작업 15.3
자기 교육이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. 주제에 대한 에세이 작성: "자학이란 무엇인가", 귀하가 지정한 정의를 논문으로 삼았습니다.
당신의 논제를 논하다, 주어라 2(2) 인수 예당신의 추론 확인하기: 한 가지 예, 주장하기 읽은 텍스트에서, 그리고 두 번째 - 당신의 인생 경험에서.
에세이의 길이는 다음과 같아야 합니다. 최소 70단어. 에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.
에세이 쓰기 깔끔하고 읽기 쉬운 손글씨.
1 단계소개를 쓰고 있습니다.
공식화하다 정의단어 자기 교육.
도움이 필요하면 프레젠테이션용 텍스트 (p. 221 "옵션 13-16에 대한 프레젠테이션 텍스트", 두 번째 단락 참조). 다음과 같은 줄이 있습니다.
이제 당신이 필요합니다 논평주어진 정의, 그렇지 않으면 C3K1 기준에 따라 1점 단어의 의미 해석 (IP Tsybulko p. 235 컬렉션)잃게 될 것이다.
주석은 다음과 같을 수 있습니다.
자기 교육은 사람의 형성에 큰 역할을합니다. 이것은 사람의 강한 의지가 필요한 복잡한 과정입니다.
정의와 주석을 결합합니다.
독학은 자신의 삶, 생각과 계획, 무엇보다 자신의 행동에 대한 의식적인 태도입니다. (35단어)
2 단계나는 (읽은 텍스트에서) 첫 번째 인수를 공식화합니다.
이 주장은 필요 간단히 말하다에 대한, 누구 K. Osipov의 텍스트에서 독학에 종사하고 있으며 어떻게그는 그것을한다.
나는 골라낸다 주요 제안, 인수를 작성할 때 의존할 것입니다: 2-9, 11-14.
나는 이렇게 내 주장을 펼친다. 계획:
1. 논문(내가 증명할 아이디어는 첫 문장이다),
2. 증거(Suvorov에 대한 이야기),
3. 미시적 추론(논증의 마지막 문장).
이자형 어린 시절에도 미래의 사령관은 신체적 불완전, 불충분 한 양육 및 교육, 심지어 아버지의 지원 부족과 같은 병역 꿈을 이루는 데 방해가 될 수있는 것을 극복했습니다. 이를 위해 젊은 Suvorov는 강화, 독학 및 군사 서적 읽기를 포함한 전체 독학 시스템을 개발했습니다. 열 살짜리 소년이 얼마나 끈질기게 군 활동을 준비했는지 놀랍습니다. (86단어)
3단계나는 두 번째 주장을 공식화합니다(내 자신의 삶의 경험에서).
이제 두 번째 주장을 고려합니다.
라는 것을 기억할 수 있다. 얼마나 위대한 사람들이 스스로를 위해 일했는지.
L.N. 톨스토이청소년기에 그는 일기를 시작하고 그 안에 자신의 결점을 기록하고 다양한 기간 동안 자기 교육 및 자기 교육 계획을 세우고 자신의 작업 진행 상황을 설명하고 실수를 분석합니다. 자가 교육을 위한 새롭고 일반적인 개인 계획을 설명합니다.
자기 교육에 열심이다 A. P. 체호프. 그의 아내인 O. L. Knipper-Chekhova에게 보낸 편지 중 하나에서 Anton Pavlovich는 다음과 같이 썼습니다. 나는 천성적으로 예리한 성품을 가지고 있고, 성질이 급한 등의 성질을 가지고 있다고 말해야 한다. 그러나 나는 스스로를 자제하는 데 익숙하다.
위대한 러시아 여행자는 자신과 아들의 독학에 큰 관심을 기울였습니다. V. K. 아르세니예프.의지의 자기 교육을 위해 그는 아들에게 다음 계명을 지키라고 권고했습니다. 1. 오늘 하나가 내일 백보다 낫습니다. 2. 미루는 것은 죽음과 같다. 3. 유리한 순간을 기다리지 말고 직접 만드십시오. 4. 일하거나 죽거나. 5. 결정을 즉시 실행하십시오. 6. 목적 없는 망설임에 에너지를 낭비하지 마십시오. 7. 우유부단한 사람은 큰 일을 하나도 하지 않습니다. 8. 인내와 인내만큼 귀한 것은 없다. 9. 20개의 일을 반으로 하면 한 가지 일을 할 가치가 없습니다. 10. 나쁜 습관을 고치는 것이 내일보다 낫다. 11. 전세를 막힌 벽처럼 붙잡지 마십시오. 12. 자신을 존중하십시오. 13. 철저함과 정확성에 익숙해지십시오. 14. 당신의 인생은 당신이 스스로 만드는 것입니다.
흥미로운 것은 위대한 러시아 교사가 자신의 작업에서 따랐던 도덕적, 의지적 행동 규범입니다. K. D. 우신스키: 1. 최소한 외적인 완벽한 침착함. 2. 말과 행동의 직접성. 3. 고의적인 행동. 4. 결단력. 5. 한 마디도 필요 없이 자신에 대해 이야기하지 마십시오. 6. 무의식적으로 시간을 보내지 마십시오. 무슨 일이 일어나는 것이 아니라 원하는 대로 하십시오. 7. 매일 저녁 자신의 행동에 대해 성실하게 설명하십시오. 8. 과거에 있었던 일, 현재 일, 앞으로 있을 일에 대해 결코 자랑하지 마십시오. Ushinsky는 자신의 행동, 자신의 성격을 완벽하게 제어하는 방법을 알고있는 남자의 인상을주었습니다.
일하는 날 베드로 대왕. 베드로 1장은 “나는 왕이요 손에는 굳은살이 있습니다.”라고 말하기를 좋아했습니다. 그는 게으름을 용납하지 않았고 그의 하루는 한계에 다다랐습니다. 나는 새벽이 되기 전에 아주 일찍 일어났다. 아침 3-4시에 - 각료 회의, 해군에서 선박 건조에 대한 통제. 종종 그는 스스로 도끼를 들었다. 그런 다음 집에서 그는 가장 좋아하는 터닝 사업에 종사했습니다. 그는 일생 동안 14가지 공예를 마스터했습니다. 그럼 점심, 휴식. 그리고 다시 - 워크샵, 건설, 선박 검사. 저녁에는 친구들을 만나 일찍 잠자리에 들었다. Peter는 종종 주변 사람들에게 “일을 하는 시간은 즐거운 시간입니다.
당신은 쓸 수 있습니다 자체 교육 프로그램에 대해.
나는 에서 멈출 것이다 데모스테네스.나는 같은 것을 사용한다 계획, 첫 번째 인수를 작성할 때와 같이.
5단계나는 조각들을 모아서 이것을 얻는다. 수필:
독학은 자신의 삶, 생각과 계획, 무엇보다 자신의 행동에 대한 의식적인 태도입니다.자기 교육은 사람을 사람으로 형성하는 데 큰 역할을 합니다. 이것은 사람의 강한 의지가 필요한 복잡한 과정입니다.
대부분의 위대한 사람들은 스스로 노력하고 단점을 극복하고 최고의 자질을 개발함으로써 승리와 영광을 얻었습니다. 그 중 하나인 전설적인 A.V. Suvorov는 K. Osipov의 텍스트에 설명되어 있습니다. 이자형 어린 시절에도 미래 사령관은 신체적 불완전, 불충분 한 교육 및 교육, 심지어 아버지의 지원 부족과 같은 병역 꿈을 이루는 데 방해가 될 수 있는 것을 극복했습니다. 이를 위해 젊은 Suvorov는 강화, 독학 및 군사 서적 읽기를 포함한 전체 독학 시스템을 개발했습니다. 열 살짜리 소년이 얼마나 끈질기게 군 활동을 준비했는지 놀랍습니다.
독학과 유명한 데모스테네스에 진지하게 참여했습니다. 고대 그리스인들은 어렸을 때부터 웅변가가 되기를 꿈꿨습니다. 한편 그는 혀가 묶여 있었고 목소리가 약하고 호흡이 짧고 어깨를 움츠리는 버릇이 있었다. 그럼 오 그는 단어를 명확하게 발음하는 법을 배우기 시작했고, 입에 자갈을 물고, 시를 큰 소리로 읽고, 거울 앞에서 표정을 연습했습니다. 웅변의 표본을 연구하면서 Demosthenes는 몇 주 동안 방을 떠나지 않았습니다. 대중 앞에서 연설하려는 그의 첫 번째 시도는 성공하지 못했지만 미래의 연사는 계속해서 자신을 위해 노력했습니다. 예, n 끈기와 근면을 통해 그는 목표를 달성했습니다.
따라서 이러한 예는 자기 교육이 사람이 단점을 제거 할뿐만 아니라 목표를 달성하는 데 도움이된다는 것을 우리에게 확신시킵니다.(221단어)
STEP 1. 우리는 논문을 작성합니다. FRIENDSHIP이라는 단어를 정의해 봅시다.
우정은 주로 상호 이해와 성실을 바탕으로 한 긴밀한 관계입니다. 진정한 친구는 당신의 성공을 진심으로 기뻐할 것이며 그의 마음에는 결코 시기가 없을 것입니다. 나는 구체적인 예를 들어 내 말의 타당성을 증명할 것이다. (34단어)
메모:
1. 간결한 프레젠테이션의 텍스트는 개념을 정의하는 데 도움이 됩니다. 그 테마는 구성의 테마를 반영합니다(옵션 1-4, p. 220에 대한 텍스트의 단락 2 참조).
2. 정의를 공식화하기 전에 표현을 위한 텍스트의 내용을 분석하고(p. 220) Y. Olesha의 텍스트의 내용과 비교합니다. 이것은 우정이라는 단어의 정의와 예 사이의 불일치를 피하기 위해 수행되어야 합니다. -지정된 텍스트 및 귀하의 삶의 경험에서 얻은 주장 프리젠 테이션을위한 텍스트에서 우정의 몇 가지 구별되는 기능이 명명되었지만 정의의 모든 기능을 나열 할 필요는 없으며 Y. Olesha의 텍스트에서 예를 들어 설명 할 수있는 것만 표시하십시오.
3. 우정이라는 단어의 의미를 설명할 때 다음 표현을 피하십시오. 우정은 언제...;
3. 다음 계획에 따라 정의를 작성하십시오.
A) 개념 이름(우정),
B) 더 넓은 개념(예: 관계)의 이름을 지정합니다.
C) 구별되는 기능을 나타냅니다(예: ... 기반).
4. 나는 우정이라는 단어를 정의하는 다른 옵션을 제공합니다.
A) 우정은 상호 이해, 성실로 표현되는 주요 미덕 중 하나입니다 ...
B) 우정은 ...
C) 우정은 다음을 기반으로 한 사람들 간의 의사 소통의 한 형태입니다 ...
D) 우정은 표현하는 사람의 최고의 도덕적 감정 중 하나입니다 ...
5. 에세이의 이 부분을 다음 부분과 논리적으로 연결하는 것을 잊지 마십시오(서론의 마지막 문장 참조).
2 단계. 읽은 텍스트에서 ARGUMENT를 제공하여 추론을 확인합니다.
인수 1
Y. Olesha의 텍스트로 돌아가 보겠습니다. 푸쉬킨과 쿠헬베커라는 두 명의 lyceum 학생 사이의 관계에 대해 알려줍니다. 빌헬름은 진정한 친구입니다. 왜냐하면 그는 그에게 전달된 대사에 기분이 상하지 않을 뿐만 아니라 젊은 시인의 천재성을 알고 그에 대한 진심 어린 존경을 숨기지 않기 때문입니다(문장 49 - 56). (40단어)
3단계. 우리는 우리 자신의 삶의 경험에서 논증을 합니다.
인수 2
나에게도 여자친구가 있다. 그녀의 이름은 크리스티나입니다. 그녀는 신뢰할 수 있고 이해심이 있으며 반응이 좋습니다. 지난 6년 동안 Christina는 체조에 성공했습니다. 나는 항상 그녀의 승리와 업적을 진심으로 기뻐합니다. 가장 최근에 Christina는 지역 대회에서 1위를 차지했습니다. 나는 그녀가 이 승리를 얼마나 힘들게 달성했는지 압니다. 나는 내 친구가 매우 자랑스럽고 우리의 우정을 소중하게 생각합니다! (55단어)
4단계. 결론을 공식화합니다.
따라서 우정의 기본 조건 중 하나는 시기와 경쟁이 없는 것입니다. (16단어)
에세이에는 총 145단어가 있습니다(최소 볼륨은 70단어 이상).
에세이는 최소 3문단이어야 함을 기억하십시오! 이 문서에는 4개의 단락이 있습니다.
1. 텍스트에서 문장의 의미에 대한 설명.
2. 주장 1.
3. 주장 2.
4. 결론.
"무엇이 좋은가"라는 주제에 대한 I.P. Tsybulko 컬렉션의 텍스트에 대한 OGE 에세이 추론(작업 15.3, 옵션 8, p. 50)
작업 15.3
GOOD라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. "무엇이 좋은가"라는 주제에 대한 에세이 추론을 작성하고 귀하가 지정한 정의를 논문으로 사용하십시오.
STEP 1. 우리는 논문을 작성합니다. GOOD라는 단어를 정의해 봅시다.
선은 행복을 가져다주는 행동으로 누구에게도 해, 피해, 고통, 고통을 주지 않으며, 예를 들어 이웃은 물론 낯선 사람이나 동물과 식물을 돕는 것과 같이 선을 성취하려는 고의적이고 사심 없는 진실한 욕망입니다. 세계. 이러한 판단은 다음의 사례를 통해 확인할 수 있다. (40단어)
2 단계. 읽은 텍스트에서 예를 들어 추론을 확인합니다.
인수 1
Yu. Yakovlev Costa의 텍스트의 영웅은 언뜻보기에 눈에 띄지 않고 조용한 아이입니다. 그러나 그의 행동은 우리 앞에 선을 행할 수 있는 사람이 있음을 증거합니다. 이 친절은 코스타가 "사람에 대한 믿음을 유지하면서 먹이고 걸으며" 개를 돌보는 것으로 표현됩니다(문장 47). (43단어)
3단계. 우리는 우리 자신의 삶의 경험을 예로 들어 설명합니다.
인수 2
나는 또 다른 아이의 이야기를 기억합니다. 2학년인 Yegor는 터치스크린 전화를 위해 돈을 모았습니다. 그러나 어느 날 그는 TV에서 동물원의 동물들이 굶어 죽어가고 있다는 소식을 들었습니다. 그런 다음 소년은 동물원 관장에게 편지를 썼습니다. "나는 동물을 정말 사랑하고 그들의 생명이 전화보다 더 중요하다고 생각하기 때문에 나는 모든 돈을 동물에게 바칩니다." (57단어)
3단계. 결론을 공식화합니다.
따라서 선은 자비, 연민, 모든 생물에 대한 사랑과 관련이 있습니다. (11단어)
에세이에는 4개의 단락이 있어야 합니다.
1. 지정된 단어의 의미에 대한 설명.
2. 예 1.
3. 예 2.
4. 결론.
"자기 교육이란 무엇인가"(작업 15.3, 옵션 13) 주제에 대한 I.P. Tsybulko 컬렉션의 텍스트에 대한 OGE 에세이 추론
작업 15.3
자기 교육이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. 주제에 대한 에세이 추론을 작성하십시오. "자기 교육이란 무엇입니까?"라는 정의를 논문으로 사용하십시오.
당신의 논제를 논할 때, 당신의 추론을 확인하는 2개의 예를 제공하십시오. 하나의 예는 읽은 텍스트에서, 두 번째는 당신의 삶의 경험에서 나온 것입니다.
에세이는 70단어 이상이어야 합니다. 에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.
에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.
단계 1 소개를 작성하십시오.
나는 SELF-EDUCATION이라는 단어의 정의를 공식화합니다.
도움이 필요하면 프레젠테이션용 텍스트를 참조합니다(IP Tsybulko p. 221 "옵션 13-16에 대한 프레젠테이션용 텍스트" 컬렉션, 두 번째 단락 참조). 다음과 같은 줄이 있습니다.
독학은 자신의 삶, 생각과 계획, 무엇보다 자신의 행동에 대한 의식적인 태도입니다.
이제 이 정의에 대해 설명해야 합니다. 그렇지 않으면 기준 C3K1에 따라 1점 단어의 의미 해석(IP Tsybulko p. 235 모음)이 손실됩니다.
주석은 다음과 같을 수 있습니다.
자기 교육은 사람의 형성에 큰 역할을합니다. 이것은 사람의 자발적인 노력이 필요한 복잡한 과정입니다. 나는 정의와 논평을 결합합니다.
독학은 자신의 삶, 생각과 계획, 무엇보다 자신의 행동에 대한 의식적인 태도입니다. 자기 교육은 사람을 사람으로 형성하는 데 큰 역할을 합니다. 이것은 사람의 강한 의지가 필요한 복잡한 과정입니다. (35단어)
2단계 (읽은 텍스트에서) 첫 번째 인수를 공식화합니다.
이 주장에서는 K. Osipov의 텍스트에서 누가 자기 교육에 종사하고 있으며 어떻게하는지에 대해 간략하게 이야기해야합니다.
나는 논증을 작성할 때 의존할 핵심 문장을 강조합니다: 2-9, 11-14.
나는 다음과 같이 내 주장을 펼친다.
1. 논문(내가 증명할 아이디어는 첫 문장이다),
2. 증거(Suvorov에 대한 이야기),
3. 미시적 추론(논증의 마지막 문장).
대부분의 위대한 사람들은 스스로 노력하고 단점을 극복하고 최고의 자질을 개발함으로써 승리와 영광을 얻었습니다. 그들 중 하나에 대해 - 전설적인 A.V. Suvorov - K. Osipov는 그의 텍스트에서 알려줍니다. 미래의 지휘관은 어렸을 때부터 병역의 꿈을 이루지 못했던 신체적 결함, 부족한 양육 및 교육, 심지어 아버지의 지원 부족까지 극복했습니다. 이를 위해 젊은 Suvorov는 강화, 독학 및 군사 서적 읽기를 포함한 전체 독학 시스템을 개발했습니다. 열 살짜리 소년이 얼마나 끈질기게 군 활동을 준비했는지 놀랍습니다. (86단어)
3단계 나는 두 번째 논증을 공식화한다(내 자신의 삶의 경험으로부터).
이제 두 번째 주장을 고려합니다.
훌륭한 사람들이 스스로 노력한 방식을 기억할 수 있습니다.
알렉산더 네프스키,
드미트리 돈스코이,
미하일 쿠투조프,
바실리 차파예프,
게오르기 주코프,
레프 톨스토이,
막심 고리키 외.L. 젊었을 때 N. Tolstoy는 일기를 시작하고 그 안에 단점을 기록하고 다양한 기간 동안 자기 교육 및 자기 교육 계획을 세우고 자신의 작업 과정을 설명하고 실수를 분석합니다. 자가 교육을 위한 새롭고 일반적인 개인 계획을 설명합니다.
A. P. Chekhov는 독학에 진지하게 참여했습니다. 그의 아내인 O. L. Knipper-Chekhova에게 보낸 편지 중 하나에서 Anton Pavlovich는 다음과 같이 썼습니다. 나는 천성적으로 예리한 성품을 가지고 있고, 화를 잘 내는 등의 성질을 가지고 있다고 말해야 한다. 그러나 나는 스스로를 자제하는 데 익숙하다.
위대한 러시아 여행자 V. K. Arseniev는 자신과 아들의 독학에 큰 관심을 기울였습니다. 의지의 자기 교육을 위해 그는 아들에게 다음 계명을 지키라고 권고했습니다. 1. 오늘 하나가 내일 백보다 낫습니다. 2. 미루는 것은 죽음과 같다. 3. 유리한 순간을 기다리지 말고 직접 만드십시오. 4. 일하거나 죽거나. 5. 결정을 즉시 실행하십시오. 6. 목적 없는 망설임에 에너지를 낭비하지 마십시오. 7. 우유부단한 사람은 큰 일을 하나도 하지 않습니다. 8. 인내와 인내만큼 귀한 것은 없다. 9. 20개의 일을 반으로 하면 한 가지 일을 할 가치가 없습니다. 10. 나쁜 습관을 고치는 것이 내일보다 낫다. 11. 전세를 막힌 벽처럼 붙잡지 마십시오. 12. 자신을 존중하십시오. 13. 철저함과 정확성에 익숙해지십시오. 14. 당신의 인생은 당신이 스스로 만드는 것입니다.
흥미로운 것은 위대한 러시아 교사 K. D. Ushinsky가 자신의 작업에서 따랐던 도덕적, 의지적 행동 규범입니다. 1. 적어도 외부의 완벽한 평온. 2. 말과 행동의 직접성. 3. 고의적인 행동. 4. 결단력. 5. 한 마디도 필요 없이 자신에 대해 이야기하지 마십시오. 6. 무의식적으로 시간을 보내지 마십시오. 무슨 일이 일어나는 것이 아니라 원하는 대로 하십시오. 7. 매일 저녁 자신의 행동에 대해 성실하게 설명하십시오. 8. 과거에 있었던 일, 현재 일, 앞으로 있을 일에 대해 결코 자랑하지 마십시오. Ushinsky는 자신의 행동, 자신의 성격을 완벽하게 제어하는 방법을 알고있는 남자의 인상을주었습니다.
표트르 대제의 근무일. 베드로 1장은 “나는 왕이요 손에는 굳은살이 있습니다.”라고 말하기를 좋아했습니다. 그는 게으름을 용납하지 않았고 그의 하루는 한계에 다다랐습니다. 나는 새벽이 되기 전에 아주 일찍 일어났다. 아침 3-4시에 - 각료 회의, 해군에서 선박 건조에 대한 통제. 종종 그는 스스로 도끼를 들었다. 그런 다음 집에서 그는 가장 좋아하는 터닝 사업에 종사했습니다. 그는 일생 동안 14가지 공예를 마스터했습니다. 그럼 점심, 휴식. 그리고 다시 - 워크샵, 건설, 선박 검사. 저녁에는 친구들을 만나 일찍 잠자리에 들었다. Peter는 종종 주변 사람들에게 “일을 하는 시간은 즐거운 시간입니다.
자신의 자기 교육 프로그램에 대해 쓸 수 있습니다.
또는 I.P. Tsybulko 컬렉션의 다른 텍스트를 참조하십시오.
옵션 14(데모스테네스에 대해),
옵션 15(가석방 시),
옵션 16(Meresyev에 대해).
데모스테네스에서 멈춥니다. 첫 번째 인수를 작성할 때와 동일한 체계를 사용합니다.
독학과 유명한 데모스테네스에 진지하게 참여했습니다. 고대 그리스인들은 어렸을 때부터 웅변가가 되기를 꿈꿨습니다. 한편 그는 혀가 묶여 있었고 목소리가 약하고 호흡이 짧고 어깨를 움츠리는 버릇이 있었다. 그 후 그는 단어를 명확하게 발음하는 법을 배우기 시작했고, 입에 자갈을 물고, 시를 소리 내어 읽고, 거울 앞에서 표정을 연습했습니다. 웅변의 표본을 연구하면서 Demosthenes는 몇 주 동안 방을 떠나지 않았습니다. 대중 앞에서 연설하려는 그의 첫 번째 시도는 성공하지 못했지만 미래의 연사는 계속해서 자신을 위해 노력했습니다. 그래서 그는 인내와 근면으로 목표를 달성했습니다. (79단어)
4단계 결론
따라서 이러한 예는 자기 교육이 사람이 단점을 제거 할뿐만 아니라 목표를 달성하는 데 도움이된다는 것을 우리에게 확신시킵니다. (21단어)
5단계 부품을 연결하고 이 에세이를 얻습니다.
독학은 자신의 삶, 생각과 계획, 무엇보다 자신의 행동에 대한 의식적인 태도입니다. 자기 교육은 사람을 사람으로 형성하는 데 큰 역할을 합니다. 이것은 사람의 강한 의지가 필요한 복잡한 과정입니다.
대부분의 위대한 사람들은 스스로 노력하고 단점을 극복하고 최고의 자질을 개발함으로써 승리와 영광을 얻었습니다. 그들 중 하나에 대해 - 전설적인 A.V. Suvorov - K. Osipov는 그의 텍스트에서 알려줍니다. 미래의 지휘관은 어린 시절에도 병역의 꿈을 이루지 못했던 신체적 결함, 부족한 양육 및 교육, 심지어 아버지의 지원 부족까지 극복했습니다. 이를 위해 젊은 Suvorov는 강화, 독학 및 군사 서적 읽기를 포함한 전체 독학 시스템을 개발했습니다. 열 살짜리 소년이 얼마나 끈질기게 군 활동을 준비했는지 놀랍습니다.
독학과 유명한 데모스테네스에 진지하게 참여했습니다. 고대 그리스인들은 어렸을 때부터 웅변가가 되기를 꿈꿨습니다. 한편 그는 혀가 묶여 있었고 목소리가 약하고 호흡이 짧고 어깨를 움츠리는 버릇이 있었다. 그리고 나서 그는 단어를 또렷하게 발음하는 법을 배우기 시작했고, 입에 있는 조약돌을 집어 들었고, 시를 큰 소리로 읽고, 거울 앞에서 표정을 연습했습니다. 웅변의 표본을 연구하면서 Demosthenes는 몇 주 동안 방을 떠나지 않았습니다. 대중 앞에서 연설하려는 그의 첫 번째 시도는 성공하지 못했지만 미래의 연사는 계속해서 자신을 위해 노력했습니다. 그래서 그는 인내와 근면으로 목표를 달성했습니다.
"연민이란 무엇인가"(작업 15.3, 옵션 20) 주제에 대한 I.P. Tsybulko 컬렉션의 텍스트에 대한 OGE 에세이 추론
작업 15.3
당신은 동정심이라는 단어의 의미를 어떻게 이해하고 있습니까? 당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. 주제에 대한 에세이 추론을 작성하십시오: "연민이란 무엇입니까?", 귀하가 제시한 정의를 논문으로 사용하십시오.
당신의 논제를 논할 때, 당신의 추론을 확인하는 2개의 예를 제공하십시오. 하나의 예는 읽은 텍스트에서, 두 번째는 당신의 삶의 경험에서 나온 것입니다.
에세이는 70단어 이상이어야 합니다. 에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.
에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.
글쓰기
연민은 다른 사람에게 공감하고 다른 사람의 고통을 느끼는 능력입니다. 내 말을 증명하기 위해 구체적인 예를 들어보겠다.
A. Likhanov의 글에서 기숙학교에 일하러 온 한 소녀는 버려진 아이들에게 연민을 보였다. 그녀는 그들의 고통, 외로움, 분노를 느꼈고 이 "슬픈 작은 사람들"이 사랑하는 사람들의 사랑과 보살핌이 필요하다는 것을 깨달았습니다. 동정심은 소녀에게 착한 일을 하도록 강요했습니다. 이 아이들이 가족을 찾도록 돕기 위해서입니다.
연민의 표현의 생생한 예는 L. Tolstoy의 이야기 "Caucasus의 죄수"의여 주인공 인 Tatar 소녀 Dina입니다. 러시아 장교에 대한 동정심과 아버지의 분노를 두려워하지 않는 Dina는 Zhilin이 앉아 있는 구덩이로 은밀히 달려가 우유와 케이크를 가져다주고 마침내 탈출을 준비합니다.
따라서 연민은 주저하지 않고 다른 사람들을 기꺼이 도우려는 마음입니다. (112단어)
"아름다움이란 무엇인가"(작업 15.3, 옵션 25) 주제에 대한 I.P. Tsybulko 컬렉션의 텍스트에 대한 OGE 에세이 추론
작업 15.3
BEAUTY라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 당신의 정의를 공식화하고 논평하십시오. "아름다움이란 무엇인가"라는 주제에 대한 에세이 추론을 작성하고 당신이 준 정의를 논문으로 사용하십시오.
당신의 논제를 논할 때, 당신의 추론을 확인하는 2개의 예를 제공하십시오. 하나의 예는 읽은 텍스트에서, 두 번째는 당신의 삶의 경험에서 나온 것입니다.
에세이는 70단어 이상이어야 합니다.
에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.
에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.
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"아름다움"이라는 단어는 다른 상황에서 꽤 자주 발음합니다. 예를 들어 예술 작품이나 우리 주변의 자연, 사람, 동물에 대한 감탄을 표현하는 데 도움이 됩니다. 이 다면적인 단어는 많은 현상에 기인할 수 있습니다. 그러나 이 개념이 의미하는 바는 무엇입니까?
아름다운 것과 추한 것은 주관적인 질문입니다. 사람마다 아름다움에 대한 자신의 생각이 있기 때문입니다. 그러나 확실히 그러한 진술은 논쟁을 일으키지 않을 것입니다. 모든 것이 조화롭고 자연 스럽기 때문에 자연에는 진정한 아름다움이 있습니다. 나는 구체적인 예를 들어 내 말의 타당성을 증명할 것입니다. A.S. Barkov의 텍스트에서, 아버지는 그에게 특이한 성례전의 모든 아름다움을 보여주기 위해 아주 일찍 아들을 깨우고, 뇌조 전류(1-3문장). 그 기적적인 광경은 그 소년에게 너무나 감명을 주어 30년이 지난 지금도 이 밤을 기억하고 있습니다.
A.S. Barkov의 텍스트의 주인공처럼 나는 첫 코카서스 여행을 잊을 수 없습니다. 이것은 정말로 우리 행성의 놀라운 구석입니다! 장엄한 산, 거친 강, 폭포, 무성한 초목, 다양한 동물군 - 이 모든 것이 나에게 지울 수 없는 인상을 주었고 많은 긍정적인 감정을 불러일으켰습니다.
따라서 내가 이해하는 아름다움은 영혼에 감동을 주고 기쁨을 주는 것입니다. 자연은 무궁무진한 아름다움의 원천입니다! (179단어)
내가 이해하기로는 독학은 자신의 의지와 욕망의 도움으로 개인의 성격을 형성하는 것입니다. 소중한 목표를 달성하려면 자신을 위해 많은 노력을 기울여야 합니다. 독학으로 가는 길에 많은 어려움을 겪을 수 있지만 조만간 이 길이 꿈을 이루는 길로 이어질 것입니다.
V.A. Kaverin의 텍스트에서 우리는 항공에 대해 진지하게 열정을 가진 영웅에 대한 이야기를 봅니다. 내레이터는 비행 학교에 입학하는 것이 전혀 쉽지 않다는 것을 이해합니다. 그러기 위해서는 길고 힘든 훈련이 필요합니다. 소년은 다른 사람들에게 자신의 의도를 숨겼지만 매일 "아노킨 체계에 따라 체조를 하고 뮐러 체계에 따라 콜드 스폰지를 했다"(문장 34). 나는 영웅이 조종사에게 필요한 모든 자질 (결단력, 의지력, 인내심)을 스스로 가져 오기 때문에 영웅이 원하는 것을 확실히 달성 할 것이라고 생각합니다.
또한 제 삶의 예를 들어보고 싶습니다. 내 친구 Nikolai는 독서에 전혀 관심이 없었기 때문에 항상 문학에서 나쁜 점수를 받았습니다. 그러나 그가 대학에 입학하려면 사랑받지 못하는 이 과목의 시험에 합격해야 한다는 사실을 알게 되자 모든 것이 바뀌었습니다. Nikolai는 하루에 한 시간 동안 읽기 시작했고 문자 그대로 한 달 후에 그는 이미 문학에 정통했습니다. 이제 Nikolay는 어려운 시험 과제도 쉽게 수행할 수 있습니다. 이것은 독학을 통해서만 가능했습니다.
이 모든 것에서 우리는 자기 교육이 개인의 정상적인 성격 발달이 불가능한 과정이라는 결론을 내릴 수 있습니다. 자기 교육 없이는 어려움에 대처하고 인생에서 성공할 수 없습니다.
"자기 교육"주제에 대한 에세이 기사와 함께 다음을 읽었습니다.
S.I. Ozhegov의 "러시아어 설명 사전"은 "자기 교육"이라는 단어에 대해 다음과 같은 정의를 제공합니다.
"유명한 그리스인과 로마인의 전기"라는 책은 인생의 모든 것이 고대 그리스의 유명한 웅변가가 된 데모스테네스에 반대한다고 말합니다. 그 소년은 태어날 때부터 "목소리가 매우 약하고, 불명확하게 말했고, 약간 더듬거리며, 버벅거렸다"(문장 12). 하지만 독학, 끈기, 결단력이 제 역할을 했습니다!
태어날 때부터 병약하고 허약한 알렉산드르 수보로프가 군 복무를 준비할 수 있었던 것은 '독학'이었다. 소년은 육체적으로 단련되었고 전쟁과 전투에 관한 많은 책을 읽었으며 저명한 군사 지도자의 전기를 알고 그의 방에서 전체 전투를했습니다. 이 모든 것이 Suvorov가 유명한 러시아 사령관이되는 데 도움이되었습니다.
따라서 자기 교육은 목표를 달성하려는 사람들을 돕습니다.(126단어)
OGE 2015에서 에세이 추론 15.3(IP Tsybulko의 테스트 모음 중 테스트 15에 따르면. 옵션 2.)
독학 ... S.I. Ozhegov의 사전에는 하나의 의미가 있지만이 단어에는 의미 론적 음영이 얼마나 많은지에도 불구하고! 이것은 근면, 목적 의식, 의지력의 육성입니다.
그래서 L. Panteleev의 텍스트에는 소년들과 놀면서 "화약 가게"를 지키는 소년의 이야기가 설명되어 있습니다. 그는 "강한 의지와 그토록 강한 말"(발의안 53)이 그를 허용하지 않기 때문에 명예의 전당을 주었고 그 자리를 떠날 수 없었습니다.
초등학교 1학년 소녀인 내 친구는 어머니에게 학교에서 배운 노래를 배우겠다고 영예롭게 말했다. 소녀에게는 어려웠고 대처할 수 없었지만 그녀의 결의는 그녀가 약속을 이행하는 데 도움이 되었습니다.
따라서 독학은 아이들의 의지력 개발에 도움이 됩니다.(106단어)
OGE 2015의 에세이 추론 15.3(IP Tsybulko의 테스트 모음 중 테스트 16에 따름)
자기 교육이란 무엇입니까? 이것은 가장 훌륭하고 가치 있는 성격 특성을 개발하기 위한 목적 있는 과정입니다. B. Polevoy의 텍스트에는 이미 의지력과 지구력을 모두 갖춘 영웅이 있습니다. 그러나 독학에 있어서는 용기 있는 사람에게는 한계가 없다는 것이 밝혀졌습니다. 나는 텍스트에서 예를 들어 줄 것이다.
다시 본격적인 조종사가 되기를 꿈꾸던 Alexey Meresyev는 체조에 종사하여 극심한 고통을 겪었습니다. 그리고 그는 어떻게 의수 위를 걷는 법을 배웠습니까! 그의 눈에서 눈물이 흘렀지만 그는 멈추지 않았고 영웅은 목표를 향해 갔다! 그리고 Alexei는 그의 꿈을 이루었습니다. 그는 다시 하늘로 올라갔습니다 ...
17세의 청년 Irek Zaripov는 다리를 잃었지만 포기하지 않았습니다. 그는 고통에도 불구하고 도덕적으로 자신을 물리 쳤고 완고하게 바이애슬론을하면서 목표를 달성하여 올림픽 챔피언이되었습니다.
그래서 독학은 꿈을 이루는 데 도움이 됩니다.(120단어)
OGE 2015의 에세이 추론 15.3(IP Tsybulko의 테스트 모음 중 테스트 17에 따름)
