물리 및 수학 학교, 특히 노보시비르스크 물리학 및 수학 학교는 높은 수익에도 불구하고 러시아에서 사랑받지 못하는 아이들로 존재합니다... 그러나 NSU 물리학 및 수학 학교는 오랫동안 우리의 확실한 브랜드 중 하나가 되었습니다. 오늘날 공식적으로는 "대학의 전문 교육 및 과학 센터"(SSC NSU)라고 불리우지만 모두가 여전히 FMS라고 부릅니다.
NSU 과학 연구 센터 소장, 물리 및 수리 과학 박사, 교수 니콜라이 이바노비치 야보르스키 Novaya 시베리아 특파원과의 대화에서 그는 물리학 및 수학 학교에 대한 Gref의 발언에 대해 다음과 같이 말했습니다. “아마 누군가 그에게서 그런 입장을 기대하지 않았지만 나에게는 그것은 놀라운 일이 아닙니다. 그가 말한 이유는 이것이 러시아 정부 내 경제 블록의 입장이기 때문입니다.”
Nikolai Yavorsky는 이것이 물리학 및 수학 학교에 대한 첫 번째 공격이 아니라고 회상했습니다. 2012년에 Rosobrnadzor는 이미 FMS를 사실상 파괴하려고 시도하여 NSU 교수들이 그곳에서 가르치는 것을 금지했습니다. 이 문제는 법원에서 해결되었습니다. 결과적으로 SUNC가 승리했지만 상대팀은 새로운 압박 방식을 찾았다. Nikolai Yavorsky는 다음과 같이 말합니다. “2016년부터 우리의 자금은 경고도 없이 급격히 감소했습니다. 그런 다음 우리가 구조 단위인 NSU가 우리를 도와 이러한 격차를 해소했습니다. 2018년부터 교육과학부에서는 대학이 이런 일을 하는 것을 금지했다”고 말했다.
여기서 우리는 교육 과정의 자금 조달에 대해서만 이야기하고 있다는 것이 흥미 롭습니다. 다른 지역의 재능있는 아이들을위한 기숙 학교에 대해 오랫동안 말을 더듬는 사람은 없습니다. 비용은 부모가 지불합니다.
현대 정부 기술 관료들이 전문 학교에 대해 그토록 강력한 반대를 하는 이유는 무엇입니까? 다양한 버전이 있을 수 있지만 Nikolai Yavorsky는 이러한 추세를 다음과 같이 정의합니다. ““경제 블록”의 선두에는 매출과 이익만 있습니다. 무언가가 측정 가능한 수입을 가져오지 않으면 아무 가치도 없습니다. 그들은 돈이 있으면 성공한다고 생각합니다. 그러나 돈은 가치의 등가물일 뿐 가치 자체는 아닙니다. 판매용이 아닌 가치가 있으며 교육 과정에서 정직, 품위, 양심, 책임감 등을 창출합니다.”
SUTS-FMSH에서 그러한 가치의 기초로 간주되는 것이 수학과 자연과학이라는 점이 흥미롭습니다. Nikolai Yavorsky는 "수학은 사고를 "설정"하고 자연 과학은 현실과의 상호 작용을 위한 토대를 마련합니다. "라고 Nikolai Yavorsky는 설명합니다. "수학과 자연 과학의 도움으로 사람은 무엇이 진실이고 무엇이 거짓인지 이해하기 시작합니다. 여기서 거짓말하면 실험이 무너지고 잡힐 것입니다. 자연과학은 인도주의적 지식의 기초입니다.”
독일 그레프(German Gref)는 자신의 입장을 정당화하면서 고도로 전문화된 수학 학교에서는 아이들이 하나의 과목으로 채워져 있으며 학생들은 "360도를 통해" 균등하게 발전해야 한다고 말합니다. 즉, "전문가는 검보일과 같습니다. 그의 완전성은 일방적입니다."라는 Kozma Prutkov에 대한 명백한 언급입니다. Nikolai Yavorsky는 이에 대해 무엇이라고 대답합니까? “플럭스는 신체에 해로운 농양이지만 깊은 지식은 전체 유기체의 상태에 긍정적인 영향을 미칩니다. 이는 사회 생활과 생산 활동에서 중요한 인간적 자질을 낳습니다.”
NSU 과학 연구 센터 소장은 물리학 및 수학 학교 졸업생이 실제 생활에서 고립되어 있다는 신화를 기본적인 사실로 폭로합니다. 첫째, 9학년까지 아이들은 정규 학교에서 공부하고, 마지막 3년 동안만 물리 및 기계 학교에서 공부합니다. 둘째, 이 단계에서도 일방성은 없습니다. 물론 특성화학교의 전문학과로는 물리학, 수학, 컴퓨터공학, 화학 등이 있습니다. 그러나 여기에는 인문학, 외국어, 러시아 문학, 자연 과학 부서가 있으며 심지어 (오, 괴짜의 공포!)-신체 및 특수 훈련 부서가 있습니다. 그러나 가장 중요한 것은 재능 있는 학생이 여기에서 포괄적이고 완전한 교육을 받는다는 것조차 아닙니다. 가장 중요한 것은 특별한 아이들의 사회화, 그들의 잠재력을 최대한 발전시키는 것입니다.
결과는 숫자로 평가할 수 있습니다. SUSC-FMS가 존재한 55년 동안 15,000명의 졸업생 중 4명 중 4명이 최소한 박사 학위 논문을 옹호했으며, 다른 대학, 심지어 외국 대학에도 그러한 지표가 없습니다.
결과는 학자 Mikhail Epov, 금융가 Igor Kim, 변호사 Alexander Balyan의 이름으로 평가할 수 있습니다. 두 명의 SUSC 졸업생이 현재 미국과 영국의 원자력 프로그램 개발을 담당하고 있습니다. 학자 Vasily Parkhomchuk의 연구가 없었다면 힉스 보존이 언제 발견되었을지는 아직 알려지지 않았습니다. SB RAS 이사이자 물리학 및 수학 학교를 졸업한 학자인 Pavel Logachev는 SUSC에서 학생들을 위한 세미나를 진행합니다. 그리고 학생들의 잠재력을 최대한 발휘할 수있게 해주는 것은 바로 그러한 교사들입니다. 그들은 단순한 교사가 아니라 스스로 잘 알고 연구 작업이 무엇인지 아이들에게 전달할 수있는 과학자입니다. 그러한 직접적인 의사소통은 인터넷이나 기성 답변이 들어 있는 책으로도 대체될 수 없습니다. 이는 직접적인 지식이 교사에서 학생으로 전달될 때 영적 멘토링의 원칙에 더 가깝습니다.
젊은 "똑똑한 남자"의 사회화에 관해 Nikolai Yavorsky는 매우 간단한 예를 통해 그 중요성을 설명합니다. 당신이 마을의 첫 번째 지식인일 때(사람들도 시골 학교에서 FMS로 오기 때문에 종종 말 그대로의 의미에서) 우월감을 느낄 수 있습니다. 이것은 큰 실망으로 가득 차 있습니다. 그리고 당신이 당신과 같은 사람들 사이에 있고 심지어 기숙 학교 환경에 있다면 이 학교는 사회화를 위한 최고의 학교입니다. 물론 모든 사람이 살아남는 것은 아니지만 추방 된 사람들도 길을 잃지 않고 평균 이상의 성공을 거두지 못합니다. 전문 학교는 그러한 자극을 제공합니다.
German Gref가 공식화 한 물리학 및 수학 학교 반대자들의 또 다른 주장은 다음과 같습니다. “이제 "수학자"와 "프로그래머"라는 전문 분야를 개발할 것이라고 말하면 우리는 우리와 똑같은 함정에 빠지게 될 것입니다. 얼마 전에 변호사나 경제학자들과 함께 시간을 보냈어요." 그러나 여기서 Nikolai Yavorsky는 독일 Oskarovich 자신이 함정에 빠진다고 믿습니다. “변호사와 경제학자의 경우 우리는 수백만 명의 불안한 졸업생에 대해 이야기하고 있었습니다. 우리가 수학자에 관해 이야기할 때, 이들은 확실히 길을 잃지 않을 수백 명의 사람들입니다.”라고 Nikolai Ivanovich는 말합니다.
FMS-SUNC의 접근 방식과 경험은 오랫동안 해외, 특히 야심찬 남동부 이웃 국가에서 사용해 왔습니다. “한국에서는 처음으로 물리음악학교를 이미지하고 닮은 학교를 열었습니다. 이제 그것은 대학의 부서가 되었습니다.”라고 Nikolai Yavorsky는 말합니다. “비슷한 학교가 싱가포르에도 나타났습니다. 거대한 캠퍼스가 있고, 교사들은 재정적인 문제가 없으며, 그들의 학생들은 "스타"입니다. 하지만 우리의 잠재력은 더 높습니다. 우리는 최근 중국 신장 위구르 지역의 커라마이(Karamay) 시에 학교를 열었습니다. 그곳에서는 러시아어로 훈련이 진행됩니다. 그들은 지식을 얻을 필요가 있습니다.”
일반적으로 FMS 시스템이 필요한 사람들은 FMS 시스템을 높이 평가합니다. 그리고 우리? 우리는 무엇을 가지고 있습니까? 저장하지 않습니까? 아니면 저장해볼까요?
알렉세이 살니코프
노보시비르스크 주립 대학(SSC NSU) 전문 교육 및 과학 센터 소장 Nikolai Yavorsky - 러시아 전역에서 재능 있는 학생을 찾는 데 있어 전 시베리아 올림피아드의 역할과 SSC에서 공부하는 것이 우주에 더 가까워지는 데 어떻게 도움이 되는지 설명 .
러시아 과학 아카데미 시베리아 지부 신임 회장의 이름은 올해 3월에 공개될 예정이다. 그러나 사전선거 과정은 이미 활성화 단계에 들어섰다. 현재 3명의 후보가 공개 추천됐다.
시베리아에는 아이들이 배우기를 좋아하고 교사들이 가르치기를 좋아하는 학교가 있습니다. "NSU 전문 교육 및 과학 센터"(SUNT, 흔히 FMS)라고 합니다. 옴스크에는 많은 졸업생이 있으며 비영리 교육 기관인 "Poisk" Ruslan Simanchev의 수장, 사업가 Gennady Fridman, 사회학자이자 홍보 담당자인 Viktor Korb 등 모두가 잘 알려져 있습니다.
러시아의 힘이 시베리아와 함께 커지는 것처럼, 시베리아 지부의 힘도 젊은 과학자들과 함께 커집니다. 그들은 서로 다른 방식으로 과학에 접근하지만 이 모든 길은 미래로 이어지는 하나의 길로 합쳐집니다.
고용주들은 종종 젊은 직원들의 교육 수준이 부족하다는 점을 지적합니다. 이들 중 약 15%만이 졸업 후 즉시 정규직으로 일할 준비가 되어 있습니다. 고등 교육을 받은 사람 중 50-60%만이 과학 분야에 남아 있습니다. 이는 물리학, 지질학, 지구물리학, 자연 과학 학부 졸업생의 중요한 부분입니다.
라틴 아메리카의 러시아인 Nechaev Sergey Yurievich
10장
니콜라이 야보르스키(NIKOLAY YAVORSKY) - 쿠바 발레학교 설립자
1931년에 하바나 음악 예술 협회(Sociedad Pro-Arte Musicale - SPAM)는 유료 읽기 및 낭송 과정, 기타 게임, 자체 발레 학교를 설립했습니다. 쿠바 전체 역사에서 이 학교는 전문적이고 의도적으로 고전 무용 교육에 참여한 최초의 교육 기관이 되었습니다. 당시 하바나에 있었던 러시아 이민자 Nikolai Petrovich Yavorsky가 학교를 이끌도록 초대되었습니다.
이 남자는 1891년 2월 23일 오데사에서 태어났습니다. 젊었을 때 그는 오데사 극장 Kazimirov의 솔리스트로부터 클래식 댄스 수업을 들었습니다. 1차 세계 대전 중 N.P. Yavorsky는 포병 장교였으며, 남북 전쟁 중에는 러시아 남부 군대(VSYUR)의 일원으로 적군과 싸웠습니다. 1920년에 그는 세르비아, 크로아티아, 슬로베니아 왕국으로 이주하여 베오그라드 국립극장 무대에서 춤을 추기 시작했습니다. 그런 다음 그는 파리에서 열린 러시아 개인 오페라에 참여했습니다. 그리고 마침내 1931년에 그는 쿠바, 하바나로 가게 되었습니다.
알리시아 알론소
발레 학교를 조직한 첫날부터 N.P. Yavorsky는 적극적으로 일을 시작했습니다. 유럽의 가장 유명한 무대에서 공연한 유명한 외국인 교사의 첫 수업은 오랫동안 쿠바 학생들의 기억 속에 새겨졌습니다. 그들 중 다수는 훗날 쿠바 국립발레단의 주역이 되었고, 그 중에서도 1921년 12월에 태어난 쿠바의 뛰어난 발레리나 알리시아 에르네스티나 마르티네즈(알론소)가 눈에 띄었다.
궁극적으로 N. P. Yavorsky는 전 장교 고유의 규율, 인내 및 열정 덕분에 쿠바 발레 발전의 진정한 챔피언이되었습니다.
이미 1931년 12월 29일에 N.P. Yavorsky 학생들의 첫 공개 공연이 Auditorium Theatre에서 성공적으로 열렸습니다. 1932년 1월 9일, 비슷한 프로그램으로 두 번째 공연이 같은 극장에서 열렸습니다. 젊은 쿠바 무용수들은 러시아 선생님을 실망시키지 않고 작년의 성공을 더욱 공고히 했습니다. SPAM 발레 학교의 첫 번째 시즌은 1932년 6월 1일에 끝났고, 수도의 신문은 내년 등록에 대한 메시지를 게재했습니다. 최초의 쿠바 발레리나들은 이제 새로운 작품을 준비하고 자신이 가장 좋아하는 선생님의 끊임없는 지도 아래 기술을 향상시켜야 했습니다.
다음 시즌의 핵심 공연은 P. I. 차이코프스키의 발레 '잠자는 숲속의 미녀' 정식 버전 제작이었습니다. 초연은 1932년 10월 26일에 이루어졌다. N. P. Yavorsky는 Marius Petipa의 복잡한 안무를 그의 담당의 여전히 매우 겸손한 기술적 능력에 맞게 조정했습니다. 오로라 공주는 N.P. Yavorsky가 가장 좋아하는 Delfina Perez Gurri가 춤을 추었습니다. 겨우 열한 살이었던 알리시아 마르티네즈(Alicia Martinez)는 블루 버드(Blue Bird)의 솔로 파트를 연주했습니다. 목격자들에 따르면 그녀는이 어려운 남성 부분에 잘 대처했습니다. 그럼에도 불구하고 그녀는 발레가 그녀의 평생이라는 것을 깨달았습니다. 그날부터 거의 모든 SPAM 발레 공연을 디자인한 쿠바 예술가 로젤리오 달마우(Rogelio Dalmau)의 의상과 풍경은 작품에 우아함과 매력을 더해주었습니다. 초연에 대한 사진 보고서는 유행하는 그림 잡지 "Social"과 "Karteles"의 페이지를 오랫동안 떠나지 않았습니다.
SPAM 발레 학교의 다음 몇 년은 이전 학생과 신입생의 창의적인 잠재력 개발로 표시되었습니다. 1933년 11월 5일까지 N.P. Yavorsky는 Auditorium Theatre의 청중에게 다시 선보일 새로운 콘서트 프로그램을 준비했습니다. 말 그대로 우리 눈앞에서 댄스 테크닉을 향상시키고 있던 알리시아 마르티네즈가 다양한 작곡가들의 음악에 맞춰 안무 스케치를 선보였습니다. 그날 저녁, 마지막 입학의 N.P. Yavorsky 학생들 중 일부도 두각을 나타냈습니다: 자매 Olga와 Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. 이듬해에는 '푸른 도나우 강', '폴카 코케트', '폴로브치아 춤'이 공연됐다. 이러한 공연은 젊은 쿠바 예술가들로 이루어진 은하계 전체의 강력하고 창의적인 성장의 증거가 되었습니다.
몬테카를로 러시아 발레단 포스터
비슷한 시기에 파리에 있는 러시아 민간 오페라의 전 감독 중 한 명인 Vasily Grigorievich Voskresensky가 하바나에 잠깐 들렀던 기회를 이용하여 그해 러시아 몬테카를로 발레단(Ballet Russe de Monte)을 지휘했습니다. Carlo), N.P. Yavorsky는 그의 가장 유능한 학생들을 러시아 극단에 포함시키는 데 동의했습니다. 그곳에서 그들은 마침내 전문 댄서의 지위를 차지하고 해외 공연에서 광범위한 경험을 쌓으며 기술 수준을 심각하게 향상시킬 수 있다고 생각합니다. 델피나 페레즈 구리(Delfina Perez Gurri)는 1935년 3월 말 하바나에서 체결된 협정에 따라 최초로 유럽에 진출했습니다. 같은시기에 Martha Andrews도 스페인의 위대한 댄서 Vicente Escudero의 앙상블에서 뉴욕에서 공연 할 하바나를 떠났습니다.
SPAM 발레 학교에서 N.P. Yavorsky의 작품을 평가하면 그의 교육 활동이 1937년 봄에 정점에 이르렀다고 말할 수 있습니다. 5월 10일 그의 학생들은 P. I. 차이코프스키의 '백조의 호수'를 강당 극장 무대에서 선보였습니다. 그녀의 예술 경력에서 처음으로 Alicia Martinez는 Odette-Odile의 역할을 수행했습니다.
N. P. Yavorsky가 하바나 음악 예술 협회를 위한 마지막 주요 작품은 Fritz Kreisler, Leo Delibes, P. I. Tchaikovsky 및 기타 작곡가들의 음악을 바탕으로 창작된 유머레스크 발레 "The Seasons"의 제작이었습니다. 1938년 3월에 일어난 일이다.
1939년 봄에 다음 연구 과정을 마친 N.P. Yavorsky는 하바나 음악 예술 협회와 영원히 헤어졌습니다. SPAM에서 수년 동안 일한 것을 돌이켜보면 약 1500명의 학생들이 학교를 다녔고, 그들 중 많은 사람들이 성공하지 못한 채 전문 발레 댄서로 경력을 시작했습니다.
SPAM의 지도에서 벗어난 N.P. Yavorsky는 자신의 발레 학교를 만들기 위한 적극적인 활동을 시작했으며, 그 주요 임무는 쿠바 예술가들로 구성된 전문 발레단을 만드는 것이었습니다. 니콜라이 페트로비치의 발레 스튜디오는 1939년 6월 27일에 문을 열었고 1940년 가을에는 확실한 성공을 거두었습니다. 11월 12일, 그녀의 학생들은 하바나의 세련된 Hotel Nacional에서 자동차 전시회 개막을 기념하는 발레 프로그램에서 공연했습니다. N.P. Yavorsky 졸업생들은 Margarita Lecuona가 연주한 아프로-쿠바 테마 "Babalao"에 대한 안무 환상과 다양한 작곡가의 음악에 맞춰 발레 작곡 "Luxury Cars"를 선보였습니다. 같은 해 12월 27일, 강당 극장의 임대 무대에서 N. P. Yavorsky 학교 학생들은 Maria Muñoz de Quevedo의 하바나 합창 협회와 함께 합창 공연과 발레 곡으로 구성된 대규모 프로그램을 선보였습니다.
N.P. Yavorsky는 1941년까지 하바나에서 개인 발레 스튜디오를 운영했습니다. 그런 다음 그는 그녀를 Martha Andrews에게 맡기고 Santiago de Cuba로 가서 발레 학교를 이끌도록 제안 받았습니다.
생애 마지막 몇 달 동안 N.P. Yavorsky는 작은 마을 Manzanillo에서 발레 학교를 이끌었습니다. 그곳에서 그는 1947년 10월 9일에 사망했습니다.
Nikolai Petrovich Yavorsky는 세계 최대 발레의 스타 중 하나로 간주 될 수 없다고 여겨지지만 모든 전문가는 뛰어난 쿠바 예술가들로 구성된 은하계 전체의 첫 번째 교사로서 그의 탁월한 교육적 장점을 인정합니다. 사실 쿠바 발레 학교의 창립자가 된 사람은 바로 그 사람이었고 이는 매우 불리한 조건에서 이루어졌습니다. 어느 쪽인지 이해하기 위해서는 지난 세기 30~40년대 카리브해의 작은 나라 쿠바가 풀겐시오 바티스타의 독재 통치 하에 있었다는 사실을 상기해야 한다. 1959년 1월에만). 이 나라의 모든 것은 미국의 이익에 종속되었습니다. 모든 국가의 문화와 마찬가지로 국가 문화도 정부에서 장려하거나 지원하지 않았습니다.
이 기간 동안 국립발레단 창설은 우선순위가 아니었습니다. 더욱이 쿠바에는 발레 전통이 없었습니다. 쿠바에는 유명한 발레리나가 없었습니다. 안무가 학교는 없었습니다. 마땅한 무대가 없었다. 광범위한 대중은 이러한 유형의 예술에 전혀 익숙하지 않았습니다. 당연히 그런 조건에서 일하는 것은 극히 어려웠습니다.
N. P. Yavorsky의 가장 유명한 학생은 뛰어난 댄서 Alicia Martinez (남편 Alicia Alonso)와 안무가 Alberto Julio Raineri Alonso (Alicia Martinez 남편의 형제)였습니다. 1948년에 국립 극단 "알리시아 알론소 발레단"(1959년부터 쿠바 국립 발레단)을 조직한 사람들이 바로 그들입니다. 그건 그렇고, 1967 년 4 월 Maya Plisetskaya의 요청으로 Alberto Julio Raineri Alonso였으며 볼쇼이 극장에서 그녀를 위해 Rodion Shchedrin의 음악에 맞춰 발레 카르멘 모음곡을 상연했습니다. 20세기 중반 러시아 발레의 발전. 같은 해 8월, 그는 Alicia Alonso를 위해 하바나에서 또 다른 버전의 발레를 공연했습니다(그녀의 파트너는 Maya Plisetskaya의 형제 Azary Plisetsky였습니다).
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몰로토프의 책에서. 준 권력 대군주 작가 추에프 펠릭스 이바노비치쿠바 선거 - 쿠바가 어떤 상황에 처해 있는지 읽어보십시오. Molotov는 말합니다. "쿠바는 이제 배급 카드로 살아가고 있습니다." "그들은 춤추는 것을 좋아하지만 일하는 것을 좋아하지 않습니다."라고 쇼타 이바노비치는 말합니다. "이것은 속물적인 이야기입니다." 기반이 없습니다. 기반을 만들어야 합니다. 그리고 개인 소유자가 있습니다... 누가
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Nikolai Yavorsky - 하바나 발레 학교 설립자
그는 뛰어난 쿠바 예술가들로 구성된 은하계 전체의 첫 번째 교사였습니다.
1931년 하바나 음악 예술 협회(Sociedad Pro-Arte Musicale, SPAM)는 강당 극장에 자체 발레 학교뿐만 아니라 읽기, 낭송, 기타 연주에 대한 유료 강좌를 개설했습니다. 쿠바의 전체 역사에서 SPAM 학교는 전문적이고 의도적으로 고전 무용 교육에 참여한 최초의 교육 기관이 되었습니다. 우연히 하바나에 있었던 러시아 이민자 Nikolai Yavorsky가 학교를 이끌도록 초대되었습니다.
니콜라이 페트로비치 야보르스키는 1891년 2월 23일 오데사에서 태어났습니다. 젊었을 때 그는 오데사 극장 Kazimirov의 솔리스트로부터 클래식 댄스 수업을 들었습니다. 1차 세계 대전 중에 야보르스키는 포병 장교였으며 민간인 생활에서는 남부 러시아 군대의 일원으로 붉은 군대에 맞서 싸웠습니다. 국가에서 이주한 미래의 안무가는 베오그라드에 처음 살았으며 베오그라드 국립 극장 무대에서 춤을 췄습니다. 그런 다음 파리의 러시아 개인 오페라에 참여했습니다. 그리고 마지막으로 하바나입니다.
학교 조직 첫날부터 Nikolai Yavorsky는 적극적으로 일하기 시작했습니다. 유럽과 미국의 유명 무대에서 공연한 명예로운 외국인 교사의 첫 수업은 오랫동안 쿠바 학생들의 기억에 새겨졌습니다. 그들 중 다수는 나중에 쿠바 국립 발레단의 첫 번째 인물 중 한 사람이 되었으며, 그중에는 뛰어난 쿠바 발레리나 알리시아 마르티네즈(알론소)가 있었습니다. 그는 타고난 규율, 인내, 열정 덕분에 쿠바 발레 발전의 진정한 챔피언이 되었습니다. 1931년 12월 29일, 니콜라이 야보르스키(Nikolai Yavorsky) 학생들의 첫 공개 공연이 강당에서 성공적으로 열렸습니다. 1932년 1월 9일 같은 극장에서 야보르스키의 학생들은 같은 프로그램으로 다시 공연했습니다. 젊은 쿠바 예술가들은 러시아 선생님을 실망시키지 않고 작년의 성공을 더욱 공고히했습니다. SPAM 발레 학교의 첫 번째 시즌은 1932년 6월 1일 수도의 신문에 내년 학생 등록에 대한 메시지가 게재되면서 끝났습니다. 그리고 최초의 쿠바 발레리나들은 새로운 작품을 준비하고 자신이 가장 좋아하는 선생님의 끊임없는 지도 아래 기술을 향상시켜야 했습니다.
뮤지컬 아트 협회의 다음 시즌 주요 공연은 P.I. 의 발레 풀 버전 제작이었습니다. 차이코프스키의 '잠자는 숲속의 미녀'. 초연은 1932년 10월 26일에 이루어졌다. Yavorsky는 M. Petipa의 복잡한 안무를 그의 담당의 아직 겸손한 기술적 능력에 맞게 조정했습니다. 공주는 선생님이 가장 좋아하는 델피나 페레즈가 춤을 추었습니다. 겨우 11세인 알리시아 마르티네즈(Alicia Martinez)가 블루버드 솔로로 공연했습니다. 목격자들에 따르면 그녀는이 어려운 남성 부분에 아주 잘 대처했습니다. 그날부터 거의 모든 SPAM 발레 공연을 디자인한 쿠바 예술가 로젤리오 달마우(Rogelio Dalmau)의 의상과 풍경은 작품에 우아함과 매력을 더해주었습니다. 오랫동안 초연에 대한 사진 보고서는 세련된 그림 잡지 "Social"과 "Karteles"의 페이지를 떠나지 않았습니다.
SPAM 발레 학교의 다음 몇 년은 이전 학생과 신입생의 창의적인 잠재력 개발로 표시되었습니다. 1933년 11월 5일까지 Yavorsky는 Auditorium Theatre의 청중에게 다시 선보일 새로운 콘서트 프로그램을 준비했습니다. 우리 눈앞에서 기술을 향상시킨 알리시아 마르티네즈는 다양한 작곡가의 음악에 맞춰 안무 스케치를 선보였습니다. 그날 저녁, Yavorsky의 마지막 집단의 일부 학생들도 Olga와 Elena Thomson 자매, Josefina de Cardenas, Carola Panerai 등 두각을 나타냈습니다. 이듬해에는 '푸른 도나우 강', '폴카 코케트', '폴로브치아 춤'이 공연됐다. 공연은 젊은 예술가들의 은하계 전체가 더욱 창의적으로 성장했다는 증거가되었습니다.
거의 같은시기에 파리의 러시아 개인 오페라의 전 감독 중 한 명인 Vasily Grigorievich Voskresensky가 하바나에 잠시 머물렀다는 점을 이용하여 그해 Bale Russe de Monte Carlo 극단을 감독했던 Nikolai Yavorsky는 다음에 동의했습니다. 그의 가장 유능한 학생들을 러시아 극단에 포함시키는 것입니다. 그곳에서 그들은 마침내 전문 무용수로 자리매김하고 해외 공연 경험을 쌓으며 훈련의 기술 수준을 크게 향상시킬 수 있었습니다. 1935년 3월 말 하바나에서 체결된 계약에 따르면 델피나 페레즈 구리(Delfina Perez Gurri)는 최초로 유럽으로 진출했습니다. 같은시기에 Martha Andrews도 유명한 스페인 "bailaor"Vicente Escudero의 앙상블에서 뉴욕에서 공연 할 하바나를 떠났습니다.
SPAM 발레 학교에서 야보르스키의 작업을 돌이켜보면 그의 교육 활동은 1937년 봄에 정점에 이르렀다고 말할 수 있습니다. 5월 10일 그의 학생들은 강당 극장 무대에서 P.I.의 '백조의 호수'를 선보였습니다. 차이코프스키. 그녀의 예술 경력에서 처음으로 Alicia Martinez는 Odette-Odile의 역할을 수행했습니다. 하바나 음악 예술 협회를 위한 Yavorsky의 마지막 주요 작품은 Kreisler, Delibes, Tchaikovsky 및 기타 작곡가의 음악으로 작곡된 유머레스크 발레 "The Four Seasons"의 제작으로, 1938년 3월 1일 그의 학생들이 무대에 올렸습니다. 1939년 봄에 다음 연구 과정을 마친 Yavorsky는 Havana Society of Musical Art와 영원히 헤어졌습니다. SPAM에서 수년 동안 일하면서 약 15,000명의 학생이 그의 학교를 다녔으며, 그 중 많은 학생이 당시에도 성공하지 못한 채 전문 댄서로 경력을 시작했습니다.
SPAM의 지도에서 벗어난 Yavorsky는 자신의 발레 학교를 만들기 위해 적극적인 노력을 시작했으며, 그 주요 임무는 쿠바 예술가로 구성된 전문 발레단을 만드는 것이 었습니다. 니콜라이 야보르스키의 발레 스튜디오는 1939년 6월 27일 문을 열었습니다. 1940년 가을에는 확실한 성공을 거두었습니다. 11월 12일, 그녀의 학생들은 하바나의 세련된 내셔널 호텔에서 자동차 전시회 개막을 기념하는 발레 프로그램에서 공연했습니다. Yavorsky의 졸업생들은 Margarita Lecuona가 연주한 Afro-Cuban 테마 "Babalao"에 대한 안무 환상과 다양한 작곡가의 음악에 맞춰 발레 작곡 "Luxury Cars"를 선보였습니다. 같은 해 12월 27일, 강당 극장의 임대 무대에서 Yavorsky 학교 학생들은 Maria Muñoz de Quevedo의 하바나 합창 협회와 함께 합창단 공연이 산재된 발레 곡으로 구성된 대규모 프로그램을 상연했습니다.
1941년 Jaworsky는 Martha Andrews의 보호를 받으며 하바나 스튜디오를 떠나 Santiago de Cuba로 가서 발레 학교를 이끌겠다는 제의를 받았습니다. 생애 마지막 몇 달 동안 그는 만사니요라는 작은 마을에서 발레 학교를 운영했습니다. 그곳에서 그는 1947년 10월 9일에 사망했습니다.
Nikolai Yavorsky는 세계 최초의 발레 스타 중 하나로 간주 될 수는 없지만 뛰어난 쿠바 예술가들로 구성된 은하계 전체의 첫 번째 교사로서 그의 탁월한 교육적 장점을 인식해야합니다.
옴스크에는 많은 졸업생이 있으며 비영리 교육 기관 "Poisk"의 책임자인 Ruslan Simanchev, 사업가 Gennady Fridman, 사회학자이자 홍보 담당자인 Viktor Korb 등 모두가 잘 알려져 있습니다.... 노보시비르스크의 교육 시스템 SUSC는 이미 채택되어 2010년부터 중등학교에 특수학급을 만들기 시작했습니다. 옴스크 학교에서는 왜 이 경험을 채택하지 않습니까? 무엇과 누가 빠졌습니까? 이것이 제가 SUSC의 이사이자 물리학 및 수학 박사인 Nikolai Yavorsky 교수와 이야기할 때 이해하고 싶었던 것입니다.
50년이 넘는 세월 동안 우리는 직원들이 직접 쓴 50여 종의 교과서와 교구를 개발하여 유산으로 물려왔습니다. 이제는 돌려줄 시간입니다. Savchenko의 문제집은 우리 주도가 아닌 여러 언어로 번역되었습니다. Dymshits의 생물학 교과서는 전국 모든 학교에서 구할 수 있습니다. 우리는 누구나 이용할 수 있는 원격 학습 과정인 Open Physics School이라는 새로운 프로젝트를 시행하고 있습니다. 그가 그것을 처리할 수 있다면. 그리고 SUSC에서는 선택이 엄격합니다. 우리는 시베리아 전역, 극동 지역, 카자흐스탄, 일부 유럽 지역에서 사람들을 모았습니다. 러시아에는 SSU, 상트페테르부르크 주립대학교, UrSU 및 NSU에 유사한 대학 학부가 4개뿐입니다.
- 니콜라이 이바노비치 씨, 아이들을 진심으로 가르치고 싶은 교사를 어떻게 선택하시나요?
전문적인 교육학 교육을 받았다는 의미에서 교사가 없습니다. FMS의 교직원은 전문적으로 연구에 종사하는 사람들이며 러시아 과학 아카데미 시베리아 지부의 직원입니다. 결합하다. 나는 또한 과학자이고 대학에 나만의 물리학 실험실이 있습니다. 교사 중에는 졸업생의 40%가 있습니다. 젊은이들이 있고, 세대가 융합된 족장들이 있습니다. 모든 과학자가 우리 직원들과 함께 일할 수 있는 것은 아닙니다. 항상 뭔가가 필요한 사람들, 불편한 질문을 하는 사람들에게는 항상 어려운 일입니다. 하지만 우리는 이런 질문을 많이 하고 어른들보다 생각도 더 빨리 합니다. 그들은 당신을 존중해야 합니다. 그들이 당신을 존경하지 않는다면, 그들은 원하는 것은 무엇이든 할 것이고, 그들은 똑똑합니다. 우리 아이들은 말투가 매우 강하고, 별명도 정확하며, 많은 선생님들이 그들을 자랑스러워합니다.
- 선생님이 존경받으려면 어떻게 해야 하나요?
개인이 되십시오. 당신의 영혼의 일부를 나눠드립니다. 우리 선생님들은 돈을 위해 오지 않습니다. 아이들과의 의사 소통을 위해서입니다. 다른 곳에서는 이것을 얻을 수 없습니다. 누가 이해합니까? 이것이 드라이브입니다. 많은 사람들이 선생님으로 우리에게 돌아옵니다. 왜? 예를 들어, 자치의 날이 있습니다. 내가 이 의자를 떠나면 한 학생이 그 의자에 앉아 학교를 운영하고 있습니다. 아이들은 교사를 대신하고, 강의를 하고, 세미나를 진행하는 것은 물론, 그 전에는 이 일을 신뢰하는 교사의 도움으로 많은 준비를 합니다. 우리는 물리학 학교에서 그것을 시도했고, 대학에서 그것을 개발했으며, 학생들은 여름 학교에서 학생들과 함께 일하기 위해 왔습니다. 우리 선생님이 되려면 먼 길을 가야 해요. 우리는 사람을 다른 측면에서 보아야 합니다. 교사 중에는 의사 25명, 과학 후보자 90명이 있습니다. 우리는 125개의 직위와 260명의 교사를 가지고 있습니다. 물론 불필요한 것을 제거하는 것이 더 쉽습니다. 내년 계약을 체결하지 않는 것뿐입니다. 하지만 시도해야합니다. 확실히 젊은이들입니다. 항상 성공하는 것은 아니지만 특별한 작업 시스템을 개발했습니다. 강사의 하위에는 '세미나리스트', 즉 세미나를 진행하는 사람이 있습니다. 각 수업은 12-13명으로 구성된 두 그룹으로 나뉘며 강사는 "세미나리스트"를 안내합니다. 그는 어떤 과제를 제공할지, 어떻게 관심을 가질지, 어떤 방법론적 기술을 사용할지 제안하며 각각 고유합니다. 게다가 강사가 모두 개인이기 때문에 프로그램이 동일함에도 불구하고 모든 강좌가 독창적이고 아이들도 관심을 갖고 있습니다. 우리 인문학 전문가들도 높은 자격을 갖추고 있습니다. 인문학 부서의 책임자는 노보시비르스크 지역 CPSU 지역위원회의 마지막 첫 번째 비서 인 역사 과학 후보자이자 부교수 인 Vladimir Aleksandrovich Mindolin입니다. 이는 그가 직접 이야기를 전달한다는 뜻이다. 공식적으로 우리와 함께 일하는 것은 불가능합니다. 사람들에게 즉시 문제가 발생하고 반발이 있을 것입니다. 그리고 우리 친구들은 착하고, 친절하고, 훌륭해요! 개방적인 것이 매우 중요합니다. 그들은 배우려는 동기가 있습니다. 즉, 인식할 준비가 되어 있습니다. 우리는 배우기를 원하지 않는 사람들을 가르치는 방법을 모릅니다.
-그리고 당신에게 다가가는 것이 그렇게 어렵지만 그런 사람들이 있습니까?
부모의 야망이 있습니다. 그들은 아이들을 훈련하고 특정 수준에 도달합니다. 그리고 기숙 학교, 실생활, 자신에 대한 책임이 있습니다. 물론 우리는 교육자, 심리 및 의료 서비스를 제공합니다. 하지만 아이들은 하루 24시간 서로 함께 있습니다. 아이들의 환경은 힘들기 때문에 당신이 누구인지 즉시 알려줄 것입니다. 아이는 학교에서 처음으로 적응하는 데 익숙하며 주변에는 특별한 분위기가 있습니다. 그리고 여기에는 500명의 재능 있는 사람들이 있습니다! 싸움은 금지되어 있습니다. 신고식을 암시하는 경우 즉시 추방됩니다. 모든 것이 다릅니다. 모든 것은 스스로 해야 합니다. 당신은 첫 번째가 아닙니다. 학교에서 칭찬받은 것에 대해 2점을 받았습니다! 문화적 충격. 모두가 이것을 스스로 경험합니다.
여기서는 공부 외에도 많은 일을 할 수 있어요. 기본 수업 외에도 모두 흥미로운 140개 강좌가 준비되어 있습니다! 그중 여러 개를 선택해야 합니다. 이는 커리큘럼에 포함되어 있습니다. 자치-반 사령관, 문화 조직자, 체육 교육자, 아침 운동, 매일 방 청소... 다양한 사회 계층의 아이들 간의 매우 긴밀한 의사 소통. 우리는 긍정적인 태도를 취하고 업무량이 많기 때문에 상호 지원이 매우 발전했습니다. 이것이 새로운 환경, 새로운 사회가 탄생하는 방식입니다. 우리에게는 많은 클럽과 섹션이 있습니다. 정신적 스트레스가 크면 육체적 노력도 많이 필요합니다. 체육학과에는 스포츠 전문가인 7명의 교사가 있습니다. 그러나 작업이 흥미롭지 않으면 작업량이 무거울 수 있습니다. 관심이 있으시면 시간이 빨리 가네요! 노래, 춤 등 창의력이 많이 있습니다. 우리는 어떤 예술가도 초대하지 않습니다. 우리 졸업생들은 모든 것을 스스로 정리하고 학생들은 가사와 음악을 씁니다. 여기서 그들은 점점 더 많은 것을 열고 새로운 것을 인식하기 때문에 스스로 새로운 재능을 발견합니다. 이것은 매우 중요하며 완전히 다른 관계 시스템입니다.
-그런 사람들로 구성된 팀을 이끄는 것이 어려운가요?
모든 재능은 대부분 부모도 마찬가지입니다. 하지만 어른들도 아이들처럼 열려있습니다. 아이들은 받기 위해 열려 있고, 교사는 주기 위해 열려 있습니다. 다른 사람을 찾으러 왔다면 여기서 할 일이 없습니다. 명령 도구는 극단적인 경우에만 사용해야 합니다. 창조 없이 사람들을 강제하는 것을 목표로 하는 모든 행동은 폐쇄되며, 이는 연구자에게 엄격히 금기입니다. 우리는 다른 도구를 찾아야 합니다. 실제로 주문 이행은 어떤 이유로든 내부 합의입니다. 없으면 리더는 한 명인데 부하 직원이 많아 관리가 불가능하다. 사람들은 권위를 인정해야 합니다. 그렇지 않으면 모든 것이 쓸모가 없습니다.
- 당신네 친구들은 똑똑할 뿐만 아니라 사회의 이익을 위해 살고 일하고 싶어합니다...
현대의 문제는 바로 아이들이 삶에 대한 준비가 되어 있지 않다는 것입니다. 어른들이 대신 결정을 내릴 때 아이들은 다소 온실적인 환경에서 살아가기 때문에 삶의 문제에 직면했을 때 대처하지 못하는 경우가 많습니다. 그리고 기숙학교에서는 좋든 싫든 9학년부터 이 학교를 다닙니다. 이것은 그들의 미래에 심각한 영향을 미칩니다. 우리 졸업생의 대다수는 성공한 사람들입니다. 4분의 1은 자연 과학뿐만 아니라 과학의 후보입니다. 이것은 우리 대학보다 더 많습니다. 그러나 우리 졸업생들은 NSU뿐만 아니라 중추를 형성합니다. 500명 이상의 과학박사, 러시아 과학 아카데미 회원 약 10명, 군인, 정치인, 복잡한 사업에 종사하는 사업가 등이 포함됩니다. Mikhail Ivanovich Epov, 학자, 지구 물리학 자, 러시아 과학 아카데미 시베리아 지부 부회장-졸업생 Sergei Valerievich Golovin, 유체 역학 연구소 소장, Pavel Logachev, 핵 물리학 연구소 소장. 방향이 다릅니다. Tatyana Lazareva와 Mikhail Shats가 뛰었던 KVN 팀을 기억하십니까? 전국적으로 천둥이 쳤고 그중 절반은 우리 졸업생이었습니다. 그들은 또한 FMS에서 KVN과 브레인링을 플레이하며 이미 설립된 대학에 옵니다. 우리는 대학에서 기술을 습득하고 발전시켰습니다.
- 당신의 경험이 중등학교로 편입될 수 있나요?
우리는 그것을합니다. 몇 년 전, 우리는 노보시비르스크 지역 주지사에게 학교에 특수 수업을 만들 것을 제안했습니다. 첫 번째 중 하나는 노보시비르스크의 첫 번째 체육관에서 만들어졌습니다. 그들은 우리 프로그램에 따라 물리학, 수학, 생물학, 화학을 가르치기 시작했습니다. 첫 번째는 완전한 의미에서 첫 번째가되었습니다. 기관차와 같은 수업은 학교 전체를 끌어 당깁니다. 우리는 다른 학교를 보았고 또한 원했습니다. 물론 문제가 있습니다. 수업을 두 배로 나누어 교사 수를 두 배로 늘리고, 전반부에는 수업, 그다음에는 클럽, 섹션, 특별 과정으로 나누어 자금을 늘려야합니다. 학교의 인적 자원 잠재력이 항상 준비되어 있는 것은 아닙니다. 그러나 아이들처럼 함께 모여서 다른 사람들을 "감염"시키고 "감염"시켜야 하는 훌륭하고 재능 있는 교사들이 있습니다. 우리는 우리와 같은 아이들과 함께 일하고 싶은 사람들을 위해 고급 교육 과정을 제공합니다.
- 왜 과학자들은 아이들을 귀찮게 해야 할까요?
봉사라는 단어가 있으며 본질에서만 봉사 할 수 있습니다. 우리 창립 아버지 중 한 명인 Mikhail Alekseevich Lavrentyev는 유전학이 금지되던 당시 세포학 및 유전학 연구소의 창설을 위해 싸웠습니다. 흐루시초프와 논쟁을 벌였습니다. 어느 날 그는 자신의 경력뿐만 아니라 왜 위험을 감수하는지 물었습니다. 그는 대답했다: " 여러분, 이건 꼭 해야 했어요!" 그게 다야. 이 일은 반드시 이루어져야 합니다!
) - 러시아 출신의 쿠바 교사이자 안무가.
니콜라이 페트로비치 야보르스키는 1891년 오데사에서 태어났습니다. 그는 Odessa Real School of St. Paul에서 공부했으며 1909년부터 Odessa Theatre Kazimirov의 솔리스트로부터 고전 무용 수업을 들었습니다. 그는 상트페테르부르크에서 교육을 계속했고, 공부하는 동안에도 발레 수업을 포기하지 않았습니다.
우리는 Yavorsky에게 많은 빚을 지고 있으며, 그의 약한 기술 수준으로 인해 그를 최고의 교사로 만들지 못했다는 이제 명백한 사실을 고려하더라도 말입니다. 그러나 그는 타고난 규율과 인내, 열정 덕분에 쿠바 발레 발전의 진정한 챔피언이 되었습니다. 물론 무용수로서 그는 다소 제한된 능력을 가지고 있었고, 확실히 말할 수는 없지만 이민으로 인해 그가 예술로 전환하게 되었다고 거의 확신합니다. 마음 속으로 그는 항상 군인으로 남아있었습니다. 그의 행동과 매너는 그가 명령을 내리는 데 익숙한 장교임을 드러냈고, 이러한 권위주의는 발레를 가르치는 데 매우 유용하다는 것이 밝혀졌습니다.”N.P. Yavorsky 학교의 학생들 중에는 나중에 Alicia Alonso로 알려지게 된 젊은 Alicia Martinez del Hoyo가 있었습니다. 그녀는 1931년 12월 29일 강당 극장에서 열린 뮤지컬 예술 협회 발레 학교 보고 콘서트에서 처음으로 무대에 등장했습니다. 이듬해 야보르스키는 학교 학생들을 염두에 두고 차이코프스키의 발레 '잠자는 숲속의 공주'를 공연했고, 1932년 10월 26일 알리시아는 플로리나 공주 역으로 데뷔했다.
1936년 3월 하바나를 순회한 몬테 카를로 러시아 발레단의 지도자들과의 친분 덕분에 Yavorsky는 최고의 학생들에게 프랑스 여행과 이 유명하고 고도로 전문적인 극단으로의 전환을 제공할 수 있었습니다.
N.P. Yavorsky는 1939년 봄까지 Havana Society of Musical Art의 발레 학교에서 가르쳤습니다. 1939년부터 1941년까지 그는 하바나의 유명한 Vedado 지역에 있는 자신의 개인 발레 스튜디오에서 가르쳤습니다. 1941년 초, 그는 산티아고 데 쿠바 시에 있는 음악 예술 협회의 발레 스튜디오 책임자로 초청되어 그곳으로 이사했습니다.
그의 생애 말년에 N.P. Yavorsky는 오리엔테 지방 음악 예술 협회 지부의 발레 학교를 이끌었습니다. 그는 1947년 10월 9일 산티아고 데 쿠바에서 사망했습니다. 그는 산타 이피게니아(Santa Ifigenia)의 시립 묘지에 묻혔습니다.
Nikolai Yavorsky는 세계 최초의 발레 스타 중 하나로 간주 될 수는 없지만 뛰어난 쿠바 예술가들로 구성된 은하계 전체의 첫 번째 교사로서 그의 탁월한 교육적 장점을 인식해야합니다. 불행하게도 쿠바 발레 국립학교를 창설하여 창립자들 사이에서 합당한 자리를 차지할 수 있는 모든 권리를 부여하려는 니콜라이 야보르스키의 노력은 "자유의 섬"에서 과분한 망각으로 보내졌습니다. 안무가로서 그 자신의 전문적 자질이 이 작업의 규모와 완전히 일치하지 않았을 가능성이 있지만, 러시아 안무가가 아프리카-쿠바 민속 자료를 작업했다는 사실 자체가 문화에 대한 그의 깊은 관심과 진지한 애정을 매우 설득력 있게 증언합니다. 그에게 피난처를 준 머나먼 열대 지방의 나라. 오늘날 전 세계적으로 인정과 영광을 누리고 있는 그의 학생들이 설립한 쿠바 국립발레학교는 N.P. 고전 무용 예술.
