Nauczyciel: Bogdanova S.A.
JĘZYK ROSYJSKI, 4 klasa.
Temat: ROLA CZASOWNIKA W ZDANIU.
Cele: rozwiń i wyjaśnij pomysły dotyczące składniowej roli czasownika; kształtować umiejętność dokładnego używania czasowników w mowie; rozwijać kreatywne myślenie; rozwijać zainteresowanie językiem ojczystym.
PODCZAS ZAJĘĆ.
I Organizowanie czasu.
II Wiadomość o temacie i celu lekcji.
Czym są przedmioty beze mnie?
Tylko imiona. I przyjdę-
Wszystko wejdzie w grę.
Rakieta leci
Ludzie budują budynki
ogrody kwitną,
A chleb rośnie na polach.
O jakiej części mowy dotyczy ten wiersz?
Czytanie przez nauczyciela epigrafu zapisanego na tablicy:
„Czasownik jest najbardziej oddychającą ogniem, najbardziej żywą częścią mowy”.
A. Jugow.
Temat naszej lekcji: „Rola czasownika w zdaniu”. Cel: na podstawie praktycznych zajęć określenie roli czasownika w naszej mowie.
III . Chwila oczyszczenia.
Zdanie napisane kaligrafią na tablicy:
Lera zobaczyła w lesie prawdziwego lisa.
Aby odgadnąć literę minuty kaligrafii, gramy w „Pentagon”.
1. To jest spółgłoska.
2. Oznacza dźwięczny dźwięk.
3. Dźwięk jest dźwięczny.
4. Jest sufiksem - wskaźnikiem czasu przeszłego czasowników.
5. W tym zdaniu występuje 4 razy.
Ćwiczenie:
Litera litery to 1 linia, litera zdania to 2 linia.
IV .Powtórzenie o czasowniku.
1. Gra „Domino - czasownik”.
2Pełna analiza zdania zapisanego w minucie kaligrafii.
V .Czytanie eseju „Opowieść o mieście Głagolsk i jego chwalebnych mieszkańcach”.
Podczas lotów na planetę Morfologia przestudiowaliśmy mieszkańców miasta Głagolsk przez wiele lekcji z rzędu, po czym każdy z was napisał bajkowy raport. Dziś usłyszymy najlepszą pracę.
Opowieść o mieście Głagolsk i jego mieszkańcach.
Nie w odległym królestwie, nie w odległym stanie, ale na planecie Morfologia stoi wspaniałe miasto Głagolsk.
W centrum miasta znajduje się pałac, w którym mieszka dwóch braci władców. Jeden z nich nazywa się Doskonałym, a drugi Niedoskonałym, a ich nazwisko to Bezokoliczniki.
W mieście jest kilka ulic o ciekawych nazwach: ulica czasu przeszłego, ulica czasu teraźniejszego, ulica czasu przyszłości. Bardzo ciekawe drzwi w domach na ulicy czasu przeszłego - wszystkie wyglądają jak litera L.
Mieszkańcy tego miasta są najbardziej mobilni i gościnni. Cały czas coś robią. W ciągu dnia na ulicach miasta wszyscy gdzieś jadą, biegają, jeżdżą, latają. Cisza panuje w mieście nocą. A mieszkańcy śpią spokojnie we śnie i widzą ciekawe sny. Rano wstają ze słońca, ćwiczą, myją twarze i radośnie idą do pracy.
VI . Obserwacja roli czasowników w mowie.
Dzieci mają na biurkach kartki z tekstami. Teksty czytane są na głos przez wyrazistych uczniów.
WIOSNA WIOSNA.
Wszyscy hałasują w lesie. A ciemiączko uprzejmie mruczy. Wokół śpiewają ptaki. I uśmiecha się i raduje z nimi. Śpiewa delikatne i miłe piosenki do białych przebiśniegów. bawi się igłami, które go odwiedzają.
Życie takie i gotuje się w nim.
WIOSNA JESIENIĄ.
W lesie panowała cisza. Ptaki odleciały. Jedna wiosna pozostała w tym samym miejscu. Życie już w nim nie gotowało się. On był smutny. Płakał i jęczał cicho. Wtedy wiosna sięgnęła do zamarzniętej trawy. Ale odwróciła się od niego: sama ledwo oddychała ...
Do wiosny wydawało się, że wszyscy go odrzucili ...
Co mają ze sobą wspólnego teksty?
Jaka jest różnica?
Jaka część mowy pomogła przekazać nastrój każdej historii?
Jaka jest rola czasownika w naszej mowie?
Wniosek: „Czasownik oznacza działania przedmiotów. Ale może również przekazywać nastrój, uczucia”.
VII . Pisanie z zadaniem.
Zapisz tekst „Wiosna wiosna”, podkreśl główne elementy zdania, określ rolę czasownika w zdaniach.
Praca w parach – recenzowanie.
Sprawdzenie - za pomocą kart sygnałowych.
VIII . Zadania twórcze.
1. Znajdź czasowniki w zdaniach zapisanych na tablicy, określ ich cechy morfologiczne. Zadanie realizujemy dzieląc na trzy warianty w zależności od ilości propozycji.
W kołysce balala zamruczało nadrzeczne rolmo.
Na grohorny dygoku rechocze zumanol.
Wąż Xoro warczy pod powozem.
2. Wybór czasowników.
1) Odczytanie zdania na tablicy:
Grzmot toczy się, dudni, dudni, burczy, dudni.
Zobacz, ile różnych akcji może wykonać jeden przedmiot.
Pomyśl i zapisz, jakie działania może podjąć ciemiączko.
Wiosna...
IX . Wynik.
Wróćmy do epigrafu lekcji. Czy Yugin ma rację, kiedy nazywa czasownik najbardziej żywą częścią mowy? Udowodnij to.
X . Odbicie.
materiał do lekcji.
1. Karty „Domino-czasownik”.
2. Karty informacyjne z tekstami.
3. Karty sygnałowe.
4. Mapa planety Morfologia.
Przygotowanie do lekcji:
Kompozycje "Opowieść o mieście Głagolsk i jego mieszkańcach" oparte na wynikach "lotów" na 10. planetę - planetę Morfologia (TRIZ).
Czasownik to część mowy, która łączy słowa oznaczające czynność, która ma miejsce w czasie teraźniejszym, przeszłym lub przyszłym, a także stan przedmiotu. Czasowniki odpowiadają na pytania: Co robić? Co robić?
Spójrzmy na zdanie i zdefiniujmy w nim czasownik.Wieczorem pogoda zrobiła się hałaśliwa: wzburzona rwąca rzeka, wiatr łomotał w okna, burza zaczęła wyć.Słowa - czasowniki w tym zdaniu - szeleściły, dudniły, zaniepokojone, zaczęły wyć.
Czasowniki te wskazują nam czynność, która miała miejsce z przedmiotami powiązanymi z rzeczownikiem. Pogoda (co zrobiłeś?) hałasowała, rzeka (co zrobiłeś?) martwiła się, wiatr (co zrobiłeś?) zapukał, burza (co zrobiłeś?) zaczęła wyć.
Oznaczając akcję, czasownik może również wskazywać czas, w którym ta akcja jest wykonywana. Czasowniki mają trzy czasy: teraźniejszość, przyszłość, przeszłość. Na przykład: siedzę (czas teraźniejszy), siedziałem (czas przeszły) i będę siedzieć (czas przyszły).
W czasownikach występują też trzy rodzaje osób: 1., 2. i 3. oraz dwie liczby: mnoga i pojedyncza. Przykłady:
Siedzę (pierwsza osoba liczby pojedynczej), pukam (pierwsza osoba liczby mnogiej)
Siedzisz (druga osoba liczby pojedynczej), siedzisz (druga osoba liczby mnogiej)
Siedząca (1. osoba liczby pojedynczej), siedząca (3. osoba liczby mnogiej)
Czasowniki w czasie przeszłym nie mają osobistych końcówek, a ich twarz wyrażana jest za pomocą zaimków osobowych. Na przykład: ja siedziałem, ty siedziałeś, on siedział.
Według płci i liczby czasownik zmienia się w czasie przeszłym. Na przykład: mama siedziała (kobiece), tata siedział (męski), coś zaskrzypiało (nijaki). Proces zmiany czasownika w czasach, osobach i liczbach nazywa się koniugacją czasownika.
Zwykle w zdaniu czasownik działa jako orzecznik. Predykat czasownika oznacza stan dopełnienia lub działanie dopełnienia, który w tym zdaniu jest podmiotem. Czasownik - orzeczenie zgadza się z podmiotem w osobie i liczbie, w czasie przeszłym - w rodzaju i liczbie.
Na przykład: Pędzimy do bitwy. W tym zdaniu czasownik jest orzecznikiem "wysypka" zgadza się z tematem słowa „my” w liczbie i osobie. Koń biegł po wiejskiej drodze. Orzec "biegł" zgadza się z podmiotem „koń” pod względem liczby i rodzaju, tak jak w czasie przeszłym.
Jak już wiemy, czasowniki zmieniają się wraz z czasem. Czas teraźniejszy czasowników oznacza czynność, która występuje jednocześnie z mową. Na przykład: wiatr napędza błękitne chmury na niebie.
Ponadto czasownik w czasie teraźniejszym oznacza stan lub działanie obiektu, który stale się z nim dzieje. Na przykład: ludzie oddychają płucami. Rosję obmywają wody dwóch oceanów.
Czasowniki czasu przeszłego wskazują na akcję poprzedzającą moment wypowiedzi. Na przykład: wojska księcia pokonały wrogą armię Tatarów mongolskich.
Czas przyszły czasowników wskazuje czynność, która nastąpi po chwili wypowiedzi. Na przykład: Każdy z nas będzie bronił swojej ziemi.
Czasowniki w zdaniu odgrywają rolę którego z nich i uzyskały najlepszą odpowiedź
Odpowiedź od Lizy Kurganowej[guru]
Czasowniki oznaczają czynność dopełnienia, a nie znaku.
W zdaniu czasowniki są predykatami, na przykład: uwielbiam dym spalonego zarostu (M. Yu. Lermontov); Sam przezroczysty las staje się czarny (A. S. Puszkin) - Czasowniki MIŁOŚĆ, CZARNY w tych zdaniach są orzecznikami.
Bezokolicznik (nieokreślona forma czasownika) może być dowolną częścią zdania, na przykład:
Palenie szkodzi zdrowiu. (PALENIE - przedmiot, HARM - orzeczenie).
Moje marzenie o wizycie w Paryżu wkrótce się spełni. (WIZYTA - definicja, jaki jest sen? - wizyta).
Poszedłem oglądać wschód słońca. (SPÓJRZ - okoliczność celu, poszła w jakim celu? - spójrz)
Nauczycielka poprosiła nas o przyniesienie nowych zeszytów. (PRZYNIEŚ - dodatek, zapytał o co? - przynieś).
Tak więc ROLA czasownika w zdaniu jest rolą PREDYKTU, rola BEZKOŃCZNIKA jest znacznie szersza (podmiot, orzeczenie, definicja, dopełnienie, okoliczność).
Źródło: Szkoła
Odpowiedz od Nastya[guru]
wskazać znak przedmiotu, są orzeczeniem, rolą orzeczenia
Odpowiedz od Młody[guru]
Czasownik odpowiada na pytania: co robi, co robi, co robi? Działania podmiotu, a nie znaki. Znaki odpowiadają na pytanie - co, co, co? Przykład: Piękne dziewczyny siedziały. Beautiful to znak przymiotnika, sat to czasownik. , orzeczenie. Dziewczyny - przymiotnik, rzeczownik wymawiany.
Odpowiedz od Valeria Vorobyova-(Orłowa)[Nowicjusz]
czasownik oznacza powiedzieć
Odpowiedz od Okorokowa. Zofio.[Nowicjusz]
czasownik oznacza działanie podmiotu (jeśli jest krótszy).
Odpowiedz od Jenkin Jewgienij[Nowicjusz]
czasowniki w zdaniu są zawsze orzecznikami i oznaczają działanie przedmiotu.
Odpowiedz od 3 odpowiedzi[guru]
Witam! Oto wybór tematów z odpowiedziami na Twoje pytanie: Czasowniki w zdaniu odgrywają rolę
Czasownik to część mowy, która oznacza czynność lub stan przedmiotu.
W nocy pogoda zrobiła się hałaśliwa, rzeka była wzburzona, w zadymionej chacie chłopa wypaliła się pochodnia. Dzieci śpią, gospodyni drzemie, mąż leży na podłodze, wieje burza; nagle słyszy: ktoś puka do okna. (P.)
Słowa: pukanie, wycie, szelest, wzburzenie, wypalenie, słuchanie- wskazać działania podmiotu. Słowa: spanie, drzemanie, leżenie- wskazać stan obiektu. Czasownik odpowiada na pytania: /i>co robi dopełnienie? co się z tym robi? Student (co on robi?) czyta historię. Opowieść (co się z nią robi?) czytają uczniowie.
Czasownik oznaczający czynność może również wskazywać czas wykonania czynności. Czasownik ma trzy czasy: teraźniejszy, przeszły i przyszły.
Pukam (czas teraźniejszy), pukam (czas przeszły), będę pukać, będę pukać (czas przyszły).
Czasownik ma 3 osoby (1., 2., 3.) i dwie liczby: pojedynczą i mnogą.
W czasie przeszłym czasownik nie ma specjalnych końcówek osobowych, a osoba jest wyrażona tylko zaimkiem osobowym.
Na przykład: Pukałem, pukałeś, on pukał. W czasie przeszłym czasownik zmienia się w zależności od płci i liczby: zapukał brat (męski), zapukał siostra (żeński), zapukał coś (nijaki), zapukaliśmy (liczba krótkowzroczna).
Zmiana czasownika według osób, czasów i liczb nazywana jest koniugacją.
Czasowniki mogą kończyć się na -sya lub Czasowniki kończące się na t-cya (-s) nazywane są rekurencyjnymi. po spółgłoskach i ten używany -sia, i po samogłoskach -s: myje - myje, myte - myte, mycie - mycie, moje - mycie, moje - mycie, mycie - mycie.
W zdaniu czasownik jest zwykle orzeczeniem. Predykat czasownika oznacza działanie lub stan przedmiotu, który jest podmiotem w tym zdaniu i zgadza się z podmiotem pod względem liczby i osoby, a w czasie przeszłym - liczby i rodzaju.
Odważnie pędzimy do wroga; za nami czerwona kawaleria rzuciła się do bitwy; wróg pospiesznie się wycofuje.
Pędzimy. Orzec wysypka zgadza się z tematem my osobiście i numerycznie.
Kawaleria pobiegła. Orzec pochopny zgodne z tematem kawaleria pod względem płci i liczby.
Czasownik ma specjalną formę, która jedynie nazywa czynność, sam w sobie nie wskazuje ani czasu, ani liczby, ani osoby, i dlatego nazywa się formą nieokreśloną lub bezokolicznikiem; czytaj, pielęgnuj, noś, chodź. Nieokreślona forma czasownika odpowiada na pytanie: co robić? co robić?
Nieokreślona forma czasownika kończy się na -ty, -ty: buduj, noś. Istnieje szczególna grupa czasowników z nieokreśloną formą in -kto. Dla czasowników w -którego rdzeń w czasie teraźniejszym kończy się na G lub do: Mogę-Puszka, Piec-Piec, Brzeg-Chroń. Tutaj znajdujemy alternatywę G oraz do z dźwiękiem h.
List b w nieokreślonej formie jest zachowany przed cząstką -sya: buduj - buduj, chroń - uważaj.
Notatka. Nieokreślona forma czasownika pochodzi od rzeczownika odsłownego. Dlatego nie wskazuje czasu i twarzy. W naszym języku wciąż istnieje kilka słów, które mogą być zarówno rzeczownikami, jak i czasownikami, na przykład: gorący piekarnik (n.), piec do ciast (vb.); duży wyciek (n.), woda przestała płynąć (v.); stara szlachta (n.), chcę dużo wiedzieć (v.).
Czasowniki mogą być niedokonane i doskonałe.
1. Czasowniki niedoskonałe pokazują niedokończoną akcję lub powtarzającą się akcję: pracować, krzyczeć, spać, kupować, brać, rzucać, wpadać.
Czasowniki niedokonane tworzą czas przyszły za pomocą czasownika posiłkowego: i Będzie działać.
Notatka. O czasownikach oznaczających tylko powtarzające się działanie mówią, że należą do typu wielokrotnego, jeśli w pobliżu znajduje się czasownik o długim znaczeniu: czytać (czytając), chodzić (spacer poi), siedzieć (siedząc).
2. Czasowniki dokonane ukazują kompletność działania: kup, weź, przynieś, wyjdź, czytaj, pisz.
Czasowniki dokonane nie mogą mieć czasu teraźniejszego; forma czasu teraźniejszego ma dla nich znaczenie przyszłości: kupię, wezmę, zacznę, przywiozę, odejdę, będę czytać, napiszę, będę mówił.
Notatka. O czasownikach dokonanych, które oznaczają czynność, która zdarzyła się tylko raz, mówią, że odnoszą się do aspektu jednorazowego. Są to zwłaszcza czasowniki z przyrostkiem -way, które zachowują go w czasie przeszłym: skakać podczas skakania (por. skakać), pluć, pluć (por. pluć), krzyczeć przy krzyku (por. krzyczeć).
Większość prostych czasowników jest niedokonana: nosić, pisać, pracować. Jednak daj, połóż się, usiądź, zostań dzieckiem, a szereg czasowników ~it: kup, rzucić, skończyć, puścić, wybaczyć, zdecydować, zniewolić, pozbawić itp. będzie doskonały.
Notatka. Niektóre proste czasowniki mają zarówno znaczenie doskonałe, jak i niedokonane: zranić, poślubić
Obejmuje to wiele czasowników -to i -ovate: telegrafować, organizować, atakować.
Czasowniki złożone z przedrostkami w zdecydowanej większości przypadków odnoszą się do formy doskonałej: przynieść, zostawić, przeczytać, podpisać, mówić, szkicować, rzucać. Jednak czasowniki są złożone, utworzone z czasowników nosić, jeździć, nosić, spacer, biegać, latać, będzie w większości niedoskonały. Na przykład: wnosić, zabierać, wnosić, wchodzić, wychodzić itp.; wyjmij, wyjmij, wyjmij, wyjdź (ale włóż i ubierz, wyjmij, wyjdź) itp. będą idealne); wnieść, zburzyć (ale wnieść koszulę, zburzyć buty itp. będzie idealne).
I. Z prawie każdego czasownika dokonanego można utworzyć czasownik niedokonany o tym samym znaczeniu: daj, start - start, przynieś - przynieś itp.
Głównym sposobem tworzenia czasowników niedokonanych z odpowiadających im czasowników dokonanych jest przyrostek -yva lub -dwa, a często rdzeń o występuje na przemian z a, a ostatni rdzeń spółgłoski w kilku czasownikach zmienia się zgodnie z: czytaj czytaj, smaruj - smaruj, znak - znak, podnoś - podnoś, skacz - odbijaj, pchaj - wypchnij, wygładzaj - wygładzaj, zawieś - zawieś, zamrażaj - zamrażaj, pytaj - pytaj, łajno - obornik, przynęta - przytulanie, karmienie - karmić, gromadzić - gromadzić itp.
Innym sposobem tworzenia czasowników niedokonanych jest zmiana przyrostka -oraz- dodać sufiks -I-(lub -a- po syczeniu) z takimi samymi zmianami w końcowych spółgłoskach rdzeniowych jak w poprzednim przypadku: spotykaj - spotykaj, obieraj - obieraj, generuj - generuj, oświetlaj - oświetlaj, aranżuj - rysuj, idź naprzód - idź do przodu, ładuj - ładuj, kończ, kończ, decyduj, decyduj, otaczaj - otaczaj itp.
Trzecim sposobem tworzenia czasowników niedokonanych jest sufiks -a-, a korzeń mi lub I (a po syczeniu) często występuje na przemian z oraz: wymazać - wymazać, umrzeć - umrzeć, odjąć - odjąć, światło - światło, cicho - cicho, start - start.
2. Czwartym sposobem tworzenia czasowników niedokonanych jest sufiks -va-, używane, gdy rdzeń czasownika kończy się na samogłoskę: break-break, ripen-ripen, daj (panie) - daj (daj), dowiedz się (ucz się) - ucz się (ucz się).
Notatki.
II. Od prostych czasowników formy niedokonanej forma dokonana jest tworzona albo za pomocą przyrostka -dobrze-(czasowniki jednorazowe): skakać - skakać, krzyczeć - krzyczeć itp. lub poprzez tzw. „puste” przedrostki, które nie zmieniają podstawowego znaczenia słowa: o- (ob-), po-, s-, on- itd.: rosnąć w siłę - stawać się silniejszym, sprawiać przyjemność - sprawiać przyjemność, niszczyć - niszczyć, robić - robić, pisać - pisać itp.
Jednak z większości prostych czasowników niedokonanych forma dokonana nie powstaje: gryźć, siadać, spać, leżeć itd. Obejmuje to również czasowniki pozdrawiać, uczestniczyć, uczestniczyć i kilka innych.
Czasami powstawanie gatunków wiąże się z przemianą samogłosek w korzeniu: giń - giń, zamknij - zamknij, wyrzuć - wyrzuć, zapal - zapal.
Tabela przemian samogłosek w korzeniach czasownika w tworzeniu gatunków.
Czas teraźniejszy czasownika oznacza, że akcja odbywa się jednocześnie z momentem wypowiedzi, to znaczy, gdy się o niej mówi.
1. Wiatr chodzi po morzu, a łódź płynie. Biega w falach na spuchniętych żaglach. (P.) 2. A karawany statków płyną pod szkarłatną flagą z południowych mórz wzdłuż betonowego kanału.
Czas teraźniejszy jest również używany do oznaczenia czynności, która jest wykonywana stale, zawsze. 1 Roślina sięga po źródło światła. 2. Osoba oddycha płucami. 3. Północne wybrzeża ZSRR obmywane są wodami Oceanu Arktycznego.
Czas przeszły oznacza, że akcja miała miejsce przed momentem mówienia. Pokonali wodzów, rozproszyli gubernatora, a na Pacyfiku zakończyli kampanię.
Czas przyszły oznacza, że akcja będzie miała miejsce po chwili mówienia. 1. A jeśli wróg chce odebrać nam żywą radość w upartej bitwie, to zaśpiewamy pieśń bojową i staniemy z naszą piersią za naszą Ojczyznę. 2. Bijemy wrogów sowieckiego reżimu, bijemy i bijemy.
W czasowniku występują dwa rdzenie: rdzeń formy nieokreślonej i rdzeń czasu teraźniejszego.
Aby podkreślić podstawę formy nieokreślonej, należy odrzucić sufiks z czasownika formy nieokreślonej -ty, -ty, na przykład: write-ty carry.
Podstawę czasu teraźniejszego rozróżnia się, jeśli od czasownika czasu teraźniejszego lub czasu przyszłego prostego odrzuca się osobiste zakończenie, na przykład: napisz, przenieś, powiedz.
Wszystkie formy czasownika powstają z tych dwóch rdzeni.
Czasowniki w czasie teraźniejszym i przyszłym zmieniają się w osobie i liczbie.
Pierwsza osoba czasownika pokazuje, że czynność jest wykonywana przez samego mówiącego: Pracuję, czytam, uczę się.
Druga osoba czasownika wskazuje, że czynność wykonuje osoba, do której mówi mówiący: pracujesz, czytasz, uczysz się.
Trzecia osoba czasownika pokazuje, że czynność jest wykonywana przez osobę, o której mowa: on pracuje, czyta, studiuje.
W liczbie mnogiej wszystkie te formy wskazują, że czyn odnosi się do kilku osób: praca (my), praca (ty), praca (oni).
Osobiste zakończenia.
Czasowniki z końcówkami: -eat (-eat), ~et (et), -eat (-eat), -ete (-ete) 3 -ut (-yut) nazywane są czasownikami pierwszej koniugacji.
Czasowniki z końcówkami -ish, -yoke, -im, ~ite, -at, (-yat) nazywane są czasownikami drugiej koniugacji.
W przypadku czasowników zwrotnych do osobistego zakończenia dodaje się partykułę -sya (-s) Studiuję, uczę, uczę, uczę, uczę, uczę się, dobrze, piję - kąpię się, kąpię się - kąpię się, kąpię się - kąpię się,
Notatka. Podczas odmieniania niektórych czasowników występuje naprzemienność spółgłosek przed osobistymi zakończeniami: brzeg - oszczędzasz (m - f); teku - płyniesz (k - n) - w czasownikach pierwszej koniugacji; Noszę - nosisz (w - s); Ja prowadzę - jedziesz (w - h); Siedzę - ty siedzisz (w-d); twist - twist (h - t); smutny? - jesteś smutny (u - st): kocham - kochasz (6l-"6); Łapię - ty łapiesz (zjadłeś); rzeźbić - rzeźbić (pl - n); pasza - pasza (ml - m); graph - graph (fl - f) - w czasownikach drugiej koniugacji.
Na końcu drugiej osoby liczby pojedynczej czasownika po w list jest napisany b: nosisz, dajesz, śpieszysz się, stoisz.
Litera b jest zachowana w drugiej osobie liczby pojedynczej w tych przypadkach, gdy cząstka jest dołączona do końca czasownika -ss- pośpiech, nauka, pływanie.
3. Konieczne jest rozróżnienie nieokreślonej formy czasowników na - być Trzecia osoba liczby pojedynczej i mnogiej czas teraźniejszy -tsya. Należy pamiętać, że b napisane tylko w formie nieoznaczonej: on może(co robić?) praca(forma nieokreślona), ale on(co on robi?) trud(Trzecia osoba).
Czasowniki pierwszej i drugiej koniugacji różnią się ze słuchu, jeśli nacisk pada na końcówki osobiste.
Idź, idź, idź, idź, idź-1. koniugacja.
Pospiesz się, pospiesz się, pospiesz się, pospiesz się-:druga koniugacja.
Jeśli nacisk pada na pień, osobiste zakończenia czasowników 1. i 2. koniugacji prawie nie różnią się od ucha. Na przykład: kłucie - piłowanie, kłucie - piłowanie. W takich przypadkach o odmianie czasownika decyduje jego nieokreślona forma.
Spośród czasowników z nieakcentowanymi zakończeniami osobistymi druga koniugacja obejmuje:
1. Wszystkie czasowniki z nieakcentowanymi końcówkami osobistymi, które mają formę nieokreśloną in ~it, na przykład: budować - budować, budować, kochać, kochać, kochać (z wyjątkiem czasownika golić, golić, golić).
2. Siedem czasowników w -et: patrz, patrz, polegaj, nienawidzić, obrażać, znosić, kręcić.
3. Cztery czasowniki włączone -w: słuchaj, oddychaj, trzymaj się, jedź.
Czasowniki te nie mają przyrostków czasu teraźniejszego w pierwszej osobie liczby pojedynczej -e-, -a-: patrz - patrz, patrz - patrz, oddychaj - oddychaj, słuchaj - słuchaj. Porównywać: rumieniec - rumieniec(czasownik pierwszej koniugacji, przyrostek) -mi- jest obecny w bazie) i odpowiedź - odpowiedź(również pierwszej koniugacji, z przyrostkiem -o- w łodydze).
Wszystkie inne czasowniki z nieakcentowanymi zakończeniami należą do pierwszej koniugacji.
Notatka. Czasowniki z przedrostkiem należą do tej samej koniugacji, co czasowniki bez przedrostka, z których się wywodzą: śpij - śpij, znoś - noś. (I. Utkin.)
Czasowniki chcieć i uciekać nazywane są heterogenicznymi. Są sprzężone częściowo według pierwszej, częściowo według drugiej koniugacji;
Pojedynczy mnogi.
Chcę biec, chcemy biec
chcesz biec czy chcesz biec
on chce / biega oni chcą biec
Czasowniki są specjalnie koniugowane jedz i daj:
Jem panie, które jemy, dajemy
jesz daj jedz daj
będzie jadł, dawał, jadł, dawał,
Czasowniki pochodzące od tych czasowników są również odmieniane: jedz, jedz, rozdaj, rozdaj itp.
Notatka. W języku staroruskim czasownik posiłkowy być również odmieniany był w szczególny sposób: Jestem, jesteśmy, jesteśmy, jesteś, jesteś, on jest, są
We współczesnym języku literackim zachowały się tylko formy 3. osoby: jest mniej esencji.
Czasownik w czasie przeszłym nie ma osobistych końcówek: Czytam, ty czytasz, on czyta (porównaj z zakończeniami czasu teraźniejszego: czytam, ty czytasz, on czyta).
Czasownik w czasie przeszłym w liczbie pojedynczej zmienia się według płci: statek odpłynął, statek odpłynął, statek odpłynął.
Nie ma końcówki rodzajowej na rodzaj męski, c. zakończeniem rodzaju żeńskiego jest -a, przeciętny -o: wziął, wziął, wziął, wziął.
W liczbie mnogiej czas przeszły nie zmienia się w zależności od płci i ma końcówkę -i. Porównywać: uczniowie czytają i - uczniowie czytają i.
Czas przeszły jest tworzony przez dodanie przyrostka -l do rdzenia formy nieokreślonej: run-t-bezyua-l, walk-t - walk-l, build-t - build-l. Przed przyrostkiem -I samogłoska, która stoi przed nieokreśloną formą –t: huśtać się, słyszeć.
W rodzaju męskim po spółgłosce na końcu wyrazu wypada przyrostek -l: czołgał się - czołgał, niósł, niósł, niósł - niósł, wycierał - wycierał.
Czasowniki zwrotne w czasie przeszłym mają na końcu partykułę -sia lub -s: wziąłem, zająłem się: wziąłem, zadbałem; pod opieką; pod opieką.
Notatki.
Późniejszy czasownik pomocniczy być zacząłem przeskakiwać. Czas przeszły zaczęto oznaczać jednym słowem, tj. przymiotnikiem odsłownym, który zachował swoje końcówki rodzajowe.
przymiotniki odsłowne -I w języku staroruskim może być nie tylko krótki, ale i kompletny. Pozostała część pełna to takie przymiotniki jak były (porównaj czasownik był), dojrzały (porównaj dojrzały), umiejętny (porównaj umiejętny) itp.
Czas przyszły jest prosty i złożony. W przypadku czasowników w formie dokonanej czas przyszły jest prosty: zrób - zrób, zdecyduj - zdecyduj. Przyszły związek występuje w niedokonanych czasownikach: zrób - zrobię, zdecyduję - zdecyduję.
Czas przyszły prosty składa się z jednego słowa i ma takie same osobiste zakończenia jak czas teraźniejszy: zrób, zdecyduj - zrób, zdecyduj; zrób, zdecyduj; zdecyduje.
Przyszły związek składa się z czasu przyszłego czasownika być i nieokreślona forma czasownika odmienionego: Zrobię, zdecyduję. Czasownik być, z którym powstaje czas przyszły, nazywa się w tym przypadku czasownikiem pomocniczym.
W naszej mowie czasami używamy jednego czasu w znaczeniu drugiego.
1. Czas teraźniejszy jest czasem używany w sensie przeszłości: przeszłość jest opowiadana tak, jakby teraz przemija przed naszymi oczami. Pomaga to zwizualizować to, co zostało powiedziane. Wczoraj wieczorem wracałem do domu z dworca, idąc ciemną ulicą. Śpieszę się. Nagle widzę: przy najbliższej latarni coś się ściemnia.
2. Czas teraźniejszy jest używany w znaczeniu przyszłości. Dla większej żywotności mówimy o przyszłości tak, jakby już się wydarzyła. Często rysuję obraz mojego przyszłego życia: kończę szkołę, wchodzę na uniwersytet, studiuję zimą, a latem na pewno pojadę na wycieczkę.
3. Używamy czasu przyszłego prostego w sensie przeszłości, kiedy mówimy o tym, co zostało wielokrotnie powtórzone.
Pamiętam, że mój stary towarzysz przychodził do mnie wieczorem, siadał obok mnie i zaczynał opowiadać o swoich podróżach na daleką północ.
Czas przyszły w znaczeniu przeszłym jest również używany w połączeniu ze słowem stało się. Zimą bywało tak, że w martwą noc zakładaliśmy brawurową trojkę... (P.)
4. Przyszłości prostej używamy w znaczeniu przeszłości, kiedy mówimy o czymś, co wydarzyło się nieoczekiwanie. Podszedłem bliżej dziewczyny, a ona krzyknęła.
Specjalną grupą czasowników są czasowniki bezosobowe.
Czasowniki bezosobowe w większości oznaczają zjawiska naturalne (ciemność, mróz) lub różne stany i doświadczenia osoby (gorączka, chory, pamiętam, myślę).
W zdaniu czasowniki bezosobowe są orzecznikami, ale reprezentują działanie bez aktora. U nich nie ma i nie może być podmiotu.
Czasowniki bezosobowe nie zmieniają się w osobach i liczbach. Mają one w czasie teraźniejszym i przyszłym tylko jedną formę 3. osoby liczby pojedynczej, a w czasie przeszłym tylko formę nijaką: wieczór - wieczór, zmierzch - zmierzch, gorączka - gorączka.
Notatka. Czasowniki bezosobowe, takie jak rozgorączkowany, drżący, marznący, kiedyś były osobiste. Działo się to w owych odległych czasach, kiedy ludzie jeszcze nie umieli walczyć z naturą, wierzyli w istnienie sił nadprzyrodzonych, dobra i zła, a działaniem tych tajemniczych sił tłumaczyli zarówno najróżniejsze zjawiska naturalne, jak i kondycję ludzką. Kiedy mówili gorączkowy, marznący myśleli, że zarówno gorączka, jak i mróz są efektem jakiejś szczególnej tajemniczej siły, jakiejś nadprzyrodzonej istoty.
Czasowniki, zgodnie z ich znaczeniem i sposobem połączenia w zdaniu z innymi wyrazami, dzielą się na dwie grupy: przechodnie i nieprzechodnie.
Czasowniki przechodnie oznaczają czynność, która przechodzi do innego przedmiotu, którego nazwa znajduje się w bierniku bez przyimka: Biorę (co?) książkę, odpędzam (kto?) moją siostrę.
Pozostałe czasowniki są nieprzechodnie: Kładę się, śpię, chodzę, biegam, robię (co?), mam nadzieję (na co?).
Notatki.
Czasowniki zwrotne utworzone z dowolnego czasownika przechodniego są nieprzechodnie: rise (transitive) — wzrost (nieprzechodni), wash (przechodni) — wash (nieprzechodni), spotkaj (przechodni) — spotkaj (nieprzechodni).
Notatka. Istnieje kilka czasowników, które nie są zwrotne: Chodzę, śpię, piję. Przeciwnie, istnieją takie czasowniki, które są używane tylko jako refleksyjne: boi się, śmieje, podziwia, pracuje.
Cząstka -sia w czasownikach zwrotnych ma kilka znaczeń. Najważniejsze z nich to:
cząstka -sia oznacza tylko nieprzechodniość działania, czyli takiego działania, które nie jest skierowane na żaden przedmiot: pies gryzie, koń pędzi, morze jest wzburzone, mgła podnosi się.
b) Cząstka -sia nadaje czasownikowi właściwe znaczenie zwrotne: wskazuje, że akcja powraca do samego aktora. Porównywać: kąpać (kogo?) dziecko i kąpać (czyli kąpać się).
c) Cząstka -sia nadaje czasownikowi wzajemne znaczenie: wskazuje, że akcja odbywa się między dwoma lub więcej postaciami lub przedmiotami. Z tymi czasownikami możesz zapytać z kim? z czym? Na przykład: spotykać się(z kim? - z przyjacielem), walka walka.
d) Cząstka -sia nadaje czasownikowi znaczenie pasywne. Za pomocą tych czasowników możesz zadawać pytania przez kogo? jak? Na przykład: Skały (temat) są erodowane (z czym?) przez wodę. Porównaj: Woda niszczy skały.
e) Cząstka -sia nadaje czasownikowi bezosobowe znaczenie. Jednocześnie wskazuje, że akcja jest wykonywana jak gdyby sama, w dodatku do cudzej woli. Te czasowniki mogą służyć do zadawania pytań. Do kogo? co? Na przykład: nie może spać (kto?) ze mną (porównaj: nie śpi), chyba nie ma na to ochoty.
Notatka. Pochodzenie czasowników -sia. W języku staroruskim, po czasownikach przechodnich, można było użyć krótkiej formy wina. Podkładka. jednostki h. zaimek zwrotny sya (tj. siebie). Na przykład, kąpać(tj. umyj się). Wcześniej sya był osobnym członkiem zdania i mógł stać w różnych miejscach w zdaniu, czyli po starorusku można było powiedzieć: chcę się umyć (chcę się umyć).
Później zaimek xia zmienił się z niezależnego słowa w cząstkę, zaczął być używany dopiero po czasowniku i ostatecznie połączył się z nim w jedno słowo. W tym samym czasie czasownik stał się nieprzechodni z przechodniego.
Porównywać: umyj się (kogo? lub co?) i umyj się (siebie), ubierz się (kogo? lub co?) i ubierz się (siebie).
Czasownik ma trzy nastroje - oznajmujący, łączący i rozkazujący.
Orientacyjny nastrój czasownika oznacza czynność, która się wydarzyła, ma miejsce lub faktycznie się wydarzy: Czytam - czytam - czytam; Czytaj czytaj. Orientacyjny nastrój ma trzy czasy: teraźniejszy, przeszły i przyszły.
Tryb łączący (lub warunkowy) oznacza działanie, które jest możliwe lub pożądane. Tryb łączący jest tworzony z czasu przeszłego przez dodanie cząstki chciałby: Wróciłbyś wcześniej do domu. Gdyby wczoraj pogoda była ładna, popłynęlibyśmy łódką.
Cząstka byłaby zarówno po czasowniku, jak i przed nim, a także można ją oddzielić od czasownika innymi słowy: Gdyby najlepszy jeździec na najszybszym koniu jechał po naszych granicach, spędziłby około dwóch lat na tym bezprecedensowym biegu na świecie.
Tryb rozkazujący oznacza rozkaz, polecenie, a także prośbę, życzenie. Czasowniki trybu rozkazującego są używane w drugiej osobie liczby pojedynczej i mnogiej: nosić - nosić, pracować - pracować, gotować - gotować.
Tryb rozkazujący powstaje z podstawy czasu teraźniejszego na dwa sposoby.
W przypadku niektórych czasowników końcówka jest dodawana do podstawy czasu teraźniejszego (przyszłego) -i: idź-wyjdź, sit-yat - usiądź, wyjmij-wyjmij-wyjmij, krzycz-ut - krzycz.
W innych czasownikach tryb rozkazujący powstaje bez zakończenia i jest równy podstawie czasu teraźniejszego. Rdzeń takich czasowników w trybie rozkazującym kończy się:
1) do miękkiej spółgłoski (na piśmie) b): rzut (kin-ut), upuść (rzut-yat), uderz (hit-yat), gotuj (gotowy-yat);
2) na syczenie (na list b): krój (dir-ut), skóra (ukryj), komfort (komfort-at);
3) wł. th; czytać, pisać, rysować.
W drugiej osobie liczby mnogiej. numer jest dodawany na końcu -te: idź-idź, zakończ-wyjdź, przeczytaj-czytaj, ukryj się.
Tryb rozkazujący od czasowników zwrotnych w kodzie ma partykułę -sya lub -s: opiekuj się - patrz, patrz; patrz - patrz, patrz. Rzuć - rzuć, rzuć; pośpiech - pośpiech, pośpiech. Rzuć to, rzuć to, rzuć to; rzut - rzut, rzut.
Czasami do imperatywu dołączona jest cząstka -ka. Cząstka ta zwykle łagodzi porządek, nadaje mu charakter przyjaznego adresu. Chodźmy zbierać kasztany w ogrodzie. Chodź tu
Notatka. Aby wyrazić pierwszą osobę w liczbie mnogiej. liczby trybu rozkazującego, używane są zwykłe formy pierwszej osoby liczby mnogiej. liczby czasu teraźniejszego lub przyszłego z imperatywną intonacją: Chodźmy. Zdecydujemy. Usiądźmy. Te formy są również używane z końcówką -te: Chodźmy. Zdecydować. Usiądźmy. Następnie albo wskazują, że polecenie jest skierowane do kilku osób, albo oznaczają uprzejmy apel do jednej osoby.
Aby wyrazić trzecią osobę trybu rozkazującego, używa się zwykłej formy trzeciej osoby w połączeniu z cząstkami niech, niech tak: niech żyją muzy, niech żyje umysł! (P.) Niech żyje słońce, niech ciemność się schowa! (P.) Niech twarz płonie jak świt o poranku.
W języku rosyjskim jeden nastrój może być użyty w znaczeniu drugiego.
Tryb rozkazujący jest często używany w znaczeniu trybu łączącego i związku jeśli. Podmiot może być dowolną liczbą i osobą i zwykle występuje po orzeczeniu. Gdyby powiedział wcześniej, wszystko można było załatwić. (Porównaj: gdyby powiedział wcześniej...) Gdybyśmy spóźnili się o pięć mułów, odszedłby. (Porównaj: gdybyśmy spóźnili się pięć minut...)
W innych przypadkach, przeciwnie, tryb łączący ma znaczenie trybu rozkazującego. Powinieneś trochę odpocząć. Chcesz, żeby ktoś nam zaśpiewał. Takie zwroty wyrażają prośbę, radę, uprzejmą ofertę.
Często w znaczeniu trybu rozkazującego używana jest nieokreślona forma czasownika. Milcz / Usiądź spokojnie! Bądź cicho/ To użycie formy nieokreślonej wyraża natarczywe i surowe polecenie.
Od rzeczowników czasowniki są tworzone za pomocą przyrostków -oe- (at), -ev- (at). W czasie teraźniejszym te przyrostki są zastępowane przyrostkami -tak, -yu-: rozmowa-rozmowa - rozmowa, smutek - smutek - smutek.
Czasowniki są tworzone z przymiotników i rzeczowników za pomocą przyrostka -e-(t) (w czasie teraźniejszym, czas -e-yu): biały - staje się biały - staje się biały (w znaczeniu stać się biały), siwowłosy - siwowłosy (w znaczeniu stać się siwowłosy ), bestia - rosną dziko - bestia (w znaczeniu stać się bestią) lub za pomocą przyrostka -i-(t) (w czasie teraźniejszym - / o): biały - wybielić - wybielić (w znaczeniu robić biały), ściółka - ściółka (w rozumieniu robienia ściółki).
Czasowniki są również tworzone z rzeczowników za pomocą przyrostka -a-(t): stolarz - stolarstwo; mądry facet - być mądrym (ze zmianą na h).
Występują przyrostki -ir-(at), -izir-(at) najczęściej z czasownikami obcego pochodzenia: telegrafować, rejestrować, agitować, kolektywizować, organizować.
Aby odróżnić nieakcentowane przyrostki -ov-(at), -ev-(at) z przyrostków -yv-(at), -iv-(at), musi tworzyć pierwszą osobę w liczbie pojedynczej. liczby czasu teraźniejszego (przyszłego).
Jeśli czasownik jest w pierwszej osobie liczby pojedynczej. liczby czasu teraźniejszego zakończone na -ju-, -juju-, następnie é w formie nieokreślonej, a w czasie przeszłym należy pisać -ovate (-oval), -evat (-eval): doradzam, doradzam, doradzam; opłakiwać, opłakiwać, opłakiwać.
Jeśli czasownik jest w pierwszej osobie liczby pojedynczej. liczba czasu teraźniejszego kończy się na -Ivayu, -ivayu-, następnie w formie nieokreślonej ”, a w czasie przeszłym należy napisać -yat (-yval), -yvat (-yval): pokaż - pokaż, pokaż; aranżować - aranżować, aranżować
Notatki.
Negacja nie pisane oddzielnie z czasownikiem.
Wyjątkiem są te czasowniki, które nie są używane bez nie. Na przykład: uraza, nienawiść.
Jeśli czasowniki brakujące i brakujące oznaczają brak czegoś, są napisane razem: Mojemu towarzyszowi brakuje (tj. nie ma) umiejętności natychmiastowego zabierania się do pracy. Brakuje mu (tj. nie ma) wytrzymałości w swojej pracy.
Czasownik niewystarczająco- w sensie nie dojścia do niczego - jest napisane osobno: Dziecko nie sięga ręką do stołu:
Czasownik brakuje- w sensie nie brania, jest napisane osobno: Nasz pies szczeka na nieznajomych, ale nikt nie jest łapany za nogi
