Pod visokim tlakom kalij dobiva čudna svojstva. Tada je u isto vrijeme kruta i tekuća. Istraživači su uvjereni da imaju posla s novim agregatnim stanjem.
Grupa fizičara sa Sveučilišta u Edinburghu otkrila je novo stanje materije. Nekad se smatralo da materija može biti kruta, tekuća i plinovita, ali po prvi put znanstvenici su ustanovili da može biti u dva od ovih stanja istovremeno.
Fizičari pod vodstvom Andreasa Hermanna otkrili su da metalni kalij može biti čvrst i tekući u isto vrijeme ako se na njega primijeni ekstremni tlak i temperatura. Tada će kalij biti čvrst, ali rastaljen.
Kao da držite spužvu napunjenu vodom koja iz nje počne kapati. I sama spužva je također napravljena od vode!
Fizičar Andreas Hermann
Kalij ima čistu strukturu kristalne rešetke u čvrstom stanju. Međutim, pod ekstremnim uvjetima, čudni procesi se događaju s jednostavnim metalima, na primjer, vodljivi metal natrij postaje izolator pri visokom tlaku. Litij postaje supravodič pri visokom tlaku i niskoj temperaturi.
Eksperimenti s kalijem pokazali su da se pri visokom tlaku njegovi atomi organiziraju u složen raspored: pet cijevi atoma u kvadratnoj formaciji, četiri na kutovima i jedan u sredini, i četiri lanca atoma međusobno povezanih.
Kada se zagrije, lanci nestaju. Istraživači su to nazvali tranzicijom taljenja lanca, za koju se smatra da se događa kada lanci kalija prijeđu iz uređenog u neuređeno stanje.
Razvijeni računalni model od 20 tisuća atoma kalija pokazao je da su pri visokim tlakovima i temperaturama (oko 4 GPa) atomi kalija raspoređeni u obliku međusobno povezanih lanaca i rešetki. U tom su slučaju kemijske interakcije između atoma rešetke vrlo jake, pa oni ostaju uređena krutina na temperaturama do 550 °C. Ali u međuvremenu, lanci se tope u neurednom tekućem stanju. Objavljeno
Pretplatite se na naš Yandex Zen kanal!
Ako imate bilo kakvih pitanja o ovoj temi, postavite ih stručnjacima i čitateljima našeg projekta.
KRUTO STANJE
KRUTO STANJE, agregacijsko stanje TVARI, u kojem tvar ima relativno stalan oblik i volumen. Sile koje djeluju između atoma ili molekula dovoljno su jake da ih zadrže u određenim stanicama (u blizini kojih mogu fluktuirati) i odupiru se kompresiji. vidi takođerKRISTAL, PLIN, tekućina, PLAZMA.
Čvrsto stanje Taljenje čvrstih tvari. Led, kristalna krutina, topi se na fiksnoj temperaturi, dok se nekristalne tvari poput pčelinjeg voska tope u određenom temperaturnom rasponu. Legenda: A) led - voda u kristalnom obliku B) voda u obliku tekućine C) žuti pčelinji vosak - nekristalna krutina D) pčelinji vosak gubi svoj poseban oblik E) vosak se širi, postaje sličniji tekućini F) pčelinji vosak postaje tekući
.
kruto stanje- - HR čvrsto stanje Fizičko stanje materije u kojem sastavne molekule, atomi ili ioni nemaju translatorno gibanje iako vibriraju oko fiksnih položaja koje ... Tehnički prevoditeljski priručnik
kruto stanje- kietoji būsena statusas T sritis Standartizacija ir metrologija apibrėžtis Agregatinė medžiagos būsena, kai ji išlaiko pastovų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: engl. čvrsto stanje vok. fester Zustand, m; Festkörperzustand, m rus. čvrsto stanje, n … Penkiakalbis aiskinamasis metrologijos terminų žodynas
kruto stanje- kietoji būsena statusas T sritis chemija apibrėžtis Agregatinė būsena, kai medžiaga turi patvarų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: engl. čvrsto stanje rus. kruto stanje... Chemijos terminų aiskinamasis žodynas
kruto stanje)- ▲ tvrd oblik (oblik) tvrd. ↓ MIKRORELJEF, topljenje, led, kristal, čvrsto gorivo vidi ...
čvrsta- ▲ tvar s, krutom, mehaničkom vezom, molekulom čvrsta tvar tvar čije su molekule kruto povezane. čvrsto stanje - stanje koje ima krutost oblika; netekuće stanje. velika drzava... Ideografski rječnik ruskog jezika
kruto gorivo- ▲ kruto gorivo (državno) drvo za ogrjev. sječa drva. drvosječa. treset. škriljevca. kukersite. balega. | termit ... Ideografski rječnik ruskog jezika
Agregatno stanje tvari, karakterizirano stabilnošću oblika i prirodom toplinskog gibanja atoma, koji čine male vibracije oko ravnotežnih položaja. Razlikovati kristalne i amorfne čvrste tvari. Prvo, postoji... Veliki enciklopedijski rječnik
TVAR, STANJE, klasifikacija tvari s obzirom na njihova strukturna svojstva. Postoje četiri općepriznata agregatna stanja: ČVRSTO, TEKUĆE, PLINOVITO i PLAZMA. Svaki pojedinačni element, složena tvar može postojati ... ... Znanstveni i tehnički enciklopedijski rječnik
Stanje agregacije u VA će razlikovati. znakovi kroga u normalnim uvjetima su stabilnost oblika i priroda toplinskog gibanja strukturnih jedinica termoplastičnih t. (atoma, iona, molekula), izvodeći male vibracije u odnosu na određene fiksne ... Kemijska enciklopedija
- (od grčkog amorphos bezobličan), kondenzirano stanje u va, čija je glavna značajka nepostojanje atomske ili molekularne rešetke, tj. trodimenzionalna periodičnost strukture karakteristična za kristalno stanje. Amorfna tijela su izotropna, ... ... Kemijska enciklopedija
teško, teško; teško, teško, teško, teško i teško; teže.
1. Slabo podložan istezanju, kompresiji, stiskanju, rezanju i drugim fizičkim utjecajima.
Tvrda ljuska. Tvrda podloga, kora Tvrdi karton. Knjiga tvrdog uveza. Uvedite čvrstu hranu u djetetovu prehranu.
2. samo puna. f. Teško za obradu zbog velike otpornosti; napravljen od takvog materijala.
Krom je tvrdi metal. Hrast, bukva, jasen su tvrdo drvo. tvrda olovka
(s olovom od takvog grafita).3. Grubo, grubo, grubo na dodir; debeo, tijesan.
Tvrda koža. Tvrdi kukuruz.
4. samo puni. f. Phys. Chem. Karakterizira stabilnost oblika i volumena pri konstantnoj temperaturi, za razliku od tekućine i plina; imajući takva svojstva.
Kruta i tekuća goriva. čvrsti elektroliti. tvrde legure. čvrste otopine. Čvrsta faza tla. čestice u atmosferi. Reakcije koje uključuju čvrste tvari. Led je kruto stanje vode. Karakteristika čvrstoće čvrstog materijala.
Phys. Agregatno stanje tvari, fizičko tijelo, karakterizirano postojanošću oblika i prirodom toplinskog gibanja atoma, koji čine male oscilacije oko ravnotežnih položaja.
cm.
5. Stabilan, ne klimav.
Čvrsta baza povećava točnost udarca. Osjetite čvrsto tlo pod nogama.
6. Prevedeno. Uporan, nepopustljiv, samouvjeren, prožet sviješću o svojim vještinama, snazi; izražavajući takve karakterne osobine.
Jak karakter, duh. Snažna volja. Ne biti dovoljno čvrst u donošenju odluka. Čvrst zapovjednikov glas umirio je vojnike. Čvrsta ruka ratnika. Čvrsti koraci.
7. Prevedeno. Nepromjenjiv, neuništiv, nepokolebljiv; čvrsto uspostavljen, ne dopuštajući kršenja, odstupanja.
Čvrste instalacije. Čvrsto državljanstvo. Čvrste životne smjernice. Njegova su obećanja čvrsta. Čvrsta namjera. Dajte čvrstu riječ. Čvrsta pravila, navike. Čvrst autoritet. Solidna snaga. Čvrsto vodstvo kazališta.
8. Prevedeno. Robustan, dobar, nepogrešiv.
Solidno znanje. Solidna memorija.
9. samo puni f. Razg. Peren. Stalno i samouvjereno demonstrirati određenu razinu znanja, ukazujući na takvo znanje (o školarcima i školskim ocjenama).
Čvrsto dobar momak. Čvrsta petica iz matematike.
10. samo puni f. polit. Karakterizira ga postojanost u pogledima, uvjerenjima.
Čvrsti pobornik demokracije. Čvrsto biračko tijelo liberala.
11. samo puni f. Ekonomija Postojan, stabilan; unaprijed određena i ne podliježe promjenama ni pod kojim okolnostima.
Solidna primanja. Čvrsta ekonomska baza. Čvrsta financijska politika. Fiksna cijena. Čvrsta procjena. Fiksna stopa. Fiksna porezna stopa.
Vidi (2 znaka).
12. Izravno, jasno, oštro, ravnomjerno (o obrisima).
Jednobojni uzorak usana. Čvrst profil. Čvrste linije brade snažne volje. Čvrst rukopis.
13. puni samo f. Lit. Kanonski, karakteriziran utvrđenom, unaprijed određenom metrikom, rimom, redoslijedom stihova itd.
Rondo i sonet čvrste su forme. Onjeginska strofa je čvrsta strofa.
14. samo puni f. Med. Sastoji se od kosti, hrskavice, zubne cakline ili dentina.
Tvrda tkiva. Čvrsto nebo. Dura mater.
ne kako treba! kakav je sir t[v]rzhe?
Minigul Lapteva
Sinopsis zajedničke organizirane aktivnosti "Čvrsto-tekuće"
Sinopsis zajedničkih organiziranih aktivnosti na OO"Znanje"
Tema: « Čvrsto - tekuće»
Starija grupa
obrazovni zadatak:
Formiranje predodžbi o promjeni agregatnog stanja tvari ovisno o temperaturi.
Razvojni zadaci:
Razvijati spoznajni interes, zapažanje, sposobnost analize, usporedbe, generalizacije, uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza i zaključivanja.
Odgojni zadaci:
Kultivirajte ustrajnost; poštivanje sigurnosnih pravila i sposobnost suradničkog rada
predradnje:
Razgovor o pčelama, medu, vosku i proizvodima od voska.
Brošura: pregače za djecu, krpe za stolove, papirnate i krpene salvete, kamenčići, posudice za vodu, 2 kocke leda, mala svijeća, parafin, čaša tople vode, sol, šećer, olovke i listići za svako dijete, plastični tanjuri , ukrasna svijeća .
Demo materijal: Čaša vrućeg kompota, čaša smrznutog kompota, velika parafinska svijeća u svijećnjaku, voštana svijeća, ukrasne svijeće, šibice, metalni poklopci, šećer, metalna žlica, kvadratići folije, snijeg u kanti
Aktivnost:
Uključuje zvukove vode. Na slajdu - potok, ocean, kiša. Djeca ulaze u grupu i učiteljica ih upoznaje. Odjevena je kao Vodena vila.
njegovatelj: Čuo sam svoje omiljene zvukove i došao do tebe. Pozdrav ljudi, drago mi je što vas vidim u mom Magic Labu! Ljudi, znate li koji su ovo zvukovi? idemo sastati se:
Ja sam oblak i magla
Ja sam potok i ocean
letim i trčim
čvrsta Mogu biti tečna
Tako je, ja sam Voda.
Znate li vi čemu služi voda? (odgovori djece)
Je li voda tekuća ili teško? Provjerimo ovo eksperimentalno. Ali ne zaboravite na pravila ponašanja i sigurnosti.
Pažljivo slušajte učitelja.
Ne guraj susjeda dok radiš.
Ne pravite buku – ne smetajte drugima.
Prvo pogledaj, pa ponovi.
Oprezno s vrućom vodom!
Prolivena voda - obrišite suhom.
Ne približavajte se vatri.
Ne dodirujte vruće tvari dok se ne ohlade.
Sada obucimo posebnu odjeću. Dođite do stolova.
Iskustvo 1. Ljudi, pokušajte uzeti kamenčić - možete li ga uzeti? Ima li kamena na otvorenom dlanu? Može li prst kroz kamen? (ne, jer čvrsta, u kojem se čestice "držite se čvrsto" jedni druge) .Umočite kamen u vodu. Prolazi li kroz vodu? Sada pokušajte uzeti vodu otvorenim dlanom. Može li se to učiniti? (odgovori djece: lije se, tekućina je). Ispravno. Voda se razlijeva jer njezine čestice, iako međusobno povezane, nisu tako jake kao u čvrste tvari. Može li se voda čvrsta? (odgovori djece)
njegovatelj: Ovdje mi je Praščić ispričao priču. Napravio je kompot. (Pokazuje čašu vrućeg kompota.) i htio odmah probati kompot. Ali kompot je bio vruć. A da bi se kompot brže ohladio, stavio je kompot u hladnjak – u zamrzivač. Da, zaboravio sam na njega. Prošlo je dosta vremena, došla je večer. Praščić se sjetio svog kompota.
Pitanja:
Što misliš što je Praščić izvadio iz hladnjaka?
Odgojiteljica. Praščić je pogledao u zamrzivač. Tamo sam vidio čašu. (Pokazuje čašu smrznutog kompota.) Izvadila sam ga iz hladnjaka i iznenadila se. “Ovo nije moj kompot,” reče Praščić, “ovo uopće nije kompot. (Učitelj okreće čašu naopako.) Kakav je ovo kompot ako se ne izlije? Kako ću sad to popiti?
Pitanja:
Možete li objasniti Praščiću što se dogodilo s njegovim kompotom?
djeca. Kompot se smrznuo, pretvorio u led.
Odgojiteljica. Tako je, kompot nije nigdje nestao, pretvorio se u led.
Postojao je tekući kompot, ali postao je ... (čvrsta) . Kako sada biti Praščić?
Nakon svega teško ne piti. Može li piti svoj kompot? Što bi trebao učiniti?
djeca: Potrebno je da se kompot otopi.
njegovatelj: “Dakle, vratite to u zamrzivač i tamo će postati tekuće? Tako je, ostat će u zamrzivaču čvrsta mora se ostaviti vani. I kako to učiniti tako hladnim, tvrdi kompot(Donosim čašu, djeca dodiruju led) brzo ponovno postala tečna? Tko može odgovoriti? Razmišljati...
djeca. Moram ga zagrijati.
Iskustvo 2 Djeci podijelim kockice leda i zamolim ih da ih drže u rukama.
Odgojiteljica. Tako je, zagrijte! Ljudi, uzmite kockice leda u ruke i pokušajte ih zagrijati. Dlanovi ti se vlaže. Zašto?
djeca: Led se topi.
njegovatelj: Tako je, dlanovi su vam topli, a led se topi. Ali se polako topi. Ljudi, što će se dogoditi s ledom ako ga stavimo u čašu vruće vode? Napravimo eksperiment.
Umočite kockice leda u vruću vodu. Što se dogodilo s ledom?
Dječji odgovori: Led se otopio
. njegovatelj: Ispravno. Dlanovi su nam topli, a voda vruća. Led se brže topio. Zagrijali smo led na dlanu, u vrućoj vodi, i to čvrsto je postalo ono što ...(tekućina).
njegovatelj: Ljudi, postoji jedna tvar koja također otapa led, pomaže mu da se otopi. Uzmite kockice leda i stavite ih na tanjure. Odozgo posuti bijelim sitnim. Gledajte pažljivo. Što se događa s ledom? Tako je, topi se. A ta tvar je sol. Obična sol pomaže očistiti ceste od leda. Za vrijeme poledice posipaju ceste i nogostupe.
njegovatelj: Tako smo saznali kako se kompot na hladnom pretvorio u tekućinu čvrsta. čvrsta može se pretvoriti u tekućinu ako se zagrijava. I možemo crtati (izgled) shema za ovu transformaciju. Pokazujem vam dijagram.
Fizička minuta. "Zima se bliži kraju"
njegovatelj: Ljudi, pripremio sam vam jednu stvar. Vi ste upoznati s njim. (pokazuje svijeću).
Uzmite svijeće u ruke, pomazite, sjetite se nje. Što osjećaš? Kakva svijeća na dodir?
djeca:-glatko, sklisko, teško
njegovatelj: - Ljudi, svijeće su od voska. Odakle dolazi vosak? Tako je, prave ga pčele. Od voska prave saće i u njima skupljaju med. Ovo je prirodni vosak. (slide show) ;
Želite li znati od čega se još prave svijeće?
Izrađuju se od ulja. Ovo je umjetni materijal, a zove se PARAFIN. Parafinske svijeće mogu biti različitih boja i vrsta.
njegovatelj: Uzmite komadiće parafina i dodirnite ga. Što je parafin? Parafin čvrsta. Mislite li da može postati tekućina?
Odgojiteljica. idemo zapamtiti: što smo učinili s ledom da ga pretvorimo u vodu? (Zagrijan.) Kako su se grijali? (Dlanovi.) Odgojiteljica. Zagrijte parafin rukama. Zapamtite, ipak se led u vašim rukama otopio - pretvorio u tekućinu, možda će se parafin otopiti... Topi li se parafin?
Odgojiteljica. Reci mi, jesu li ti ruke vruće? (Toplo.) Zašto se onda parafin ne topi? Tko će reći? (Nema dovoljno topline.) Kako možemo biti? Možda će vatra pomoći?
Napravimo eksperiment.
Dođite do mog stola, stanite tako da ne smetate jedni drugima. Zapamtite pravila. Upalit ću ukrasnu parafinsku svijeću. I gledat ćemo.
Što se događa s parafinskom svijećom? Ona se topi i pretvara u što? Tako je, tekućina. izgled (Na foliju sipam tekući parafin). Pazite da rukama ne dodirnete rastopljeni vrući parafin.
Odgojiteljica. I zašto je parafin postao tekući? (Zagrijali smo.) I kako ga natjerati da ponovno postane čvrsta? (Kul.) Ispravno, tako da tekući, vrući parafin, postaje čvrsta morate ga ohladiti. Sada ćemo ga staviti na snijeg (ili hladna voda).Što se dogodilo? Parafin otvrdnula.
Dodirnite komad parafina. Što je postao? Bio je tečan, i što sad? (Čvrsto.) Evo našeg iskustva održanog: sad to znaš čvrsta parafin se zagrijavanjem na vatri topi i postaje tekući, a tekući parafin se hlađenjem može pretvoriti u čvrsta. Kao što se može prikazati, dijagram ovoga iskustvo: što čvrsta postaje tekuća i postaje tekuća čvrsta?. Pokazujem vam dijagram.
Odraz:
njegovatelj:
Dakle, prisjetimo se što smo danas naučili o vodi, parafinu
Kako se voda u tekućem stanju može pretvoriti u tvrdi led(treba ga zamrznuti)
Kako čvrsta led se može pretvoriti u tekuću vodu (treba ga zagrijati)
Limenka čvrsta parafin se topi na dlanu (Ne, nema dovoljno topline)
Kada se parafin može početi topiti (Ako ga zagrijete na vatri)
Kada se parafin iz tekućeg pretvori u čvrsta(Kada se ohladiti)
Reci mi što ti se svidjelo danas?
Što ste novo i zanimljivo naučili?
Vrijeme je da se rastanemo. Često dolazite u moj laboratorij. Doviđenja! Djeca su vani.
Sposobnost razlikovanja mekih i tvrdih suglasnika. Očito ih ne treba pamtiti, već naučiti čuti. A za to djetetu treba točno reći kako se ti zvukovi dobivaju - to će mu uvelike olakšati razumijevanje.
Uvijek meki i uvijek tvrdi suglasnici
Nisu svi suglasnici u našem jeziku i tvrdi i meki. Prvo morate dijete zapamtiti one koji su samo tvrdi: W, W, C, kao i uvijek mekane: H, W, Y. Da biste to učinili, možete, na primjer, napraviti prigodnu ploču na kojoj će biti nacrtano uvijek tvrdo preko plavih cigli, i uvijek mekanih - preko zelenih jastuka (izbor boje temelji se na tome kako su ti zvukovi označeni u nižim razredima).
Ako dijete stalno vidi ovu sliku koju ste stavili u njegovu radnu bilježnicu ili objesili, tada će se brzo sjetiti ovih suglasnika.
Kako samoglasnici upravljaju suglasnicima
Zatim objasnite djetetu da ostali suglasnici mogu biti i meki i tvrdi. Ali susjedna slova će vam pomoći da to sugerirate. Ako iza našeg suglasnika stoji još koji suglasnik, onda je naš čvrst. Na primjer: stol.Što dolazi nakon glasa C? Dakle, to je čvrst suglasnik.
Samoglasnici "naređuju" suglasniku koji stoji ispred onoga što bi trebao biti. Ako su to samoglasnici: A, O, U, E, S, onda su ispred njih samo čvrsti suglasnici. A ako je: And, E, Yu, I, Yo, onda - meko. Mekoću prethodnog suglasnika također označava
Edukativne igre
Kako bi dijete to lakše zapamtilo, pokušajte se igrati s njim. Pozovite ga da pričvrsti vanjsku stranu kažiprsta na nepce i redom izgovara slogove, gdje su meki i tvrdi suglasnici. Na primjer: TA - TYA, ON - NYA. Dijete će se, zahvaljujući tome, moći točno sjetiti kako se dobiva suglasnički zvuk. Razumjet će da kada se formira meki suglasnik, čini se da se jezik pomiče naprijed, a leđa mu se lagano dižu prema nebu. Ali kada se izgovaraju tvrdi suglasnici, to se ne događa.
Bacite loptu djetetu, nazivajući slog tvrdim suglasnikom, a ono neka vam vrati loptu, već je izgovarajući mekim. Na primjer: LA - LA, LO - LE, LY - LI, itd.
U školi se od učenika traži da istaknu tvrde i meke suglasnike plavom i zelenom bojom. Plava je tvrda, a zelena mekana. Izrežite neke crvene, plave i zelene kvadrate i zamolite ih da pilaju riječ. Dijete će samoglasnike rasporediti u crveno, tvrde suglasnike u plavo, a meke u zeleno. Uzmite za ovo male riječi, od jednog ili dva sloga: riba, slon, grana, kreda itd.
Igraj lanac riječi. Izgovarate riječ koja završava na slog s tvrdim ili mekim suglasnikom, a dijete zove sljedeću riječ koja počinje tim slogom. Ne zaboravljajući naglas odrediti koji je suglasnik, tvrdi ili meki, bio u ovom slogu: vjetrovi - riba - pecivo - kino itd.
Ako metodično objasnite svom djetetu razliku između tvrdih i mekih suglasnika, to će mu pomoći da se lakše snalazi u budućnosti, kada proučava mnoge značajke pravopisa ruskog jezika. Sretno ti!
Koji se glasovi nazivaju suglasnicima?
Od čega se sastoji suglasnik?
Što su suglasnici?
Koliko suglasničkih slova i suglasničkih glasova ima u ruskoj abecedi?
Koji su suglasnici uvijek tvrdi, a koji uvijek meki?
Koja slova označavaju mekoću suglasnika?
Zvukovi, tijekom čijeg izgovora zrak nailazi na prepreku u ustima, nazivaju se suglasnici. Suglasnik se sastoji od šuma i glasa ili samo od šuma.
Suglasnici se dijele na glasan i gluh. Zvučni se sastoje od buke i glasa, gluhi - samo od buke.
Zvukovi se sastoje samo od buke: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. To su bezvučni suglasnici.
Mnogo suglasnika nastaje parovi na glas-gluhoća: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [s] - [s], [f] - [sh].
Da biste zapamtili zvučne suglasnike, možete naučiti izraz: " LAV I ŽABA IMAJU MNOGO PRIJATELJA».
Pogledajte sve fraze za pamćenje zvučnih i nezvučnih suglasnika.
Gluhi suglasnici lako se pamte po izrazu: " STEPKA, HOĆEŠ PILE?- Uf!».
Suglasnici su označeni slovima:
B,NA,G,D,I,Z,Y,Do,L,M,H,P,R,IZ,T,F,x,C,H,W,SCH.
Ukupno, ruski jezik ima 21 suglasnika.
Suglasnici su također tvrdi i meki.
Tvrdi i meki zvukovi razlikuju se u položaju jezika tijekom izgovora. Pri izgovoru mekih suglasnika srednji stražnji dio jezika je podignut prema tvrdom nepcu.
Većina suglasnika tvori parove tvrdoća-mekoća:
Sljedeći tvrdi i meki suglasnici ne tvore parove po tvrdoći i mekoći:
| Čvrsto | [i] | [w] | [c] |
|---|---|---|---|
| Meko | [h❜] | [n❜] | [th❜] |
Tablica "Suglasnici: upareni i neupareni, zvučni i gluhi, tvrdi i meki" (1.-4. razred)
Bilješka: u osnovnoj školi plavom bojom označeni su tvrdi suglasnici, zelenom mekani, a crvenom samoglasnici.
Tvrdoća suglasnici se u pisanju označavaju samoglasnicima ALI , O , Na , S , E .
Mekoća suglasnik se u pisanju označava samoglasnicima E, Jo, Ja, Ju, Ja, kao i pismo b(meki znak).
Usporedi: nos[nos] - nosili[n❜os], kutak[kutak] - ugljen[ugal❜].
Neparni glasovi [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] nazivaju se zvučan, što na latinskom znači "zvučan".
Zovu se glasovi [g], [w], [h❜], [u❜]. sikćući. Dobili su ovo ime jer im je izgovor poput šištanja.
Zvukovi [w], [w] su nespareni čvrsti siktavi zvukovi.
Zvukovi [h❜] i [u❜] su nespareni tihi siktavi zvukovi.
Glasovi [c], [s❜], [z], [z❜], [c] nazivaju se zviždanje.
Suglasnik ne može biti udarni ili neudarni.
U ruskom jeziku ima više suglasnika (36) nego suglasnika (21), budući da jedno slovo može označavati uparene tvrde i meke glasove: na primjer, slovo L (el) označava glasove [l] i [l❜].
Pažnja! Suglasnik može tvoriti slog samo sa
Svi glasovi govora dijele se na samoglasnike i suglasnike. S druge strane, suglasnici se mogu podijeliti na tvrde i meke. Ovo je jedna od glavnih karakteristika zvuka suglasnika.
Većina učenika nema sumnje je li zvuk tih ili čvrst. Obično ih razlikujemo jednostavno na sluh. Doista, ti se zvukovi čuju drugačije od onih čvrstih. Pri njihovom izgovoru jezik se lagano pomiče naprijed prema zubima i lokalizira se u predjelu tvrdog nepca. Zato se iza mekih suglasnika najčešće izgovaraju samoglasnici koji se također tvore ispred, uz zube.
Tvrdi i tihi zvukovi često tvore parove. Na primjer, tvrdi zvuk [B] odgovara mekom [B ']. U transkripciji se mekoća označava apostrofom.
Vidimo da u ruskom jeziku postoji nekoliko neuparenih tvrdih glasova i nekoliko neuparenih mekih glasova.
Tvrdi i meki parni suglasnici mogu imati značajnu funkciju. Na primjer, MAL i MYAL, CHALK i MEL. Na tome se temelje mnoge lingvističke zagonetke.
U pravilu, meki suglasnici u pisanju mogu se označiti na različite načine.
S mekim znakom. Međutim, moramo zapamtiti da meki znak označava samo mekoću dvostrukog suglasnika. Ako pred sobom imamo siktavu, njezinu mekoću ne možemo označiti mekim znakom. Šištajući su ili uvijek tvrdi (i tada se ne mogu ublažiti), ili uvijek meki (i tada je meki znak u ovoj situaciji suvišan). Nakon siktanja, meki znak obavlja gramatičku funkciju, odnosno uz njegovu pomoć razlikuju se imenice 2. i 3. deklinacije.
Učeći ruski jezik već u 2. razredu, dečki uče o dvostrukoj ulozi slova E, E, Yu, Ya. Ako su ta slova u polju dvostrukog suglasnika, čitaju se E, O, U, A i istovremeno označavaju mekoću prethodnog suglasnika: [L'E ], [L'O], [L'U], [L'A].
Slično kao i u prvom slučaju, nakon siktavog E, Jo, Ju, ne mogu označiti mekoću prethodnog suglasnika, stoga je pisanje E i Jo nakon siktajućeg otežano te se također uči u obliku pravila i također izvodi gramatičku funkciju razlikovanja dijelova govora. Na primjer, riječ "paljevina" je imenica, a riječ "paljevina" je glagol.
Neki meki suglasnici i kombinacije "nisu prijateljski" s mekim znakom.
Ovo je nespareni tihi zvuk [Y ']. Polje se nikad ne stavlja meki znak.
U kombinacijama CHK, CHN-LF, HF, TH, SCH-NShch, SC, meki znak nije potreban.
Nije potreban u kombinacijama ST, SN, ZD, ZN i nekim drugim, u kojima su C ili Z umekšani kada se izgovaraju ispred mekog suglasnika: stihovi [S’T ’], razlika [Z’N’] itd.
Nakon siktanja, meki znak obično ima gramatičku funkciju, ali može biti i razdjelna: "šije", "čiji" itd.
Bez sumnje, kada roditelji pošalju malo dijete da uči u prvi razred, beba se može suočiti s novim i nepredviđenim poteškoćama. Većinu znanja dobiva od svog učitelja, ali ne može se sve usvojiti i ostati zauvijek u njegovoj glavi. Problem može biti u tome što je dijete još premalo da bi imalo vremena “zgrabiti” sve odjednom.
Takve prepreke mogu se postaviti u mnogim predmetima i temama. I ne, ne radi se samo o egzaktnim znanostima, poput matematike i prirodne povijesti. Ruski također može biti težak za mnogu djecu, jer je to jedan od najtežih jezika na svijetu!
Kao što znate, sve veliko počinje s malim, a ruski, u pravilu, počinje proučavati s djecom od zvukova, koji se pak klasificiraju na meke suglasnike ili tvrde, naglašene i nenaglašene suglasnike. Ova tema uključuje mnoge aspekte, čije je proučavanje iznimno potrebno kako bi svako dijete moglo savršeno znati osnove ruskog jezika.
Prije svega, kako bi učenik počeo proučavati zvukove i njihove značajke, morate se upoznati sa slovima, koja se na svoj način dijele na suglasnike i samoglasnike. Također morate znati da u abecedi postoji čak 33 slova, od kojih je samo 21 suglasnik u ruskom jeziku, koji u izgovoru može dati 36 različitih zvučnih izgovora.
Suglasnici su uvijek klasificirani. Postoje tvrdi i meki suglasnici, gluhi ili zvučni, zvučni i šumni, parni i neparni. Istodobno, bezvučni i zvučni suglasnici riječi koja se definira ovise o izgovoru. Sastoje se od buke i glasa. Dakle, gluhi zvukovi nastaju uz pomoć buke i daju samo gluhoću, dok se potonji odlikuju prezentacijom zvučnosti zbog glasa.
Samoglasnici imaju manji broj, samo ih je 10 u abecedi, što daje samo šest glasova. Također mogu biti šokirani i bez stresa. Kada se budući učenik prvog razreda već upoznao i dobro savladao ovaj materijal, nastavljamo s usavršavanjem te vještine, kada učenik može lako razlikovati meki suglasnik od tvrdog.
Istodobno, morate naučiti razlikovati pomoću različitih znakova, jer jednostavno pamćenje ne pomaže uvijek. Postoje slučajevi kada suglasnik u riječi može zvučati i meko i tvrdo, ali postoje iznimke. Sada počnimo učiti pravila.
Koji samoglasnici daju mekoću, a koji tvrdoću? Pokušajmo to shvatiti. Prvo pravilo zvuči ovako: „U slučaju kada jedan od sljedećih samoglasnika dolazi nakon suglasnika - a, o, y, e, s, tada će zvuk uvijek biti čvrst. A "e, u, i, e" uvijek čine suglasnike mekima. Kao rezultat toga, svi zadnji suglasnici su meke riječi. Uzmimo za primjer riječ "mama".
Nakon suglasnika “m” dolazi samoglasnik “a” koji zvuk čini tvrdim, au riječi “ujak” glasovi “ya - ya” daju mekoću suglasniku “d”. Ako djeca nauče ovo jednostavno pravilo i nauče ga koristiti, naknadno određivanje mekoće ili tvrdoće zvuka neće im biti teško.
Da biste još bolje učvrstili materijal "Tvrdi i meki suglasnici", dajte djeci slične vježbe koje ukazuju na konsolidaciju ovih pravila. Savjetujemo vam da počnete s najjednostavnijim riječima.
U slučaju sljedećih suglasnika, to smo shvatili bez poteškoća, ali što učiniti kada su dva suglasnika u nizu i kako odrediti zvučnu karakteristiku u ovom slučaju? Ovdje vrijedi jedno drugo pravilo. Takvi slučajevi uvijek znače da će suglasnik uvijek biti tvrd. U ovom se pravilu ne pojavljuju samo meki suglasnici.
Tradicionalno, sve zvučne snimke izrađuju se putem transkripcije. Dakle, u transkripciji, ako je zvuk mekan, stavite apostrof iza njega, koji izgleda kao zarez na vrhu. Pokazujem: `. Uzmimo za primjer slovo "b". U riječi "janjetina" - zvuk je čvrst, njegov zvučni zapis je sljedeći: [b], au riječi "bijelo" - već [b`]. U riječi "ledeno" samo će "l" i "d" biti mekani. To jest, zapravo, dijete piše isto slovo, ali ono zauzvrat ima različite izgovore.
U prijepisima i u pisanju takav se trenutak može označiti na različite načine, odnosno na dva načina.:
Važno je znati da ne smijete zanemariti činjenicu da se svaki način označavanja mekoće zvuka odnosi samo na one koji imaju par tvrdoće. To znači da, na primjer, u riječima “mršina” i “mršina” meki znak u drugom padežu označava samo da navedeni predmet/pojava/biće pripada ženskom rodu. Slične riječi su: "štuka", "šiti", "piti", "gustiš".
Morate znati da postoje zvukovi koji, bez obzira na položaj, pravilo, pa čak i iznimke, ne mijenjaju svoj položaj. To su "zh, sh, ts" - uvijek su tvrdi, a "h, u, d" uvijek su mekani, gdje su zh, sh, h, u suglasnici koji pište.
Ali djeci može biti teško dobro zapamtiti ovaj aspekt, a onda roditelj može lako pripremiti podsjetnik u bilježnici koji će izgledati otprilike ovako: š, š, c, h`, sh`, y` ili samo podcrtajte zadnja tri slova.
Tako možete nazvati riječi u kojima su svi meki suglasnici meki. Ima ih ogroman broj. Na primjer: "inje", "naočale", "kape", "zabava", "grabežljivci", "škilji" - to su riječi s mekim suglasnicima.
Neki izvori i referentne knjige preporučuju fokusiranje na obrazovne igre. Odnosno, dijete koje je poneseno takvom aktivnošću ne primjećuje kako shvaća i uči teško gradivo. Primjer takve igre može biti poznata "Pronađi par".
Sve što je potrebno je dati djetetu riječi s tvrdim zvukovima, a ono mora smisliti drugi odgovor, ali s mekim. Ovako lako i prirodno možete naučiti meke suglasnike u 1. razredu!
Obično djeca nemaju ozbiljnih poteškoća u razumijevanju razlike između samoglasnika i suglasnika. Ali na tvrdim i mekim suglasnicima trebali biste se detaljnije zadržati.
Prva stvar koju treba naučiti dijete je da suglasnici mogu biti tvrdi i meki, ali ne i slova.
Tipična greška:
Djeca brkaju glas i slovo. Upamtite da je zvuk zvuk, a slovo ikona, napisano je. Slovo ne može biti tvrdo ili meko, samo suglasnik može biti tvrd ili mek u izgovoru.
Ponekad djeca mogu lako naučiti razlikovati tihe i tvrde zvukove na sluh.
Ali događa se da je to teško, au ovom slučaju u pomoć će doći znakovi pomoću kojih se mogu razlikovati tvrdi zvukovi od tihih.
Rad s primjerima:
U riječima "majka", "nora" - čvrsti suglasnici, jer nakon njih dolaze "a" i "o".
U riječima "muha", "dadilja" - suglasnici su meki, jer nakon njih dolaze "e", "i", "ja".
Uvijek čvrsti zvukovi - w, w, c.
Uvijek meko - th, h, u.
Uobičajen način učenja ovih glasova je jednostavna tehnika: upišemo slova koja prenose te glasove u retku i podvučemo "th, h, u". Podcrtano simbolizira jastuk na kojem leže tihi zvukovi. Jastučić je mekan pa su i zvukovi tihi.
Ovo pravilo je lako primijeniti ako dijete vidi napisano, ali neće pomoći ako dijete zadatak izvodi na sluh.
Pri izgovaranju tihog zvuka jezik se lagano pomiče prema naprijed približavajući se sredinom nepcu (ili ga dodirujući).
Pri izgovaranju čvrstih glasova jezik se ne pomiče naprijed.
Čvrsto:
Meko:
Prikazana je slika ili samo popis tematskih riječi, a dan je zadatak odabrati riječi s mekim ili tvrdim suglasnicima. Na primjer:
U ruskom jeziku postoji 11 parova zvučnih/zvučnih suglasnika.
Fonetska razlika između zvučnih i bezvučnih suglasnika leži u napetosti glasnica. Gluhi zvukovi se izgovaraju uz pomoć buke, bez napetosti ligamenata. Zvukovi se izgovaraju glasom, uzrokovani su vibracijom glasnica, jer. iz grkljana izlazi bučan zrak.
Mnemotehnika za pamćenje gluhih zvukova:
Zapamtite frazu: „Stjepka, hoćeš li kupus? - Fi! Ovdje su svi suglasnici gluhi.
Zadaci za uvježbavanje razlike uparenih suglasnika mogu se sastaviti za svaki par prema sljedećem principu (na primjeru para D / T):
Zadaci za razliku suglasničkog para G/K
