후 "소방차"(즉, 증기 기관-편집자 주)에 관한 책을 썼다는 사실에도 불구하고 다음과 같은 사실을 알게 될 것입니다. 영국에서 퍼진 최초의 산업 혁명을 미리 결정한 수백 개의 증기 기관의 창시자-편집자 주) 영국에서 최초의 증기 기관이 출시된 지 불과 5년 만에 증기 기관은 불과 100년 후에 우리 산업 기업에 등장합니다. 그리고 국가에서 구입하여 1828년에 툴라 무기 공장으로 인도된 두 개의 증기 엔진은 사용되지 않은 채로 남아 있었습니다. 왜냐하면 무기를 생산하는 툴라 장인의 생산 과정에는 이러한 증기 엔진의 사용이 전혀 포함되지 않았기 때문입니다.
오늘날의 예: 많은 개발 기관과 산업 기업이 3D 프린터를 축적했지만 여러 가지 이유로 사용되지 않습니다. 또 다른 시사점: 러시아 특허법은 1812년에 채택되었고 1900년까지 누적된 특허는 65개에 불과했습니다. 또한 러시아 엔지니어들은 우리 시스템의 느린 속도, 매우 높은 비용 및 특허로 인한 낮은 효과로 인해 해외 특허를 선호했기 때문입니다. 여기에 등록되었습니다.
어느 나라가 자신의 영토에 새로운 산업 혁명의 전체 복합체를 전개하여 다음 발전 단계의 리더가 될 준비가 가장 잘 되어 있을지는 미리 알 수 없습니다. 항상 여러 명의 경쟁자가 있으며, 각각은 자신만의 장단점을 가지고 있습니다. 1850년, 당시 가장 선진적이고 강력한 세력이었던 영국에 있었을 때, 미국이 2차 산업혁명의 선두주자가 될 것이라는 기사는 어떤 신문에서도 읽지 못했을 것이고, 누구도 상상하지 못했을 것입니다. 사실 이후 우리는 미국이 독립 전쟁에서 승리한 직후 이 목표를 향해 돌진했다는 징후를 발견했지만, 1791년에 해밀턴은 제조업에 관한 논문을 썼고, 그곳에서 미국이 최초가 되기 위해 무엇을 해야 하는지 설명했습니다.
노동 분업의 경제 시스템은 사회 전문적 지식 분업의 맥락에 내재되어야 합니다. 동시에 프로젝트 관리는 하나의 지능형 플랫폼을 기반으로 수행되어야 합니다. 공통적이고 침투적이며 종단 간 지식 시스템과 통일된 표준이 없다면 협력과 동기화는 발전할 수 없습니다. 그리고 공통 존재론(철학 섹션, 존재 교리-편집자 주)이 없으면 공통 표준을 가질 수 없습니다.
즉, 노동의 수평적, 수직적 분업이 존재하는 것이다. 수평은 제품 생산을 위한 노동 분업이고, 수직은 이 제품을 생산하는 데 필요한 모든 지식을 생산하는 노동 분업입니다. 표준적인 설계 없이는 제품을 생산할 수 없으며, 이는 일종의 지식입니다. Ford 이전에는 표준 자동차 디자인이 없었고 각 제조업체가 자체 수공예 제품을 만들었기 때문에 자동차가 너무 비쌌습니다. 자동차는 다른 부품으로 만들어졌고 수리할 수 없었고 구성 요소를 찾을 수 없었으며 Ford는 이에 대해 씁니다. : 고장난 자동차가 부유한 목장 근처에 서 있었고, 주인의 부를 보여주었고, 아이들은 그 안에서 놀며 가죽 시트를 닦았습니다.
포드는 대량생산 자동차에 대해 가장 먼저 생각했고, 대량생산에 적합한 엔진을 만드는 작업장에서 15년을 보냈다. 동시에 그는 특정 중량 특성을 달성하기 위해 미리 노력했으며 엔진은 이러한 특성에 부합해야했습니다. Ford는 26가지 유형의 강철 및 합금을 개발 (또는 개발을 위한 컨소시엄을 구성)해야 했습니다. 따라서 Ford는 처음으로 하드웨어가 아닌 운영을 시작하지만 제품 수명주기 개념을 개발했다고 그는 말합니다. 우리는 자동차를 판매하는 것이 아니라 효과적인 운전용 시계를 판매하는 것입니다.
원자력 발전소를 판매하면 하드웨어도 판매하는 것이 아니라 유효 킬로와트시를 판매하는 것입니다. 에너지 회사는 어떤 "포트"에서 전기가 생성되는지 전혀 신경 쓰지 않고 효과적인 비용과 운영 매개변수를 갖고 어떤 위험, 가동 중지 시간 및 손실이 수반되는지 명확하게 이해하기를 원합니다. 그리고 2006년 Rosatom에서 6D 모델링을 구현하기 시작했을 때(이것은 프로젝트, 즉 스테이션의 수명주기 관리) 전체 설계 프로세스를 다시 구축해야 했고 전체 프로세스에 10년이 걸렸습니다. 즉, 활동 기술을 재구성하지 않으면 "숫자"가 도움이 되지 않습니다. 디지털 기술의 존재 자체가 페레스트로이카의 방향을 암시하지만 이를 대체하지는 않으며 이는 매우 복잡한 과정입니다.
수직적 분업 시스템이 수평적 분업 시스템을 결정한다는 사실에는 적어도 세 가지 결과가 있습니다. 첫째, 산업 혁명의 현 단계에서 기업가적 활동을 뒷받침할 돈과 같은 기호학적(상징적) 도구가 있어야 합니다. 새로운 산업 혁명은 기호학적 도구, 비트코인 실험을 변화시킬 것이며 이 분야에 대한 작업이 있습니다.
둘째: 새로운 산업 혁명은 경제의 "셀"을 변화시킬 것입니다("제로" 산업 혁명(XVII 세기)에서 셀은 첫 번째(XVIII - XIX 세기 전반)에 공예 클러스터였으며 공장이었습니다. , 하반기 (XIX-XX 세기 후반)-다국적 기업). 신산업혁명의 후보세포는 TNC보다 더 폭넓은 소위 '개방형 아키텍처 플랫폼'이다. 그리고 새로운 플랫폼으로 이동할 수 없는 TNC는 지구상에서 사라질 것입니다.
셋째, 우리는 새로운 사고 기술이 필요합니다. 이는 상당히 널리 보급되어 신제품 생산을 위한 활동 시스템의 엔드투엔드 요소가 될 것입니다. "제로" 산업 혁명 동안 엔지니어링 및 디자인 활동은 첫 번째 설계 단계에서 두 번째 연구 단계에서 그러한 기술이 되었습니다. 오늘날 주도되고 있는 사고 기술에도 "프로그래밍"이라는 이름이 있습니다(그러나 컴퓨터 프로그래밍으로 축소할 필요는 없으며 이는 유형 중 하나일 뿐입니다).
인력 양성 및 교육 내용의 주요 변화는 첫째, 광범위한 인도주의화이다. Massachusetts Institute of Technology에서는 교수진의 상당 부분이 인문학입니다. 엔지니어 교육 프로그램에서는 학문의 4분의 3이 기술이 아니라 인문학입니다. 엔지니어가 사회와 경제가 어떻게 돌아가는지 모른다면 일하면 그는 나쁜 엔지니어입니다. 연구 작업에 통합하고, 의사소통하고, 팀으로 일하는 방법을 모른다면 그는 무능합니다.
두 번째는 다양한 분야의 대표자들이 사용하는 메타언어로서의 시스템적 접근 방식입니다. 시스템 언어는 연구원, 엔지니어 및 관리자가 공동으로 특정 문제를 해결할 수 있도록 복잡한 시스템을 설명하기 위한 일반적인 논리를 설정합니다. 그런 다음 관리 접근 방식과 다양한 관리 방법론이 개발되었습니다. 그리고 마지막으로 지난 10년 동안 교육 과정에 사고 기술을 가장 강력하게 도입한 사례는 예를 들어 TRIZ입니다. 이는 미국 100개 대학에서 사용되는 창의적 문제 해결을 위한 Altshuller의 기술입니다(Henrikh Altshuller - 소련 발명가) 그리고 SF 작가 - 편집자 주.).
일반적으로 교육은 세계의 그림을 형성하는 것입니다. 세상에 대한 그림을 갖는다는 것은 현상들 사이의 인과관계를 보는 것을 의미한다. 수많은 우리 젊은이들은 세상에 대한 어떤 그림도 가지고 있지 않습니다. 전통적으로 대학에 부여된 교육의 기능은 '활동'을 준비하는 것이 아니라 세계의 그림을 형성하는 것입니다. 전문학교나 고등공과대학은 '활동'을 준비해야 한다. '교육'과 '훈련'은 각각 특별하고 중요한 임무를 갖고 있지만, 분업 체제에 포함되기 위한 준비는 가능한 한 빠르고 저렴하게 이루어져야 합니다. 그러나 세계의 그림은 그렇게 빨리 형성되지 않습니다.
전 세계 100대 대학에 포함된 일부 세계 유수의 대학에서는 교육 과정이 우리에게 재미있는 방식으로 구성되어 있습니다. 학생들은 책을 큰 소리로 읽고 분류합니다(그러한 책 목록이 있으며 약 100권이 있습니다). 그들을). 또한 언어 구사력이 좋지 않은 경우 사전과 번역을 사용하여 원본을 읽는 것으로 가정합니다. 그런 다음 세미나에 와서 게임 방법을 사용하는 것을 포함하여 이해한 내용에 대해 토론하고 토론합니다. 동시에 학생들은 생계를 유지하기 위해 일종의 기술을 익힐 수 있습니다. 왜냐하면 온톨로지는 세상에 지침을 제공하지만 반드시 직접적인 수입을 제공하지는 않기 때문입니다.
향후 15~20년 동안 훈련 및 교육 시스템에서 일어날 변화는 매우 급진적일 것입니다. 졸업장은 레고처럼 "조립"됩니다. 사람은 세계의 한 지점에서 다른 지점으로 이동하고 교육 주기와 작업 주기를 번갈아 가며 역량 구조를 조립할 수 있는 기회를 가짐으로써 개별 교육 요소를 받을 수 있습니다. 모듈에서.
교육적 업무와 교직원의 업무도 바뀔 것입니다. 오늘날 스포츠 및 쇼 비즈니스에서 효율성을 입증한 모델이 이 분야에서 매우 빠르게 소개되고 있습니다. 전 세계를 여행하고 잠재 고객에게 다양한 콘텐츠 단위의 특정 "메뉴"와 교육 과정 구성 형태를 제공하는 "스타"가 나타납니다.
교육 과정을 조직하는 이러한 모델은 여러분 각자가 직면한 문제 상황에 대한 해결책으로 구체화되기 시작했다고 할 수 있습니다. 보험 분야의 아주 훌륭한 전문가 한 명과 다양한 분야에 그 메커니즘을 적용하는 것은 과정이 매우 어려웠기 때문에 자신의 과정에 학생을 모집할 수 없었습니다. 그런 다음 그는 온라인 강좌를 개설하기로 결정했고 1년 만에 청중이 615,000명에 이르렀습니다. 이는 훨씬 더 효과적인 접근 방식으로 판명되었습니다. 그리고 오늘날 대부분의 글로벌 대학은 수십억 명의 청중을 대상으로 경쟁하기 위해 동맹을 맺고 정보를 교환하는 임무를 스스로 설정하고 있습니다. 학생 수는 MIT의 경우 10,000명, 루벤 대학교(벨기에에서 가장 오래된 곳 - 편집자 주)의 경우 50,000명으로 동일하게 유지되지만 교육에 대한 접근은 모든 잠재적 사용자에게 열려 있습니다.
“로봇은 훨씬 친절하고 세심하며 아이가 한 모든 일을 기억하고 도와줍니다. 로봇은 술도, 담배도 피우지 않고 남편과 아내도 없고 기분이 나쁘지 않고 더 잘 가르칩니다. .” 왕송/신화/글로벌룩 프레스
루벤대학교의 교수진 1,200명 중 10%가 백만장자입니다. 그러나 교육 덕분이 아니라 개발에 참여한다는 사실로 인해 학생들과 함께 기술 회사를 만들고 지식의 "가치화"를 통해 수입을 얻습니다. 예를 들어, Weizmann Institute(이스라엘 자연과학 및 정밀과학 분야의 다학제간 연구 기관 - 편집자 주)는 새로운 지식의 수명 주기의 첫 번째 단계만을 전문으로 연구를 수행하고 있으며, 연구 결과는 다음과 같은 사실을 입증합니다. 근본적인 기술적 가능성, 고정의 형태는 특허이며, 200개의 지적 재산에 대한 로열티는 연간 최대 300억 달러에 이릅니다. 그들은 구현에 관여하지 않으며 이는 산업 기업의 임무이며 연구소는 노동 분업에서 완전히 다른 기능을 가지고 있습니다. 내부 분위기는 커피와 점심식사로 끊임없이 소통하고 있습니다. 모든 직원은 35세 미만입니다. 사람들은 감독위원회 대표에게 와서 자신의 아이디어에 특허 가능성이 있음을 증명합니다. 나는 프로젝트 자금 조달에 대한 결정을 내리는 기준에 대해 경영진과 이야기를 나눴습니다. 그들은 대답한다: 눈으로. 눈이 빛나고 있습니다. 즉, 참을 수 있다는 뜻입니다. 지루한 눈은 작별 인사입니다. 보조금은 3년 동안 제공됩니다. 보조금 수령자가 하는 일에는 누구도 관여하지 않으며, 3년 후에는 아무도 모르는 전체 목록을 포함한 광범위한 독립적인 전문가들이 특허 획득 가능성에 대한 작업 결과를 평가합니다. 그러나 모든 전문가가 특허 가능성이 없다고 작성하더라도 연구소 경영진은 결정에 따라 연구 자금을 3년 더 연장할 수 있습니다.
앞으로 10~20년이 지나면 우리는 정신 활동에서 개인적으로가 아니라 로봇과 함께 많은 자리를 차지하게 될 것이며 로봇이 우리 없이도 그 자리를 차지하게 될 것입니다. 미국인들은 이미 뉴욕주 일부 학교의 초등학교 성적을 로봇 교육으로 전환하고 있습니다. 로봇은 수학, 언어 등을 가르칩니다. 로봇은 훨씬 더 친절하고, 세심하고, 아이가 한 모든 일을 기억하고, 도와주고, 술을 마시거나 담배를 피우지 않으며, 남편이나 아내가 없고, 기분이 나쁘지 않으며, 현대적인 방법을 사용하여 더 빠르게 가르칩니다. , 더 효율적이며, 게다가 재교육이 필요하지 않습니다 .
일하는 직업도 크게 변화하고 있습니다. 2차 산업혁명과 신산업혁명 시대 '노동자'의 직업은 크게 다르다. 이전 엔지니어링 및 관리 역량 중 일부가 작업자 수준으로 이전됩니다.
점점 더 많은 고용주들이 직원들에게 보고 싶은 자질에 대해 이야기할 때 "소프트" 기술에 대해 이야기하고 이를 최우선으로 두고 "어려운" 기술은 직장에서 개선될 수 있다고 믿으며 "소프트" 기술을 통해 개선할 수 있다고 믿습니다. 직원이 교육 기관을 떠나야 하는 경우. 이러한 기술에는 고객 서비스 기술(예: 의사소통), 팀워크 기술(대규모 팀 및 소규모 그룹 모두), 문제 대처 능력, 문제 중심 솔루션 찾기(전혀 솔루션이 아니라 이 특정 문제를 해결하는 솔루션)가 포함됩니다. ), 재학습 능력, 그리고 마지막으로 정신물리학적 자기 조직화 기술입니다.
이제 WorldSkills(생산직 직업을 위한 국제 대회; Pyotr Shchedrovitsky는 러시아에서 이 운동의 발전에 적극적으로 참여하고 있습니다. 편집자 주)에서는 여러 사람이 복잡한 작업을 함께 수행할 때 집단 대회가 발전하기 시작했습니다. Peter Drucker(미국 경제학자, 경영 전문가 - 편집자 주)의 핵심 질문 중 하나는 왜 평균 일본인 한 명은 미국인 평균 한 명보다 5배 적은 일을 할 수 있지만, 평균 일본인 10명을 합치면 평균 10명의 두 배를 할 수 있는 이유입니다. 미국인들이 모였다? 왜냐하면 귀하의 개인 역량은 하나이고 공동 작업에 들어가고 나가는 능력은 또 다른 것이기 때문입니다. 이것은 훈련되지만 항상 서로 흐르지는 않습니다. 사람은 매우 유능하지만 완전히 비협조적일 수 있습니다.
우리에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 19세기 말 러시아는 가장 효과적인 교육 및 훈련 시스템 중 하나를 보유하고 있었으며 의심할 여지없이 이 시스템이 개발 속도 측면에서 선두 위치를 차지했습니다. 19세기 말부터 20세기 초까지 이 기간 동안 수행된 "기초 작업" 덕분에 오늘날 우리는 더 나을 것도 없지만 다른 나라보다 훨씬 나쁘지도 않습니다. 동시에, 1920~30년대 짜르 러시아에서 설립된 대학은 압도적으로 별도의 기관으로 분리되었으며, 그 활동은 2차 산업 혁명의 틀 내에서 산업화 가속화를 위한 인력의 대량 교육 업무에 중점을 두었다는 점을 이해해야 합니다. .
이 기간 동안의 연구 과정은 전통적인 교육 기관의 틀을 넘어 전문 연구 기관과 설계국으로 옮겨졌고, 이들은 기존 산업, 무엇보다도 군사 문제를 해결하기 위해 집중되었습니다. 그러면 빠르고 구체적인 결과가 나올 것 같았습니다. 중기적으로 이는 여러 가지 부정적인 결과를 가져왔으며 이는 80년대 초에야 명백해졌습니다.
우리가 연구 과정을 대학에 되돌릴 수 있을지는 솔직히 의심스럽습니다. 동시에 우리는 2차 산업혁명 시대처럼 연구가 더 이상 지배적인 사고와 활동 유형이 아니라는 점을 이해해야 합니다. 전 세계 연구자 수는 감소하고 있으며, 학제간, 전문직간 커뮤니케이션 네트워크가 현대 연구 프로그램의 제도적 기반이 되고 있으며, 경쟁적 연구 문제를 해결하기 위한 협력의 효율성은 대규모 데이터베이스와 통합 가능성에 의해 뒷받침됩니다. 우리 눈앞에는 소규모 혁신 팀, 네트워크 구조 및 새로운 자금 조달 원칙을 기반으로 복잡한 연구 개발 프로그램을 관리하는 전환이 일어나고 있습니다. 600~1000명 규모의 연구기관(그 중 4분의 3은 연구에 종사하지 않고 지원에 종사)은 더 이상 필요하지 않게 된다.
kremlin.ru
현대적인 연구 활동을 수행하기 위한 필수 조건은 업계와의 협력입니다. 하지만 여기에는 두 가지 문제가 있습니다. 첫 번째 문제는 오늘날 산업가들이 자신에게 필요한 것이 무엇인지에 대한 질문에 답할 수 없다는 것입니다. 심지어 가장 큰 회사라도 좁은 산업 내에서라도 독립적으로 획기적인 연구 및 개발을 제공할 수는 없습니다. 새로운 지식과 신제품을 창출하는 라이프사이클의 모든 단계에서 컨소시엄을 구성하는 것이 필요합니다. 두 번째 문제는 오늘날 필요한 것이 무엇인지 정확히 아는 산업 기업이 기존 교육 기관에 오지 않을 가능성이 높다는 것입니다. 왜냐하면 그들은 적용 결과를 기대하는 것이 쓸모 없다는 것을 이해하기 때문입니다.
동시에 훈련 시스템에 관해 이야기하면 거의 모든 수준의 훈련 시간이 너무 깁니다. 교육 과정의 강도가 낮고 실제 비용과 시장 가격 측면에서 비용이 과장되었습니다. Ford는 누구나 2~3일 안에 조립 라인에서 작업하는 방법을 배울 수 있으며 이를 위한 예비 교육이 필요하지 않다고 믿었습니다. 더욱이 그는 자신의 공장 후보자가 매사추세츠 공과 대학을 졸업했는지 아니면 Sing Sing (뉴욕에서 50km 떨어진 특히 위험한 범죄자를 수용하는 감옥-편집자 주)에서 탈출했는지는 중요하지 않다고 농담했습니다. 예를 들어 디자인과 같은 더 복잡한 활동에 대해 이야기하는 경우 프로세스는 몇 달이 걸리며(극단적인 경우 1~1.5년) 학생을 교육하기 위해 주나 고용주로부터 돈을 쓸 필요가 없습니다. 오년.
19세기 마지막 분기에 러시아의 근로자 및 엔지니어 교육 시스템이 세계 최고로 거듭 인정받았음에도 불구하고(비엔나, 필라델피아, 파리의 산업 전시회에서 금메달을 받은 것은 우연이 아닙니다), 1860년대 러시아 섬유산업을 창시한 루드비히 크노프('러시아 아크라이트'로 자주 불림)는 모스크바 고등무역학교(IMTU)에서 엔지니어를 양성한 결과에 매우 불만을 품었다. 그는 장비를 설치하기 위해 그곳의 졸업생을 데려 가지 않고 러시아인이 이론은 많지만 실무 기술이 부족하다고 믿고 버밍엄 (영국)에서 단순한 장인을 데려 왔습니다.
오늘날에도 기계 작업을 위해 사람을 고용하는 사람과 이야기를 나눈다면 그는 대학 공학 졸업생보다 WorldSkills 졸업생을 더 선호할 것이라고 말할 것입니다. 더욱이 WorldSkills 경쟁 시스템을 통과한 우수한 인력 훈련 프로그램 졸업생이 백만 명이 되면 우리는 대학에서 좋은 엔지니어링 훈련을 받았다고 말하지 않을 것입니다.
대다수의 기존 교육 기관에서 우리, 교육 과정의 교사 및 조직자는 우리가 가르치는 척하고 학생들은 공부하는 척합니다. 이는 소련으로부터 물려받은 이른바 '무상교육'을 둘러싼 사회적 타협의 결과다. 지난 세기 50년대 후반과 60년대 초반에 소련은 모든 사람에게 끝없는 사회적 엘리베이터를 "약속"했습니다. 소련 거대 산업체의 대부분의 노동자들은 이렇게 추론했습니다. “나의 아버지는 농부였고, 나는 전문 노동자(혹은 엔지니어)이고, 내 아들은 엔지니어나 “관리자”가 될 것입니다. 이 "세계의 그림"은 주민과 정부 사이의 사회적 타협의 결과일 뿐만 아니라 삶이 개선되고 있으며 "공산주의" 사회 건설이 바로 그 순간에 있음을 보여주는 정신적 모델임이 밝혀졌습니다. 모서리.
오늘날 우리는 이 모델이 오해의 결과라는 것을 알고 있습니다. 2차 산업혁명 시대에 발전한 산업 시스템의 또 다른 위기, 대량의 일자리 폐쇄, 직원 수의 감소, 오늘날 안정적이고 수요가 많아 보이는 많은 직업의 소멸 등이 우리 앞에 놓여 있습니다. . 기존 산업 시스템의 위기와 새로운 기술 플랫폼의 형성은 필연적으로 교육훈련 영역에 영향을 미칠 것입니다.
오늘날 전 세계적으로 발전하려고 노력하는 교육 기관은 12~2개에 불과합니다. 그러나 특정 지식 분야에서 리더십을 유지하는 것은 그러한 교육 기관에게도 여전히 중요한 과제로 남아 있으며 훈련 및 교육 분야 자체에서 새로운 협력과 새로운 분업 시스템의 구축이 필요합니다.
빅토르 체르노프/러시안 룩
얼마 전 미국의 억만장자 리차드 브랜슨(Richard Branson)은 흥미로운 아이디어를 내놓았습니다. 그는 훈련과 교육에 사용되는 모든 자원이 사람들이 새로운 기업가적 프로젝트를 개발하고 시작할 수 있도록 보조금 형태로 제공되어야 한다고 말했습니다. 보조금 수령자가 새로운 기업을 만들면 그는 하나 또는 다른 교육 기관을 선택하거나 독립적으로 선택하여 미래에 필요한 모든 것을 배우게 될 것입니다. 그러나 모든 경우에 자신을 위한 개별 교육 프로그램을 구축해야 합니다. 동시에 그러한 기업가는 새로운 일자리를 창출하며 이는 결국 수많은 교육 프로그램의 기준점이 될 것입니다. 그리고 그가 그것을 창조하지 않는다면 그러한 훈련이 필요하지 않았고 원칙적으로 사회에 긍정적 인 수익을 제공 할 수 없다는 것을 의미합니다.
교육 정책은 산업 정책은 물론 사회적 이동성을 유지하고 촉진하는 정책과도 분리될 수 없습니다.
출판 준비에 도움을 준 Alexey Fayustov(우랄 연방 대학교)에게 감사드립니다.
